美術(shù)教案優(yōu)選[10篇]
作為一名老師，就有可能用到教案，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。那么應(yīng)當(dāng)如何寫(xiě)教案呢？下面是小編整理的美術(shù)教案10篇，歡迎大家分享。
![美術(shù)教案優(yōu)選[10篇]](https://p.9136.com/00/l/c3c0caf5bdccb0b86_5efbf62e53481.jpg)
美術(shù)教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo)：
1、對(duì)方形、圓形，線條等涂鴉感興趣，并嘗試大膽添畫(huà)，能大膽表述自己的想法。
2、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
3、在想象創(chuàng)作過(guò)程中能用簡(jiǎn)單的材料裝飾，體驗(yàn)成功的樂(lè)趣。
4、鼓勵(lì)兒童發(fā)現(xiàn)生活中的美，培養(yǎng)幼兒對(duì)美術(shù)的熱愛(ài)之情。
活動(dòng)反思：
美術(shù)作為一門(mén)藝術(shù)，能調(diào)節(jié)情緒、豐富想象力、培養(yǎng)創(chuàng)新思維，是幼兒表達(dá)行為的第二種語(yǔ)言。12月4日~5日，南湖區(qū)骨干教師進(jìn)行了《美術(shù)教學(xué)中生活化材料、工具的運(yùn)用》教學(xué)研討活動(dòng)，探討通過(guò)生活化材料在美術(shù)活動(dòng)中的運(yùn)用，拓展美術(shù)教學(xué)的空間，將美術(shù)活動(dòng)由封閉走向了開(kāi)放，由傳統(tǒng)過(guò)渡到創(chuàng)新。其中，由湯含倩老師執(zhí)教的大班美術(shù)活動(dòng)《紙袋蝴蝶》給我印象頗深，下面談?wù)勎覍?duì)這節(jié)課的分析及反思：
一、新奇、特殊的材料新《綱要》指出："指導(dǎo)幼兒利用身邊的物品或廢舊材料制作玩具和手工藝品等來(lái)美化自己的生活或開(kāi)展其他活動(dòng)。"紙袋在我們?nèi)粘Ｉ钪须S處可見(jiàn)，用過(guò)后往往就丟棄了，但教師充分挖掘了它的教育功能，延發(fā)了一個(gè)生動(dòng)、新穎的美術(shù)活動(dòng)。引導(dǎo)幼兒大膽想象、探索、操作，調(diào)動(dòng)了幼兒學(xué)習(xí)的積極性，并在活動(dòng)中滲透了"變廢為寶"的綠色教學(xué)理念，讓幼兒更加關(guān)注生活中可回收利用的廢舊材料，同時(shí)拓展了美術(shù)活動(dòng)的內(nèi)涵，激發(fā)了幼兒對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣。
二、積極、寬松的活動(dòng)氛圍在本次教學(xué)活動(dòng)中，教師語(yǔ)言親切、自然，與幼兒互動(dòng)性較強(qiáng)。運(yùn)用啟發(fā)式的提問(wèn)，引導(dǎo)幼兒想象、探索，確立了紙袋變蝴蝶的大膽設(shè)想，并在積極、寬松的探討氛圍中，確定了制作方法。幼兒在動(dòng)手嘗試、體驗(yàn)中經(jīng)驗(yàn)得到了提升，并掌握了蝴蝶翅膀是軸對(duì)稱的這一數(shù)學(xué)知識(shí)點(diǎn)。在活動(dòng)中，教師能根據(jù)幼兒的發(fā)展情況，提供了大小不一、軟硬程度不同的紙袋，讓幼兒根據(jù)自身的不同發(fā)展層次有針對(duì)性地選擇材料，促進(jìn)了每個(gè)孩子在原有水平上的提高。在裝飾蝴蝶中，教師再次提供了生活化材料：刨花、彩紙等，讓幼兒在裝飾中發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)作美，感受美。孩子們獲取了自信，感受了成功的快樂(lè)，在最后的舞蹈表演中將本次活動(dòng)推向了高潮。
三、我的建議
1、裝飾材料過(guò)于單一本次活動(dòng)中，教師提供的裝飾材料過(guò)于單一，對(duì)幼兒的創(chuàng)作起了局限性。且教師幫助在每個(gè)材料上貼上了雙面膠，對(duì)大班幼兒來(lái)說(shuō)完全有能力自己完成，應(yīng)讓幼兒真正以一個(gè)主動(dòng)者的.身份參與到制作活動(dòng)中，感受活動(dòng)帶來(lái)的樂(lè)趣及成功感。
2、創(chuàng)新能力有待加強(qiáng)在提倡創(chuàng)新教育的時(shí)代，我們可否讓幼兒的想象力得到進(jìn)一步的提升。在蝴蝶翅膀的制作過(guò)程中，教師可否引導(dǎo)幼兒嘗試創(chuàng)作各種形態(tài)的翅膀，讓活動(dòng)變得更加有聲有色。
本次觀摩活動(dòng)中，讓我們對(duì)生活化美術(shù)材料有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)和探索，對(duì)今后的美術(shù)教學(xué)也有了新的見(jiàn)解。在提倡"回歸生活，回歸自然"的教育策略下，我們教師要做好幼兒與生活的牽線者，鼓勵(lì)幼兒在生活中尋找美、發(fā)現(xiàn)美，將美真正融入到美術(shù)創(chuàng)作中，綻放幼兒的藝術(shù)之花。
美術(shù)教案 篇2
教學(xué)目標(biāo)：
了解車的類型、結(jié)構(gòu)、功能等，并學(xué)會(huì)運(yùn)用多種媒材制作造型美觀的車。
掌握制作車的基本方法。
在實(shí)踐操作中感受用不同大小、不同形狀，不同質(zhì)地的.材料制作車的樂(lè)趣和成就感。
訓(xùn)練學(xué)生積極地動(dòng)手、動(dòng)腦，主動(dòng)參與實(shí)踐與創(chuàng)造，養(yǎng)成善于思考、細(xì)心觀察的好習(xí)慣，培養(yǎng)協(xié)作精神。
教學(xué)重點(diǎn)：
利用生活中顯而易見(jiàn)的材料，制作汽車。
教學(xué)難點(diǎn)：
車型設(shè)計(jì)新穎美觀，結(jié)構(gòu)合理。
學(xué)生用具：
自備的制作汽車的各種材料（如，塑料瓶，易拉罐，各種蔬菜、瓜果，橡膠泥，剪刀，小刀，鉆子，牙簽，舊鞋，襪子，玩具賽車車輪等。）
教學(xué)過(guò)程：
一、開(kāi)門(mén)見(jiàn)山，明確目標(biāo)
1、欣賞蘿卜汽車和拖鞋汽車，并分析其制作材料的特殊性。
2、板書(shū)課題。
�。ㄒ饘W(xué)生的興趣，直接進(jìn)入第二課時(shí)）
二、交流討論，呈現(xiàn)問(wèn)題
1、提出問(wèn)題，學(xué)生討論：你會(huì)選用哪些材料，制作汽車的哪個(gè)部分呢？
2、師生互動(dòng)探討：恰當(dāng)、巧妙地選材。
�。私鈱W(xué)生的創(chuàng)作想法與思路，教師及時(shí)予以引導(dǎo)。）
三、綜合分析，解決問(wèn)題
1、運(yùn)用媒體，將實(shí)物圖片進(jìn)行恰當(dāng)?shù)慕M拼，提示學(xué)生選擇材料要合理、巧妙。
2、教師示范，學(xué)生參與討論，提示學(xué)生制作“汽車”要美觀。
3、對(duì)比欣賞學(xué)生作品。
（通過(guò)不同的教學(xué)途徑，幫助學(xué)生解決選材、制作、裝飾等問(wèn)題。并指導(dǎo)學(xué)生欣賞作品。）
四、學(xué)生自主表現(xiàn)，教師指導(dǎo)
1、提出作業(yè)要求：運(yùn)用多種材料，制作一輛你喜歡的汽車。
2、學(xué)生作業(yè)。
3、學(xué)生在玩耍中展示“汽車”。
（明了作業(yè)要求，引導(dǎo)學(xué)生在愉悅中積極的實(shí)踐探索、創(chuàng)作表現(xiàn)。）
五、賞析評(píng)價(jià)，課題延伸
1、作品自評(píng)、互評(píng)、師評(píng)。
2、欣賞能動(dòng)的“汽車”，教師小結(jié)全課。
（通過(guò)評(píng)價(jià)與賞析，讓學(xué)生進(jìn)行充分的自我表現(xiàn)。激發(fā)學(xué)生進(jìn)一步創(chuàng)作和進(jìn)行科學(xué)探索的興趣。）
美術(shù)教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo)：
1．欣賞陸抑非的作品，感受中國(guó)花鳥(niǎo)畫(huà)的特點(diǎn)。
2．通過(guò)欣賞、觀察，知道作品表現(xiàn)了春意盎然的景象。
3．體驗(yàn)用毛筆畫(huà)畫(huà)的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1．陸抑非的《桃柳春燕圖》和電腦圖片；作者圖片，中國(guó)花鳥(niǎo)畫(huà)PPT欣賞。
2．電腦錄音"燕子的叫聲"，音樂(lè)《小燕子》，輕音樂(lè)。
3．幼兒課前學(xué)過(guò)用勾線筆畫(huà)柳條、桃花和燕子。
4．毛筆和宣紙若干（幼兒數(shù)），國(guó)畫(huà)顏料紅、綠、黑每組一份，宣紙鋪在報(bào)紙上。
活動(dòng)過(guò)程：
一、播放"燕子的叫聲"，激發(fā)興趣。
教師：聽(tīng)，這是誰(shuí)在叫呀？好聽(tīng)嗎？你猜它們?cè)诟墒裁矗?/p>
二、欣賞《桃柳春燕圖》，感受意境。
1 。 出示名畫(huà)圖片，初步觀察。
教師：原來(lái)是小燕子來(lái)了，這是什么季節(jié)？我們一起看看圖上有什么？請(qǐng)用好聽(tīng)的話完整的說(shuō)一說(shuō)。
2．播放電腦圖片，深入觀察。
教師：柳樹(shù)的葉子有什么不一樣？桃花有什么不一樣？小燕子有幾只，它們又有什么不一樣？
3 。 重點(diǎn)觀察圖片，猜測(cè)模仿。
教師：你們猜猜小燕子在說(shuō)什么呢？我們來(lái)模仿模仿。
4 。 感受圖片意境，聯(lián)系歌曲。
教師：看到這幅畫(huà)，你有什么樣的感覺(jué)？你們記得有一首歌曲《小燕子》嗎？我們一起表演吧！
5 。 介紹作品名稱，熟悉作品。
教師：這幅畫(huà)你想給它起個(gè)什么名字？這幅畫(huà)作者給它起了個(gè)名字叫作《桃柳春燕圖》。他把畫(huà)中的事物都概括在里面了，有桃花、柳樹(shù)和春天的燕子，我們一起說(shuō)一遍。
三、認(rèn)識(shí)作者及中國(guó)花鳥(niǎo)畫(huà)，感受特點(diǎn)。
1 。 出示圖片，認(rèn)識(shí)作者。
教師：你們知道這幅《桃柳春燕圖》是誰(shuí)畫(huà)的嗎？就是這位——他叫陸抑非（1908－1997），是杰出的中國(guó)花鳥(niǎo)畫(huà)大師和卓越的'美術(shù)教育家，他是我們江蘇常熟人。
2 。 簡(jiǎn)單認(rèn)識(shí)，感受特點(diǎn)。
教師：你們知道這幅畫(huà)是用什么來(lái)畫(huà)的嗎？原來(lái)這幅畫(huà)是用毛筆、宣紙和國(guó)畫(huà)顏料畫(huà)的，稱之為中國(guó)畫(huà)。在中國(guó)畫(huà)中，凡以花卉、花鳥(niǎo)、魚(yú)蟲(chóng)等為描繪對(duì)象的畫(huà)，稱之為花鳥(niǎo)畫(huà)。
3 。 欣賞PPT，拓展經(jīng)驗(yàn)。
教師：我們一起再欣賞幾幅花鳥(niǎo)畫(huà)作品。
四、探索毛筆繪畫(huà)，體驗(yàn)快樂(lè)。
1 。 簡(jiǎn)單示范講解。
教師：好看嗎？你們想不想也來(lái)用毛筆畫(huà)一畫(huà)花鳥(niǎo)？這種畫(huà)有點(diǎn)難，我們今天自己感受一下。落筆先想好；提筆快一點(diǎn)，換色要洗筆或者換筆哦。
2．幼兒操作，教師指導(dǎo)。
五、教師簡(jiǎn)單小結(jié)，快樂(lè)表演。
教師：今天我們一起欣賞了陸抑非的中國(guó)花鳥(niǎo)畫(huà)《桃柳春燕圖》，我們還自己用毛筆畫(huà)了畫(huà)，你們喜歡嗎？那我們把自己的作品拿到前面來(lái)，一起快樂(lè)得唱一唱吧。
活動(dòng)延伸：
日常活動(dòng)：組織孩子多欣賞中國(guó)畫(huà)，感受中國(guó)畫(huà)的魅力。
美術(shù)教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo)：
�。保畬W(xué)習(xí)用各種蔬菜做的印章印畫(huà)，并能用棉簽添畫(huà)葉．莖部分。
２．能用印章選擇自己喜歡的顏色進(jìn)行印畫(huà)，并對(duì)印畫(huà)產(chǎn)生興趣。
�。常ㄟ^(guò)印畫(huà)來(lái)鍛煉幼兒小手臂的肌肉發(fā)展。
�。矗w驗(yàn)運(yùn)用不同方式與同伴合作作畫(huà)的樂(lè)趣。
５．培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
１．各種蔬菜印章（蓮藕節(jié)．青椒．大蒜．青菜．蘿卜）等．
�。玻魃垲伭希藓灒准垼�
３．幼兒每人一件工作衣．抹布若干．
活動(dòng)重點(diǎn)：
掌握印畫(huà)的要求和步驟．
活動(dòng)過(guò)程：
�。保勗捯}
師：我想問(wèn)你們一個(gè)問(wèn)題，你們平常都見(jiàn)過(guò)什么顏色的花兒？
幼兒回想，并自由回答．
師：你們見(jiàn)過(guò)的花兒真漂亮呀！那你們是用什么辦法記錄這些漂亮的花兒呢？ 幼兒發(fā)揮想象．
師：你們真榜！可是我沒(méi)有這些東西，我只給你們準(zhǔn)備了一些蔬菜！看看都有些什么呀！
幼兒一起回答．
師：今天我們就用這些蔬菜和水粉顏料來(lái)記錄你們見(jiàn)過(guò)的漂亮花兒！
�。玻變鹤约簞�(dòng)手試畫(huà)．
３．根據(jù)幼兒的作畫(huà)情況，來(lái)討論作畫(huà)步驟和要求．
a.把蔬菜印章放在水粉顏料里蘸一蘸，然后印在紙上
b.要記得變換印章和顏色．
c.要記得用棉簽添畫(huà)花的'莖和葉．
�。矗變涸俅巫鳟�(huà)，教師巡回指導(dǎo)，并提醒作畫(huà)步驟和要求．
５．點(diǎn)評(píng) 出示幼兒作品，讓幼兒相互評(píng)價(jià)．
�。叮Y(jié)束 現(xiàn)在我?guī)Т蠹业綉敉獠梢盎�，走嘍！
活動(dòng)反思：
本次活動(dòng)注重的是孩子對(duì)用蔬菜印畫(huà)的奇特感受，注重的是參與活動(dòng)的過(guò)程，而不是結(jié)果。當(dāng)然，類似的活動(dòng)也應(yīng)注意對(duì)孩子技能的培養(yǎng)、操作習(xí)慣的培養(yǎng)等，這些也可在一日活動(dòng)中的各個(gè)環(huán)節(jié)中滲透，如區(qū)域游戲等，小組指導(dǎo)要比集體指導(dǎo)更為有效。技能水平提高了，在開(kāi)展類似集體活動(dòng)的過(guò)程中孩子就可以充分發(fā)揮想象、創(chuàng)造力，充分體驗(yàn)藝術(shù)活動(dòng)帶來(lái)的各種樂(lè)趣了。
美術(shù)教案 篇5
教學(xué)目標(biāo)：了解美術(shù)學(xué)習(xí)中工具、材料的多樣性，初步體驗(yàn)工具、材料的基本特性。培養(yǎng)學(xué)生大膽作畫(huà)的能力和對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)活動(dòng)的興趣。培養(yǎng)學(xué)生對(duì)色彩的感受，表現(xiàn)能力。
教學(xué)重點(diǎn)：體驗(yàn)美術(shù)學(xué)習(xí)活動(dòng)的趣味性與工具材料的多樣性。
教學(xué)難點(diǎn)：顏色的'使用方法。
作業(yè)要求：用自己喜歡的方法涂一涂、畫(huà)一畫(huà)，感受繪畫(huà)的樂(lè)趣。
學(xué)習(xí)材料：圖畫(huà)紙、宣紙、板刷、水粉顏料、油畫(huà)棒、水彩筆、棉簽等。
教學(xué)過(guò)程：
1、設(shè)問(wèn)：你喜歡畫(huà)畫(huà)嗎？用什么用具畫(huà)過(guò)？
2、認(rèn)識(shí)常用的繪畫(huà)用具：毛筆、鉛筆、彩筆、油畫(huà)棒、水粉等。
3、讓學(xué)生打開(kāi)書(shū)。
問(wèn)：你看他們是用什么方法畫(huà)畫(huà)的？你還能想出別的方法來(lái)嗎？
4、打開(kāi)本組的“百寶箱”看一看都有什么用具，每鐘用具都怎么使用？可以試一試
5、找?guī)酌瑢W(xué)到黑板前試一試
6、板書(shū)課題宣布要求
用你最喜歡的方法畫(huà)一幅畫(huà)。
欣賞評(píng)述：
1、展示學(xué)生作品請(qǐng)學(xué)生互相欣賞。
2、你學(xué)會(huì)了幾種繪畫(huà)方法？還想試試那種方法來(lái)畫(huà)一畫(huà)？
愿意和同學(xué)一起畫(huà)嗎？
3、教師簡(jiǎn)單
板書(shū)設(shè)計(jì)：
涂涂畫(huà)畫(huà)
學(xué)生畫(huà)一畫(huà)
美術(shù)教案 篇6
制作意圖：
小班幼兒小肌肉動(dòng)作發(fā)展不靈活，手眼協(xié)調(diào)能力差，他們對(duì)顏色及常見(jiàn)圖形有了一定的認(rèn)識(shí)，但還不能按某一特征進(jìn)行分類（如按顏色、形狀）及按一定規(guī)律進(jìn)行排序。為了發(fā)展幼兒小肌肉動(dòng)作的靈活性，提高手眼協(xié)調(diào)能力及分類、排序能力，制作了此游戲材料。
教育價(jià)值：
1、發(fā)展小肌肉動(dòng)作的靈活性，提高手眼動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。
2、能按顏色、形狀進(jìn)行分類。
3、提高觀察能力，能在老師的引導(dǎo)下發(fā)現(xiàn)規(guī)律并進(jìn)行排序。
選用材料：大可樂(lè)瓶，呢絨繩，紅、綠、藍(lán)色踏踏迷，紅、綠、粉色墊板，及時(shí)帖，大透明膠條，皺紋紙。
制作方法：
1、兩個(gè)大可樂(lè)瓶剪去瓶口，把瓶身對(duì)接用大透明膠條粘牢瓶底向上，然后瓶身用及時(shí)帖裝飾好，在瓶身的上半部分粘好五官，在瓶身的下半部分粘好用皺紋紙做的百褶裙，最好在娃娃頭頂粘上壓好摸并穿好五根呢絨繩的五角星即可。
2、紅、綠、藍(lán)色踏踏迷，紅、綠、粉色墊板分別剪出三角形、正方形、圓形，用打孔機(jī)打好孔。
適用年齡：小班室內(nèi)活動(dòng)
操作方法：
1、能力弱的幼兒按圖形，不分顏色進(jìn)行穿接。
2、能力較強(qiáng)的幼兒按圖形、顏色分別進(jìn)行分類穿接。
3、能力強(qiáng)的'幼兒在完成以上的操作后，教師引導(dǎo)他們按一定的順序進(jìn)行穿接。（如按圓形的紅綠、紅綠規(guī)律穿接等）
美術(shù)教案 篇7
設(shè)計(jì)意圖：
太陽(yáng)是幼兒十分熟悉而且喜歡的事物。孩子們幾乎每天都會(huì)在太陽(yáng)的陪伴下來(lái)幼兒園、在太陽(yáng)的懷抱里做操、游戲……幼兒對(duì)太陽(yáng)有了感性經(jīng)驗(yàn)。在一次美術(shù)活動(dòng)時(shí)，教孩子們畫(huà)被子，情景是被子在太陽(yáng)下晾曬。我班高雨萌不被經(jīng)驗(yàn)拘束，竟然畫(huà)出了五彩的太陽(yáng)。我很好奇的問(wèn)她為什么這樣畫(huà)太陽(yáng)，她說(shuō)因?yàn)樘?yáng)的光是七色的，和彩虹一樣。原來(lái)孩子們的設(shè)想是這么的新奇有創(chuàng)意。她的話給了我一個(gè)小啟示，我便設(shè)計(jì)了這節(jié)活動(dòng)課。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、能大膽的表達(dá)自己的設(shè)想。
2、用自己喜歡的色彩給太陽(yáng)涂上漂亮的顏色。
3、體驗(yàn)藝術(shù)活動(dòng)的快樂(lè)。
4、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識(shí)。
5、大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造，喜歡裝飾。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
課件、彩筆、油畫(huà)棒、水彩顏料、紙
活動(dòng)過(guò)程：
一、謎語(yǔ)導(dǎo)入，引發(fā)興趣
1、師：你們喜歡猜謎語(yǔ)嗎？我說(shuō)一個(gè)謎語(yǔ)，你們來(lái)猜一猜！有位老公公，一副圓臉龐。有朝一日不見(jiàn)它，不是下雨就刮風(fēng)。（太陽(yáng)）
2、師：對(duì)！你真聰明�。ㄒ幌伦泳筒碌搅耍┐鸢妇褪翘�(yáng)。
3、師：孩子們，今天的太陽(yáng)它來(lái)我們班做客了。（出示太陽(yáng)）我們和太陽(yáng)公公打聲招呼吧！
4、師：誰(shuí)知道太陽(yáng)的家在哪里？太陽(yáng)光曬在身上有什么感覺(jué)？如果沒(méi)有太陽(yáng)會(huì)怎么樣？
師小結(jié)：太陽(yáng)的家在天上，他的光曬在我們的身上讓我們感覺(jué)暖洋洋的，我們?nèi)祟惡蛣?dòng)物植物的生長(zhǎng)都離不開(kāi)太陽(yáng)。
二、觀察圖片，交流想法
1、師：太陽(yáng)公公好不好��？可是昨晚我做了一個(gè)夢(mèng)，夢(mèng)見(jiàn)太陽(yáng)公公來(lái)找我，他哭著對(duì)我說(shuō)：“看看你們班的孩子們，每天都有那么多的漂亮的衣服穿，而我總是這一件衣服�！蔽覍�(duì)他說(shuō)“不要哭了，明天我讓我們班的孩子們幫你換件新衣裳吧！”孩子們，你們想不想幫太陽(yáng)公公換件新衣服�。浚ㄏ耄�
2、師：那現(xiàn)在就請(qǐng)你想一想你想為太陽(yáng)公公換件什么樣的衣服？然后和身邊的小伙伴互相說(shuō)一說(shuō)。
3、師：誰(shuí)說(shuō)說(shuō)，你想給太陽(yáng)公公換件什么樣的衣服？
4、師：咱們先來(lái)看看我給太陽(yáng)公公換的新衣裳吧�。ǔ鍪緢D片，供幼兒欣賞）。邊欣賞邊請(qǐng)幼兒說(shuō)出圖中的太陽(yáng)的新衣服是用什么材料畫(huà)出來(lái)的。
5、師：我給你們準(zhǔn)備了水彩筆、油畫(huà)棒、水彩顏料，你可以選擇你喜歡的材料來(lái)幫太陽(yáng)穿上新衣服，動(dòng)手吧!
三、幼兒操作，教師指導(dǎo)。
1、幼兒動(dòng)手操作
2、教師巡回指導(dǎo)。
四、師生評(píng)價(jià)，體驗(yàn)樂(lè)趣
1、展示幼兒繪畫(huà)作品，師生評(píng)價(jià)。
2、師：幫太陽(yáng)公公換新衣你們高興嗎？看看，你們給太陽(yáng)公公換的新衣服可真漂亮，太陽(yáng)公公特別高興！它對(duì)你們說(shuō)：謝謝你們的幫忙！我們圍一個(gè)像太陽(yáng)一樣的圓圈跳個(gè)舞吧！
活動(dòng)反思：
孩子們對(duì)太陽(yáng)是比較熟悉的了，在我出示太陽(yáng)公公的時(shí)候孩子們能夠一眼就認(rèn)出來(lái)，但是由于對(duì)太陽(yáng)公公的表情特征我沒(méi)有很好地體現(xiàn)出來(lái)，因此在提問(wèn)的時(shí)候有部分幼兒沒(méi)有說(shuō)出太陽(yáng)公公不開(kāi)心的心情，在我提出太陽(yáng)公公因?yàn)闆](méi)有好看的衣服而不開(kāi)心的時(shí)候，部分孩子沒(méi)有很好地傾聽(tīng)和理解，因此并沒(méi)有向著預(yù)設(shè)的方向?yàn)樘?yáng)公公設(shè)計(jì)新衣服方面來(lái)，在這樣的'情況下，我只有直接提出為太陽(yáng)公公設(shè)計(jì)新的衣服讓他開(kāi)心，引出了本節(jié)所學(xué)內(nèi)容。在出示示范畫(huà)的時(shí)候，孩子們表現(xiàn)出的興趣還是很大的，他們能夠觀察出太陽(yáng)發(fā)生的不同變化。請(qǐng)孩子們?yōu)樘?yáng)公公設(shè)計(jì)新衣服是本節(jié)課的重點(diǎn)，在繪畫(huà)的過(guò)程中，大部分孩子能夠大膽作畫(huà)，發(fā)揮想象力，畫(huà)出和平時(shí)不一樣的太陽(yáng)，目標(biāo)基本完成，在展示環(huán)節(jié)，由于部分幼兒沒(méi)有完成作品，因此沒(méi)有去好好欣賞本班幼兒完成的作品，導(dǎo)致在進(jìn)行評(píng)價(jià)的時(shí)候，沒(méi)有按要求去點(diǎn)評(píng)�？偟膩�(lái)說(shuō)，本節(jié)課的目標(biāo)基本完成，但是孩子們的想象力和創(chuàng)造力沒(méi)有得到很好地激發(fā)，大部分還只是在模仿，繪畫(huà)水平還有待于提高。
美術(shù)教案 篇8
一、教學(xué)目標(biāo)
�。ㄒ唬⿲W(xué)習(xí)剪貼畫(huà)和繪畫(huà)技法的同時(shí)，提高學(xué)生的合作和創(chuàng)新。
�。ǘ﹪L試用紙、剪子、膠水、吹塑板、水粉色等多種工具和材料，通過(guò)想想、看看、畫(huà)畫(huà)、做做等方法，自由、大膽地把所感所想表現(xiàn)出來(lái)，體驗(yàn)各種繪畫(huà)工具和不同材料的使用效果，認(rèn)識(shí)常用色。
二、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)
�。ㄒ唬┲攸c(diǎn)：用繪畫(huà)或剪貼畫(huà)的方法表現(xiàn)一幅美麗的天空。
�。ǘ╇y點(diǎn)：作業(yè)的新穎和富于情趣。
三、課前準(zhǔn)備：
（一）學(xué)生課前準(zhǔn)備：彩紙、白紙、剪刀、膠棒、油畫(huà)棒
�。ǘ┙虒W(xué)器材：電視、電腦、錄音機(jī)
�。ㄈ┙虒W(xué)課件：《課件—美麗的天空》
四、教學(xué)設(shè)計(jì)
學(xué)習(xí)內(nèi)容
學(xué)生活動(dòng)
教師活動(dòng)
一組織教學(xué)
師生問(wèn)好
二講授新課
1、創(chuàng)設(shè)情景，引入課題
師生談話，感受旅途中的
美麗風(fēng)景、增長(zhǎng)知識(shí)、見(jiàn)聞。
學(xué)生根據(jù)聲音、圖像展開(kāi)想像，并用畫(huà)筆表現(xiàn)出所想。
師：你們喜歡旅游嗎引到大自然中美麗的地方去游玩，是一件很好的事情，我們不僅欣賞了美麗的景色，還知道了許多新的知識(shí)。你們都去過(guò)那些美麗的地方？
師：今天我要組織一個(gè)旅游團(tuán)，帶大家去一個(gè)美麗的地方，你們?cè)敢夂臀乙黄鹑�？看，這就是我們的交通工具，你們猜到我們?nèi)ツ膬毫藛幔?/p>
師：想搭乘本次航班的同學(xué)用線畫(huà)出在天空中見(jiàn)到的或是想象到的一種景物，作為此次航行的機(jī)票，在音樂(lè)聲停止時(shí)，請(qǐng)你迅速把它貼在胸前。
2欣賞圖片，
啟發(fā)思路
�、抛髌痫w準(zhǔn)備（放起飛聲音）
⑵欣賞
�、切蕾p作業(yè)，選擇作業(yè)形式
小組討論，進(jìn)行競(jìng)賽
根據(jù)課件內(nèi)容，學(xué)生邊講解，邊欣賞。
學(xué)生觀察、討論并回答。
師：現(xiàn)在飛機(jī)就要起飛了，請(qǐng)大家系好安全帶。
師：各位乘客請(qǐng)注意，歡乘坐本次航班，我是此次空中旅行的`導(dǎo)游，現(xiàn)在行你想象一下，待會(huì)兒我們會(huì)在空中看到哪些景物呢？（小組討論，看那個(gè)組說(shuō)的最多）
師：讓我們透過(guò)飛機(jī)窗口，一起欣賞來(lái)欣賞大家提到的這些景物（出示課件，邊欣賞，學(xué)生邊講解）
師：我們這次愉快的旅行就要結(jié)束了，為了留住這些美好的回憶，咱們一起把天空中美麗的景物表現(xiàn)在紙上，好嗎？
師：見(jiàn)書(shū)，誰(shuí)知道這些作業(yè)是用什么方法創(chuàng)作出來(lái)的？你喜歡哪種？除了這些方法以外，你還想用哪種表現(xiàn)？
3創(chuàng)作實(shí)踐
學(xué)生創(chuàng)作。
師：請(qǐng)選擇你喜歡的方法創(chuàng)作一張美麗的天空。
教師指導(dǎo)
4
欣賞畫(huà)面、講故事
師：大家將自己的作品拼在一起，根據(jù)自己的畫(huà)面內(nèi)容，講有關(guān)天空的故事。
美術(shù)教案 篇9
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、幼兒已欣賞過(guò)歌曲《種太陽(yáng)》。
2、幼兒人手一份畫(huà)好樹(shù)干的作業(yè)紙。
3、毛筆，顏料，顏料盤(pán)，海綿印章，錄音機(jī)，磁帶。
活動(dòng)過(guò)程
1、播放歌曲《種太陽(yáng)》，激發(fā)幼兒的創(chuàng)作興趣。
教師：你想種一個(gè)什么樣的太陽(yáng)呢?它會(huì)發(fā)出什么樣的光芒?
2、師幼共同探索、討論“太陽(yáng)樹(shù)”的畫(huà)法。
(1)教師出示畫(huà)有樹(shù)干的作業(yè)紙。
教師：太陽(yáng)樹(shù)長(zhǎng)出來(lái)了，可是太陽(yáng)呢?我們來(lái)給它添上太陽(yáng)吧!
(2)教師出示海綿印章、毛筆，與幼兒一起討論作畫(huà)方法。
(3)教師示范，幼兒觀察海綿印章及毛筆的`用法。
教師：用海綿印章畫(huà)太陽(yáng)，用毛筆畫(huà)太陽(yáng)的光芒�？梢杂弥本�、波浪線、鋸齒線、螺旋線等不同的線條來(lái)畫(huà)光芒。
3、教師介紹作畫(huà)材料，并交代作畫(huà)常規(guī)。
(1)教師逐一介紹作畫(huà)材料，指導(dǎo)幼兒使用后放回原處。
教師：今天，老師準(zhǔn)備了毛筆、海綿寶寶、紙和顏料。畫(huà)完后我們要將這些工具和材料送回它們的家。
(2)幼兒作畫(huà)，教師指導(dǎo)。
提醒幼兒注意握筆姿勢(shì)，學(xué)習(xí)用毛筆畫(huà)各種線條。
4、欣賞作品，教師評(píng)價(jià)、總結(jié)。
(1)教師：你畫(huà)的太陽(yáng)一樣嗎?你畫(huà)的太陽(yáng)準(zhǔn)備送給誰(shuí)?
(2)有意識(shí)地幫助幼兒鞏固對(duì)各種線條的認(rèn)識(shí)和表現(xiàn)。
教師：你用了幾種線條來(lái)畫(huà)太陽(yáng)的?是怎樣畫(huà)的?
5、歌表演“種太陽(yáng)”。
幼兒隨歌曲《種太陽(yáng)》自由舞蹈，結(jié)束活動(dòng)。
美術(shù)教案 篇10
設(shè)計(jì)意圖：
棉花、蠶豆是農(nóng)村常見(jiàn)的鄉(xiāng)土資源，所以本次活動(dòng)選擇這兩個(gè)材料組織本次活動(dòng)。由于小班幼兒的手指靈活度不高，對(duì)于一些粘貼的美術(shù)活動(dòng)很感興趣，所以本次活動(dòng)選擇了讓幼兒進(jìn)行粘貼棉花和蠶豆。希望可以又環(huán)保，又能做出美麗的作品，還能發(fā)揮幼兒動(dòng)手能力。
活動(dòng)目標(biāo)：
喜歡參與美術(shù)活動(dòng)，體驗(yàn)粘貼的樂(lè)趣能夠細(xì)心的`進(jìn)行粘貼，通過(guò)粘貼培養(yǎng)幼兒動(dòng)手能力。
活動(dòng)重點(diǎn)：
動(dòng)手將棉花粘貼在紙上。
活動(dòng)難點(diǎn)：
能夠?qū)⒚藁ㄔ诤诰�內(nèi)粘滿，不超出線。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
物質(zhì)：棉花、蠶豆、漿糊、抹布、畫(huà)好芭蕾舞娃娃的紙、課件。
經(jīng)驗(yàn)：對(duì)芭蕾舞有初步的了解。
活動(dòng)過(guò)程：
一、材料引入，激發(fā)幼兒興趣
1. 師：小朋友看，今天老師帶來(lái)了什么？
分別出示棉花和蠶豆（棉花、牙簽）
2. 師：棉花和蠶豆都有什么用那？（棉花可以做冬天的衣服，蠶豆能吃。）
3. 師：誰(shuí)來(lái)猜猜老師今天要用棉花和蠶豆做什么？幼兒自由猜測(cè)。
4. 小結(jié)：我們可以用棉花和蠶豆做粘貼畫(huà)。
二、教師示范，幼兒仔細(xì)觀察
1. 出示《芭蕾舞娃娃》一幅，師：這是老師剛剛粘好的畫(huà)，我們看看吧！
提問(wèn)：這是什么呀？（一位跳芭蕾舞的演員）我們叫她芭蕾舞娃娃
2. 師：這幅畫(huà)是怎么粘貼的��？幼兒仔細(xì)觀察回答
蠶豆：頭部
棉花：頭飾、衣服
3. 師：那我們先來(lái)看看要用到哪些材料？
教師出示材料（棉花、蠶豆、漿糊、抹布、畫(huà)好芭蕾舞娃娃的紙）帶領(lǐng)幼兒認(rèn)識(shí)。
4. 師：那接下來(lái)，我們一起來(lái)看看這幅畫(huà)是怎么粘貼的��？
教師示范：①蘸些漿糊涂在頭部，手擦干凈，把蠶豆粘貼在上面
②在頭飾處涂些漿糊，手擦干凈，取一些棉花粘貼上去
�、墼谌棺犹幫啃{糊，手擦干凈，取一些棉花一點(diǎn)一點(diǎn)粘貼上去
5.小結(jié)：芭蕾舞娃娃穿上衣服真漂亮。
三、幼兒自由操作，教師個(gè)別指導(dǎo)
1. 師：小朋友，你們想試一試嗎？
2. 講解注意事項(xiàng)：①漿糊不要蘸太多
�、诋�(huà)面要保持整潔
�、勖藁ú灰锰�
3． 幼兒自由操作，教師個(gè)別指導(dǎo)
四、點(diǎn)評(píng)作品
1. 師：好了的把畫(huà)給老師貼起來(lái)
教師按動(dòng)作排列粘貼
2. 師：哪個(gè)是你做的？她在做什么動(dòng)作？請(qǐng)你也來(lái)學(xué)一學(xué)。
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