【通用】實用的美術教案8篇

　　作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，常常需要準備教案，教案是教學活動的依據(jù)，有著重要的地位。那么教案應該怎么寫才合適呢？下面是小編為大家收集的美術教案8篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

美術教案 篇1

　　教學理念

　　本課教學強調了讓學生進行折紙飛機的探索和實踐。對于一年級小學生來說，折紙飛機并不難，但是讓他們創(chuàng)造一種新的知紙飛機的方法，或者按照步驟圖來折就有點困難了。但這種能力也是學生們在今后的生活與學習中必須掌握的。在本課教學中，鼓勵學生之間的合作、互教互學，培養(yǎng)學生的探索和研究精神。

　　教學目標

　　1、提高學生涂色及色彩搭配的技巧，在畫畫、折折、剪剪中了解彩筆，剪刀和紙張的性能。

　　2、用探究、合作的學習方法研究折紙飛機的方法，鼓勵學生在自己的折紙飛機上有創(chuàng)新。

　　3、培養(yǎng)學生動手動腦的能力，陶冶情操。

　　教學重點與難點

　　教學準備

　　教學過程

　　設計意圖

　　一

　　新課導入

　　1、師：小朋友，你們想不想象小鳥一樣可以在天空自由的飛翔嗎？其實在古代人們就很向往神秘莫測的天際。到了18世紀后期，是氣球輕而易舉的載人升入到空中，它的成功為飛機上天開辟了道路。你們知道世界上的第一架飛機是由誰發(fā)明的嗎？他們是英國的萊特兄弟，著就是世界上的第一架飛機（出示圖片）。從此，各種各樣的飛機便應醞而生，你們都知道些什么飛機呢 ？（學生回答）

　　2、師：小朋友知道的可真多啊！下面就讓我們一起去欣賞一下吧（學生欣賞）

　　3、師：看了這些飛機你有什么感想呢？（學生回答）.

　　4、教師出示課題《讓我的飛機上藍天》

　　啟發(fā)引導，使學生對航空航天及人類發(fā)明，創(chuàng)造產(chǎn)生興趣

　　講授新課

　　1、師：首先請同學們把書打開，在書上有一張折飛機的步驟圖，下面就請小朋友拿出一張紙，照著步驟圖把這架飛機折出來，看誰第一個折好（學生折飛機，請折得好的學生上前折）

　　2、師：飛機有好多種折法，除了書上的這種折法以外，你們能不能想出其他的折法呢？請你們再拿出一張紙來，自己重新設計一架飛機，好嗎？（學生折飛機，請先折好的學生幫助未折好的）

　　3、飛機折好了，為了讓我的飛機吸引人，我們可以怎樣來裝飾它們呢？請小朋友看書回答老師的問題

　　總結：（1）用自己的.名字命名航空公司

　�。�2）在飛機上作畫

　�。�3）在飛機的尾部貼上絲帶

　�。�4）用剪刀剪出花紋

　　4、小朋友回答的真好，現(xiàn)在請同學們應用這些方法來裝扮一下我的飛機好嗎？

　　用小組比賽的形式，加強學生之間的交流合作，開展探究學習，鼓勵學生之間的合作，互教互學，培養(yǎng)學生的探究和研究精神。

　　1、 已經(jīng)裝扮好飛機的同學到走廊排隊。

　　2、 到操場上去試飛，聽口哨集合。

　　在試飛中體驗成功的喜悅

美術教案 篇2

　　教學目標：

　　1、讓學生感受什么時快樂的時光，并能與“痛苦”“悲慘”……的時光作一個比較。感愛到今天的快樂時光來之不易。

　　2、會用彩筆或泥土等工具來表現(xiàn)自己或是他人的快樂時光。注意到表現(xiàn)時要注意到如何在畫面上表現(xiàn)出快樂。

　　教學重難點：如何在畫面上去表現(xiàn)快樂，突出它的難忘。

　　教學準備：彩筆、撕紙、膠水……。

　　教學過程：

　　一、導入。

　　師：誰能說說“快樂”是什么意思？在生活中、學習中你快樂嗎？請你舉幾個例子來說說。

　　師：誰會給“快樂”找一個反意詞。你是怎樣來體驗這個反意詞的意思的？兩都對比起來看有什么特點呢？

　　二、新授。

　　1、師：找快樂：什么時候是我們的快樂時光？當我們下了課，在操場上？或者在興趣小組畫畫、歌唱？還是在節(jié)日的聯(lián)歡、假日的郊游、在鄉(xiāng)間、在游樂場、在海邊的沙灘上？

　　2、師：快樂我們已經(jīng)找到了，我們應該怎樣來體現(xiàn)出快樂了？可以通過哪些方面來表現(xiàn)呢？

　　3、學生先是互相討論怎樣來表現(xiàn)出快樂，然后再用小組匯報的形式來展示。

　　4、引導學生到書中去看一下同齡小朋友的作品，在這些作品中你感受到了他們快樂嗎？你是怎樣看出來的`？（可以通過面部的表情、四肢的動作、畫面的顏色其它背景的襯托……）

　　三、學畫快樂。

　　學生在討論完后在自己的本子上開始繪畫自己的快樂時光

　�。ㄗ⒁猓嚎鞓窌r光也許有許多，但哪些是最有特點、最有畫面感、最好表現(xiàn)、最使你難忘的，在表現(xiàn)人物時要注意到人物的前后位置和大小關系，可以在表面人物時突出它們的肌理，表現(xiàn)人物時線條要自然、流暢。）

　　四、課后拓展。

　　快樂時光是美好的，我們怎樣去珍惜這美好的快樂時光呢？你有什么打算呢？

美術教案 篇3

　　教學目標：

　　1.了解家鄉(xiāng)的代表性花卉，名字和寓意。初步了解攝影的入門知識。

　　2.能夠運用所學知識拍下構圖均衡、角度優(yōu)美的花卉。

　　3.增進同學間的友誼，互相合作；培養(yǎng)熱愛家鄉(xiāng)、保護家鄉(xiāng)生態(tài)的意識。教學重點：初步了解相機的構造及功能，學習拍攝的技巧。

　　教學難點：拍攝一組姿態(tài)優(yōu)美、構圖均衡的花卉作品。

　　教學準備：圖片實例數(shù)碼相機像素高的手機

　　教學過程：

　　一、導入

　　將書中和自己的作品在大屏上展示，激發(fā)學生熱情。

　　師：今天，老師想請同學們看一組圖片（展示花卉圖片，學生談感受）板書課題：鏡頭里的花。

　　二、新授

　　1、認識家鄉(xiāng)的花卉，了解相關知識。

　　2、那這些精美的圖片是怎么拍的呢？

　　展示教材左下的兩幅圖片，看看這兩幅畫有什么不同？（學生回答）

　　3、教師小結：第一幅主次混亂，取景沒有重點。第二幅構圖均衡，拋棄不必要的細節(jié)，可以突出你要拍攝的重點景物。（設計意圖：學生欣賞、分析，感受奇妙的'意境，引起他們的興趣。）

　　4、講解景深的作用：突出主題，弱化背景。景深法則：當被攝物體比較深的

　　時候，應該對焦點選擇在景深的前1/3處，因為這樣，對焦點后的景深是之前的2倍。各種光圈和焦段組合都可以使用這個法則。記住，光圈越小，焦距越短，距離被攝物體越遠，景深就越大。曝光規(guī)律：一、按照主體的亮度曝光，背景亮，突出主體；二、按照背景的亮度曝光，背景暗，突出主體。

　　三、藝術實踐

　　運用所學到的知識取景，拍攝一組有藝術韻味的花卉作品，教師巡視指導。

　　四、展示評價

　　（有條件的可以把照片沖洗出來，舉辦一次攝影展）把學生拍攝的照片輸出到展屏上，共同欣賞。提出建議或意見，師生交流討論。

　　五、情感態(tài)度價值觀升華

　　今天我們用手中的相機記錄下了花卉美好的時刻，這美是屬于全人類的共同財產(chǎn)，所以我們要珍惜她們，保護好我們現(xiàn)有的資源。課外同學們還可以拍攝一些破壞自然平衡的現(xiàn)象，我們舉辦一次環(huán)保攝影展。

　　教學反思：（略）

美術教案 篇4

　　活動目標：

　　1．感知中國結的色彩、構造。

　　2．通過“中國結”感受中國人民的團結，激發(fā)幼兒熱愛祖國的情感。

　　3．學習客觀的評價自己或別人的作品，從而獲得愉快的情緒體驗。

　　4．培養(yǎng)幼兒良好的操作習慣，保持桌面干凈。

　　活動準備：

　　在室內(nèi)布置大大小小的中國結

　　活動過程：

　　1．觀察“中國結”感知其色彩、構造。

　�。�1）為什么叫“中國結”？

　　小結：中國結是中國人自己發(fā)明的，是有中國特色的布繩結，體現(xiàn)了中國人的團結、勤勞勇敢，人們把美好的愿望編織到中國結里。

　�。�2）認識中國結它們有哪些相同的地方？（紅色）你看到紅色有什么感覺？中國結下面的這些是什么呢？出示"流蘇"的字卡。這些流蘇還像什么？還有什么是相同的呢？（教師用手摸“結”來提醒幼兒）每個中國結都有結，有心形的`、菱形的、圓形的，這是中國結的身體，叫“結體”（出示漢字），表示團結起來力量大。這是什么呢？它像中國結的耳朵，是“結耳”（漢字）。如果它能聽到聲音，他會聽到哪些聲音呢有結耳、結體、流蘇就可以組成一個“中國結”（漢字）。中國結有很長時間了，每逢節(jié)日，人們就會編織中國結，把希望、心愿都編在了結里，希望能實現(xiàn)。

　　2．看幻燈擴展幼兒的認識你喜歡哪一個？教師根據(jù)幼兒的回答進行說明。例如：魚表示年年有余，簸箕表示豐收，酒桶表示長長久久……你在哪見過中國結？你看到中國結感到怎樣？

　　3．活動延伸：設計中國結請你來設計一個中國結，把你美好的祝福都編進去。

　　活動反思：

　　中國結是我們中國特有的民間手工藝術品，它美麗神奇，豐富多樣，蘊涵著美好的意義。在民族文化共享的今天，中國結也走上了世界文化的行列，深受大家的喜愛，國內(nèi)國外都有它的影跡，它是我們民族的驕傲。新《綱要》中提到，適當向幼兒介紹我國民族文化，使其感知人類文化的多樣性，培養(yǎng)理解尊重及熱愛的情感。

美術教案 篇5

　　教學目標

　　1、了解有關吃蟲草的自然知識，并選用多種方法來表現(xiàn)吃蟲草捕蟲的情景。

　　2、通過欣賞、觀察、表演等形式了解吃蟲草捕蟲的經(jīng)過。

　　3、培養(yǎng)學生熱愛大自然的情感。

　　課前準備

　　彩紙、彩筆、橡皮泥、綜合材料

　　教 學 流 程

　　一、導入

　　1、大自然中的動物、昆蟲和植物最多了，你知道哪些蟲子喜歡吃植物？

　　2、吃植物的.蟲子很多，但有些植物能把蟲子吃掉，你相信嗎？

　　3、你知道有哪些植物呢？

　　二、新授

　　1、展示吃蟲草圖片：

　�。�1）瓶子草1

　　（2）瓶子草2

　　（3）捕蠅菜

　�。�4）豬籠草

　　（5）茅膏菜

　　你們知道這些草是怎么吃蟲的呢？

　　2、課件介紹一種植物吃蟲的過程。

　　3、通過幾個畫面播放吃蟲草吃蟲的經(jīng)過。

　　4、吃蟲草們有各種捕蟲的本領，有的靠香味，有的靠圈套，有的靠色彩……如果你是吃蟲草，你會用什么辦法吸引蟲子，來把它吃掉呢？

　　5、每小組商量討論，然后上來表演。

　　你們表演的是什么草？誰做什么？誰做什么？

　　三、欣賞

　　1、剛才，我們了解了很多吃蟲草的知識，對吃蟲草有了許多認識，但誰多沒見過。不過我們可以充分發(fā)揮想象。一些小朋友，就通過想象，把吃蟲草吃蟲的情景畫了下來，我們一起來看看。

　　2、出示學生作品：

　�。�1）討論、研究是用什么方法，什么材料來做的？

　　畫

　　剪貼

　　泥塑

　　（2）指其中一幅：猜猜它是怎么吃蟲的？

　　四、學生作業(yè)

　　1、小組討論：

　�。�1）給你們想象的吃蟲草起個怎樣的名字？

　　（2）用什么材料制作？

　　（3）說說它是怎樣吃蟲的？

　　2、學生合作創(chuàng)作，師巡視輔導。

　　五、作品展示

　　相互提出改進意見，取長補短。

　　課后總結：

美術教案 篇6

　　活動目標：

　　1、通過幼兒的想象，組合樹葉，能夠學會使用樹葉粘貼及拓印。

　　2、通過活動促進幼兒的想象力、創(chuàng)造力及動手操作的能力、組合造型的能力。

　　3、在活動中體驗成功的喜悅。

　　4、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。

　　5、培養(yǎng)幼兒動手操作的.能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

　　活動準備：

　　各種形狀的樹葉 人手一份操作紙（上面一層薄的白紙，下面一層鉛畫紙） 抹布 牙簽（抹白膠） 白膠 蠟筆

　　活動過程：

　　一、談話（根據(jù)教室中的物品導入課題，引起幼兒的興趣。）

　　1、 今天，我們教室中間的椅子上放了許多的什么��？（和老師一起在幼兒園撿的各式各樣的樹葉）

　　2、這些樹葉可以組合成些什么？（幼兒在昨天撿樹葉后，教師組織幼兒拼樹葉）（幼兒講述自己想拼的東西） 3、 等會請小朋友將自己想好的東西拼貼在紙上。

　　二、介紹拓印

　　1、 教師提出疑問：這里怎么有兩張紙？有什么不同？為什么？ （幼兒討論、講述，教師總結） 兩張紙用來印樹葉的 上面一層薄的白紙，下面一層鉛畫紙 樹葉粘貼在鉛畫紙上，拓印在薄的白紙上 薄紙印更加清楚、方便

　　2、 拓印 （幼兒討論、講述，教師總結） 將樹葉拼貼好 將薄的白紙印在上面 用蠟筆躺著來回壓著涂，進行拓印

　　3、 要求 幼兒總結桌面材料的操作要求，教師總結 強調在制作時要輕輕的

　　4、 步驟 想象自己制作的物體 挑需要的樹葉 拼貼樹葉 拓印組合的樹葉造型

　　三、幼兒活動

　　1、 想好了再進行拼貼。

　　2、 提醒幼兒粘貼樹葉時可以多使用一些白膠，將大的樹葉粘貼。

　　3、拓印時兩只手要協(xié)調，一只手拿蠟筆，一只手壓著紙。 （教師巡回指導幼兒操作）

　　4、 將自己完成的作品展示在墻面上。

美術教案 篇7

　　活動目標：

　　情感：愉快的參與活動，體驗創(chuàng)作的樂趣。

　　認知：知道人們什么時候放煙花，放煙花的安全事項。

　　能力：能大膽的想象并表達自己的想法，嘗試用不同的色彩，以拖畫的形式拉出線條。

　　活動準備：圖片、各種顏料、藍色卡紙若干、細繩子若干。

　　活動過程：

　　一、熟悉作畫材料，激發(fā)幼兒活動興趣。

　　（1） 出示深藍色的紙材料，啟發(fā)幼兒想象。

　　師：今天老師帶來了一張深藍色的紙，看到這張深藍色的紙你會想到什么呢？

　�。�2）出示毛線，引入主題師：除了帶來了藍色的紙，老師還帶來了顏料和毛線，請你們用毛線在這張讓你想到------(根據(jù)幼兒的回答)的紙上畫畫。仔細看，怎么畫。

　　二、教師示范講解，讓幼兒了解用毛線畫畫的基本方法。

　�。�1）教師講解示范，引導孩子了解用毛線畫畫的基本方法。

　　師：每一根毛線上都有一個結，這是做記號的地方，畫畫時，用手捏住打結的地方，用毛線蘸顏料。然后拿起毛線，躺下來拉一下，瀟灑一點哦。請幼兒一起練習，并請個別幼兒嘗試

　　（2）出示范圖，引導幼兒進行想象。

　　師：在你們和我的合作下藍色的天空中又多了幾條線，又讓你想到了什么？請把你的想法大膽的說出來

　　三、 幼兒作畫師：你們要不要試一試呢？老師這里的顏色很少，你可以到這里走走，瀟灑走一回，然后拿著你的作品在到那里瀟灑一回，好嗎？去試一試吧！

　　四、幼兒作畫，教師巡回指導。

　　1、指導幼兒根據(jù)自己的想法，大膽創(chuàng)作。

　　2、鼓勵幼兒嘗試不同的顏色。

　　3、指導幼兒在合作過程中遇到困難，互相謙讓。

　　4、提醒先完成作品的幼兒根據(jù)畫面與同伴交流自己的想法。

　　五、 展示幼兒作品，鼓勵幼兒大膽創(chuàng)想。

　　師：好漂亮的'圖畫，看到你們的畫，在藍色天空中又多了這么多的線條和顏色，又讓你想到了什么？大膽說出你的想法....

　　引導幼兒說出放煙花，并知道什么時候放煙花和放煙花的注意事項。

　　教學反思：

　　在引導過程中，老師要以鼓勵的言語給予肯定，就算孩子答非所問也要先給其肯定“我喜歡你勇于說出自己的想法。”在創(chuàng)作過程中不打斷孩子，讓幼兒自主創(chuàng)作，我要做的就是給予鼓勵與支持，在關鍵時刻說話，并讓孩子在美術中學會控制。美術創(chuàng)作過程是以想象為主，不在于美術技巧，想象是需要時間的，我能做的只有等待，用4、5分鐘的時間讓幼兒熟悉環(huán)境，放松心情，給予其時間、空間充分想象。

美術教案 篇8

　　活動名稱：會變的顏色

　　活動領域：美術

　　活動班級：中班

　　活動教師：通榆縣幼兒園 王廣源

　　一，設計意圖

　　幼兒都比較喜歡漂亮的顏色，中班幼兒在認知能力方面比較差，不能夠清楚地了解各種顏色的特點，于是我選擇了最基本的紅黃藍三種顏色，以發(fā)展幼兒探究事物的能力。

　　二，活動目標

　　1通過幼兒動手操作，使他們知道我們周圍有許多漂亮的顏色，并了解兩種以上的顏色混合起來會變成另外一種顏色。

　　2豐富詞匯，顏色，混合，發(fā)展幼兒觀察能力和分析能力。初步了解紅黃藍為三原色。

　　三，活動準備

　　1，物質準備，：紅。黃。藍三種顏色若干，調色盤若干，每人一張圖畫紙，一塊舊毛巾，教室內(nèi)增加各種顏色的花盆。有紅黃藍三種顏色的絲巾一條

　　2，經(jīng)驗準備，了解常見的顏色。

　　四，教學方法，講授法，操作法，實驗法，總結法

　　五，教學過程

　�。ㄒ唬┱n前觀色

　　教師組織幼兒互相觀察幼兒身上穿的是什么顏色的衣服，同時看看教室里增添了什么？（幼兒隨意說）

　�。ǘ�）課堂講授

　　1。教師佩戴絲巾，引起幼兒的好奇心，讓幼兒找一找教師跟剛才有什么不一樣？（多了一條絲巾）再講小朋友找一找就是這條絲巾上是什么顏色的？（紅。黃。藍三種顏色）

　　2。教師出示裝有紅，黃，藍三種顏色的瓶子讓兩幼兒觀察，教師把其中兩種顏色混合在一起請幼兒仔細觀察，到底是哪兩種顏色混合在一起就變成了另外一種顏色？（如同色和黃色混合在一起變成橘黃色，紅色和藍色混合在一起就成了紫色，藍色和黃色混合在一起就成了綠色）

　　3。幼兒自己動手操作，觀察自己變出的顏色，同時能說出哪兩種顏色混合在一起，變出的是什么顏色？

　　4。要求幼兒找出自己生活中哪些是橘黃色，紫色，綠色。

　　5。教師小結，紅黃藍為三原色，用這三種顏色可以調出很多色彩，工人師傅利用顏色變化的原理，為我們制造出各種顏色的玩具，桌椅等等我們長大了，學會了更多的本領就把我們的.生活裝扮得更加美麗。

　　6幼兒操作

　　幼兒棉簽畫：剛才我們學習了把兩種顏色合在一起變成了另外一種顏色，現(xiàn)在小朋友們把這些漂亮的顏色畫成一幅美麗的畫。幼兒繪畫時，教師提醒幼兒合理布置畫面，一根棉簽蘸一種顏色，重點輔導能力差的幼兒，鼓勵他們大膽作畫正確使用顏色，作畫完成后，小朋友互相欣賞作品，并向同伴介紹自己的作品。（教師為幼兒提供幼兒互相交往和口語表達能力的氛圍）

　　六，活動延伸

　　幼兒在生活中繼續(xù)找顏色，繼續(xù)用棉簽作畫學會調色，學會使用顏色

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