大班數(shù)學(xué)教案常用[3篇]

　　作為一名辛苦耕耘的教育工作者，通常需要準(zhǔn)備好一份教案，教案是教學(xué)活動(dòng)的依據(jù)，有著重要的地位。那么問(wèn)題來(lái)了，教案應(yīng)該怎么寫(xiě)？以下是小編整理的大班數(shù)學(xué)教案3篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

大班數(shù)學(xué)教案 篇1

　　1、我找到了數(shù)字

　　準(zhǔn) 備：筆、紙

　　組織策略：

　�、盘釂�(wèn)引出話題：你找到了數(shù)字嗎?

　�、普�(qǐng)幼兒用繪畫(huà)的方式記錄自己的發(fā)現(xiàn)。

　�、钦故居變旱挠涗�，采用結(jié)伴及小組交流的方式說(shuō)說(shuō)自己的發(fā)現(xiàn)。

　　2、長(zhǎng)高了嗎?長(zhǎng)胖了嗎?

　　準(zhǔn) 備：每名幼兒在中班和大班的身長(zhǎng)體重測(cè)量結(jié)果卡(中班、大班用不同顏色區(qū)分，身長(zhǎng)、體重后留有空格讓幼兒做標(biāo)記)組織策略：

　　⑴談話引起幼兒對(duì)保健老師體檢測(cè)量身長(zhǎng)體重的回憶。

　�、瞥鍪居變后w檢記錄卡，引導(dǎo)幼兒觀察記錄的內(nèi)容。

　　⑶幼兒比較自己中、大班的體檢記錄，并用自己的方式記錄自己的生長(zhǎng)。

　�、日故居變旱挠涗�，讓幼兒說(shuō)一說(shuō)自己的發(fā)現(xiàn)。

　　3、幼兒園里的數(shù)字

　　準(zhǔn) 備：選擇晴朗的天氣

　　組織策略：

　�、盘釂�(wèn)引發(fā)幼兒對(duì)活動(dòng)的興趣：我們幼兒園里有沒(méi)有數(shù)字?哪里有數(shù)字?

　�、朴變鹤杂山Y(jié)伴在幼兒園里尋找數(shù)字。

　�、墙涣髡f(shuō)一說(shuō)自己的發(fā)現(xiàn)。

　　4、有哪些數(shù)字?

　　準(zhǔn) 備：幼兒與家長(zhǎng)共同探索的記錄單，實(shí)物投影或視頻探頭。

　　組織策略：

　�、庞靡曨l探頭分別展示個(gè)別幼兒和家長(zhǎng)探索發(fā)現(xiàn)的記錄單，請(qǐng)個(gè)別幼兒介紹自己和家長(zhǎng)探索的結(jié)果。

　�、菩〗Y(jié)歸納幼兒與家長(zhǎng)的發(fā)現(xiàn)。

　�、菍⒂變号c家長(zhǎng)的探索結(jié)果放大，展示在活動(dòng)室中，進(jìn)一步激發(fā)探索的興趣，加深對(duì)數(shù)字的實(shí)際意義的理解。

　　5、我家里的數(shù)字

　　準(zhǔn) 備：幼兒自己的探索記錄卡或收集的有數(shù)字的實(shí)物，視頻探頭。

　　組織策略：

　　⑴結(jié)伴交談：我家里也有數(shù)字

　�、普故居變禾剿鞯挠涗浛ú⒄�(qǐng)幼兒介紹數(shù)字表示的用途。

　�、怯^察幼兒收集來(lái)的實(shí)物，討論：這些物品上的數(shù)字有什么用?

　　6、汽車(chē)上的數(shù)字

　　準(zhǔn) 備：事前與梁超小朋友的爸爸(汽車(chē)司機(jī))取得聯(lián)系，做好介紹汽車(chē)上位置、不同部件上數(shù)字用途的準(zhǔn)備

　　組織策略：

　�、盘岢銮耙淮位顒�(dòng)中的問(wèn)題，引發(fā)興趣。

　�、平榻B前來(lái)做客的梁叔叔。

　�、怯變合蚴迨逄岢鲎约禾剿髦杏龅降挠嘘P(guān)汽車(chē)上許多有關(guān)數(shù)字的問(wèn)題。

　�、葏⒂^叔叔的汽車(chē)，了解汽車(chē)上不同部件、不同位置上的數(shù)字的用途。

　　7、書(shū)寫(xiě)數(shù)字1—10(此活動(dòng)可分幾次完成)

　　準(zhǔn) 備：筆，日字格紙，書(shū)寫(xiě)在日字格中數(shù)字卡1—10，黑板，粉筆。。

　　組織策略：

　�、庞^察數(shù)字卡片，了解數(shù)字的書(shū)寫(xiě)要求

　　⑵教師示范數(shù)字在日字格中書(shū)寫(xiě)規(guī)范。

　　⑶幼兒練習(xí)，正確地書(shū)寫(xiě)數(shù)字1—10。

　　8、數(shù)字連畫(huà)(此活動(dòng)可放在區(qū)域活動(dòng)中進(jìn)行)

　　準(zhǔn) 備：數(shù)點(diǎn)圖(提供的圖片按序連接后呈一個(gè)具體的物體形象)

　　組織策略：

　�、耪乙徽覉D上有哪些數(shù)字?

　�、瓢凑諒男〉酱蟮捻樞蜃x一讀。

　�、前凑諒拇蟮叫〉捻樞蜃x一讀。

　　⑷按照數(shù)序連線，看看是什么?并涂上自己喜歡的顏色。

　　9、數(shù)字變形畫(huà)

　　準(zhǔn) 備：幼兒和教師共同收集的藏有數(shù)字的圖畫(huà)和由變形的`數(shù)字組成的畫(huà)

　　[page_break] 組織策略：

　　⑴引導(dǎo)幼兒觀察圖上有什么?

　�、普乙徽�1—10 的數(shù)字躲藏在哪里?

　　⑶按照數(shù)序順數(shù)和倒數(shù)。

　　10、數(shù)字的加減(結(jié)合主題探索活動(dòng)超市購(gòu)物活動(dòng)進(jìn)行)

　　11、音樂(lè)中的數(shù)字(哆嘞咪)

　　準(zhǔn) 備：汪明子和媽媽收集的音樂(lè)教室里的音階圖，學(xué)習(xí)樂(lè)器的孩

　　子們收集的樂(lè)譜。

　　組織策略：

　　⑴觀察幼兒收集來(lái)的圖片和樂(lè)譜

　�、普�(qǐng)個(gè)別幼兒介紹自己的探索。

　�、怯贸�名讀一讀樂(lè)譜中的數(shù)字。

　　(此活動(dòng)后來(lái)發(fā)展成為一個(gè)圍繞音樂(lè)進(jìn)行的主題探索活動(dòng))

　　12、我做的……上有數(shù)字

　　準(zhǔn) 備：筆、紙、幼兒收集的廢舊紙盒、漿糊、膠帶等

　　組織策略：

　　⑴談話：“我想做……”

　　鼓勵(lì)幼兒說(shuō)出自己想制作的物體以及上面數(shù)字的意義。

　�、朴變鹤杂山徽�，與同伴交流自己的設(shè)想。

　　⑶幼兒用筆畫(huà)出自己的設(shè)計(jì)。

　　⑷幼兒利用自己準(zhǔn)備好的材料，根據(jù)自己的設(shè)計(jì)、制作一件有數(shù)字的物體。

　　(此活動(dòng)分為前后兩次進(jìn)行，前一次為談話設(shè)計(jì)，后一次為制作。兩次活動(dòng)之間給幼兒1—2天收集、準(zhǔn)備材料的時(shí)間)

　　13、我們來(lái)測(cè)量

　　準(zhǔn) 備：幼兒收集的各種測(cè)量工具。

　　組織策略：

　�、耪J(rèn)識(shí)各種測(cè)量工具，了解量尺上的數(shù)字的作用。

　�、朴懻摚涸鯓訙y(cè)量

　　⑶探索：我是這樣測(cè)量的

　　(此活動(dòng)后來(lái)發(fā)展成為一個(gè)圍繞測(cè)量進(jìn)行的主題探索活動(dòng))

　　14、舉辦“有用的數(shù)字”展覽

　　準(zhǔn) 備：幼兒收集的有數(shù)字的實(shí)物，幼兒自己設(shè)計(jì)制作的有數(shù)字的物體，辦展覽需要的材料(紙、筆、泡沫板、大頭針、回形針、膠帶、積木等)

　　組織策略：

　　⑴談話：你們還想用大家收集的和自己制作的有數(shù)字的物品做什么?

　�、朴懻摚涸谀睦镛k展覽?

　�、亲约簞�(dòng)手，為展覽作準(zhǔn)備(選擇場(chǎng)地、物品分類(lèi)、布置展覽等)。

　　⑷舉辦“有用的數(shù)字”展。

　　15、認(rèn)識(shí)時(shí)鐘

　　準(zhǔn) 備：幼兒收集的各種時(shí)鐘

　　組織策略：

　�、判⌒�時(shí)鐘展

　　⑵時(shí)鐘是怎樣表示時(shí)間的?

　�、亲约鹤鰰r(shí)鐘

　�、任以O(shè)計(jì)的時(shí)鐘

大班數(shù)學(xué)教案 篇2

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　會(huì)看圖自編加法應(yīng)用題，并能正確書(shū)寫(xiě)加法算式。

　　理解加法的含義，學(xué)習(xí)5以內(nèi)數(shù)的加法運(yùn)算，掌握加法的基本運(yùn)算方式，初步了解互換、互補(bǔ)規(guī)律。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　蘋(píng)果、柿等水果、各種價(jià)格標(biāo)簽

　　準(zhǔn)備好的幻燈片

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、開(kāi)始部分

　　師：森林里熊媽媽要開(kāi)家超市，它需要準(zhǔn)備好多的東西呢，看，它現(xiàn)在正在擺貨品呢！可是他遇到了一個(gè)難題，邀請(qǐng)我們小朋友幫幫忙？你愿意幫助熊媽媽嗎？

　　二、基本部分

　　師：請(qǐng)小朋友們數(shù)一數(shù)貨架上一共有幾個(gè)蘋(píng)果？（5個(gè)）這里有兩個(gè)盤(pán)子，請(qǐng)小朋友把這五個(gè)蘋(píng)果擺放在這兩個(gè)盤(pán)子里，有幾種分法呢？

　　5可以分成1和4,5可以分成2和3,5可以分成3和2,5可以分成4和1。

　　師：小朋友們真棒，貨品擺好了，超市順利開(kāi)業(yè)了，吸引了好多小動(dòng)物們前來(lái)購(gòu)買(mǎi)，我們一起來(lái)看看都有哪些小動(dòng)物來(lái)了

　　師：小猴子最先跑來(lái)了，小猴子先拿了一個(gè)蘋(píng)果，后來(lái)覺(jué)得太少了又拿了一個(gè)蘋(píng)果，小猴子一共拿了幾個(gè)蘋(píng)果？（兩個(gè)）

　　板書(shū)：1+1=2

　　這是一個(gè)加法算式，第一個(gè)1表示先拿的那個(gè)蘋(píng)果，第2個(gè)表示后來(lái)拿的那個(gè)蘋(píng)果，“+”表示把兩個(gè)數(shù)合起來(lái)，“=”表示前邊兩個(gè)數(shù)合起來(lái)的數(shù)量和后邊的數(shù)量相等。

　　超市迎來(lái)的第二位顧客是象媽媽?zhuān)�象媽媽帶著它的象寶寶也�?lái)到了超市，他先拿了三個(gè)柿子給了小象，又拿了一個(gè)柿子留給自己，象媽媽一共買(mǎi)了幾個(gè)香蕉？（4個(gè)）

　　列算式：1+3=4,3+1=4

　　師：熊媽媽又遇到麻煩事了，它太粗心了，忘記招聘收銀員了，今天它要向咱們小朋友招聘了，看看誰(shuí)是最優(yōu)秀的'收銀員。老師先來(lái)扮演小顧客，媽媽給我了五元錢(qián)要我去超市買(mǎi)兩樣?xùn)|西，我買(mǎi)了蘋(píng)果和牛奶，蘋(píng)果是1元錢(qián)，牛奶是3元錢(qián)，我一共花了幾元錢(qián)？

　　請(qǐng)小朋友用盒里的小教具列出算式1+3=4

　　下面老師請(qǐng)小朋友來(lái)扮演小顧客來(lái)超市購(gòu)物，請(qǐng)小朋友通過(guò)教具列出算式計(jì)算出消費(fèi)的欠款。

　　三、結(jié)束部分

　　師：小朋友表現(xiàn)的這么棒，熊媽媽一時(shí)之間還不能決定哪個(gè)小朋友最適合當(dāng)收銀員，但是它為我們準(zhǔn)備了好吃的水果，讓我們一起來(lái)嘗嘗吧。

　　活動(dòng)反思

　　活動(dòng)目標(biāo)中看圖自編加法應(yīng)用題在課堂中沒(méi)有提及到，沒(méi)有達(dá)到預(yù)期設(shè)計(jì)的目標(biāo)，活動(dòng)中幼兒的注意力并沒(méi)有完全被吸引到教師所講授的課堂內(nèi)容上，

　　教師評(píng)價(jià)

　　1、目標(biāo)中要求看圖自編加法應(yīng)用題。

　　2、沒(méi)有將目標(biāo)中要求的了解互換、互補(bǔ)規(guī)律詳細(xì)講解。

　　3、開(kāi)始部分應(yīng)帶領(lǐng)幼兒復(fù)習(xí)5的組成而不是5的分解

　　4、活動(dòng)過(guò)程中，課堂用教具發(fā)的太早，將幼兒的注意力吸引去了。

大班數(shù)學(xué)教案 篇3

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、感受、體驗(yàn)"事情發(fā)生時(shí)間的先后"順序，積極表達(dá)對(duì)時(shí)間先后的想法。

　　2、體會(huì)在時(shí)間流逝的過(guò)程中，會(huì)發(fā)生不一樣的事情。

　　3、增強(qiáng)時(shí)間意識(shí)，鍛煉邏輯思維能力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：教學(xué)掛圖

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、出示掛圖，導(dǎo)入情景。

　　教師：今天，老師請(qǐng)來(lái)了兩位小客人，你們看看。他們是誰(shuí)？

　　2、引導(dǎo)幼兒觀察畫(huà)面，回答相應(yīng)關(guān)于時(shí)間順序的問(wèn)題。

　�。�1）請(qǐng)幼兒按照畫(huà)面說(shuō)一說(shuō)兔寶寶是怎么畫(huà)畫(huà)的。

　　教師：寶寶兔在做什么事情？小朋友在畫(huà)畫(huà)時(shí)要做哪些事情？寶寶兔應(yīng)該怎樣畫(huà)火車(chē)？

　　（2）請(qǐng)幼兒觀察右邊的圖畫(huà)，并說(shuō)一說(shuō)嘟嘟牛在做什么。

　　教師：嘟嘟牛仔干什么？請(qǐng)你看看這是幾點(diǎn)？鐘的.指針現(xiàn)在指向了哪些數(shù)字？你能為嘟嘟牛的生活排列出正確的順序嗎？（引導(dǎo)幼兒用先--然后--再--最后的方式進(jìn)行簡(jiǎn)單陳述）

　　3、分發(fā)幼兒用書(shū)，教師引導(dǎo)幼兒自主完成練習(xí)。

　�。�1）分發(fā)幼兒用書(shū)教師：請(qǐng)小朋友輕輕的搬起自己的小椅子坐到桌子旁邊來(lái)。

　�。�2）指導(dǎo)幼兒閱讀幼兒用書(shū)第4頁(yè)上半部分的圖畫(huà)，請(qǐng)幼兒逐一觀察和回答每一幅畫(huà)面上畫(huà)的是什么。

　　教師：你看到了什么？大樹(shù)是怎么生長(zhǎng)的？請(qǐng)你按照從先到后的順序，用筆在畫(huà)面上寫(xiě)好"1,2,3,4"。

　　（3）請(qǐng)幼兒自主閱讀幼兒用書(shū)第4也下半部分的圖畫(huà)，幼兒自主完成練習(xí)。

　　教師：請(qǐng)你觀察畫(huà)上面有什么，同樣請(qǐng)你照從先到后的順序，用筆在畫(huà)面上寫(xiě)好"1,2,3,4"。

　　4、檢閱操作手冊(cè)完成情況，結(jié)束活動(dòng)。

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