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大班數(shù)學教案常用[7篇]
作為一名無私奉獻的老師,通常需要準備好一份教案,教案是教學活動的總的組織綱領(lǐng)和行動方案。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎?以下是小編整理的大班數(shù)學教案7篇,歡迎大家分享。
大班數(shù)學教案 篇1
活動目標:
1、學習二等分、四等分,初步了解整體與部分的關(guān)系,知道整體大于部分,部分合起來是整體。
2、能運用等分知識,合作解決生活中的問題,體驗成功的喜悅。
活動準備:
1、教師演示材料:圖片;手偶架、小熊手偶2個;2個蘋果及盤子;長方形等分卡。
2、幼兒操作材料:圓形、長方形、正方形、橢圓形、花形、八角星形、梯形、三角形紙卡若干張;毛線每人一根;玩具若干。
3、記錄卡。
活動過程:
一、幫小熊分蘋果,學習二等分。
1、幫兩只小熊把1個蘋果二等分。
演示講解:把一個蘋果分成一樣大的兩份叫二等分。其中的一份是原來的二分之一或一半。
2、提問講解:整體大于部分。
3、用蘋果演示,部分合起來還是原來的整體。
引導幼兒說出:1個蘋果可以分成相等的'兩份,兩份合起來還是原來的1個。
4、兩個蘋果平均分成1個1個,也叫二等分。
二、操作練習:把圓形紙進行二等分。
1、兩名幼兒合作將一張圓形紙二等分,每人能得到其中的二分之一。
2、提問:誰知道用什么方法證明二等分后的兩部分一樣大?二等分的一份是原來物體的多少?(二分之一或一半。)
3、請幼兒數(shù)一數(shù)8個半圓合起來之后是幾個圓形。
三、在操作中探索:將長方形四等分的多種方法。
1、請幼兒動腦筋,講一講什么是四等分。
玩折紙游戲:請幼兒嘗試用橫折、豎折、斜折等多種方法將長方形四等分。比一比,看誰分得快,看誰的方法與別人的不一樣。
2、請幼兒講一講自己四等分的方法,有沒有什么小竅門。
方法:先二等分,再四等分。
3、觀看、總結(jié)長方形四等分的方法。找出錯誤的四等分。
四、找一找、試一試還有哪些圖形可以四等分,哪些不能四等分,并記錄。
大班數(shù)學教案 篇2
數(shù)學活動:《按數(shù)群計數(shù)》
活動目標:
1、嘗試按樹群整5、整10數(shù)數(shù),并說出總數(shù)。
2、能大膽與他人交流自己的操作過程。
3、樂于參加數(shù)數(shù)活動,體驗用不同方法數(shù)數(shù)的樂趣。
活動準備:
1、教具準備:“猴子撈月”;掛圖“猴子撈月”;掛圖“數(shù)手印”;音樂磁帶一盤;
教室的地上畫6個圓圈(圓圈里寫有不同的數(shù)字)。
2、學具準備:“猴子撈月”;“金色珠子①②③”中的串珠;花生1袋;顒舆^程:
1、預備活動,師幼互相問候。
2、集體活動
、賱(chuàng)設(shè)情境:看誰數(shù)得快又準。
教師:今天我們來舉行數(shù)數(shù)比賽。首先老師要給你們講《猴子撈月》的故事,小朋友們根據(jù)故事內(nèi)容數(shù)數(shù)。(教師一邊出示掛圖“猴子撈月”,一邊講故事)有一天,1只小猴到河邊玩,看到水里有個黃黃的月亮,大叫:“月亮掉進水里了!月亮掉進水里了!”于是,許多小猴來撈月亮,大家看,先來了幾只小猴(出示5個一組的`教具小猴),又來了幾只小猴(依次出示幾組),一共來了多少只小猴?
、谝龑в變赫f出總數(shù),并說一說自己是怎么數(shù)出來的。如:我是1個1個數(shù)的;
我是先數(shù)先來的5只,再接著1個1個地數(shù)后面的。
、圻有沒有其它的方法能數(shù)得更快呢?引導幼兒用5個一數(shù)或10個一數(shù)的方法
數(shù)出總數(shù)。教師再依次出示教具“猴子撈月”中的若干組猴子(數(shù)量視幼兒能力定),引導幼兒用最快的方法說出總數(shù)
復習鞏固所學知識
跳繩練習
戶外活動:看書
下午Z
數(shù)學活動:《感知數(shù)位》
活動目標:
1、在活動中初步感知個位、十位、百位,了解數(shù)位之間的關(guān)系。
2、喜歡認識數(shù)為的數(shù)學活動,體驗其中的樂趣。
活動準備:
1、教具準備:“數(shù)字卡片”;掛圖“數(shù)酸奶”;兩位數(shù)、三位數(shù)數(shù)位板各1張。
2、學具準備:“數(shù)字卡片”;“金色珠①②③”。
活動過程:
1、預備活動,師幼互相問候。
2、集體活動
、僬J識數(shù)位
教師出示“金色珠”中的3串串珠和9顆粒珠,創(chuàng)設(shè)情境:小豬嘟嘟的串珠店開張了,它一大早就起來做串燒了,做著做著,迷糊的嘟嘟竟忘了自己拿了多少粒丸子出來了,我們幫幫它吧。教師引導幼兒將3串串珠擺在右邊,下方擺出數(shù)字卡片30,9個粒珠擺在右邊,下方擺出數(shù)字卡片9.
教師:這么多的丸子,到底怎么來表示呢?教師示范將數(shù)字卡片30放在事先準備好的兩位數(shù)數(shù)板中,再將數(shù)字卡片9放在個位的位置。
引導幼兒認識數(shù)字39中,數(shù)字9所在的位置叫做個位,數(shù)字3所在的位置叫做十位。也就是個位上是數(shù)字9,十位上是數(shù)字3.
用相同的方法認識數(shù)字139,認識百位。
、谟變鹤约喝タㄆ,拼成200以內(nèi)的數(shù),再說說個位是幾,十位是幾,百位是幾。師幼共同小結(jié):個位的“1”表示1個1,十位的“1”表示1個10,百位的“1”表示1個100.
大班數(shù)學教案 篇3
活動目標:
1、激發(fā)幼兒的探究興趣,讓幼兒在探索活動中掌握運沙的科學方法。
2、引導幼兒在活動中發(fā)現(xiàn):用大小不同的工具來運同一堆沙,大工具運的次數(shù)少,小工具運的次數(shù)多。
3、培養(yǎng)幼兒發(fā)現(xiàn)問題解決問題的能力。
活動準備:
沙、大、小杯子各10個、小桶和筐20個、記錄單、標記等。
活動過程:
1、談話引起幼兒的興趣。
師:“小朋友,你們玩過沙嗎?是怎么玩的?玩沙有趣嗎?今天我們就來玩一個運沙的游戲!
2、幼兒第一次運沙。
。1)提出要求:這個游戲中每個人用杯子運沙,并記錄運沙的總次數(shù)。
。2)出示表格,記錄每個幼兒運沙次數(shù),并引導幼兒觀察,發(fā)現(xiàn)問題。
師:“請你們和好朋友互相說說運了幾次!
師:“誰來說說和好朋友一起游戲后有沒有發(fā)現(xiàn)什么問題?”“都是用一個杯子運同一堆沙,為什么次數(shù)不一樣?”
。3)引導幼兒用科學的方法運沙,通過討論示范明確運沙的具體操作規(guī)則(滿杯后用手抹平)。
師:“如果每一次運的沙一樣多,兩人運的次數(shù)會一樣嗎?怎樣才能每次運的`一樣多呢?”(示范)
3、幼兒第二次運沙,驗證。
。1)統(tǒng)計運沙次數(shù)。
。2)引導幼兒觀察數(shù)據(jù),得出結(jié)論:同一堆沙用同樣的工具,都裝滿抹平了來運,運的次數(shù)是一樣的。
師:“這次大家發(fā)現(xiàn)如果每次都裝滿抹平,運的次數(shù)是一樣的。”
4、幼兒第三次用不同工具運沙。
。1)幼兒預測用小工具來運剛才一堆沙,運的次數(shù)會怎么樣?
師:“現(xiàn)在,這里有大小兩中杯子,你們猜猜用小杯子去運沙,運的次數(shù)會怎么樣?”“請你們?nèi)ピ囋嚒!?/p>
。2)幼兒操作。
(3)統(tǒng)計數(shù)據(jù),幼兒通過觀察數(shù)據(jù)得出:運的次數(shù)不一樣:大杯子運的次數(shù)少,數(shù)據(jù)小,小杯子運的次數(shù)多,數(shù)據(jù)大。
5、師小結(jié):
用大小不同的工具運同一堆沙:大杯子運的次數(shù)少,小杯子運的次數(shù)多。今天,運了一天的沙也累了,我們回去休息吧。
大班數(shù)學教案 篇4
教學內(nèi)容及學情分析:
正確感知10以內(nèi)數(shù)量,鞏固10以內(nèi)數(shù)字的認識.將相應的數(shù)量與數(shù)字相匹配。體驗成功后的樂趣,增強參與活動的自信心。
活動目標:
學習10以內(nèi)的數(shù),能按群計數(shù),初步建立數(shù)群的概念
重點難點分析:能按群計數(shù)。
活動準備:
幼兒每人一套教具(10面小旗、插板)
活動過程:
1、接龍游戲:分別唱出單雙數(shù),進行接龍游戲。
2、游戲"插彩旗",學習兩個兩個的按群計數(shù)。
。1)幼兒操作學具,將10面彩旗插在教具上,然后點數(shù)驗證彩旗的`數(shù)量,說出一共有幾面小旗
。2)教師提問問題引導幼兒討論除了一個一個數(shù)彩旗,還可以怎樣數(shù)速度更快。
。3)教師出示教具帶領(lǐng)幼兒一起數(shù)彩旗,先一個一個的數(shù)彩旗,再兩個兩個的數(shù)彩旗(如:2、4、6、8、10),通過比較使幼兒感知兩個兩個數(shù)速度較快。
3、游戲"奪彩旗",再次感知按群計數(shù),學習以2為單位計數(shù)。教師拍一下手,請幼兒拿掉2個彩旗,讓幼兒練習兩個兩個的數(shù),直至把彩旗全部拿掉。
活動反思:
在活動過程中還可以讓幼兒兩個兩個按群計數(shù)的方法點數(shù)自己及同伴手指的數(shù)量,能力強的幼兒還可以采用五個五個的點數(shù)方法計數(shù))。
大班數(shù)學教案 篇5
活動目標:
1.在探究管子不斷變形的過程中,豐富幾何形體等相關(guān)數(shù)學經(jīng)驗。
2.愿意交流不同發(fā)現(xiàn)和解決問題,體驗與同伴合作游戲、相互競爭的快樂。
活動準備:
1.經(jīng)驗準備:幼兒有玩管子的經(jīng)驗;
2.教學準備:課件、紅黃藍綠四種顏色的管子若干(直管、十字管、彎管)、教師用管子、圖文“秘密提示卡”6張等;
活動過程:
(一)啟發(fā)幼兒回憶玩管子積木的經(jīng)驗,激發(fā)參與興趣。
1.幼兒交流經(jīng)驗,在相互分享中激發(fā)玩管子的'興趣。
——師:小朋友,框里是什么積木?平時你能用管子積木變出什么好玩的?
2.交代分組情況。(按管子顏色分四組)——師:今天,我們要分組來玩“管子變形闖關(guān)”游戲。
。ǘ﹦邮謩幽X,在探究管子變形中不斷豐富幾何形體等相關(guān)數(shù)學經(jīng)驗,促進合作能力的發(fā)展。
1.第一關(guān):管子變長棒——在自主探究中豐富比較、等量等相關(guān)數(shù)學經(jīng)驗,愿意交流。
。1)(圖一)在觀察、相互交流中了解闖關(guān)任務(wù)一:管子變長棒(師:你能看懂第一關(guān)任務(wù)嗎?)
。2)幼兒操作。(重點:兩根小棒一樣長。數(shù)數(shù)每根小棒有幾個管子?)
。3)交流比較。師:你們的小棒都一樣長嗎?怎么比?(發(fā)現(xiàn)秘密一:管子插時用力)提示卡
2.第二關(guān):管子變方框——兩人合作探究管子變方框的方法。
。1)(圖二)師:第二關(guān)任務(wù)是什么?你發(fā)現(xiàn)要完成方框還需要什么?(十字管、兩人合作;方框有幾根小棒?幾個十字管?)(發(fā)現(xiàn)秘密二:兩人合作;發(fā)現(xiàn)秘密三:粗頭找細頭)提示卡
(2)幼兒兩人合作。討論:每組可以完成幾個方框?(重點:兩人合作情況、管子插接方法等)
。3)分享討論。請幼兒交流搭建困難或介紹好辦法。
3.第三關(guān):管子變方架子——在與同伴合作探究中討論交流,不斷豐富立體幾何形體的相關(guān)數(shù)學經(jīng)驗。
。1)(圖三):觀察圖片,了解幾何形體的結(jié)構(gòu)特點。
——第三關(guān):這是一個什么?(方架子)——師:可以怎么搭?和大家討論一下。(發(fā)現(xiàn)秘密四:六人分工合作)提示卡——幼兒交流小組意見。師:你有什么發(fā)現(xiàn)?有什么問題?(有幾根小棒?幾個十字管子?幾個彎管?重點討論:原來三個方框拆掉幾個?六人怎樣合作才能最快完成?)
(2)第一次嘗試。師重點關(guān)注遇到什么問題。
。3)交流討論失敗的原因。
——師:闖關(guān)時出現(xiàn)什么問題?誰有好辦法?
——視頻與實物解析,幫助幼兒進一步感知幾何形體結(jié)構(gòu)特點。重點觀察:方架子由兩個方框、四根小棒組成。
。4)第二次嘗試。根據(jù)討論經(jīng)驗繼續(xù)完成闖關(guān)任務(wù)三。
(5)幼兒交流成功經(jīng)驗、交流好辦法。(發(fā)現(xiàn)秘密五:彎頭方向)提示卡
。ㄈ┕茏訒诚耄涸诓聹y想象、對比觀察中激發(fā)幼兒繼續(xù)探索的愿望。
1.管子游戲暢想。師:猜猜第四關(guān)的任務(wù)是什么?
2.管子闖關(guān)拓展。師:看看比比,第四關(guān)任務(wù)和第三關(guān)有什么關(guān)系?回到教室我們再去研究!
大班數(shù)學教案 篇6
【設(shè)計思路】
數(shù)概念,其實對幼兒來說是十分抽象的,它具有較強的邏輯性。但數(shù)又與孩子的生活緊密聯(lián)系、息息相關(guān),可以說幼兒的生活中到處都有數(shù)學,現(xiàn)實生活是幼兒數(shù)學概念的源泉!毒V要》也提出:讓幼兒能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系并體驗到數(shù)學的重要和有趣。因此在今天的活動中,我調(diào)動幼兒已有的數(shù)的組成知識經(jīng)驗與生活經(jīng)驗,創(chuàng)設(shè)問題情景,在購物、猜想等游戲中體驗、理解加減法的含義,進而激發(fā)幼兒學習數(shù)學的主動性、積極性。
【活動目標】
1、在購物游戲中了解數(shù)的關(guān)系,熟練加減運算;
2、嘗試運用推理、排除的方法猜測商品與價格,體驗成功樂趣。
【材料創(chuàng)設(shè)】
幼兒繪制的'超市物品若干(標有價格);模擬小超市;猜測用價目表(大、。┤舾;記錄筆數(shù)支;
【觀察與指導】
一、數(shù)學接龍游戲
1、老師說一數(shù)字,幼兒接龍說出答案為該數(shù)的試題。
2、小結(jié):大家的一個答案可以用這么多試題算出,你們的本領(lǐng)真大啊!看來我要考考大家了。
二、快樂購物
1、今天我們一起去超市購物好嗎?
2、看看,有哪些商品,可以分成哪幾類?(生活用品、服裝、玩具、食物等)
3、根據(jù)要求進行購物
(1)每人買2件你喜歡的東西,總價不能超過10元。
。2)2人合作購物,隨意買幾件物品,和起來的總價為10元。
。3)小結(jié):原來不僅兩數(shù)相加可以得出10,三數(shù)或四個數(shù)也能得出10。
三、想一想猜一猜
1、我也喜歡買東西,看看我的網(wǎng)上購物價目表上有哪幾類物品?
2、這些物品中最便宜的是幾元?最貴的是幾元?
3、游戲:猜一猜
。1)老師介紹游戲玩法:幼兒通過提問式的猜測來推理出是什么東西,老師只回答“是”或“否”。
如:幼兒:是學習用品嗎?老師:是;
幼兒:有一個是5元嗎?老師:不是;
……依次類推,最終得出具體購買商品的名稱。
。2)我買了2件東西,總價為8元,猜猜是什么?
。3)再來猜一猜:買了3件物品,總價為10元,猜猜是什么?
4、幼兒兩兩合作游戲(每人一張價目表,把想買的東西記在心里,并把物品的數(shù)量及總價告訴同伴后,讓同伴來猜。
5、檢驗個別幼兒的游戲正確性。
大班數(shù)學教案 篇7
活動目標:
1、知道"沒有"可以用"0"來表示,它在不同的地方有不同的含義,激發(fā)幼兒對周圍生活中"0"的探究興趣。
2、了解"0"在自然數(shù)列中的排列位置及不同的實際意義。
3、充分認識到數(shù)字和生活息息相關(guān),體驗學習數(shù)學的樂趣。
活動準備:
1、8個小瓶,分別放入數(shù)量為7、6、5、4、3、2、1的糖果,第8個小瓶內(nèi)不放糖果。
2、有關(guān)"0"的實物和圖片若干(溫度計、尺、門牌號、比分牌、信封等)。
3、0--9的數(shù)字卡片。
4、數(shù)字操作卡片人手一份,膠水棒。
活動過程:
一、游戲"數(shù)糖果",初步認識數(shù)字"0"
1、出示小瓶(共8個),請幼兒依次揭開瓶蓋,數(shù)一數(shù)瓶里有幾顆糖果?用數(shù)字幾來表示?
2、最后一個瓶里什么東西都沒有,可以用"0"表示。("0"可以表示沒有)
3、出示"0"的數(shù)字卡片,說說"0"像什么?指導幼兒用正確的方法寫"0"。
二、探究"0"表示的不同意義
1、啟發(fā)幼兒思考:在什么情況下,什么沒有了,要用"0"來表示?(幼兒舉例)
2、我們還在什么地方見到過數(shù)字"0"?
3、出示相應實物及圖片,幫助幼兒理解"0"在生活中的不同作用。
。1)尺上的"0"表示起點。
。2)溫度計上的"0"表示零上溫度與零下溫度的界限。
(3)比分牌上的"0"表示沒有得分,0:0表示平局。
。4)門牌號、車牌號、郵政編碼上的"0"是一種編號。
三、數(shù)字排隊
1、請幼兒將數(shù)字1--9按從小到大的順序排隊。
2、出示"0","0"該排在什么地方?
提問:
①"0"為什么應該排在"1"的前面?
、"0"在什么情況下比這些數(shù)字中的`任何一個都要大,即"1"和"0"組合,就是10,比9大,依此類推。
、廴绻"1"后面的"0"越來越多,這個數(shù)會越來越怎么樣?
四、操作"0"(數(shù)字1、2、0)
1、有很多數(shù)字朋友都想讓自己變得更大,可以找誰幫忙?(0)
2、變魔術(shù):最大和最小。
現(xiàn)在,我們找一找,在0 的幫助下,怎么樣才能變出最大的數(shù)?怎么樣才能變出最小的數(shù)呢?(幼兒操作)
總結(jié):剛才的游戲告訴我們"0"的位置非常重要。在數(shù)字中,"0"的位置不同,它表示的數(shù)量也不同。
五、活動結(jié)束
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