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大班數(shù)學(xué)教案

時(shí)間:2023-09-09 08:42:16 數(shù)學(xué)教案 我要投稿

大班數(shù)學(xué)教案【共3篇】

  作為一名老師,常常要寫一份優(yōu)秀的教案,編寫教案有利于我們準(zhǔn)確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn),進(jìn)而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎?下面是小編精心整理的大班數(shù)學(xué)教案3篇,歡迎閱讀與收藏。

大班數(shù)學(xué)教案【共3篇】

大班數(shù)學(xué)教案 篇1

  活動(dòng)名稱:有趣的單雙數(shù)

  設(shè)計(jì)思路:我們學(xué)校是圍棋特色學(xué)校,“科學(xué)認(rèn)讀”是我們的研究課題,我在孩子們下棋前的“猜先”活動(dòng)中發(fā)現(xiàn),這個(gè)就是“單雙數(shù)”,所以,我就把這個(gè)內(nèi)容提前上,讓孩子了解單雙數(shù)。

  活動(dòng)要求:1、結(jié)合圍棋活動(dòng),通過游戲的形式讓幼兒自由探索了解單數(shù)和雙數(shù)。

  2、感受同伴間相互交流的樂趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:圍棋、記號(hào)筆、大數(shù)字卡片若干、一幅美麗的圖片(各類動(dòng)植物若干)單雙數(shù)的漢字詞組卡片

  活動(dòng)過程:

  1、導(dǎo)入――游戲“猜棋”

  我們小朋友都會(huì)下圍棋,今天老師就用圍棋和小朋友一起做個(gè)猜棋的游戲好嗎?(好)請(qǐng)小朋友每人抓一把棋子,數(shù)一數(shù)有幾顆棋子,可以用數(shù)字幾來表示?并找出數(shù)字卡片。兩個(gè)好朋友相互檢查一下拿得對(duì)不對(duì)。

  2、探索單雙數(shù)――游戲“找朋友”

 。1)現(xiàn)在老師請(qǐng)小朋友幫他們找好朋友,要2個(gè)2個(gè)做好朋友,看看他們能不能全都找到好朋友。全都能找到好朋友的,你把你的數(shù)字卡片放在這塊有一個(gè)綠色磁鐵的黑板上,不能全部找到好朋友的數(shù)字卡片放在2個(gè)紅色圓點(diǎn)的黑板上。幼兒操作。

  (2)師生共同檢驗(yàn):小朋友看一看你們有沒有不同的意見?

 。3)小結(jié):都能找到好朋友的數(shù)字卡片有一個(gè)好聽的.名字,你們知道叫什么嗎?(雙數(shù))不能都找到好朋友的數(shù)字卡片也有一個(gè)好聽的名字叫什么?(單數(shù))出示漢字詞組。

 。4)對(duì)啊!這些都能找到好朋友的數(shù)字叫“雙數(shù)”,不能都找到好朋友的數(shù)字叫“單數(shù)”。那么,在我們下圍棋的時(shí)候,哪里會(huì)用到單雙數(shù)?(猜先),對(duì)了,在猜先的時(shí)候我們要用到單雙數(shù),現(xiàn)在我們一起來做一次“猜先”好嗎?

  3、尋找單雙數(shù)――游戲“捉迷藏”

  (1)單雙數(shù)在圍棋中要用到他,在其他很多地方都會(huì)出現(xiàn)單雙數(shù),F(xiàn)在他們就想我們做一個(gè)“捉迷藏”的游戲,你們?cè)敢鈫?(出示畫面)單?shù)和雙數(shù)就躲在這幅美麗的畫里,你們找找看畫里的哪些動(dòng)植物是雙數(shù),哪些動(dòng)植物是單數(shù),你可以用各種方法把它記錄下來,等會(huì)來告訴大家好嗎?

 。2)幼兒再次操作

  (3)誰先來介紹給大家聽,你找到哪些動(dòng)植物是單雙數(shù)?(個(gè)別幼兒介紹)我知道小朋友都想介紹給大家聽對(duì)嗎?好,現(xiàn)在你可以找你的好朋友介紹一下你找到的單雙數(shù)。(生生互動(dòng))

  4、結(jié)束:向你的好朋友介紹完后,可以向客人老師介紹。

大班數(shù)學(xué)教案 篇2

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、敢于嘗試和探索,愿意與同伴分工合作。

  2、學(xué)習(xí)通過圖表感知數(shù)量的多少。

  3、初步了解制作柱式統(tǒng)計(jì)圖的方法,并運(yùn)用到實(shí)際生活中去。

  重點(diǎn)難點(diǎn)

  重點(diǎn):了解柱式統(tǒng)計(jì)圖的特點(diǎn)

  難點(diǎn):學(xué)習(xí)制作柱式統(tǒng)計(jì)圖

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  集體準(zhǔn)備:柱式統(tǒng)計(jì)圖3張、玩具若干

  自行準(zhǔn)備:幼兒用書、水彩筆

  活動(dòng)過程

  一)創(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)興趣

  ——師:今天老師要開一家小小超市,請(qǐng)你們當(dāng)超市統(tǒng)計(jì)員。來統(tǒng)計(jì)超市物品的數(shù)量。首先來統(tǒng)計(jì)玩具的數(shù)量,看看有些什么玩具?誰多誰少呢?

  二)自由探索,嘗試統(tǒng)計(jì)

  1、出示空白統(tǒng)計(jì)表,鼓勵(lì)幼兒想辦法來統(tǒng)計(jì)玩具的數(shù)量。

  ——師:這是一張統(tǒng)計(jì)圖,可以幫助我們來統(tǒng)計(jì)玩具的數(shù)量。你們能想想用什么辦法來表示玩具的數(shù)量呢?不能用數(shù)字寶寶哦,因?yàn)樗鼈兌蓟丶倚菹⒘恕?/p>

  2、教師逐一用幼兒想的`辦法來統(tǒng)計(jì)數(shù)量。

  3、交流統(tǒng)計(jì)結(jié)果

  ——師:你們覺得這些統(tǒng)計(jì)方法好不好?為什么不好?

  它能不能讓我們一眼就看出誰多誰少?

  三)觀察討論,認(rèn)識(shí)柱式統(tǒng)計(jì)圖

  1、引導(dǎo)幼兒感知柱式統(tǒng)計(jì)圖的統(tǒng)計(jì)方法

  ——師:老師有一個(gè)辦法就是涂格子來統(tǒng)計(jì)數(shù)量。請(qǐng)你們來看一看

  2、比較幾種統(tǒng)計(jì)方法,了解條形統(tǒng)計(jì)圖的優(yōu)點(diǎn)

  ——師:涂格子的方法來統(tǒng)計(jì)數(shù)量好不好?為什么好?

  3、教師小結(jié):這種記錄表叫做柱式統(tǒng)計(jì)圖,用它來統(tǒng)計(jì)數(shù)量不僅速度快,而且大家容易看清,并能一下子比出多少,十分方便。

  四)操作體驗(yàn),學(xué)習(xí)制作柱式統(tǒng)計(jì)圖

  1、請(qǐng)幼兒翻到《我的數(shù)學(xué)》第8、9頁并完成。

大班數(shù)學(xué)教案 篇3

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、學(xué)習(xí)等分實(shí)物或圖形。

  2、根據(jù)形體特征進(jìn)行分類。

  3、嘗試從不同角度,不同方面觀察和思考問題。

  重點(diǎn)學(xué)習(xí)等分實(shí)物或圖形。

  難點(diǎn)根據(jù)形體特征進(jìn)行分類。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  教具 掛圖《圖形與空間》,各種形狀板。

  學(xué)具 我的.數(shù)學(xué)材料,加減法記錄單,附加題材料,筆。

  活動(dòng)過程

  1、集體活動(dòng)。

  教師操作形狀板,請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察拼圖的過程。

  --這些圖形是用什么形狀組合出來的?用了幾塊?

  2、小組活動(dòng)。

  幼兒自由選用形狀板拼出各種幾何圖形組合。

  第一、二組,我的數(shù)學(xué)材料。

  第三、四組,加減法作業(yè)單。

  第五、六組,附加題。

  請(qǐng)個(gè)別幼兒講述操作結(jié)果,教師將活動(dòng)結(jié)果展示出來。

  3、活動(dòng)評(píng)價(jià)。

  請(qǐng)幼兒口述作業(yè)單,師生共同評(píng)價(jià)。

  鼓勵(lì)幼兒多參與操作活動(dòng),提高幼兒操作的能力。

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