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大班數(shù)學(xué)教案

時間:2023-09-18 08:45:00 數(shù)學(xué)教案 我要投稿

大班數(shù)學(xué)教案4篇(熱門)

  作為一無名無私奉獻(xiàn)的教育工作者,常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案,教案有利于教學(xué)水平的提高,有助于教研活動的開展。那么什么樣的教案才是好的呢?下面是小編精心整理的大班數(shù)學(xué)教案4篇,僅供參考,大家一起來看看吧。

大班數(shù)學(xué)教案4篇(熱門)

大班數(shù)學(xué)教案 篇1

  活動目標(biāo):

  1、學(xué)會順數(shù)與倒數(shù),學(xué)會順接數(shù)、倒接數(shù)。

  2、在游戲中感知倒數(shù)與順數(shù)的規(guī)律,開拓幼兒的思維發(fā)展。

  3、情感上:使幼兒在心情愉悅的情況下,積極主動的學(xué)習(xí),體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動的快樂,并感受集體活動的樂趣。

  活動重點(diǎn):

  理解順數(shù)與倒數(shù)的內(nèi)在規(guī)律。

  活動難點(diǎn):

  學(xué)習(xí)倒數(shù)、倒接數(shù)

  活動準(zhǔn)備:

  1、課件。 【幼兒園PPT課件制作】

  2、幼兒操作板人手一份。

  活動過程:

  一、以三只小豬學(xué)數(shù)學(xué)引入。

  1、今天三只小豬要給小朋友們講三兄弟捉迷藏時發(fā)生的有趣的事情。(教師配合課件,講故事"三只小豬捉迷藏")

  2、概況故事中的發(fā)生的數(shù)學(xué)趣事,老大不會10以內(nèi)的順數(shù)和倒數(shù),更不會10以內(nèi)的順數(shù)接著數(shù)和倒數(shù)接著數(shù)。

  二、請小朋友們配合課件"數(shù)蘋果",一起學(xué)習(xí)10以內(nèi)的順數(shù)和倒數(shù)。教師小結(jié):順數(shù)是從小的數(shù)開始數(shù),比如第一個數(shù)字是1,順數(shù)的方法就是1、2、3、4、5、6、7、8、9、10,倒數(shù)就是從大的數(shù)字往小的數(shù)字?jǐn)?shù),比如第一個數(shù)字是10,倒數(shù)的方法就是10、9、8、7、6、5、4、3、2、1。

  三、欣賞童謠《我們一起數(shù)房子》,通過欣賞和跟唱童謠,鞏固學(xué)到的順倒數(shù)知識。

  四、幼兒操作活動。

  1、豬媽媽喊小豬回家吃飯了,可是小豬的花園旁有壞狐貍在蹲著,想要吃他們?nèi)值,豬媽媽在花園里布置了道路迷宮,只有走對正確的路才能回到家。正確的路上按照倒數(shù)的方法表示著10、9、8、7…….的數(shù)字,請小朋友們用筆按照倒數(shù)的方法把所有的數(shù)字連起來,幫助小豬回家。

  2、幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)。

  3、表揚(yáng)完成的又快又好的幼兒。

  五、游戲活動。

  翻牌接龍游戲:用倒數(shù)的方法接龍,教師翻開一張牌(如紅色6),手持紅色數(shù)字6的.幼兒要立刻站起來大聲的說出"6",而手持紅色數(shù)字"5""4""3""2""1"的幼兒依次接上,要求大聲的說出自己的數(shù)字。

  六、順數(shù)倒數(shù)在生活中的運(yùn)用。

  1、電梯上下樓時顯示的數(shù)字順序;紅綠燈;微波爐等。

  2、出示"快樂暑假倒計時"課件,讓幼兒先用順數(shù)的方法數(shù)一數(shù)今天離放暑假還有幾天(跟著標(biāo)記好的日歷,全班一起數(shù)),得到數(shù)字是"7",引導(dǎo)幼兒想想,今天過完了,明天還剩幾天?后天還剩幾天?大后天呢?從而使幼兒初步認(rèn)識到倒數(shù)的方法在計算重要日子時的使用方法。

  七、結(jié)束

  老師在班級活動廳里畫好了"跳房子"的格子,小朋友們回班后可以用順數(shù)和倒數(shù)的方法一起玩"跳房子"。

大班數(shù)學(xué)教案 篇2

  設(shè)計意圖:

  數(shù)學(xué)活動對幼兒來說是一種比較抽象、枯燥的活動。在長期的中發(fā)現(xiàn):已漸漸不滿足于以傳授為主的模式、不滿足于教具與學(xué)具的操作、不滿足于學(xué)習(xí)10以內(nèi)的數(shù)、不滿足于有章有節(jié)地學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)、不滿足于在活動室內(nèi)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)等等,幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的.積極性老調(diào)動不高!队變簣@指導(dǎo)綱要》中提到:能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系并體驗(yàn)到數(shù)學(xué)的重要和有趣。于是,我開始思考:如何讓幼兒在生活中與游戲中輕輕松松地學(xué)習(xí)數(shù)學(xué);如何變“傳授為主 ”為“以幼兒為主”的學(xué)習(xí)方式,讓幼兒真正地體驗(yàn)到數(shù)學(xué)的重要和有趣。于是,我嘗試設(shè)計并實(shí)施了以下活動,取得了良好的效果。

  活動目標(biāo):

  通過實(shí)踐活動,學(xué)會用自己的方法分類統(tǒng)計生活中物品的數(shù)量,從中體驗(yàn)數(shù)學(xué)的有趣及重要。

  織夢內(nèi)容管理系統(tǒng)

  活動準(zhǔn)備:

  事先選擇好實(shí)踐的場地(幼兒園內(nèi)),并親自實(shí)踐一遍做好記錄,心中有數(shù);紙、筆。

  活動過程:

 。ㄒ唬⿵(fù)習(xí)鞏固:

  1、你能從1數(shù)到幾?數(shù)數(shù)看。

  2、更快的數(shù)數(shù)方法:5個5個地數(shù)10個10個地數(shù)。

  3、100以內(nèi)的隨便一個數(shù)你會寫嗎?試試看(請幾個幼兒到黑板上聽寫)。

 。ㄗⅲ捍谁h(huán)節(jié)的目的在于了解幼兒在實(shí)踐活動中必備的一些相關(guān)知識掌握如何,以便在活動中更好地把握。)

大班數(shù)學(xué)教案 篇3

  【活動目標(biāo)】

  1.通過觀察比較,在操作活動中認(rèn)識球體的主要特征。

  2.在活動中讓大班幼兒自己說出、找出與球體相似的物體。

  3.培養(yǎng)幼兒的探索精神和動手操作能力。

  4.發(fā)展幼兒的觀察力、想像力和思維能力。

  【活動準(zhǔn)備】

  1.布置自選商場場景。(如:皮球、乒乓球、蘋果等)

  2.人手一套小筐。

  3.泥土、橡皮泥。

  【活動過程】

  一、請幼兒進(jìn)入自選商場選購商品,激發(fā)幼兒興趣

  師:今天,我們到自選商場去選商品,你們高不高興?在選商品的時候有一個要求,請你們把凡是可以滾動的東西都放到自己的小筐里面。

  二、幼兒第一次嘗試

  1.找出能滾動的物體。

  師:現(xiàn)在我來看看,你們選了些什么商品,這些所有會滾動的東西又有什么不同呢?小朋友去試一試、滾一滾、想一想。

  2.請幼兒在玩中觀察、比較這些能滾動的物體有什么不同。

  3.請幼兒上前玩一玩、講一講,并指出哪些能向不同方向滾動。

  三、幼兒第二次嘗試

  1.觀察比較,認(rèn)識球體。

  師:(出示皮球與紙片)請幼兒試著看一看、比一比、說一說,它們有什么不同?

  2.教師小結(jié):皮球、乒乓球都是球體。

  四、鞏固對球體的認(rèn)識

  1.請幼兒在周圍找出與球體相似的物體。

  師:小朋友已經(jīng)知道了什么叫球體,現(xiàn)在就請你到邊上去把與球體相似的`東西找出來。

  2.讓幼兒說出日常生活中與球體相似的物體。

  五、結(jié)束活動

  在復(fù)習(xí)鞏固對球體認(rèn)識的基礎(chǔ)上,讓幼兒做出與球體相似的物品。

  師:電話鈴響,老師接(經(jīng)理需要球體的商品),小朋友愿意加工球體的產(chǎn)品嗎?在加工之前先要知道怎樣做球體,(教師邊說邊示范)先把和好的泥土或橡皮泥搓圓,做好后還可以試著滾一滾,是不是能朝任何方向滾動,小朋友會做了嗎?

  現(xiàn)在就請小朋友們到加工廠去做球體的產(chǎn)品吧?

  (幼兒出活動室)

大班數(shù)學(xué)教案 篇4

  活動設(shè)計意圖:

  成人很容易通過視、聽去認(rèn)知某一事件或抽象概念,但對幼兒而言,除了眼、耳之外,還必須借助觸覺、味覺、嗅覺等感官知覺,親自操作、嘗試、摸索,得到具體經(jīng)驗(yàn)才有意義。幼兒的學(xué)習(xí)需要教師以及家長的努力與用心,為了引發(fā)幼兒強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)動機(jī),利用玩具與游戲寓教于樂,是幼兒最容易接受、最樂于參與的一種學(xué)習(xí)模式,而幼兒每一次玩游戲,可能都有不同的玩法,不同的點(diǎn)子,無形中就培養(yǎng)了他們靈活的想象力和創(chuàng)造力。

  數(shù)學(xué)中的分類,即是能把相同屬性的東西規(guī)定在一起。分類可以是單一標(biāo)準(zhǔn)的,如"那些是紅色的。";分類也可以是多重標(biāo)準(zhǔn)的,如"請找出戴帽子、穿裙子的女孩子",就需要符合三種標(biāo)準(zhǔn)。耕具大班幼兒年齡認(rèn)知階段特點(diǎn),我們特別設(shè)計了《三層分類》這一活動,引導(dǎo)幼兒能按照物品的形狀、顏色、大小等層次進(jìn)行分類。

  活動目標(biāo):

  1、練習(xí)按三重條件分類,并計數(shù)出總數(shù)。

  2、發(fā)展幼兒視覺辨識的能力。

  3、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動,體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動的樂趣。

  4、有興趣參加數(shù)學(xué)活動。

  活動準(zhǔn)備:

  1、8個形狀板(4個紅色,4個藍(lán)色。其中紅色圓形大小各一;紅色方形大小各一;藍(lán)色圓形大小各一;藍(lán)色方形大小各一。);

  2、相同規(guī)律小魚卡片10張。

  3、分組材料:A:幼兒用書《我的數(shù)學(xué)》第14頁;B:形狀卡片若干組以及記錄紙;C:插塑玩具若干組以及記錄紙。

  活動過程:

  一、以游戲的形式導(dǎo)入主題。

  游戲:"變裝大風(fēng)吹"。

  教師當(dāng)主持人,幼兒圍成大圈坐下來,玩"變裝大風(fēng)吹"游戲。

  主持人:大風(fēng)吹!

  幼兒:吹什么?

  主持人:吹穿著紅毛衣、扎了個辮子的小姑娘。

  請幼兒聽到指令后,分辨自己是否三個條件都具備,如果是,就和主持人換位子,接下來由剛才換位子的小朋友當(dāng)主持人,要想出3個條件的指令繼續(xù)游戲。

  二、單標(biāo)準(zhǔn)分類。

  教師將準(zhǔn)備的8個形狀板散放于磁性黑板上,請幼兒說說他們看到了什么。

  請幼兒將這些形狀分類。當(dāng)幼兒分完一種后,引導(dǎo)其他幼兒想想是否還有其他的分類方法。(如按形狀、顏色、大小等特征分類。),并請幼兒逐一演示。

  請幼兒描述自己的分類方法和步驟。

  三、"小貓分魚"。

  將小魚卡片散放于磁性黑板上。請幼兒聽清楚老師的指令,按指令給小魚分類。

 。ò葱螤、位置、顏色三層分類。)引導(dǎo)幼兒和教師一起做示范記錄。(此環(huán)節(jié)的.三重特征中與上一環(huán)節(jié)略有不同,按大小換成按位置分類,是本環(huán)節(jié)的難點(diǎn),教師引導(dǎo)幼兒做明確的分類記錄,幫助幼兒正確理解層次分類。)

  四、幫助幼兒積累具體操作經(jīng)驗(yàn)后,請幼兒分組操作。

  分組活動:A組:幼兒用書第14頁操作,分小鳥。

  B組:每人一份形狀卡片,練習(xí)三重特征分類,并作記錄。

  C組:每人一份插塑玩具,練習(xí)按不同的形狀、顏色、大小進(jìn)行分類,并作出記錄。

  活動反思:

  教材主題內(nèi)容是文具商店,如果將這一場景直接引入課堂,學(xué)生將會被動地接受現(xiàn)有的生活常識而沒能參與發(fā)現(xiàn)這一常識的過程,無異于肚子還沒餓就被教師喂了個飽,這樣“吃”索然無味,這樣的教學(xué)是蒼白無力的,學(xué)生的思維空間將會受到極大的限制。挑起學(xué)生的食欲,也就是調(diào)動學(xué)生的積極性,新課程標(biāo)準(zhǔn)提倡教師創(chuàng)造性地利用教材而不是拘泥于教材進(jìn)行教學(xué)。教材僅僅是一個固定的載體,而知識是開放的,是活躍的,是無處不在的。于是我設(shè)計了這樣一個充滿童趣而又生活化的情境。邋遢大王是小朋友們熟悉而又喜愛的卡通人物,他的出現(xiàn)立即引起了小朋友們的興趣──發(fā)現(xiàn)問題;接下來大家齊動手幫忙整理柜子──解決問題;最后插上紅旗──分享成功。作為學(xué)生的引導(dǎo)者、合作者,要讓學(xué)生想吃,還要愛吃,更要吃好,我把握住以下兩點(diǎn):注重過程,各環(huán)節(jié)邏輯而嚴(yán)密,人人都能參與探究;注重情感,尊重學(xué)生的自我意識,避免正面否定學(xué)生,培養(yǎng)學(xué)生積極樂觀的態(tài)度。在這樣一個生動愉悅的教學(xué)中,領(lǐng)悟分類的含義是水到渠成的事情。

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