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【集合】大班數(shù)學教案5篇
作為一名教師，就有可能用到教案，教案是實施教學的主要依據(jù)，有著至關(guān)重要的作用。那么問題來了，教案應(yīng)該怎么寫？下面是小編幫大家整理的大班數(shù)學教案5篇，希望對大家有所幫助。
大班數(shù)學教案 篇1
活動目標：
1、能根據(jù)圖形的三種特征（形狀、大小、顏色）為圖形尋找合適的空間位置。
2、能大膽、正確地表述圖形特征和方位。
活動準備：
不同形狀、顏色、大小的圖形若干，大的房間一張。
活動過程：
一、復(fù)習圖形特征
1、師：今天許多的圖形寶寶要和小朋友們玩捉迷藏的游戲，它們就藏在我們的教室里，小朋友們看看能不能把它們都找出來？
2、以問答的形式復(fù)習圖形的特征，如老師說："嘿嘿，我是大的三角形，誰是我的好朋友？"拿大的三角形的幼兒則答："我是大的三角形，我是你的好朋友。"
3、教師依次問，并增加每次的難度。
二、幫助圖形找家
1、師："圖形寶寶的房子太小了，要搬到新的大房子里。讓我們一起來看看，圖形寶寶的大房子是怎么樣的？"（引導幼兒觀察房子里的標記）
2、請幼兒大膽講述有哪些標記，表示什么意思？
3、請個別幼兒嘗試按照三種標記為圖形寶寶尋找房間，并說說為什么？
4、請其他小朋友進行檢查圖形寶寶的房間是否正確。
5、引導幼兒大膽講述圖形的位置，提問：第二行的第二列是什么顏色的什么圖形。紅色的大三角形在哪一行哪一列？
6、小結(jié)：今天我們根據(jù)形狀、大小、顏色為圖形寶寶找到了他們的`房間。
三、幼兒操作活動
1、老師講解操作要求。
2、幼兒操作，教師巡回指導。
3、評價幼兒操作材料。
4、小結(jié)：今天我們?yōu)閳D形寶寶搬了新家，根據(jù)它們的的形狀、顏色、大小特征為它們找到了自己的房間。真開心，讓我們一起唱一首快樂的歌吧！
活動反思：
本活動，幼兒對顏色和圖形特征已經(jīng)認知。能根據(jù)圖形的特征，在圖中為各種圖形找出合適的位置。課堂上通過生動的談話、游戲等情境，使幼兒提高學習興趣，產(chǎn)生探索新知的欲望。幼兒在認識的基礎(chǔ)上，通過提供學習材料，讓幼兒進行動手操作，體驗和探究按顏色、形狀等規(guī)律特征進行活動的制作過程。讓幼兒在玩中學，學中玩，為幼兒學得輕松、學得愉快，幼兒的積極性、主體性得到充分的表現(xiàn)，真正成為學習的主人。同時在課堂教學中，注重保護幼兒的意見，開發(fā)幼兒的創(chuàng)造力，鼓勵幼兒善于發(fā)現(xiàn)與眾不同的現(xiàn)象。但是本節(jié)課，我的語速有點快，語言不夠精練，講解示范的時候，因為語速快，部分幼兒幼兒未能聽清老師的要求，導致一個問題說出去來，下面很多小朋友都不知道我問的什么。而且我的應(yīng)變能力也有待加強，本次教研活動讓我明白了，只有在不斷仔細深入的反思中，才能找到或者接近有效完美的教學途徑。
大班數(shù)學教案 篇2
活動目標：
1. 根據(jù)生日的年月日比較年齡的大小，按出生日期排序。
2. 愿意與同伴交流自己的生日，了解自己與同伴的年齡差異。
活動準備：
1. 幼兒人手一張自制生日卡，上面貼著幼兒的照片，記錄著生日的年月日。
2. 幼兒活動材料《數(shù)學》第一頁《生日卡》
活動過程：
一、大一歲了
1.過新年，大家都大一歲了。請大家介紹一下自己今年幾歲了。
2.為什么有的小朋友是七歲，有的是六歲呢？
3.要想知道班里哪位小朋友的年齡最大，哪位最小，有什么辦法？
4.幼兒交流自己出生的年月日。
二、給生日卡分類
1.請不同年齡的兩位幼兒介紹自己的生日卡：我是何年何月何日生的。
2.幫助幼兒了解前一年出生的就大一歲。
三、 為生日卡排序
1.根據(jù)出生月份的分類結(jié)果，數(shù)一數(shù)哪個月過生日的.人最多，哪個月過生日的人最少。
2.請幼兒說說，自己是按什么依據(jù)排列的，為什么這樣排。
【拓展延伸】
幼兒園大班數(shù)學教案：四季生日會
活動目標：
1、用統(tǒng)計的方法了解每個月、每個季節(jié)過生日的人數(shù)。
2、通過觀察能看懂和理解統(tǒng)計表。
3、能與同伴交流、討論慶祝生日的方式，體驗過生日的樂趣。
活動準備：
1、經(jīng)驗準備：事先了解本月內(nèi)哪些小朋友過生日。
2、物質(zhì)準備：統(tǒng)計表一張，四季圖片各一張。并請家長配合為幼兒帶一張過生日的照片，以及讓幼兒明確自己的生日是哪一天。
活動過程：
一、祝你生日快樂。
請本月內(nèi)過生日的幼兒手持生日蠟燭，站在教室中央，教師彈奏《生日歌》，師幼齊唱生日歌，祝福他們生日快樂，祝賀他們又大一歲了。
二、我們的生日統(tǒng)計。
1、請幼兒說說自己是在哪個季節(jié)出生的，是幾月份的生日。
2、教師出示一張大統(tǒng)計表，引導幼兒觀察統(tǒng)計表上面有哪些數(shù)字，了解這些數(shù)字表示12個月。
3、請每組幼兒根據(jù)自己的生日分別將自己的生日寫在統(tǒng)計表的數(shù)字下面。
4、師幼共同數(shù)一數(shù)，每個月過生日的人數(shù)，并用數(shù)字表示。
5、請幼兒說說：班級幼兒中，哪個月過生日的人最多？哪個月過生日的人最少？
三、四季生日會。
1、請幼兒根據(jù)每個季節(jié)有哪幾個月份，來說說春季過生日的人、夏季過生日的人、以及秋季和冬季過生日的人。
2、教師分別出示某個季節(jié)的圖片，該季節(jié)過生日的小朋友就站起來，大家一起為他們唱生日歌。
大班數(shù)學教案 篇3
活動目標：
1、能在9格正方形圖上為小動物找到相應(yīng)的家。
2、通過觀察發(fā)現(xiàn)一組物體或圖形排列上的變化規(guī)律，能根據(jù)已有的.條件分析判斷出某一空位置上應(yīng)是何種物體或圖形。
活動準備：
九格正方形圖一幅（動物公寓），磁性小動物若干、幼兒人手一份操作材料；分組操作材料若干份（大于幼兒人數(shù)）
活動過程：
一、幫大象找家--激發(fā)興趣
1、森林里新造了一幢動物公寓，小動物們要搬新家了都特別高興，我們也一起去看看吧！出示公寓，看看有幾層樓？每層有幾間？數(shù)一數(shù)一共有幾個房間？
2、大象第一個住了進來，看看，它住在第幾層第幾間？
3、大象還想去其他的房間去看看，你能幫它找到這幾個房間嗎？（幼兒根據(jù)要求進行操作）
三、參觀動物公寓--發(fā)現(xiàn)規(guī)律
1、動物公寓的房子真漂亮，還裝上了彩色的窗簾呢？仔細看一看，你發(fā)現(xiàn)了什么？（紅、藍、綠三種顏色有規(guī)律排的）
2、這個房間還沒有裝上窗簾，我們一起來看看這里應(yīng)該裝什么顏色的窗簾，為什么？
四、送小動物回家--鞏固復(fù)習
1、大象、孔雀、烏龜看到這么漂亮的房子也和朋友們一起趕來住進了新房子，剩下的房間里應(yīng)該住誰？請我們小朋友幫他送回家。
2、討論：為什么這里要住孔雀？你發(fā)現(xiàn)了什么秘密？小動物們是怎樣住的？
3、分組操作
（1）設(shè)置難易程度不一的操作材料，請幼兒自由選擇送小動物回家。
A、只有1個動物沒找到家B、有2-5個動物沒找到家C、有6個以上動物沒找到家
�。�2）展示交流
大班數(shù)學教案 篇4
活動目標：
1、在游戲情境中學習得數(shù)是5的加法，理解加法的意義。
2、在游戲中理解交換“+”兩邊的數(shù)得數(shù)不變。
3、激發(fā)熱愛祖國的情感。
活動重難點：得數(shù)5的加法
活動準備：
1、車票若干（1-4的數(shù)字卡），任務(wù)卡：（比5少1）（比3多1）（比4多1）（比4少1）
2、一列火車，有四節(jié)車廂，分別標上已有：1-4人
3、場景設(shè)置5個出站口標記：（2+2）（1+3）（4+1）（2+1）（1+1）
活動過程：
1、組織談話活動，激發(fā)興趣。
——“小朋友，你們喜歡旅游嗎？你們都去過哪些地方？你還想去哪兒玩？”
——“今天，老師想帶大家坐火車去北京旅游，你們想去嗎？”（想）
——“好，請小朋友跟著我，現(xiàn)在就出發(fā)。”（聽火車開動的音樂，幼兒隨老師做開火車的動作走進教室）
2、根據(jù)任務(wù)卡提取車票。
——“坐火車必須要有車票，瞧，老師已經(jīng)幫你們準備了許多車票，可是車票多少錢呢？”
——“請小朋友看看老師手中的任務(wù)卡”。（師出示任務(wù)卡）
——“你能看得懂這張卡的意思嗎？”（個別幼兒回答）
——“應(yīng)該是拿得數(shù)是幾的車票?”（請個別幼兒取車票）
教師小結(jié)：通過任務(wù)卡，我們知道了應(yīng)該取數(shù)字是幾的車票了，下面請小朋友根據(jù)老師手中的任務(wù)卡，分組取車票。
——教師對幼兒的操作情況進行檢查。
3、根據(jù)車票，尋找車廂。
——“車票買好了，請大家拿好自己的'車票跟著老師上火車吧！”
——“看，這兒有一列開往北京的火車，可是老師不知道該上哪列車廂？你能幫幫我嗎？”
——“請聽聽它的要求：要求是：車廂上的數(shù)字必須和你們手中車票上的數(shù)字合起來是5，想想你應(yīng)該上哪節(jié)車廂？請和你旁邊的小朋友討論討論�！�
——“請你說說你上哪節(jié)車廂？為什么？”
�。ㄒ驗槲业能嚻笔�4，再找標有1的車廂，合起來就是5了，因為4和1合起來是5）
——師根據(jù)幼兒的回答出示算式卡片：（1+4 4+1 2+3 3+2）
——請幼兒看看這兩組加法算式，說說你從中發(fā)現(xiàn)了什么秘密？
教師小結(jié)：算式題目上的數(shù)字相同，位置不同，得數(shù)一樣。
——幼兒分成兩組送車票。
3、觀察站臺，尋找出口。
——“小朋友們真聰明，都找到了自己的車廂，讓我們一起坐上火車去北京吧！”
�。ǚ呕疖囬_動的聲音，做開火車的動作）
——“現(xiàn)在的火車太快了，一會兒就到北京了，這兒有5個出站口，只有得數(shù)是5的才是我們要走的出口通道，我們該從哪個出口出去？為什么？”
�。▊�別幼兒回答）
4、幼兒集體跟隨老師從正確的出口出去，結(jié)束活動。
——“北京到了，讓我們一起去玩吧！”
教師帶領(lǐng)幼兒從正確的出站口出去，結(jié)束活動。
大班數(shù)學教案 篇5
一、設(shè)計意圖
本節(jié)教學設(shè)計，是在幼兒學習了10以內(nèi)數(shù)字后安排的一個新教學內(nèi)容，對于幼兒來說是一個比較難理解、抽象的數(shù)的概念。因此本節(jié)教學活動設(shè)計以游戲為主，通過游戲引導幼兒在“玩”中學，“趣”中練，“樂”中長才干，“賽”中增勇氣。想通過趣味性的游戲激發(fā)幼兒學習興趣，把枯燥的數(shù)學知識融入游戲使幼兒在玩中不知不覺掌握本節(jié)課的重點和難點，知道中心數(shù)比相鄰兩數(shù)多1和少1。通過本課教學幫助幼兒在“具體形象的思維”與“抽象概念的數(shù)學知識"之間架起一座橋梁，讓幼兒理解掌握概念、法則等知識，引導幼兒由具體形象思維向抽象思維過渡。
二、活動目標
１、讓幼兒知道相鄰數(shù)的概念，掌握10以內(nèi)整數(shù)的相鄰數(shù)。２、在游戲活動中感知了解10以內(nèi)數(shù)字的相鄰關(guān)系，知道中心數(shù)比相鄰兩數(shù)多1和少1，感知數(shù)的相對性。
３、通過游戲的方式培養(yǎng)幼兒對數(shù)學活動的興趣，在游戲互動中學習數(shù)學。
三、活動重點
了解數(shù)的簡單關(guān)系，知道中心數(shù)比相鄰兩數(shù)多1和少1。
四、活動難點
用語言清楚完整地表述出相鄰數(shù)的含義。
五、活動準備
1、1—10的數(shù)字卡片每人一套。
2、動物房子圖片一套。
3、三種顏色的瓶蓋各10個。
4、彩票箱1個。
六、活動過程
1、導入
⑴師：有一座房子里住著許多小動物，我們來看看里面都住著誰？
⑵教師出示有小動物的'房子圖片（房子里有狗、貓、兔子、猴子、狐貍），請小朋友說說這些小動物的左右鄰居是誰？
�、切∨笥讯贾懒诵游锏泥従邮钦l了，那請你們看看你們現(xiàn)在坐在這里的左右鄰居是誰？
幼：……
師：我們小朋友都有鄰居，數(shù)字寶寶它也有鄰居，它們的鄰居叫相鄰數(shù)，我們一起去看看它們的鄰居吧！
2、請幼兒為數(shù)字排序，知道相鄰的關(guān)系（多1和少1）⑴分別取三種不同顏色的瓶蓋各三個，每種顏色排成一排，討論如何才能做到讓三排瓶蓋變得一排比一排多一個。
�、普页鱿鄳�(yīng)的數(shù)字卡片擺在瓶蓋的左邊，討論：比2少1的數(shù)是幾，應(yīng)排在哪里；比2多1的數(shù)是幾，應(yīng)該排在哪里，引導幼兒按要求排列。
�、且龑в變簹w納：2有兩個相鄰的好朋友，一個是比2少1的數(shù)1，排在2的前面，一個是比2多1的數(shù)3，排在2的后面。所以，一個數(shù)的相鄰數(shù)就是比這個數(shù)多一和少一的兩個數(shù)。
�、冉M織幼兒討論3的好朋友是幾和幾，根據(jù)前面的方法與經(jīng)驗，引導幼兒借助瓶蓋、數(shù)字卡片等加以驗證。
⑸老師拿出10以內(nèi)任意三個相鄰的數(shù)字卡片，請幼兒為三個數(shù)字排隊，引導幼兒按順序排。
3、游戲
�、耪遗笥�
幼兒身上別好1——10的數(shù)字卡片并按1—10的順序排好隊后，老師帶著幼兒說兒歌：
寶寶寶寶轉(zhuǎn)一圈，寶寶寶寶瞧一瞧，
左瞧瞧，右瞧瞧，瞧見的朋友真不少，
你的朋友是幾和幾？請你快來告訴我。
幼兒大聲告訴彼此，自己的朋友是幾和幾？幼兒可以交換數(shù)字卡片，反復(fù)玩幾次，進一步理解相鄰數(shù)之間的排列關(guān)系。
�、泼势�
讓幼兒在一個裝有1—9的數(shù)字卡片的箱子里摸，摸出一個數(shù)字，并說出它的相鄰數(shù)，正確的即可獲獎。（獎勵一個笑臉娃娃）
⑶大家一起玩
發(fā)給每位幼兒1到10的數(shù)字卡片，擺在桌子上，老師拿出任意一個數(shù)字，請小朋友把它的相鄰數(shù)找出來，看一看哪個小朋友反應(yīng)最快。
4、老師指導幼兒完成課本P14—P15的練習。
八、活動延伸
在科學區(qū)投放1到10的數(shù)字卡片及不同顏色的瓶蓋若干個，讓幼兒進一步探索10以內(nèi)各數(shù)的相鄰數(shù)。
九、教學反思
由于游戲貫穿于整個教學活動，幼兒是整個活動的主體，調(diào)動了幼兒學習積極性，整個活動過程課堂氣氛好，幼兒學習興趣濃。通過觀察幼兒操作實物及游戲活動過程發(fā)現(xiàn)幼兒理解了相鄰數(shù)的關(guān)系。但在一些細小的環(huán)節(jié)上，還有一些不足，以下是我對這節(jié)課的反思。
1、本次教學活動中設(shè)計的游戲新穎，形式多樣，富有情趣，幼兒都喜形于色，躍躍欲試，迫不及待地要參加，并自覺地遵守游戲規(guī)則，努力爭取正確、迅速地完成游戲中的學習任務(wù)，提高了學習效率，培養(yǎng)了幼兒良好的學習習慣和組織紀律性。
2、在活動中，我觀察到兩名反應(yīng)慢的幼兒沒能跟上，此時我發(fā)現(xiàn)了本次教學的缺失點：在教學重點環(huán)節(jié)時語速應(yīng)放慢，要讓每位幼兒聽清楚，給幼兒留足思考的時間。在課堂延伸中，我走進兩名反應(yīng)
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