(通用)大班數(shù)學(xué)教案6篇
作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師,常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案,編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容,進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。那么你有了解過教案嗎?下面是小編幫大家整理的大班數(shù)學(xué)教案6篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
大班數(shù)學(xué)教案 篇1
活動目標(biāo):
1、學(xué)習(xí)將一個物體分成相等的兩份、四份。
2、探索物體等分的多種方法,激發(fā)對等分的興趣。
3、發(fā)展觀察能力、比較能力。
活動準(zhǔn)備:
毛線、課件、彩帶、剪刀、 圖形紙(圓形、長方形、正方形)練習(xí)彩紙
活動重點(diǎn):學(xué)習(xí)二等分和四等分
難點(diǎn):通過操作引導(dǎo)幼兒探索物體等分的多種方法
活動過程:
。ㄒ唬┮詢芍弧靶⌒芊值案狻钡墓适,激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)二等份的興趣。
師:今天,是小熊花花和圓圓的.生日,小伙伴們送了他倆一個蛋糕,兩只小熊很開心,看了一會兒,花花說:“我們來分蛋糕吃吧,我們兩人吃一樣多好不好”圓圓說:“好”!可是兩之小熊的數(shù)學(xué)學(xué)的不好,不知道怎么分才能分得均勻,小朋友說說看,兩只小熊應(yīng)該怎樣分才能吃到一樣大的蛋糕?
1、請小朋友幫幫幫小熊,應(yīng)該怎樣分? (幼兒演示操作)
2、兩只小熊剛分開想吃,突然聽到敲門聲又來了2個朋友,這下他們又要怎樣分蛋糕? 幼兒用圓形紙片操作,觀察分開的和整體的關(guān)系。
教師小結(jié)課件演示:把一個物體平均分成一樣大的兩份叫二等分,平均分成一樣大的四份叫四等分。分后的每一份都比原來的小。
。ǘ┯變翰僮,圖形、毛線,四等分,并觀察。
圓形的蛋糕可以分成相同的兩份或四份,那么如果我們用長方形、正方形、毛線等可不可以也把它們分成相同的兩份或四份呢? 今天,老師給小朋友準(zhǔn)備了好多材料,小朋友自己動手分分看,要怎樣才能把它們進(jìn)行二等分和四等分,有幾種分法?然后告訴老師和小朋友你是怎樣分的?
1、幼兒動手操作,老師巡回指導(dǎo),引導(dǎo)小朋友們相互討論。
師:小朋友在操作的時候?梢韵嗷ビ懻撘幌拢瑧(yīng)該怎樣分?
2、幼兒反饋嘗試的結(jié)果。提問剛才小朋友都動手把各種材料分成了相同的兩份或四份,請小朋友說說,你是怎樣分?
。1)請幾個有不同分法的小朋友講述,并用自己的操作卡演示給小朋友們看。 幼兒演示后教師課件演 示。
。 2)小朋友真聰明,能把各種材料分成相同的兩份或四份,而且方法很多,請你們說說看,分出來后的圖形和原來的圖形有什么不同?分出來的毛線和原來的毛線有什么不同?
。ㄈ╈柟逃螒颉翱凑l說得對”
老師想和你們做游戲,請你看圖形說說它是不是二等份或四等分?比一比誰說得又對又快?
大班數(shù)學(xué)教案 篇2
活動名稱:新車出廠
活動目標(biāo):幼兒在排排、記記、說說的活動中感受數(shù)字排序的奇妙。
活動準(zhǔn)備:數(shù)字2、6、8、8四套、記錄紙4張車牌號碼
活動流程:
一、交流城市新車感受城市變化,給生活帶來得方便
師:張老師買了輛新車,你們看!(出示別克凱悅)你還知道別克凱悅啊,那你還知道哪些車?
、新車拿到了,我要上路了,現(xiàn)在能出發(fā)了嗎?(沒有掛牌照)沒有牌照會怎么樣?
排列汽車牌照
教師小結(jié):牌照就象一輛車子的身份、名字,每輛車的車牌都不一樣。上海一個牌照很貴呢!
二、在用數(shù)字排列車牌照的同時,感受數(shù)字排序的`奇妙
、三個數(shù)字排牌照
師:張老師的車牌照里有2、6、8三個數(shù)字,你們猜猜我的車牌是什么?
師:我這里有一張記錄紙和這三個數(shù)字,你們可以一個小組一起來動腦筋排一排記一記,看看有幾種可能。
幼兒一小組形式合作
每一組推薦一位組員進(jìn)行介紹
師:一共有幾種可能?有沒有補(bǔ)充的?
師小結(jié):原來3個數(shù)字可以組合出6種組合方法。
4個數(shù)字排車牌
師:不好意思,我的牌照中有兩個8,請你再來試一試。
幼兒操作記錄
鼓勵語:時間就是牌照,牌照就是金錢。
交流組合結(jié)果:有沒有不一樣的車牌的秘密z
師小結(jié):數(shù)字排序真是太有趣了,4個數(shù)字竟然排出了那么多種結(jié)果,其實我也沒有統(tǒng)計過到底有幾種,你們自由活動還可以去試一試。告訴你們,我的牌照是2868。
三、在交流中一一發(fā)現(xiàn)車牌的秘密——漢字、英文字母、顏色
師:那天我在馬路上開車,發(fā)生了一件奇怪的事情,我在往前開車,對面開過來一輛車,也是2848,警察居然沒有把我們攔下來,(兩個牌照一樣肯定有一個是假的)你們猜猜是什么原因?
幼:警察沒有看到,有漢字。
師:你知道有些什么漢字?“滬”表示什么意思?
師:漢字也是一樣都是滬,那是怎么回事呢?
幼:有英文字母。
師:你知道有哪些英文字母?
師:英文字母也是一樣,都是F,那又是怎么回事呢?(藍(lán)牌照——客車、黃牌照——卡車、黑牌照——大使館、白牌照——部隊)
今天回家的路上可以看看,牌照除了數(shù)字、漢字、英文字母不一樣以外,到底還有什么地方不一樣,明天我們再來交流。
大班數(shù)學(xué)教案 篇3
活動目標(biāo):
1、能從許多同類物品中取出10以內(nèi)的物品
2、能根據(jù)物品的數(shù)量取出相應(yīng)的數(shù)字來表示。
活動準(zhǔn)備: 洞洞板學(xué)具、教學(xué)PPT
活動重點(diǎn)、難點(diǎn)
1、重點(diǎn):能按指令正確操作;
2、難點(diǎn):能根據(jù)物品的數(shù)量選擇相應(yīng)的數(shù)字來表示。
活動過程: 故事:《螞蟻搬豆》
1、觀看PPT,讓幼兒猜謎語,和誰做游戲?(幼兒回答和小螞蟻)。
2、觀看PPT,讓幼兒設(shè)想小螞蟻排隊去做什么?(螞蟻去找食物,去搬豆子)。
3、觀看PPT,螞蟻搬了幾個豆子?(幼兒回答,并說出總數(shù),用數(shù)字表示)。
、僬堄變簩⑽浵伆岬6個豆用棋子插在洞洞板第1行,并用數(shù)字表示;
、谡堄變簩⑽浵伆岬7個豆用棋子插在洞洞板第2行,并用數(shù)字表示;
③請幼兒將螞蟻搬的`8個豆用棋子插在洞洞板第3行,并用數(shù)字表示;
、苷堄變簩⑽浵伆岬9個豆用棋子插在洞洞板第4行,并用數(shù)字表示;
、菡堄變簩⑽浵伆岬10個豆用棋子插在洞洞板第5行,并用數(shù)字表示.
4、請小朋友把小螞蟻搬回來的豆子儲存到棋子盒里。
5、請幼兒觀看電子白板,仔細(xì)觀察畫面,每只螞蟻搬了多少顆豆子?
請和相應(yīng)的數(shù)字連在一起。
、僬垈別幼兒上臺動手操作;
、谡堄變捍蜷_自己的書翻到同上圖一樣,進(jìn)行連一連。
活動延伸:
1、活動區(qū)可按數(shù)取物和按物取數(shù)的練習(xí)卡讓幼兒練習(xí)鞏固概念;
2、完成幼兒用書上學(xué)期第1冊第10頁。
大班數(shù)學(xué)教案 篇4
活動目標(biāo):
1、復(fù)習(xí)9的分解與組合。
2、通過幼兒的實際操作,學(xué)習(xí)10的分解和組合。
3、讓幼兒進(jìn)一步了解數(shù)量之間包含、互補(bǔ)和可逆關(guān)系,為學(xué)習(xí)加減法打基礎(chǔ)。
4、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動,體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。
5、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。
活動準(zhǔn)備:
教師演示板一套、幼兒人手一套。
活動過程:
一、開始部分。
1、復(fù)習(xí)20以內(nèi)的單、雙數(shù)。要求幼兒手指著棋格數(shù)數(shù)。
2、4、6、8、10-----------1、3、5、7、9、
2、請幼兒而在插板上用下樓梯的.方法擺出9 的分解與組合。!來自教案.!教師和幼兒邊操作邊口述9的分解式。
二、學(xué)習(xí)10的分解和組成。
1、請幼兒在9的分解與組合基礎(chǔ)上,用上樓梯的方法點(diǎn)數(shù):10能分成9和1、8和2、7和3、6和4、5和5、4和6、3和7、2和8、1和9
2、幼兒操作,教師在操作板上演示后并巡回指導(dǎo)。
3、請個別幼兒當(dāng)小老師用上樓梯的方法演示10的分解,并與其他的幼兒對答案,教師巡回指導(dǎo)。
4、教師請幼兒根據(jù)自己的操作口述10的分合式,教師在黑板上做記錄。
三、整理插板。
將所用的小棋擺在插板上,幼兒則根據(jù)食物、顏色進(jìn)行分類整理后,整理后交于教師檢查,結(jié)束。
活動反思:
本節(jié)課我從幼兒已有知識出發(fā),結(jié)合幼兒的生活實際和年齡特點(diǎn),創(chuàng)設(shè)生動有趣的故事情境,讓幼兒通過擺一擺、記一記、說一說等生動有趣的活動,自主嘗試探索,學(xué)習(xí)并掌握了10的9種分法,幼兒能用較為清楚的語言表達(dá)分與合的過程,在此基礎(chǔ)上,還發(fā)現(xiàn)和總結(jié)出10以內(nèi)數(shù)的分解和組成規(guī)律;顒又,幼兒表現(xiàn)出濃厚的興趣,又體驗到了成功的喜悅。不足的是在最后的游戲環(huán)節(jié)里,忙亂中忘了讓幼兒自己去找“好朋友”;個別幼兒動手能力和參與意識較差,不愿與同伴交流,還需加強(qiáng)訓(xùn)練。
大班數(shù)學(xué)教案 篇5
活動目標(biāo):
1、能夠按要求給小動物分到合適的房子。
2、初步理解序數(shù),并能夠運(yùn)用到生活中去。
3、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。
4、讓幼兒懂得簡單的數(shù)學(xué)道理。
活動準(zhǔn)備:
PPT課件,小動物圖片若干,白紙人手一張
活動過程:
一、故事引入出示PPT-2,認(rèn)識小動物。
師:森林里蓋了兩棟漂亮的三層小樓房,小動物們很想住進(jìn)去。可是,它們吵起來了,為什么呢?原來它們誰也不想住在自己不喜歡的房子里,要重新分房子。你能幫助它們嗎?
二、分房子
1、出示PPT-3,知道小老鼠的要求,并幫助小老鼠找到自己的房子。
2、出示PPT-4,知道大象的要求,并幫助大象找到自己的房子。
3、出示PPT-5,知道大公雞的要求,并幫助大公雞找到自己的房子。
4、出示PPT-6,知道小貓的要求,并幫助小貓找到自己的房子。
5、出示PPT-7,知道小烏龜?shù)囊,并幫助小烏龜找到自己的房子?/p>
6、出示PPT-8,知道小狐貍的要求,并幫助小狐貍找到自己的房子。
三、給小動物排排隊
1、小朋友人手一張白紙,按教師提的要求給小動物們排排隊。
如:從左邊數(shù):大灰狼坐在第五個座位上,小兔坐在第三個座位上,小羊不能坐在大灰狼旁邊,小狗不能坐在小老鼠旁邊,小老鼠最小,坐在第一個座位上。這些小動物應(yīng)該怎樣坐才對呢?
2、教師可根據(jù)幼兒的完成情況適當(dāng)增加難度。
教學(xué)反思:
《分房子》即讓孩子們孩子了解大自然中不同動物的存在,激發(fā)幼兒探索的`興趣。熱愛大自然的情感,同時,又蘊(yùn)含著深刻的哲理,各種動物生存之間簡單的關(guān)系。故事以森林中的動物住新房為線索,提出了各種各樣的要求,而老虎大王不能夠很好的滿足他們的需要,希望得到小朋友的幫助而展開。活動以《綱要》為指導(dǎo),讓幼兒在互動式、開放式、直觀式的教育活動中,自主地、能動地、創(chuàng)造性地學(xué)習(xí)。讓幼兒在已有經(jīng)驗的基礎(chǔ)上,展開想象,說說會有哪些不同的動物需要分房子。通過故事引出活動的主題,動物們該住哪一間房子里,他們有什么樣要求,從而激發(fā)他們幫助動物分房子的興趣。故事的發(fā)展是讓幼兒去主動思考、發(fā)現(xiàn)問題、尋找答案很好的依托。作為活動的延伸,另外不同動物的動物需要分房子,應(yīng)該怎么辦,讓孩子根據(jù)動物的特點(diǎn),再一次展開思考,望孩子多關(guān)注關(guān)心動物,讓孩子繼續(xù)有探索的機(jī)會,讓本次活動在區(qū)域活動中有體現(xiàn)。
本次活動整合了語言、常識等方面的知識,充分發(fā)揮幼兒的自主性。讓幼兒大膽交流,鼓勵幼兒積極參與活動,讓幼兒成為學(xué)習(xí)的主動者和成功者。
大班數(shù)學(xué)教案 篇6
一、活動目標(biāo):
1.認(rèn)識10以內(nèi)的序數(shù),學(xué)習(xí)確定物體在序列中的位置。
2.使幼兒掌握序數(shù)詞,會用“第幾”準(zhǔn)確地表示物體在序列中的位置。
3.培養(yǎng)幼兒樂于探索、勤于思考、手腦并用的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
二、活動準(zhǔn)備:
教具:貼絨動物10種,貼絨數(shù)字1-10。
學(xué)具:材料紙(見圖一、二、三、四)每組幼兒人手一張,鉛筆人手一支。
三、活動過程:
1.復(fù)習(xí)認(rèn)識10以內(nèi)的數(shù)。
玩游戲“閃電數(shù)字”。教師拿1-10的數(shù)字卡片,雙手放在背后,拿出一張卡片迅速在幼兒面前亮一下,要求幼兒說出看到的數(shù)字是幾,看誰說的又快又對,然后換另一張卡片繼續(xù)進(jìn)行游戲,按照幼兒的反應(yīng)變化游戲的速度。
2.集體活動。認(rèn)識10以內(nèi)的序數(shù)。
①出示8-10種小動物,問:“絨板上有多少個小動物?都有誰?它們排在什么位置?”幼兒依次說出小動物的名稱和位置。
、诮處熢谛」废旅娣艛(shù)字4,問數(shù)字4在這里表示什么意思?我們平時用4表示什么?引導(dǎo)幼兒說出數(shù)字的幾個用處(表示物體的位置,表示物體的數(shù)量)。
、垡龑(dǎo)幼兒在每一種小動物的下面放一個數(shù)字來表示它們的位置(個別能力強(qiáng)的幼兒上來操作)
、芙處熌玫粜‰u、小兔,問“誰能說說,排在第幾的小動物不見了,你是怎么發(fā)現(xiàn)的.”。
3.小組活動。
第一組:它們的家住在第幾層。(圖一)
請小朋友先說說小動物的家分別住在第幾層?再按小動物的號碼用線把它們送回各自的樓層。
第二組:小動物坐在第幾節(jié)車廂里?(圖二)
下面有些車廂沒有號,請你按數(shù)的順序給它們填上數(shù)字或畫上點(diǎn)子。
第三組:給小動物編號(圖三)
請從上往下給小動物編號。
第四組:給蘑菇房子填號碼(圖四)
小兔們的蘑菇房子有幾間沒有號碼?請按順序填上。
4.活動評價:
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