大班數(shù)學(xué)教案錦集【3篇】
作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師,時(shí)常會(huì)需要準(zhǔn)備好教案,教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢?下面是小編為大家收集的大班數(shù)學(xué)教案3篇,歡迎閱讀與收藏。
大班數(shù)學(xué)教案 篇1
設(shè)計(jì)意圖:
中班的幼兒已能說(shuō)出許多水果名稱,并初步積累了一些有關(guān)超市的知識(shí)及經(jīng)驗(yàn)。在生活中,孩子們也非常樂(lè)意去超市逛逛或購(gòu)物。通過(guò)“水果超市”讓孩子們?cè)趧?dòng)手操作及游戲中掌握一些數(shù)學(xué)知識(shí),是他們最為樂(lè)意的。
活動(dòng)目標(biāo):
1、會(huì)商量確定水果的價(jià)格,并制作價(jià)目標(biāo)簽。
2、初步感知5以內(nèi)數(shù)的組成,感知數(shù)字與數(shù)量的關(guān)系,初步理解加減法運(yùn)算。
3、培養(yǎng)幼兒積極參與活動(dòng)的興趣,鼓勵(lì)幼兒樂(lè)于參與操作、游戲等活動(dòng),能大方地與同伴和老師交往。
4、有規(guī)律點(diǎn)數(shù),豐富點(diǎn)數(shù)經(jīng)驗(yàn)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、已參觀過(guò)水果店、超市。
2、幾種水果玩具(數(shù)量為幼兒4倍)、貨架、代幣券(數(shù)字1---5)。
活動(dòng)過(guò)程:
1、教師和幼兒共同布置“水果店”。
讓幼兒確定水果的品種,貨架的擺放位置。
a、請(qǐng)小朋友按袋上數(shù)字將“水果”裝進(jìn)袋子里
b、請(qǐng)小朋友將裝錯(cuò)量的“水果”按正確的數(shù)量裝好。
2、幼兒分組商議水果價(jià)格,并給每個(gè)水果制作價(jià)目標(biāo)簽。
3、參觀超市并購(gòu)物。
(1)教師帶領(lǐng)幼兒參觀超市,引導(dǎo)幼兒觀察水果上的`價(jià)目表。
。2)商量分成兩組,輪流扮演收銀員和顧客。
。3)扮演顧客的幼兒每人領(lǐng)1張5元的代幣券開(kāi)始購(gòu)物。
“每個(gè)幼兒只能買5元錢以內(nèi)的水果”。
“如果讓你用5元錢買兩樣水果,你可以買哪兩樣?”
請(qǐng)幼兒把自己買的兩樣水果在記錄表上圈出來(lái)。
教師小結(jié):共同討論用5元錢買水果有幾種買法?引導(dǎo)幼兒找出5的組成的規(guī)律。
“如果讓你用5元錢買三樣水果,你可以買哪三樣?”
幼兒繼續(xù)在水果記錄表上圈出自己買的三樣水果。
(4)規(guī)則:買的水果價(jià)格合起來(lái)正好是代幣券上的數(shù)字。
4、購(gòu)物游戲可反復(fù)進(jìn)行,并延伸到區(qū)域游戲活動(dòng)中。
大班數(shù)學(xué)教案 篇2
大班數(shù)學(xué)活動(dòng)認(rèn)識(shí)大于號(hào)小于號(hào)教案反思主要包含了活動(dòng)目標(biāo),活動(dòng)準(zhǔn)備,活動(dòng)過(guò)程,活動(dòng)反思等內(nèi)容,根據(jù)“>”“<”比較形象的特點(diǎn),通過(guò)兒歌和身體動(dòng)作認(rèn)識(shí)兩個(gè)符號(hào)的開(kāi)口方向,會(huì)正確運(yùn)用“>”“<”,初步理解不等式的特點(diǎn),適合幼兒園老師們上大班數(shù)學(xué)活動(dòng)課,快來(lái)看看認(rèn)識(shí)大于號(hào)小于號(hào)教案吧。
活動(dòng)目標(biāo)
1、根據(jù)“>”“<”比較形象的特點(diǎn),通過(guò)兒歌和身體動(dòng)作認(rèn)識(shí)兩個(gè)符號(hào)的開(kāi)口方向。
2、會(huì)正確運(yùn)用“>”“<”,初步理解不等式的特點(diǎn)。
3、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。
4、讓幼兒懂得簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)道理。
5、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備
PPT課件、小黑板5個(gè)、操作卡15張
活動(dòng)過(guò)程
一、開(kāi)始部分:PPT情景引入大海深處的故事。
教師:美麗的大海深處一群小魚(yú)在快樂(lè)的游來(lái)游去,我們一起學(xué)一學(xué)吧。
二、基本部分:
1、通過(guò)課件大鱷魚(yú)吃數(shù)量多的小魚(yú),初步感知大于號(hào)。
教師:啊,誰(shuí)來(lái)了?大鯊魚(yú)來(lái)吃小魚(yú)了,大鯊魚(yú)什么樣子?請(qǐng)幼兒學(xué)一學(xué)大鯊魚(yú)張大嘴巴的樣子。
小魚(yú)嚇的趕快逃跑,鯊魚(yú)會(huì)吃哪邊的小魚(yú)呢?學(xué)學(xué)大鯊魚(yú)對(duì)著多的小魚(yú)張大嘴邊做出吃的樣子。
2、聰明的小魚(yú)隱身變成數(shù)字,猜猜它會(huì)吃哪個(gè)數(shù)字,為什么?初步理解不等式含義。
3、認(rèn)識(shí)大于號(hào):有人把大鯊魚(yú)吃小魚(yú)記錄了下來(lái),這個(gè)和大鯊魚(yú)一樣張大嘴巴對(duì)著前面的.大數(shù)字的符號(hào)就叫“大于號(hào)”。
4、操作:從黑板前的五組數(shù)字卡片中找出運(yùn)用大于號(hào)的卡片,請(qǐng)幼兒粘貼大于號(hào),進(jìn)一步鞏固對(duì)大于號(hào)的認(rèn)識(shí)。
5、認(rèn)識(shí)小于號(hào),其中一組為什么不能用大于號(hào)表示,該怎么辦?出示小于號(hào),讓幼兒比較發(fā)現(xiàn)他們的開(kāi)口方向。
6、教師小結(jié):關(guān)于大于號(hào)小于號(hào)還有一首有趣的兒歌:大于號(hào)大于號(hào),大嘴巴對(duì)著前面的大數(shù)笑,小于號(hào)小于號(hào),小尾巴對(duì)著前面的小數(shù)搖搖搖。請(qǐng)幼兒和老師一起邊說(shuō)兒歌邊做動(dòng)作。
7、你們現(xiàn)在知道誰(shuí)是大于號(hào)、誰(shuí)是小于號(hào)了嗎?幼兒兩人一組數(shù)字卡,請(qǐng)幼兒選擇合適的符號(hào)貼在中間,展示操作結(jié)果。
三、結(jié)束部分
游戲:鱷魚(yú)來(lái)了,活動(dòng)結(jié)束。(游戲玩法:先請(qǐng)一組幼兒玩游戲,其他幼兒用動(dòng)作做出相應(yīng)符號(hào)的動(dòng)作。逐漸增多幼兒人數(shù),游戲三次結(jié)束。)
大班數(shù)學(xué)教案 篇3
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、學(xué)習(xí)估計(jì)10-30以內(nèi)物體的數(shù)量。
2、嘗試、學(xué)習(xí)運(yùn)用多種數(shù)數(shù)方法(如兩個(gè)兩個(gè)數(shù)、五個(gè)五個(gè)數(shù))對(duì)30以內(nèi)物體的數(shù)量正確計(jì)算并正確總數(shù)。
3、認(rèn)真觀察、判斷同伴的估數(shù),關(guān)注和學(xué)習(xí)同伴計(jì)數(shù)的多種方法。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
教具:自備紅、黃、綠、藍(lán)四色托盤(pán)一個(gè),盤(pán)中分別裝有數(shù)量為10顆(紅盤(pán))、15顆(黃盤(pán))、20顆(綠盤(pán))、30顆(藍(lán)盤(pán))的同種糖果;表示10顆糖果的標(biāo)記卡1張;記錄單;水彩筆1套。
學(xué)具:鉛筆人手1支;第一、二組人手1冊(cè)幼兒用書(shū)(第25頁(yè));第三、四組人手1串?dāng)?shù)量為15-20的串珠,記錄單;第五、六組人手1盤(pán)數(shù)量為25-30顆的蠶豆,記錄單。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、游戲“看誰(shuí)估的準(zhǔn)”。
教師請(qǐng)幼兒觀察桌上的四盤(pán)糖果,引起幼兒的活動(dòng)興趣。
師:紅盤(pán)里有多少顆糖果?你是怎么知道的?(看數(shù)字、數(shù)的)誰(shuí)能依據(jù)紅盤(pán)里所裝糖果的數(shù)量,估計(jì)出黃盤(pán)、綠盤(pán)和藍(lán)盤(pán)中各裝有多少顆糖果呢?
請(qǐng)一名幼兒說(shuō)出自己估計(jì)的各盤(pán)糖果數(shù)。
教師出示記錄單并提問(wèn)。
師:**小朋友估計(jì)的每盤(pán)糖果的數(shù)目,你們認(rèn)為應(yīng)該記錄在記錄單的什么位置?(引導(dǎo)幼兒觀察記錄單上的標(biāo)記和空格,以幫助幼兒明確估數(shù)記錄的.相應(yīng)位置——即“黃、綠、藍(lán)三色托盤(pán)標(biāo)記”下面、“眼睛觀察標(biāo)記”后面的三個(gè)空格里面)
教師將該名幼兒的估數(shù)記錄下來(lái)。
師:還有誰(shuí)愿意說(shuō)出你估計(jì)的每盤(pán)糖果的數(shù)目?(可請(qǐng)多名幼兒回答,及時(shí)記錄幼兒的估數(shù),如遇相同的數(shù)目則可不記)
師幼討論:大家估計(jì)的這些數(shù)目,究竟誰(shuí)的正確?誰(shuí)的更接近?我們?cè)鯓域?yàn)證呢?(數(shù)一數(shù))
教師先后請(qǐng)3名幼兒上來(lái),帶領(lǐng)大家數(shù)出每盤(pán)糖果的實(shí)際數(shù)目,并將正確答案記錄在記錄單第三行“動(dòng)手?jǐn)?shù)標(biāo)記”后面空格的對(duì)應(yīng)位置。(幼兒在數(shù)糖果時(shí),教師應(yīng)引導(dǎo)大家觀察每個(gè)幼兒采用的不同計(jì)數(shù)策略)
引導(dǎo)幼兒觀察記錄單,對(duì)比估數(shù)與實(shí)際數(shù)目。
師:哪個(gè)估數(shù)正確?哪個(gè)估數(shù)與實(shí)際數(shù)目最接近?(對(duì)估數(shù)正確或最接近的幼兒給予鼓勵(lì))
二、幼兒分組操作游戲。
師:哇,看來(lái)我們大三班對(duì)估數(shù)掌握的特別好,那么我要出幾道題目考考你們,你們有信心做好嗎?
。1)串珠有多少。
師:先估算一下串珠上有多少顆珠子,請(qǐng)?jiān)谟涗泦紊吓庞谩啊獭北硎灸阏J(rèn)為最接近的數(shù)字;再數(shù)一數(shù)串珠實(shí)際有多少顆,想想一串珠子應(yīng)該怎么樣數(shù)?從哪兒開(kāi)始數(shù)?怎么樣才能做到不重復(fù)數(shù)、不漏數(shù)?數(shù)好后請(qǐng)?jiān)谟涗泦蜗屡庞谩啊獭北硎菊_數(shù)字,再看看你估計(jì)的數(shù)目與實(shí)際的結(jié)果接近嗎?差多少?
(2)蠶豆有多少。
師:先估算一下盤(pán)子里有多少顆蠶豆,請(qǐng)?jiān)谟涗泦蔚纳吓庞谩啊獭北硎灸阏J(rèn)為最接近的數(shù)字;再數(shù)一數(shù)實(shí)際有多少顆蠶豆,想想可以用哪種數(shù)數(shù)方法數(shù)的又對(duì)又快,數(shù)完后請(qǐng)?jiān)谟涗泦蜗屡庞谩啊獭北硎菊_的數(shù)字,再看看你估計(jì)的數(shù)目與實(shí)際的結(jié)果接近嗎?差多少?
。3)糖果有多少。
師:請(qǐng)小朋友完成幼兒用書(shū)第25頁(yè)的活動(dòng),要求是根據(jù)左邊每只糖袋里有的10顆糖,估計(jì)一下右邊每只糖袋里各裝了多少顆糖,并在你認(rèn)為最接近的數(shù)字上打“〇”表示;再數(shù)一數(shù)實(shí)際裝有多少,如果答案一致就為自己畫(huà)個(gè)“√“。
三、活動(dòng)評(píng)價(jià)。
展示個(gè)別幼兒分組操作游戲的記錄單。
師幼共同觀察其估算的數(shù)目;再檢查實(shí)際的數(shù)目是否正確,并運(yùn)用幼兒提出的各種數(shù)數(shù)方法進(jìn)行集體驗(yàn)證,如兩個(gè)兩個(gè)數(shù)的方法,三個(gè)三個(gè)數(shù)的方法,五個(gè)五個(gè)數(shù)的方法,讓幼兒感受按群計(jì)數(shù)的快捷;最后對(duì)其估計(jì)的數(shù)目與實(shí)際的結(jié)果是否接近或一致進(jìn)行判斷。
【大班數(shù)學(xué)教案】相關(guān)文章:
大班數(shù)學(xué)教案06-27
大班數(shù)學(xué)教案【精選】09-06
[經(jīng)典]大班數(shù)學(xué)教案08-07
大班數(shù)學(xué)教案(精選)07-24
大班數(shù)學(xué)教案【經(jīng)典】08-04
(經(jīng)典)大班數(shù)學(xué)教案08-02
(精選)大班數(shù)學(xué)教案07-30
大班數(shù)學(xué)教案[經(jīng)典]07-21
大班數(shù)學(xué)教案[精選]07-31