大班數(shù)學教案(集合8篇)
作為一名默默奉獻的教育工作者,就不得不需要編寫教案,教案是實施教學的主要依據(jù),有著至關重要的作用。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢?下面是小編幫大家整理的大班數(shù)學教案8篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。
大班數(shù)學教案 篇1
活動目標
能不受物品的顏色、形狀、大小以及空間排列形式、空間距離等的因素的影響,行成數(shù)的守恒能力。
活動準備
海洋背景圖一張;小 魚貼板共六個;茶杯、茶盤共六套;玻璃杯2個;碗一個;木珠若干;小玩具若干。
活動過程:
一. 復習點數(shù)6。海洋里要舉行音樂舞會,與媽媽帶小魚來參加,請幼兒點數(shù)有多少條魚。
二. 學習數(shù)的守恒。
1. 幼兒表演。
。1)魚媽媽和她的小魚們表演第一個動作,排成一個漂亮的隊形,請幼兒點數(shù)有幾條魚。
(2)魚媽媽和她的小魚們變換第二個隊形,請幼兒點數(shù)有幾條魚。
(3)魚媽媽和她的小魚們變換第三個隊形,請幼兒點數(shù)有幾條魚。
。4)請幼兒討論得出結論,無論排成什么樣的隊形,魚的數(shù)目不變。
2. 茶杯配茶盤。
(1)我們給每個茶杯配一個茶盤,看看茶盤夠不夠。配好后問:“茶杯和茶盤一樣多嗎?”
。2)將茶盤擺成一排,茶杯收攏或堆起,問:“想一想茶杯和茶盤一樣多嗎?”在將茶杯一一放在茶盤里。
。3)在將茶杯放開,茶盤疊在一起,再提問。
。4)總結: 雖然茶杯和茶盤不一樣大小、顏色、形狀,但數(shù)目一樣多。
3. 將兩只玻璃杯擺成一排,旁邊放著裝木珠的`盒子,教師兩只手各拿一個木珠,同時分別放在兩個玻璃杯中,放在杯子1/2時問:“這個杯中木珠與那個杯中木珠一樣多嗎?”如不一樣重新在做。
4. 請幼兒做兩種難度的操作單;顒友由1. 用磁性圍棋排列圖案,看看能排出多少種圖案,并嘗試記錄。
2. 室外游戲——春風吹。
。1)幼兒自行分成若干組,每組幼兒人數(shù)相等。
。2)教師念兒歌:春風吹,春風輕輕的吹,吹綠了柳樹,吹紅了桃花,吹來了燕子,吹醒了青蛙。
(3)兒歌一停,要求每組幼兒編排出各種各樣的隊形,然后說說:“我們組是*個人
活動結束:
小朋友一起探討。
大班數(shù)學教案 篇2
活動目標
1、引導幼兒講述買了什么、用了多少錢,學習用數(shù)字和符號記錄。
2、引導幼兒用語言講述出算式所表示的意思。
重點幼兒講述買了什么、用了多少錢。
難點學習用數(shù)字和符號記錄。
活動準備
人手一份5元零錢,一個錢包,一個籃子,十二筐分類擺放有標價的.商品。
活動過程
1、集體活動。
出示10以內錢幣,鞏固幼兒對人民幣的認識。
這里有什么?
它們分別是多少錢請你算算你的錢包里有多少錢?
2、小組活動。
幼兒操作活動。
今天小班老師又要請小朋友到商店買兩樣東西,買好的東西請你算一算用了多少錢,再用一道算式把它記錄下來。
幼兒分組操作,教師觀察指導。
3、活動。
請幼兒講述算式的含義。
展示幼兒記錄時間活動作業(yè)單
大班數(shù)學教案 篇3
活動目標:(1)感知許多物體(或圖形)可以分成相等的兩份,理解二等分的含義;(2)嘗試運用等分知識解決生活中的問題,感受生活中的數(shù)學;(3)喜歡等分物體的活動,體驗成功的喜悅。重點:學習二等分并能運用于生活實踐中。難點:理解二等分的含義;顒訙蕚浣涷灉蕚洌河變簳妗扒形鞴稀钡挠螒;幼兒使用過刀具,能安全使用刀具。物質準備:
1、教具準備:紅、綠兩色同樣大的圓片各一。2、學具準備:紅、綠兩色同樣大的圓片人手一份;長方形、正方形、菱形、等邊三角形紙片人手一份;剪刀、小刀、小碟子、筆若干;豆腐干、蘿卜片若干;海帶絲、面條若干;紅棗、花生仁若干;“分數(shù)圓片與數(shù)字連線”的作業(yè)單人手一份。
活動過程:
一、預備活動——游戲“切西瓜”,初步感知二等分(7分鐘以內)
1、引題:“今天來了這么多的客人老師,我們請客人老師吃西瓜,好不好?”
2、玩法:幼兒站成圓圈,手牽手。教師扮演切西瓜的人,從圓圈的正中間穿過,一邊走一邊說:“切,切,切西瓜,我把西瓜一切倆!弊叩揭粚τ變好媲,教師用手當?shù)叮p輕切開幼兒牽著的手。然后教師一邊沿圈走,一邊挨個摸幼兒的頭。當摸到一半的時候,教師說:“我把這一半西瓜送給客人老師吃!北幻祟^的幼兒蹲下。
3、游戲反復進行2-3次。
二、集體活動——學習二等分,理解二等分的含義(15分鐘左右)
1、感知二等分
。1)教師出示教具“紅、綠圓片”,把兩個圓片疊在一起進行比較。引導幼兒觀察并得出結論“兩個圓片一樣大”。
(2)教師將紅色圓片沿中線分開,并與幼兒一起比較分成的兩份的大小。得出結論:一個圓片可以分成同樣大的兩個部分,這種方法叫做二等分!
。3)幼兒操作學具“紅、綠圓片”感知二等分,將其中一個圓片進行二等分。
2、了解整體大于部分
。1)請幼兒將二等分后的每一份紅色圓片和綠色圓片進行比較,區(qū)別大小。告訴幼兒沒有分的綠色圓片是整體,等分后的每一份紅色圓片是部分。
(2)小結:整體比等分后的每一份大,反過來,等分后的每一份比整體小,而且正好是原來那一份的一半,我們把這一半叫做整體的二分之一。(教師出示二分之一的數(shù)卡)
3、圖形二等分
(1)提要求:請小朋友想辦法把這些圖形二等分,看看是不是所有的圖形都可以二等分。
。2)幼兒操作,教師巡視,引導幼兒可以相互輕聲討論。
。3)請幼兒將二等分后的`圖形貼在展示板上。
。4)和幼兒一起檢查、反饋幼兒操作結果。
4、生活中等分的運用
師:“除了這些圖形能等分外,平時我們生活中用過等分嗎?”引導幼兒根據(jù)生活經驗回答。
三、分組活動——運用二等分,學習解決生活中的數(shù)學問題(13分鐘左右)
1、提出分食物的要求。
師:“為了招待客人老師,今天食堂里準備了好多菜,請大家?guī)兔Π咽澄锒确,可以嘗試用不同方法二等分,分好后放在各組的盤子里,并在盤子邊沿貼上自己的學號,送到‘廚房’讓廚師檢查一下是否合格。”每個小朋友每樣食物都要分過去,而且每種食物都只分一次。
2、幼兒自由選擇小組操作活動。
第一組:切豆腐干、蘿卜片,進一步感知物體的二等分現(xiàn)象。
第二組:把海帶、面條剪成一樣長的2段,感受長度的二等分。
第三組:把紅棗、花生仁分成數(shù)量一樣多的兩份,感受數(shù)量的二等分。
3、交流小結,收拾學具。
延伸活動:請幼兒回家找找家里的什么東西是二等分的,什么東西可以二等分,并動手嘗試一下。
大班數(shù)學教案 篇4
活動目標:
1、復習鞏固10以內數(shù)的組成和并練習10以內數(shù)的加減運算。
2、發(fā)展幼兒的邏輯能力,提高思維的敏銳性。
3、初步培養(yǎng)觀察、比較和反應能力。
4、引發(fā)幼兒學習的興趣。
活動準備:
數(shù)字組成卡片,標有0-10的卡片多套(幼兒人數(shù)的1、5倍)
活動過程:
1、數(shù)字游戲《找朋友》----每個幼兒都分得一張0-10的數(shù)字卡片,貼于胸前。教師出示數(shù)字卡片如7,請幼兒找胸前數(shù)字相加或者相減得數(shù)是7的另一幼兒做朋友。
(1)首先兩兩找朋友,即兩個幼兒的數(shù)字之和為7、
(2)再讓找兩個幼兒的數(shù)字之差為7的做朋友、
(3)請找對朋友的幼兒手拉手站著,并能說出如4+3=7的等式。
適時提醒:如果教師手中的數(shù)字為8,而有些幼兒胸前的數(shù)字為2,那么這些幼兒即可以和數(shù)字為6的幼兒做朋友,也可以和數(shù)字為10的幼兒做朋友,但只能選擇其中一個做好朋友哦。
2、游戲《翻得數(shù)》
(1)兩位教師示范游戲規(guī)則:把30張卡片打亂,游戲者輪流摸10張,剩余10張反扣在桌子中間。
其中一游戲者先翻開桌面的任意一張卡片,此卡片上的數(shù)即表示得數(shù)。大,考吧.幼,師,網再從自己的手中找兩個數(shù)字,這兩個數(shù)字相加或者相減其得數(shù)與翻的牌一致,確認找對后就把著三張卡片整齊地放在自己的一旁。接著就輪到另一游戲者翻開桌面的一張卡片,依次類推。如果翻的卡片是5,而自己手中沒有相加或者相減其得數(shù)等于5的,那么就把這張卡片拿到自己手中。桌子中間的`卡片翻完后,手中牌少著為勝。
(2)小組內幼兒兩兩輪流繼續(xù)游戲。
教學反思:
幼兒園的數(shù)學活動相對于其他活動枯燥、單調,容易使幼兒失去學習興趣。因為這個時期的幼兒年齡小,邏輯思維尚未發(fā)展,所以本次活動中我為幼兒創(chuàng)設了一個可操作的豐富材料的環(huán)境,為幼兒創(chuàng)設了一個可選擇性、可操作性的空間。使幼兒能獨立的操作材料,并大膽的表達自己的想法。幼兒的自主性,選擇性,獨立性得到了充分的體現(xiàn)。通過一系列的游戲活動,達到了主題總目標預設的要求。
大班數(shù)學教案 篇5
設計意圖:
大班幼兒對排序(即序列)處于探索的狀態(tài),他們在游戲的時候,常常會很有興趣地或按顏色或按形狀有規(guī)律地用間隔排列的方法穿木珠,玩積木,拼搭玩具等。為了引導幼兒將這些經驗加以統(tǒng)合整理,使幼兒對物體按規(guī)律排列的認識提升到一個新的層次,形成初步
的邏輯思維,我們根據(jù)大班幼兒的發(fā)展水平,提供多元的排序材料,引導孩子自己動手給材料排隊,學習從多角度地思考問題,并探索和發(fā)現(xiàn)各種不同的排序規(guī)律,促進幼兒觀察、比較、思考及創(chuàng)造能力的發(fā)展,提高幼兒的思維水平。活動目標:
1、引導幼兒學習自由排序,讓幼兒在自由的探索活動中,嘗試和發(fā)現(xiàn)不同的排序方法,并體驗排序活動的樂趣。
2、發(fā)展幼兒的發(fā)散性思維,培養(yǎng)幼兒的探索精神。
3、了解排序與我們的生活密切相關,并學習將排序的知識運用到日常生活中。
活動準備:
排序材料:積木、幾何圖形、吸管、數(shù)字卡、玩具等等。
日常用品:有關排序圖案的衣服、杯子、帽子、項鏈、毛巾、建筑物等等;顒舆^程:
一、玩“給物品娃娃排隊”的游戲,讓幼兒按自己的.興趣和想象千圖庫圖片素材_千圖網qiantuku.net來自由探索,嘗試不同的排序方法。
1、教師向
幼兒介紹各種物品娃娃,并請幼兒給物品娃娃玩排隊的游戲。
2、幼兒自己選擇物品娃娃進行排隊,自由探索排序的方法。
二、交流排序結果,教師引導幼兒發(fā)現(xiàn)各種不同的排序方法。
1、提出問題:你是怎樣跟物品娃娃排隊的?
2、根據(jù)幼兒的操作結果,引導幼兒發(fā)現(xiàn)不同的排序方法。
教師小結:排序的方法有很多,我們可以按物品的大小、形狀、顏色、數(shù)量、長短等特征來排隊,排序的規(guī)律也有很多,如:abab、aa、abcabc????
三、引導幼兒再次嘗試,探索用同一材料創(chuàng)造出不同的排序方法。
1、教師根據(jù)幼兒實際情況,提出如下問題:除了上面這些排法,還有其它不同的排法嗎?誰想到了?除了橫著排,還可以怎樣排?
2、幼兒自己選擇物品,探索同一材料創(chuàng)造出不同的排序方法。
3、教師巡回觀察,鼓勵幼兒排出和別人不一樣的方法。
4、交流探索結果
教師小結:原來同一種的物品可以按不同的規(guī)律排出很多不同的排法。
大班數(shù)學教案 篇6
活動目標:
學習6的減法,進一步理解減法的意義。
知道算式所表示的數(shù)量關系,能用語言完整表達。
能大膽、清楚地表達自己的見解,體驗減法的快樂。
培養(yǎng)幼兒的多項思維能力及動手操作能力,培養(yǎng)幼兒對數(shù)學活動的興趣。
環(huán)境創(chuàng)設:
人手一張6以內的數(shù)字卡、汽車圖
重點與難點:
重點:學習6的減法,難點:能正確表述算式中表示的數(shù)量關系
活動過程:
一、游戲碰球
復習6以內數(shù)的組成
二、學習6的減法
教師說明玩法:
幼兒當小司機、老師當警察,玩開汽車的.游戲。要求幼兒根據(jù)“警察”出示的紅綠燈進行開汽車。
先請6輛汽車上前,開走一輛,還剩幾輛?要求幼兒列式,并引導幼兒說出算式中各數(shù)表示的意義。
列式6-1=5
以此游戲讓幼兒學習掌握6的減法。
教師出示6的減法題
6-1=5、6-2=4、6-3=3、6-=2、6-5=1
讓幼兒完整讀
三、游戲:開汽車
幼兒每人手中拿一張1—5的數(shù)字卡,看教師出示的題目如教師出示:6-1= ,手中拿數(shù)字5的幼兒出來開汽車。
讓幼兒互相交換手中的卡片后再次進行游戲。
教學反思
在教學活動設計上,本著突出《綱要》精神:要從不同角度促進幼兒各方面的發(fā)展,凸現(xiàn)自主、自信的主體精神。本次活動主要從生活性,趣味性,過程性,科學性,開放性引導幼兒通過動手操作來探索出6的減法,在操作活動過程中,使幼兒體驗并感知了減法的意義,經歷把兩部分和在一起抽象為加法運算的過程,初步體會生活中有許多問題要用減法來解決。
小百科:減法是四則運算之一,從一個數(shù)中減去另一個數(shù)的運算叫做減法;已知兩個加數(shù)的和與其中一個加數(shù),求另一個加數(shù)的運算叫做減法。表示減法的符號是“-”,讀作減號。
大班數(shù)學教案 篇7
活動目標:
1、嘗試借助硬幣進行6的分合,知道6有5種不同的分法。
2、學會用數(shù)字記錄自己的操作結果,并能用語言清楚地表達。
活動準備:
1、記錄紙、筆。
2、每人準備6個硬幣、每人一份練習題。
活動過程:
1、出示硬幣導入活動。
1)師:前幾天殷老師布置給小朋友一個任務,請每個小朋友帶6個1塊錢的硬幣來幼兒園,今天我發(fā)現(xiàn)每個小朋友都帶齊了,真棒!現(xiàn)在你們帶來的硬幣都在中間的籮筐里,請你們每人拿一個看看硬幣是什么樣子的?(引導幼兒認識花面和字面并游戲)
2)師:那硬幣有什么用呢?(幼兒自由回答)
小結:硬幣除了可以買東西,還可以跟我們做游戲呢!你們信不信?
教師介紹游戲的玩法:今天殷老師就要和小朋友來玩一個拋硬幣的游戲!
師:等會兒請每個小朋友拿6個硬幣放在手心里面,用兩只手搖一搖,然后輕輕地拋在桌上,看看有幾個是花面朝上,幾個是字面朝上,最后把結果記錄在老師呆會兒發(fā)給你的記錄紙上,小朋友可以多拋幾次,把拋的不一樣的結果記錄下來,聽明白沒有?
1)幼兒操作。
師:現(xiàn)在你們想不想來試一試?誰能說一說拋的時候要注意些什么呢?(不能太用力、不能讓你的硬幣滾到地上去,這樣會影響其他小朋友的)
2)教師統(tǒng)計操作結果。
師:誰愿意來說一說,你拋的結果是怎樣的?還有哪個小朋友拋出的結果和他不一樣?(請幼兒交流自己的結果)
師:我們小朋友看看呢!6個硬幣一共有幾種不一樣的分法?那你們覺得這5種分法這樣排看上去有沒有規(guī)律?怎樣排才讓這些數(shù)字看上去更有規(guī)律?(按12345的規(guī)律)現(xiàn)在我請小朋友一起把我們重新排過的5種分法來讀一讀好嗎?
3)幼兒做練習。
師:現(xiàn)在殷老師要來考考大家了,我要把黑板上的6的5種分法遮住,請小朋友完成老師發(fā)給你們的空表格,你們有沒有信心完成?
3、游戲:逛超市。
1)師:秋天到了,蔬菜和水果都大豐收了,現(xiàn)在我就請小朋友用你們的6塊錢去買兩樣、三樣或者更多的東西好不好?但老師有一個要求,小朋友必須把你的6塊錢全部用掉,你們知道今天的收銀員是誰嗎?就是你們的爸爸媽媽,呆會兒你們買好6塊錢的'東西后,就把錢給收銀員好不好!
2)幼兒游戲。
師小結:有錢真好,可以買許多許多的蔬菜水果,但我們小朋友在家里能不能自己隨便拿大人的錢,一定要在爸爸媽媽同意之下才可以拿,這樣才是個誠實的孩子。
活動反思:
硬幣是幼兒生活中常見的游戲材料,硬幣游戲是從幼兒生活中發(fā)現(xiàn)的內容,教師在游戲中通過對不同幼兒個性化的指導,為他們提供了更多的運用語言進行交流與表達的機會。
大班數(shù)學教案 篇8
活動目標:
1、仔細觀察并找出上下兩幅圖中8個不同之處。
2、鞏固按一定順序和區(qū)域進行觀察的方法和習慣。
3、樂于和大家分享自己找不同的經驗。
4、了解數(shù)字在日常生活中的應用,初步理解數(shù)字與人們生活的關系。
5、培養(yǎng)幼兒相互合作,有序操作的良好操作習慣。
活動準備:
1、展示圖片。
2、幼兒用書、教學掛圖60—52。
活動過程:
1、簡單的找不同,為后面復雜找不同積累經驗。
2、通過找不同,鞏固幼兒按一定順序和區(qū)域進行觀察的方法和習慣。
。1)打開幼兒用書頁面,請找出上下兩幅圖中8個不同之處,全出來并說一說哪里不同?
。2)觀察室,請按從上到下,從左到右的順序,再一個區(qū)域一個區(qū)域的觀察,不要這邊看一下,那邊看一下,那樣找得慢而且容易遺漏。
。3)幼兒操作,教師巡視,并提醒幼兒找到或完全找出來后不要說出答案,以免干擾同伴答題。
(4)幼兒互相檢查操作結果,并糾正。
(5)集體驗證答案。
3、請幼兒互相分享找不同的經驗。
。1)你是怎么很快找到答案的?出處你的技巧是什么?
(2)找不同時,你心里是怎么想的?
(3)你覺得誰的'方法比較好?為什么?
。4)你想學習誰?為什么?
教師小結:
并表揚今天表現(xiàn)積極或其他方面取得進步的幼兒。
教學反思:
通過本次教學活動,讓我了解了孩子對數(shù)學都很薄弱,為了能夠使他們對數(shù)學感興趣,我準備在以后的數(shù)學活動中多加游戲,做到讓幼兒在玩中樂、玩中學的目的。真正讓幼兒成為學習的主人,不斷提升幼兒的自主探究能力。
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