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大班數(shù)學(xué)教案

時(shí)間：2023-09-10 12:18:56 數(shù)學(xué)教案我要投稿

實(shí)用的大班數(shù)學(xué)教案3篇（精華）

　　作為一位杰出的教職工，很有必要精心設(shè)計(jì)一份教案，教案是教學(xué)藍(lán)圖，可以有效提高教學(xué)效率。那么問(wèn)題來(lái)了，教案應(yīng)該怎么寫(xiě)？以下是小編為大家整理的大班數(shù)學(xué)教案3篇，歡迎閱讀與收藏。

實(shí)用的大班數(shù)學(xué)教案3篇（精華）

大班數(shù)學(xué)教案篇1

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1、初步學(xué)習(xí)在調(diào)查的基礎(chǔ)上，統(tǒng)計(jì)、記錄喜愛(ài)每種新年吉祥物的人數(shù)。

　　2、鞏固分類(lèi)記錄的方法，會(huì)用自己選擇的符號(hào)記錄調(diào)查的結(jié)果。

　　3、能與組內(nèi)的同伴協(xié)商，學(xué)習(xí)分工合作完成任務(wù)。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　1、大的統(tǒng)計(jì)表格，黑板，筆。

　　2、幼兒人手1張白紙，每組一張統(tǒng)計(jì)記錄單，筆若干。

　　【活動(dòng)過(guò)程】

　　一、引導(dǎo)幼兒用繪畫(huà)的形式記錄自己喜歡的`吉祥物：

　　1、組織幼兒談話，說(shuō)說(shuō)過(guò)年的時(shí)候家里都有什么吉祥物��？

　　2、集體討論、確定表現(xiàn)吉祥物的形式，并請(qǐng)個(gè)別幼兒畫(huà)出相應(yīng)的標(biāo)記。

　　3、請(qǐng)幼兒在統(tǒng)計(jì)記錄單上用標(biāo)記記錄下自己喜歡的幾種吉祥物。

　　4、幼兒與同伴交流記錄單，介紹自己喜歡的吉祥物。

　　二、選擇不同的方式進(jìn)行調(diào)查統(tǒng)計(jì)：

　　1、教師出示統(tǒng)計(jì)記錄單，引導(dǎo)幼兒觀察。

　　師：這是一張統(tǒng)計(jì)記錄單，請(qǐng)?jiān)谏厦嬗涗浤銈冞@組喜歡每種吉祥物的小朋友的人數(shù)。

　　2、引導(dǎo)幼兒討論。

　　師：怎樣才能知道你們這組喜歡每種吉祥物的小朋友有多少呢？又怎樣記錄呢？（引導(dǎo)：如在相應(yīng)的空格中畫(huà)短線，點(diǎn)等。）

　　3、請(qǐng)幼兒與同伴商量，將小組里每個(gè)人喜歡的吉祥物統(tǒng)計(jì)在1張記錄單上。

　　4、教師引導(dǎo)幼兒在統(tǒng)計(jì)記錄單上統(tǒng)計(jì)、記錄小組中喜歡每種吉祥物的人數(shù)。

　　5、展示幼兒用不同方式記錄的記錄單，并請(qǐng)相應(yīng)的幼兒上來(lái)介紹自己的統(tǒng)計(jì)記錄集體觀察、發(fā)現(xiàn)其中統(tǒng)計(jì)、記錄的不同方法。

　　6、指導(dǎo)幼兒統(tǒng)計(jì)出本小組中最受歡迎的吉祥物，并做記號(hào)。

　　三、教師和幼兒共同完成全班的調(diào)查統(tǒng)計(jì)結(jié)果：

　　1、每組選派一位代表向大家介紹本組的調(diào)查情況及統(tǒng)計(jì)結(jié)果。

　　2、教師引導(dǎo)幼兒討論。

　　師：怎樣才能知道全班喜歡每種吉祥物的小朋友有多少呢？

　　3、教師與幼兒一起在統(tǒng)計(jì)表格中記錄每組幼兒的統(tǒng)計(jì)結(jié)果，統(tǒng)計(jì)喜歡每種吉祥物的總?cè)藬?shù)，發(fā)現(xiàn)班級(jí)中最受歡迎的吉祥物。

大班數(shù)學(xué)教案篇2

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.了解、懂得“沒(méi)有了”可以用“0”表示，并初步了解“0”還可以表示“起點(diǎn)”、“界限”等，探索“0”在生活中的作用。

　　2.通過(guò)故事探索得數(shù)是0的減法算式，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。

　　3.培養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)字的認(rèn)識(shí)能力。

　　4.引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。

　　5.引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　數(shù)卡若干、直尺、課件。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、談話引入新課

　　1.讀兒歌《小猴蕩秋千》引入

　　2．“小猴子蕩悠悠，蕩秋千玩累了，肚子也餓了，心里想：媽媽為我準(zhǔn)備了什么好吃的？小朋友，我們一起去看看吧。”

　　二、學(xué)習(xí)“0”的含義

　　㈠認(rèn)識(shí)數(shù)字“0”，知道沒(méi)有了可以用“0”表示。

　　1.出示課件，小猴子吃桃子的圖片。提問(wèn)：

　�、疟P(pán)子里有幾個(gè)桃子?可以用數(shù)字幾來(lái)表示?

　�、菩『镒映粤藥讉€(gè)桃子?盤(pán)子里還剩幾個(gè)桃子?我們用數(shù)字幾來(lái)表示?

　�、翘易犹贸粤�，小猴子把盤(pán)子里剩下的1個(gè)桃子也吃了，盤(pán)子里還有桃子嗎？你能用哪個(gè)數(shù)字來(lái)表示？

　�、瘸鍪緮�(shù)卡“0”，引導(dǎo)幼兒說(shuō)“0”像什么，感知“0”的形狀。

　　⑸兒歌形象識(shí)記“0”：“數(shù)字零，像雞蛋，上下長(zhǎng)，左右扁。”

　�、蕩熜〗Y(jié): 0和1、2一樣，也是一個(gè)數(shù)。

　　2.播放課件，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)數(shù)字“0”，知道“沒(méi)有了”可以用“0”來(lái)表示。

　�、艠�(shù)枝上的桃子分別可以用數(shù)字幾來(lái)表示？

　�、�2個(gè)氣球都飛走了可以用數(shù)字幾來(lái)表示？

　�。ǘ�0的減法。

　　1．出圖，師出示猴子吃桃，問(wèn)：“盤(pán)子里有幾顆桃子，吃了幾顆，還剩幾顆？”讓幼兒列一個(gè)算式出來(lái)。

　　2．出圖，荷葉上有３只青蛙，跳下水３只，荷葉上還有幾只青蛙？

　　3．樹(shù)上有２只鳥(niǎo)，２只一起飛走了，樹(shù)上還有幾只鳥(niǎo)？

　　4．小朋友想一想：7-7=？

　　5.小結(jié)：相同的兩個(gè)數(shù)相減等于0.

　　(三)了解“0”還可以表示“起點(diǎn)”、“界限”。

　　1.尋找直尺中的“0”，并知道“0”在這里起的是什么作用？（是“起點(diǎn)“的作用。）

　　2.玩“數(shù)字寶寶排隊(duì)”游戲，感知“0”在這里表示“起點(diǎn)”。

　　3.觀察溫度計(jì)，了解“0”表示“界限”的含義。

　　(四)聯(lián)系生活實(shí)際，讓幼兒了解“0”在生活中的廣泛應(yīng)用。

　　1.教師提問(wèn)：你在什么地方見(jiàn)過(guò)“0”？

　　2.幼兒自由講。

　　3.播放課件，拓寬知識(shí)面。

　　(五)小結(jié)：今天我們認(rèn)識(shí)了數(shù)字寶寶“0”，知道它可以表示“沒(méi)有了”、“起點(diǎn)”、“界限”等意義。其實(shí)，它在我們生活中無(wú)處不在，起著非常大的作用，小朋友只要仔細(xì)觀察，一定會(huì)發(fā)現(xiàn)更多關(guān)于0的.奧秘。

　　三、活動(dòng)結(jié)束

　　請(qǐng)小朋友收拾好學(xué)具，隨著音樂(lè)排隊(duì)到室外游戲。

　　活動(dòng)反思：

　　在日常生活中，孩子們對(duì)于“0”都有了初步的認(rèn)識(shí)，但是這些經(jīng)驗(yàn)還比較零散、不完整。為了幫助孩子們更加全面的了解“0”的概念及在生活中的不同意義，本周安排了數(shù)學(xué)活動(dòng)“0”，帶領(lǐng)孩子一起探索“0”在生活中的作用�；顒�(dòng)分成三大塊，分別是：認(rèn)識(shí)“0”、0的減法和0在生活中的意義.在認(rèn)識(shí)“0”的環(huán)節(jié)中，我通過(guò)“蕩秋千”的互動(dòng)游戲，充分調(diào)動(dòng)孩子們學(xué)習(xí)的積極性。當(dāng)孩子們看到都被鱷魚(yú)吃掉時(shí)，整個(gè)教室哄堂大笑，不停喊道：哈哈，沒(méi)有東西了，是“0”。就這樣，活動(dòng)自然的引入主題。接下來(lái)，借助教學(xué)掛圖及其啟發(fā)性問(wèn)題的創(chuàng)設(shè)，幫助孩子們初步了解 “沒(méi)有”可以用數(shù)字“0”表示的意義，孩子們都能較好的借助生活經(jīng)驗(yàn)來(lái)表達(dá)出他們對(duì)“0”的認(rèn)識(shí)：盤(pán)子里原來(lái)有2個(gè)桃子，猴子把它吃完了，盤(pán)子里就沒(méi)有了桃子，就是用“0”來(lái)表示……為了幫助孩子們了解“0”也可以表示“起點(diǎn)”、“界限”的含義，我借助玩“數(shù)字寶寶排隊(duì)”游戲引導(dǎo)孩子們按順數(shù)、倒數(shù)排隊(duì)，使得孩子們?cè)谇猩眢w驗(yàn)進(jìn)一步感受“0”的不同含義。最后在探索環(huán)節(jié)中，引導(dǎo)孩子們從生活中找出與“0”有關(guān)系的物品，使得更好地感知、理解“0”在生活中的作用，從而激發(fā)孩子們對(duì)數(shù)學(xué)的好奇心和求知欲，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。反思活動(dòng)，我發(fā)現(xiàn)：豐富的材料有利于孩子在直觀形象材料中探索操作，去參與活動(dòng)；游戲性的環(huán)節(jié)起到較好地教學(xué)效果，孩子們能自主的探究游戲玩法，從中學(xué)到知識(shí)；在探索環(huán)節(jié)中，可借助課前課件的制作進(jìn)行“闖關(guān)”游戲互動(dòng)環(huán)節(jié)，這樣可以起到較好的提升作用。

大班數(shù)學(xué)教案篇3

　　設(shè)計(jì)意圖：

　　孩子們?cè)趹?hù)外觀察秋天的景色時(shí)，對(duì)大樹(shù)的外形特征產(chǎn)生了興趣，榮寅宸與毛堅(jiān)在討論小花園里的雪松有多高、有多粗？尤陽(yáng)與王浩在爭(zhēng)論雪松和谷樹(shù)誰(shuí)長(zhǎng)得高？誰(shuí)長(zhǎng)的粗？為滿(mǎn)足幼兒的好奇心，從他們的興趣出發(fā)，引導(dǎo)幼兒用自己的方式進(jìn)行測(cè)量，所以設(shè)計(jì)了這一活動(dòng)。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、各種材料、各種方法測(cè)量樹(shù)，知道樹(shù)干有高矮、粗細(xì)等。

　　2、初步學(xué)習(xí)測(cè)量及記錄的方法。

　　環(huán)境創(chuàng)設(shè)：

　　1、戶(hù)外。

　　2、長(zhǎng)短繩子、各種尺（長(zhǎng)短直尺、卷尺、三角尺）、記錄紙、筆、竹竿等，地上畫(huà)有刻度線。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、引導(dǎo)幼兒用目測(cè)的方法觀察樹(shù)，用語(yǔ)言簡(jiǎn)單表述出樹(shù)的不同。

　　1、小花園里的樹(shù)真多，你知道他們的名字嗎？

　　2、這些樹(shù)長(zhǎng)得一樣嗎？怎么不一樣？

　　二、組織幼兒開(kāi)展討論，尋找測(cè)量樹(shù)干粗細(xì)的方法。

　　1、剛才小朋友說(shuō)樹(shù)干有粗細(xì)，哪棵粗?哪棵細(xì)？你是怎么知道的？（目測(cè)）