四虎成人免费视频,国产一级a作爱视频免费观9看,色五月丁香亚洲,亚洲欧美性爱在线视频,1000部黄片免费观看一区,国产亚洲性生活视频播放,三级黄色在线视频网站

現(xiàn)在位置:范文先生網(wǎng)>教案大全>語文教案>小學(xué)語文教案

小學(xué)語文教案

時(shí)間:2023-09-10 11:41:07 語文教案 我要投稿

小學(xué)語文教案【精華4篇】

  作為一名辛苦耕耘的教育工作者,時(shí)常要開展教案準(zhǔn)備工作,借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運(yùn)用教學(xué)方法,調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢?下面是小編為大家整理的小學(xué)語文教案4篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。

小學(xué)語文教案【精華4篇】

小學(xué)語文教案 篇1

  教材分析:

  這是一篇童話故事,北師大版小學(xué)語文第三冊《比本領(lǐng)》教案和反思。故事講述了一只梅花鹿一只金絲猴都覺得自己的本領(lǐng)大,通過一次比賽,他們知道只有合作才能成功的道理。

  教學(xué)目的:

  一、知道金絲猴和梅花鹿摘到果子的過程,就是認(rèn)識合作很重要的

  過程,懂得合作的必要性。

  二、學(xué)會本課生字和由生字組成的新詞。學(xué)寫7個(gè)字。

  三、分角色朗讀課文。

  教學(xué)安排:

  兩課時(shí)

  第一課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo):通過初讀課文,知道金絲猴和梅花鹿摘到果子

  的'過程;在詳細(xì)解讀中深入感悟,合作的必要性,并在讀文中隨文識字,認(rèn)識新字詞。

  第二課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo):鞏固生字與新詞,學(xué)會書寫。分配角色有感情

  地朗讀課文,更深入體會合作精神的可貴與必要。

  教學(xué)過程:

  第一課時(shí)

  一、激情引趣,揭示課題。

  1、出示梅花鹿、金絲猴、小貓、公雞的圖片,逐個(gè)認(rèn)識。

  2、說說這些動(dòng)物都會什么?

  梅花鹿會,金絲猴會,小貓會,公雞會。

  3、老師:這些動(dòng)物的本領(lǐng)可真不小。其中梅花鹿和金絲猴都覺得自己的本領(lǐng)大,于是它們就進(jìn)行了一場比賽。

  4、板書課題:比本領(lǐng)

  二、初讀課文

  1、提出初讀課文的要求:

  (1)把穩(wěn)重生字用自己喜歡的符號畫出,小學(xué)二年級語文教案《北師大版小學(xué)語文第三冊《比本領(lǐng)》教案和反思》。

 。2)給自然段標(biāo)上序號。

 。3)思考:比本領(lǐng)的最后的結(jié)果怎樣?

  2、按以上要求進(jìn)行初讀,師巡視。

  3、檢查讀書情況:

 。1)出示生字卡(摘蘋果做成的)認(rèn)生字。

 。2)小組接龍讀課文,糾正朗讀中的錯(cuò)誤。

 。3)大家說說比本領(lǐng)最后的結(jié)果怎樣呢?

  三、讀中感悟,深入體會。

  1、學(xué)習(xí)第一自然段。

 。1)默讀第一段,并畫出梅花鹿和金絲猴的想法。

 。2)學(xué)生匯報(bào):“梅花鹿想……”“金絲猴想……”

  2、老師:那真象它們想的那樣嗎?

 。1)同桌共同學(xué)習(xí)第二段,并討論討論:它們摘到果子了嗎?為什么摘不到?

 。2)學(xué)生匯報(bào):“沒有。”“梅花鹿雖然跑得快,但是果樹太高摘不到。”

  “金絲猴雖然會爬樹,可它過不了河!

  3、學(xué)習(xí)第三、四段。

 。1)老師范讀第三段。

 。2)聽了大象的話它們怎么想?怎么做呢?請生說說。

 。3)學(xué)生討論發(fā)言。

 。4)讀一讀,第四段。

  四、深入感悟課文思想。

 。1)出示句子指名讀:

  A它倆一下子明白了。

  B梅花鹿和金絲猴你看看我,我看看你,都笑了。

 。2)考:它倆明白了什么?為什么笑了?

 。3)學(xué)生匯報(bào)……

  (4)老師小結(jié)……

  五、課后思考題:

  1|、什么叫合作?舉身邊的例子說說。

  2、試著寫一寫自己和同伴合作完成的一件事。

  課后反思:

  上完這一課,本人通過反思,看到了這一課的成功點(diǎn)與不足之處。

  首先要肯定的是,本課的學(xué)習(xí)任務(wù)基本完成了。在教學(xué)過程中,導(dǎo)入課題時(shí)的設(shè)計(jì),本人還是較為滿意的。我認(rèn)為學(xué)生一開始的學(xué)習(xí)興趣真正被調(diào)動(dòng)了。再者,學(xué)習(xí)生字時(shí),采用摘蘋果認(rèn)生字活動(dòng),學(xué)生興致極高。在學(xué)習(xí)整體課文時(shí),孩子們都能積極參與、踴躍發(fā)言表達(dá)自己對課文理解的觀點(diǎn)?吹胶⒆觽兊谋憩F(xiàn),本人隱隱感受到成功的喜悅。

  但是,我也看到了自己的弱點(diǎn),在教學(xué)中,過與教帶,不夠放開。今后還得注意把新課標(biāo)的理論要求運(yùn)用到教學(xué)實(shí)踐中來。

小學(xué)語文教案 篇2

  教學(xué)目標(biāo):

  1、讀文章,發(fā)揮想象力,描述文中的情景。

  2、能正確、流利有感情地朗讀課文,并背誦課文第六、七、八自然段。

  3、學(xué)會本課9個(gè)生字,兩條綠線內(nèi)的9個(gè)字只識不寫;理解由生字組成的詞語。

  4、了解神話故事想象豐富的特點(diǎn),感受盤古偉大的獻(xiàn)身精神。

  教學(xué)重點(diǎn):

  1、有感情地朗讀課文。

  2、讀文章,發(fā)揮想象力,描述文中的情景。

  3、了解神話故事想象豐富的特點(diǎn),感受盤古偉大的.獻(xiàn)身精神。

  教學(xué)難點(diǎn):

  了解神話故事想象豐富的特點(diǎn),感受盤古偉大的獻(xiàn)身精神。

  第一課時(shí)

  一、激趣導(dǎo)入。

  1、導(dǎo)語:同學(xué)們,當(dāng)我們眼望蔚藍(lán)的天空和廣闊的大地時(shí),是否曾想過,這天和地是從哪里來的呢?其實(shí),這個(gè)問題,在很久很久以前,我們的祖先們已經(jīng)想過了,并由此編出了許多精彩的神話故事,我們今天要學(xué)的就是這其中最精彩的一個(gè)。(板書課題:開天辟地)

  2、齊讀課題2遍。

  3、大家知道開天辟地是什么意思嗎?讀了課題,你有問題要問嗎?(學(xué)生自由提出疑問,老師在此基礎(chǔ)上歸納出四個(gè)主要問題:為什么?誰?怎樣?之后的情況?并板書)

  二、初讀課文,感知內(nèi)容。

  1、學(xué)生選擇自己喜歡的方式讀課文,想怎么讀就怎么讀,把課文讀正確、讀通順,同時(shí)劃出生字詞,并給每段標(biāo)上序號。

  2、學(xué)習(xí)生字。

  (1)自由朗讀生字,不懂的查字典。

 。2)指名讀,錯(cuò)的糾正。

  (3)學(xué)生自主提出生字書寫中該注意、或容易出錯(cuò)的地方。

  (4)當(dāng)堂描紅。

  三、細(xì)讀課文,探究解疑。

  1、這篇課文講了一個(gè)怎樣的故事?(盤古開天辟地的故事)。

  2、盤古為什么要開天辟地呢?(第一個(gè)問題)答案在哪里?(引入第一自然段的教學(xué))。

  3、自由朗讀第一自然段。

 。1)、傳說?什么是“傳說”?傳說的事是真的嗎?(解釋“傳說”的意思)。

 。2)、讀了這一段,你讀懂了什么?(學(xué)生自由回答,教師從中中總結(jié)出開天辟地前的情況)。

小學(xué)語文教案 篇3

  教學(xué)目標(biāo):

  1.學(xué)習(xí)課文生字新詞,試著用“……有的……好象……”練習(xí)說話。

  2.理解課文內(nèi)容,了解盧溝橋的結(jié)構(gòu)特點(diǎn),體會古代勞動(dòng)人民的智慧與創(chuàng)造才能。

  3.了解“七七事變”歷史事件,認(rèn)識盧溝橋在中國歷史上的意義。

  4.有感情地朗讀課文,背誦第二自然段。

  教學(xué)重、難點(diǎn):目標(biāo)1、2

  教學(xué)課時(shí):

 。2課時(shí))

  教學(xué)準(zhǔn)備:

 。⊕靾D、有關(guān)七七事變的材料)

  教學(xué)過程:

  第一課時(shí)

  一、檢查預(yù)習(xí),揭題導(dǎo)入

  1.指名介紹盧溝橋及其故事、歷史意義,讀文,學(xué)習(xí)生字讀音

  2.導(dǎo)入新課

  二、指導(dǎo)看圖

  1.看全景圖:盧溝橋的獅子——數(shù)不清

  2.看分圖: 第二圖:這些獅子栩栩如生,個(gè)個(gè)雄壯威武,非?蓯。

  第三圖:盧溝橋的獅子大小不一,形態(tài)各異,多得數(shù)不清。

  3.說說看完后的`感受

  三、初讀課文,了解各段大意

  1.自讀課文,標(biāo)出自然段序號,劃出新詞,說說自然段段意

  2.結(jié)合圖畫,自由讀讀課文,后同桌間說說盧溝橋的獅子是什么樣的。

  四、學(xué)習(xí)新字詞

  1.讀準(zhǔn)字音。(鋪、雕、歇、概、侵、抗)

  2.記清字形。(歇、概、侵)

  3.理解詞義:

  (歇后語、聯(lián)拱石橋、駐扎、望柱、偎依、大概、挑釁、甚至)

  五、看圖,后想圖讀文

  六、布置作業(yè)

  1.抄寫生字、詞; 2.熟讀課文,理解課文內(nèi)容。

  第二課時(shí)

  一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

  1.聽寫詞語。

  2.分段朗讀課文。

  二、讀文分段

  1.課文中哪幾段具體介紹盧溝橋的獅子的,用雙豎線在其頭尾處標(biāo)出

  2.說明這種分段方法

  三、學(xué)習(xí)課文

  1.默讀課文,用最快的速度記下第一段中盧溝橋的相關(guān)資料

  (長度、建筑年代)

  特點(diǎn):獅子多得數(shù)不清。

  2.學(xué)習(xí)第二段

 。1)圖文對照說說盧溝橋的石獅子有何特點(diǎn)。

 。2)說說這段話在介紹石獅子時(shí)寫法上有什么特點(diǎn)(使用排比句式)

  1)讀文,認(rèn)識什么是排比(連續(xù)使用了3個(gè)以上的相同句式,集中表達(dá)一個(gè)意思)舉文中例子說明。

  2)讀排比句,感受其句式起伏,領(lǐng)略其表達(dá)作用

  3) 多媒體出示荷花圖,說說荷花的形態(tài)及自己的想象

  4) 練習(xí)用文中的“有的……好像”句式將同學(xué)們剛才的話連起來說說,其余同學(xué)作好記錄。

  5) 全班同學(xué)有感情地朗讀這段話。

  3.學(xué)習(xí)第三段

 。1)讀課文,了解段意。

 。2)了解“七七事變”。

  四、總結(jié)課文

  1.說說喜歡盧溝橋的獅子的原因。

  2.看圖讀課文。

  五、嘗試背誦課文第二自然段

  六、課堂小結(jié),布置作業(yè)。

  1、完成練習(xí)冊。 2、背誦課文第二自然段。

小學(xué)語文教案 篇4

  教學(xué)目標(biāo)

  1、認(rèn)識14個(gè)生字,會寫8個(gè)生字。

  2、正確、流利的朗讀句子,讀懂文章的意思。

  教學(xué)過程

  第一課時(shí)

  教學(xué)內(nèi)容

  1、初步感知課文大意,認(rèn)讀識記生字。

  2、學(xué)習(xí)課文1---6自然段。

  教學(xué)過程

  一、激趣導(dǎo)入

  同學(xué)們,螞蟻是你們熟悉的一種小動(dòng)物,它能爬樹,會搬運(yùn)東西,喜歡在土里生活。可是卻有這樣一只小螞蟻生活在書中又變成了漢字,為什么呢?你們想知道嗎?下面我們就到書里走一走看一看。板書課題。

  二、齊讀課題《書里的螞蟻》。

  三、讀課文,感知課文大意。

  1、范讀課文,思考:小螞蟻是怎么來到書中的,為什么成了漢字?小螞蟻來到書中都做了什么?

  2、交流聽讀情況。

  四、再讀課文。

  1、學(xué)生借助拼音自讀課文,并畫出自然段。

  2、用你喜歡的符號標(biāo)出生字。

  3、小組內(nèi)自學(xué)。

  五、學(xué)習(xí)課文1---6自然段。

  學(xué)習(xí)第一自然段。

  1、指名讀第一自然段,說說這段講了什么?

  2、學(xué)習(xí)生字“孤、零、爬、蕊”的字音, 注意“零”字讀輕聲。

  3、識記爬。形聲字,左形右聲,爪+巴=爬,觀看動(dòng)物爬行的圖片,人爬坡的姿勢就很像動(dòng)物在爬行!

  4、擴(kuò)詞:爬行、爬坡、爬上、爬山。

  5、體會“孤零零、花蕊”的意思。

  學(xué)習(xí)第二自然段。

  1、默讀課文第二段,思考這段講了什么?

  2、學(xué)習(xí)生字“夾、陳、扁”!皧A、扁”是多音字,又讀jiá 和piān,組詞:夾被、扁舟。

  3、識記“夾、扁”。“夾”是會意字,甲骨文中間一個(gè)人形,人腋下還有相向的二人。表示二人合力夾持中間一人。夾的本意是從左右相扶持。組詞:夾攻、夾子、夾道歡迎、夾帶、夾層、夾雜。“扁”是會意字,小篆從戶,從冊。戶本是門,冊是寫字用的`穿起來的竹或木片。扁即匾額,是題字的長方形牌子,掛在門上或墻上。扁與長、寬相對。組詞:扁平、扁擔(dān)、扁豆、扁桃體。

  4、感悟“陳舊“的意思。并用這個(gè)詞說一句話。

  學(xué)習(xí)第三至六自然段。

  1、這只扁扁的螞蟻來書里發(fā)生了什么事情?找4名同學(xué)分別讀3、4、5、6自然段。

  2、交流讀書情況。

  3、學(xué)習(xí)生字“密、噢、挺”注意“噢”的字音是一聲,區(qū)分“密”和“蜜”。

  4、讀了他們的對話你發(fā)現(xiàn)了什么?(話語在前,說話者在后)

  5、練習(xí)朗讀這段話,注意讀出人物的不同語言。

  六、指導(dǎo)書寫。

  1、“爬”字“爪字旁”的捺要托住巴,“夾”的筆順是先寫橫再寫點(diǎn)撇然后是橫最后是撇捺。

  2、注意觀察“扁”在虛宮格中的位置。

  七、鞏固練習(xí)。

  1、讀一讀。

  花蕊 爬行 爬山扁平 夾住 陳舊 挺直 孤單 孤獨(dú)

  3、照樣子說一說,寫一寫。

  4、輕輕地( )( )( )

  5、孤零零( )( )( )

  6、黑黑的( )( )( )

  7、密密麻麻( )( )( )

  8、走來走去( )( )( )

  第二課時(shí)

  教學(xué)內(nèi)容

  1、學(xué)習(xí)課文7---12自然段,認(rèn)讀識記生字。

  2、描述小螞蟻都做了什么。

  教學(xué)過程

  一、談話導(dǎo)入,學(xué)習(xí)新課。

  小螞蟻成了舊書的新居民,它都在新家里做了什么呢?這節(jié)課我們接著來學(xué)習(xí)。

  二、學(xué)習(xí)新課。

  1、輕聲閱讀第七自然段。思考:

  (1)小螞蟻?zhàn)隽耸裁?

  (2)“會走路的字”指的是什么?“新奇”是什么意思?

  (3)“我們真是太傻了”字為什么要這樣說自己?

  (4)學(xué)習(xí)“傻”字。

  2、此時(shí)舊書不再安靜了,它有什么變化呢?

  請4名同學(xué)分別讀課文9---12自然段。

  (1)一天小姑娘有什么新發(fā)現(xiàn)?學(xué)習(xí)生字“啊、讀、故”!肮省笔切温曌,金文從反文,古聲。反文字變異,本事手拿物擊打,引申為有使動(dòng)的意思,古聲含有古舊之意,表示事物發(fā)生的源頭。促使事物發(fā)生的原因叫故。古+文=故 左右結(jié)構(gòu)。組詞:故事 故障 故鄉(xiāng) 故宮!白x”是形聲字,小篆從言字旁,賣聲。從言字旁表示言語,賣本指在街上邊走邊叫賣,與吟詠詩、書相似!白x”的意思是讀書。組詞:讀書默讀 讀題。

  (2)指導(dǎo)朗讀“啊!這本她原先看厭了的舊書寫著……新故事!

  (3)“看厭了”在這里是什么意思?

  (4)第二天小姑娘又讀到新故事了嗎?

  (5)“忍不住”是什么意思?學(xué)習(xí)“忍”字:形聲字,金文從心,刃聲,“刃”字刀刃向右!靶摹弊肿儺。從心表示心理活動(dòng),刃聲與耐聲相近,有耐久,能堅(jiān)持之意!叭獭钡谋玖x是忍耐,容忍。組詞:忍耐容忍 忍者。

  (6)“更加驚奇了”這是為什么?

  (7)學(xué)習(xí)“昨”字。

  (8)小姑娘兩天在這本舊書里看到了兩個(gè)新故事,她很驚奇,你們感到奇怪了嗎?誰知道其中的答案?

  (9)找三名同學(xué)分角色朗讀這段課文。

  (10)第三天又發(fā)生了什么事?

  (11)學(xué)習(xí)生字“識 路 離 編”。“路”是形聲字。金文從足,各聲。從足表示腳的動(dòng)作,“各”字上邊是腳趾向下的腳形,下邊是口形!奥贰北臼堑,道是走向目的地的途徑。“識”是形聲字,甲骨文是會意字,從音,從戈!白R“的本義是標(biāo)記。引申為記住,記憶。

  3、讀了這幾個(gè)自然段你知道了什么?發(fā)現(xiàn)了什么?

  三、指導(dǎo)書寫。

  1、“故 路”左右相等!白x 識”左窄右寬!叭獭弊⒁鈳讉(gè)點(diǎn)的變化。

  2、“故”右邊不要寫成折文。

  四、鞏固練習(xí)。

  1、選擇合適的字填在( )里。

  爬 趴

  ( )下 ( )行 ( )著 ( )蟲

  敵 故

  ( )人 ( )意 事( )無( )

  3、你能試著換個(gè)方法說這句話嗎?意思不能改變。

  (1)這個(gè)小伙伴我認(rèn)識。還可以說:--------------------------

  (2)一座美麗的城市坐落在這里。還可以說:----------------

  4、給下列詞語重新組合成一句通順的話。

  (1)葉子下來 金黃的 飄落

  (2)好朋友能 幫助 互相 才是

【小學(xué)語文教案】相關(guān)文章:

小學(xué)語文的教案01-10

小學(xué)語文經(jīng)典教案01-08

語文小學(xué)教案01-03

《小學(xué)語文》教案01-26

小學(xué)語文語文園地教案11-19

小學(xué)語文《語文園地六》教案01-11

小學(xué)語文《語文天地一》教案01-13

小學(xué)語文《語文園地三》教案02-03

小學(xué)語文《語文園地七》教案02-04

小學(xué)語文優(yōu)秀教案05-09