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大班數(shù)學(xué)教案

時(shí)間:2023-09-25 08:17:41 數(shù)學(xué)教案 我要投稿

大班數(shù)學(xué)教案4篇(精)

  作為一名無私奉獻(xiàn)的老師,時(shí)常需要用到教案,教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點(diǎn)。寫教案需要注意哪些格式呢?下面是小編收集整理的大班數(shù)學(xué)教案4篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。

大班數(shù)學(xué)教案4篇(精)

大班數(shù)學(xué)教案 篇1

  [設(shè)計(jì)思路]

  幼兒起初對(duì)大于和小于不好理解,有一簡單的方法,就是只要讓幼兒記住〉和〈的開口方向,通過唱歌和身體姿勢(shì)來感知,以游戲的方式讓幼兒領(lǐng)會(huì)大于和小于,這樣就容易多了。

  [活動(dòng)目標(biāo)]

  1、認(rèn)識(shí)大于〉和小于〈,理解不等式的含義,理解大小的相對(duì)性。

  2、學(xué)習(xí)把不等式轉(zhuǎn)變?yōu)榈仁健?/p>

  3、鍛煉幼兒運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題的能力,培養(yǎng)幼兒思維的靈活性和可塑性。

  [活動(dòng)準(zhǔn)備]

  1、多媒體課件

  2、數(shù)字娃娃1-10

  3、數(shù)字卡

  4、猴子頭飾40個(gè)

  [活動(dòng)過程]

  一、導(dǎo)入課題:認(rèn)識(shí)〉和〈

  1、問:現(xiàn)在是什么季節(jié)?(出示課件)春天來了,蜜蜂和蝴蝶都飛來了,你們看一下,飛來了幾只蜜蜂、幾只蝴蝶?并出示相應(yīng)的數(shù)字卡,它們之間能不能放=號(hào)?(不能)那么我們可以在它們之間放一個(gè)符號(hào),讓人一看就知道那邊的數(shù)字大,那邊的數(shù)字小,我們給這個(gè)符號(hào)起個(gè)名字叫大于號(hào)〉,像張著大嘴巴,朝著大數(shù)笑,它表示前邊的數(shù)比后邊的數(shù)大。

  2、春天來了,不但蜜蜂和蝴蝶飛來了,你們看,小河里的冰融化了,小蝌蚪出來干什么了?

  魚兒在水里快樂地游著,(出示課件)你們數(shù)一數(shù),有幾條小魚、幾只小蝌蚪,并出示數(shù)字卡,它們之間能不能放=號(hào)?那么我們可以放上一個(gè)別的符號(hào),這個(gè)符號(hào)叫小于號(hào)〈,它表示前邊的'數(shù)比后邊的數(shù)小。

  3、 啟發(fā)幼兒找出內(nèi)在規(guī)律,熟記大于號(hào)和小于號(hào)(你們看一下,不管是大于號(hào)還是小于號(hào),開口方向都朝著什么數(shù)?(大數(shù))尖尖的屁股朝著什么數(shù)?(小數(shù)),讓幼兒學(xué)習(xí)兒歌:大于號(hào),開口朝著大數(shù)笑;小于號(hào),屁股撅給小數(shù)瞧。(出示課件)

  二、表演游戲:兩個(gè)小朋友戴上數(shù)字娃娃的頭飾,另一個(gè)小朋友用身體姿勢(shì)表演大于號(hào)和小于號(hào)。

  三、鞏固練習(xí):(出示課件)每人一張練習(xí)題,做完后進(jìn)行訂正。

  四、游戲:擊鼓傳包。鼓聲停止后,包落在誰的手里,就和他的同桌從包里拿出兩張數(shù)字卡片,大數(shù)幼兒先說幾大于幾,然后小數(shù)幼兒再說幾小于幾。

  五、游戲《小猴學(xué)樣》。在做游戲之前,我們要先學(xué)樣本領(lǐng):就是把不等式變成等式(出示課件),猴媽媽說,兩邊的小猴子不一樣多,沒法做游戲,我想讓兩邊的小猴子變的一樣多,也就是大于號(hào)變成等于號(hào),有兩種方法4-1=3,3+1=4。

  游戲做完了,猴媽媽為孩子們準(zhǔn)備了它們喜歡吃的桃子(出示課件),猴媽媽想讓兩個(gè)盤子里的桃子變的一樣多,也就是把小于號(hào)變成等于號(hào),請(qǐng)小朋友幫忙想辦法:5+2=7,7-2=5。

  [活動(dòng)結(jié)束]

  繼續(xù)鞏固不等式轉(zhuǎn)變?yōu)榈仁。小朋友戴上小猴子頭飾,在優(yōu)美的音樂聲中,做《小猴學(xué)樣》的游戲,結(jié)束活動(dòng)。

大班數(shù)學(xué)教案 篇2

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、復(fù)習(xí)鞏固1-7的序數(shù),2-6的鄰數(shù)。

  2、識(shí)時(shí)間星期,了解其順序性、周期性,初步形成"星期"概念。

  3、激發(fā)幼兒對(duì)時(shí)間的興趣,積極、主動(dòng)地參與學(xué)習(xí)活動(dòng)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1-7的數(shù)字娃娃,大寫數(shù)字一至七,星期娃娃圖片7張,四個(gè)星期轉(zhuǎn)盤,星期娃娃每人一個(gè)。

  活動(dòng)過程:

  一、以故事的形式讓幼兒了解星期的順序性。

  1、現(xiàn)在我們要和數(shù)字娃娃一起來聽一個(gè)童話故事,聽的時(shí)侯要仔細(xì)聽,故事里講了什么。

  老師講述故事《星期媽媽和孩子們》。

  講完后提問:

  (1)星期媽媽一共有幾個(gè)孩子?

  (2)它給孩子取了什么名字?穿什么顏色的衣服?

  (3)老師隨幼兒的回答出示星期娃娃圖片,打亂順序。)強(qiáng)調(diào):星期媽媽的第一個(gè)孩子是誰?第二個(gè)孩子是誰?請(qǐng)你們幫星期妹妹來排隊(duì),好嗎?(排好隊(duì)后讀一讀)

  二、今天星期媽媽還給小朋友帶來了星期寶寶們的值班表,我們一起來看看。

 。1)老師出示掛歷,引導(dǎo)幼兒觀察。

 。2)這是什么?上面有什么?

  (3)那么星期寶寶就是看著最上面的星期來值班的,我們來看一看12月份,它們分別能值幾次班。

 。4)帶幼兒觀察掛歷,說一說12月共有幾個(gè)星期。

  三、游戲:找一找星期幾不見了。

  四、游戲:我是星期幾(1)請(qǐng)3-5名幼兒說一說自己是什么顏色的星期幾。

  五、游戲:顏色星期排排隊(duì)。

  六、游戲:手拉手轉(zhuǎn)個(gè)圈七、活動(dòng)評(píng)價(jià),結(jié)束活動(dòng)今天,我們知道了星期寶寶們是怎樣輪流值班的,也知道他們是有順序性和周期性的,相信小朋友以后也知道按照星期去安排好自己的事情,這樣我們大家的生活才會(huì)井井有條。

  活動(dòng)反思:

  一、緊扣幼兒的生活經(jīng)驗(yàn),凸顯數(shù)學(xué)活動(dòng)中的挑戰(zhàn)性。

  在以往的數(shù)學(xué)活動(dòng)中,星期的周期性和序列性占了主要的比例,但是在實(shí)際的生活中發(fā)現(xiàn),孩子們基本已經(jīng)具備了相關(guān)的知識(shí)經(jīng)驗(yàn),教師只需幫助其提煉經(jīng)驗(yàn)即可,如果還只是延續(xù)此類內(nèi)容,遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足孩子的需要,對(duì)于幼兒來說,真正的學(xué)習(xí)動(dòng)力來自于活動(dòng)本身,想讓他們穩(wěn)定地沉浸在數(shù)學(xué)探索、操作活動(dòng)中,就必須給他們提供一個(gè)有一定挑戰(zhàn)性的,需要通過思考才能解決的問題情境,而這個(gè)挑戰(zhàn)性又不能脫離生活,因此結(jié)合"昨天今天明天后天前天"的推算活動(dòng),能極大的'滿足孩子的興趣和需要,并且此類推算也能為生活服務(wù)。

  二、激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣,凸顯數(shù)學(xué)活動(dòng)的趣味性。

  很多時(shí)候,我們會(huì)簡單地認(rèn)為,用教語言的方法來教數(shù)學(xué),盡量多講,多操作,多練習(xí),孩子自然就會(huì)了,這個(gè)觀念是錯(cuò)誤的,幼兒只有通過自己的思維活動(dòng),依靠自己的經(jīng)驗(yàn),才能真正地理解數(shù)學(xué),而這種主體的理解必須基于內(nèi)在的需要和興趣,整個(gè)活動(dòng),我都是以童趣的手法,引用了星期媽媽和她的寶貝,小豬送蛋糕等形式,讓孩子在一定的情景中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),教與學(xué)其樂融融,相得益彰。

大班數(shù)學(xué)教案 篇3

  目標(biāo):

  1、通過圈畫數(shù)數(shù)活動(dòng)學(xué)習(xí)區(qū)分單雙數(shù)。

  2、能正確判斷、區(qū)分單雙數(shù)。

  準(zhǔn)備:

  1、圖片十張,1-10的數(shù)字卡一套,筆一支。

  過程:

  一、

  1、教師展示十張圖片,集體點(diǎn)數(shù)每張圖片上的圖畫,并貼上相應(yīng)的數(shù)字卡片。

  2、請(qǐng)幾名幼兒上來給圖畫圈,要求兩個(gè)兩個(gè)圈在一起,重點(diǎn)讓幼兒會(huì)兩個(gè)兩個(gè)圈在一起,邊圈邊讓幼兒數(shù)數(shù)。

  3、引導(dǎo)幼兒觀察已畫過的圖片,是不是每張圖片上的畫都被圈起來了?那幾張圖片是全圈完的?讓幼兒說一說是哪幾個(gè)數(shù)字?沒有圈完的是那幾張圖片?是哪幾個(gè)數(shù)字?

  4、請(qǐng)幾名幼兒回答后,那幾個(gè)是全圈完的,那幾個(gè)是沒圈完的,全圈完的2、4、6、8、10、是雙數(shù),沒圈完的1、3、5、7、9、是單數(shù)。

  二教師小結(jié):兩個(gè)兩個(gè)全部數(shù)完的是雙數(shù),2、4、6、8、10是雙數(shù);1、3、5、7、9是單數(shù)。請(qǐng)幼兒說一說1-10數(shù)字中的雙數(shù)有哪些,單數(shù)有哪些?

  三、分卡片:把246810從1至10的數(shù)列中取出來,讀一讀。告訴幼兒這些都是雙數(shù),剩下的有:13579他們都是單數(shù)。

  四、復(fù)習(xí)鞏固延伸尋找身體上和活動(dòng)室內(nèi)的單雙數(shù)。

  1、身體上找一找那些東西是單數(shù),那些是雙數(shù)。例:一個(gè)頭是單數(shù),兩只手是雙數(shù),鼻子是單數(shù)等2、請(qǐng)幼兒尋找活動(dòng)室內(nèi)什么東西是單?什么東西是雙數(shù)?

  五、讓幼兒拍手再說一遍:13579是單數(shù),246810是雙數(shù)。

  活動(dòng)反思:

  1:基本部分開始時(shí)部分幼兒圈圖,大家數(shù)數(shù),互動(dòng)還能夠集中幼兒注意力。

  2、幼兒的操作知識(shí)對(duì)數(shù)字卡片的接觸,幼兒接觸實(shí)際數(shù)量頻率太低,表象知識(shí)少。

  3、最后很快就讓幼兒背誦,讓幼兒接受的有些勉強(qiáng),過度太快。

  改進(jìn)策略:

  1、讓幼兒接觸實(shí)物操作,親子感知,摸一摸,數(shù)一數(shù),理解單數(shù)和雙數(shù)的意義。

  2、增加游戲,進(jìn)一步體驗(yàn)、鞏固。

  策略二

  目標(biāo):

  1、通過圈畫、數(shù)數(shù)、游戲活動(dòng)學(xué)習(xí)區(qū)分單雙數(shù)。

  2、能正確判斷、區(qū)分單雙數(shù)。

  準(zhǔn)備:

  1、圖片十張,1-10的數(shù)字卡一套,筆一支。幼兒每人一套小數(shù)卡。

  2、彩色口袋大的一個(gè),小的與班內(nèi)幼兒人數(shù)相同,內(nèi)裝彩色塑料插花。3、紅箱子,綠箱子各一個(gè)。

  過程:

  1、教師展示十張圖片,集體點(diǎn)數(shù)每張圖片上的圖畫,并請(qǐng)幼兒貼上相應(yīng)的數(shù)字卡片。

  2、請(qǐng)幾名幼兒上來給圖畫圈,要求兩個(gè)兩個(gè)圈在一起,重點(diǎn)讓幼兒會(huì)兩個(gè)兩個(gè)圈在一起,邊圈邊讓幼兒數(shù)數(shù)。

  3、引導(dǎo)幼兒觀察已畫過的圖片,是不是每張圖片上的.畫都被圈起來了?那幾張圖片是全圈完的?讓幼兒說一說是哪幾個(gè)數(shù)字?沒有圈完的是那幾張圖片?是哪幾個(gè)數(shù)字?

  4、請(qǐng)幾名幼兒回答后,哪幾個(gè)是全圈完的,哪幾個(gè)是沒圈完的,全圈完的2、4、6、8、10、是雙數(shù),沒圈完的1、3、5、7、9、是單數(shù)。

  5、游戲:小魚游啊游幼兒將桌面1至10的卡片排成一排一名幼兒隨意叫幾名幼兒到前面,大家唱:一條魚水里游,孤孤單單在發(fā)愁,兩條魚水里游,拉拉小手點(diǎn)點(diǎn)頭,每兩人拉手,如果都有朋友。就是雙數(shù)。請(qǐng)小朋友找出相應(yīng)的數(shù)字。調(diào)整人數(shù)后,如果有一條魚沒朋友,他很孤單,數(shù)一數(shù)這次幾條魚,找出相應(yīng)的數(shù)字。最后出現(xiàn)兩組數(shù)字,請(qǐng)小朋友給它們排排隊(duì),讀一讀都是那些數(shù)字呢?

  6、教師小結(jié):兩個(gè)兩個(gè)全部數(shù)完的是雙數(shù),2、4、6、8、10是雙數(shù);1沒朋友,是單數(shù)。數(shù)到最后總剩一個(gè)的數(shù):3、5、7、9是單數(shù)。請(qǐng)幼兒說一說1-10數(shù)字中的雙數(shù)有哪些,單數(shù)有哪些?

  7、身體上找一找那些東西是單數(shù),那些是雙數(shù)。例:一個(gè)頭是單數(shù),兩只手是雙數(shù),鼻子是單數(shù)等8、請(qǐng)幼兒尋找活動(dòng)室內(nèi)什么東西是單數(shù)?什么東西是雙數(shù)?

  9、游戲:雙數(shù)拍手,單數(shù)叉腰。

大班數(shù)學(xué)教案 篇4

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、發(fā)現(xiàn)遞增遞減排序規(guī)律,會(huì)接著往下排,并說出理由。

  2、發(fā)現(xiàn)生活中序列的規(guī)律美。

  3、體會(huì)數(shù)學(xué)的生活化,體驗(yàn)數(shù)學(xué)游戲的樂趣。

  4、知道按事物不同的特征進(jìn)行排序會(huì)有不同的結(jié)果,初步了解排序的可逆性。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:已經(jīng)學(xué)過其它排序規(guī)律(如:ABAB、ABBABB)

  2、物質(zhì)準(zhǔn)備:

 。1)教師材料:運(yùn)動(dòng)場(chǎng)圖;序列圖一(遞增)、序列圖二(遞減);規(guī)律圖譜

 。2)幼兒分組操作材料:排序底卡、菠蘿、桃子、橘子、等各種水果圖片;制作獎(jiǎng)品用的材料、規(guī)律提示卡

  活動(dòng)過程:

  一、觀看運(yùn)動(dòng)場(chǎng)的布置,感受規(guī)律美,激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

  引導(dǎo)語:果園里舉行水果娃娃運(yùn)動(dòng)會(huì)了,我們?nèi)タ纯催\(yùn)動(dòng)場(chǎng)的布置吧!

  1、觀察紅綠旗、大小氣球的排列順序,幼兒找出規(guī)律。

  2、師小結(jié):這種按物體的不同的特征有規(guī)律的排列,真美!

  二、幼兒操作,初步學(xué)習(xí)遞增、遞減的規(guī)律排序。

  引導(dǎo)語:運(yùn)動(dòng)會(huì)快開始了,水果娃娃準(zhǔn)備入場(chǎng)了,你們瞧

  (一)探索遞增規(guī)律排列

  1、出示圖一:引導(dǎo)幼兒找出規(guī)律:ABABBABBB

  2、請(qǐng)幼兒根據(jù)圖一的順序,接著往下排。

  3、分享交流:你是按什么順序排的?

  4、師小結(jié):兩個(gè)物體,其中一個(gè)物體的數(shù)量不變,另一個(gè)物體后面的比前面都多一個(gè),這樣逐一逐一增加的叫遞增。

 。ǘ┨剿鬟f減規(guī)律排列

  1、出示圖二,引導(dǎo)幼兒找出規(guī)律:ABBBBBABBBBABBB

  2、請(qǐng)幼兒根據(jù)圖二的順序,用新材料讓幼兒按遞減規(guī)律排列。

  3、分享交流:你是按什么順序排的?

  4、師小結(jié):兩個(gè)物體,其中一個(gè)物體的數(shù)量不變,另一個(gè)物體后面的比前面都多一個(gè),這樣逐一逐一減少的叫遞減。

  三、發(fā)現(xiàn)運(yùn)動(dòng)場(chǎng)環(huán)境創(chuàng)設(shè)的規(guī)律美,引導(dǎo)語:小朋友,運(yùn)動(dòng)員要經(jīng)過三條小路,才能到達(dá)比賽地點(diǎn),我們?nèi)タ纯础?/p>

  1、出示三條路的.圖片,幼兒觀察判斷。

  問題:哪一條路是遞增規(guī)律排列的,哪一條是按遞減規(guī)律排列的?

  2、另一條特別的路(有遞增又有遞減,如:ABBBBBAABBBBAAABBBAAAABBAAAAAB)師小結(jié):按規(guī)律排序的方法真多呀,小朋友只要認(rèn)真觀察、比較,在我們生活中就會(huì)發(fā)現(xiàn)很多各種各樣的規(guī)律美,讓我們以后慢慢去尋找吧。

  四、分組操作活動(dòng),繼續(xù)學(xué)習(xí)按照遞增遞減的規(guī)律排序。

  引導(dǎo)語:馬上要給運(yùn)動(dòng)遠(yuǎn)頒獎(jiǎng)了,可是粗心的果園老板還沒準(zhǔn)備好呢?小朋友一起來制作獎(jiǎng)品吧!

  (一)介紹分組材料以及操作要求1組:用兩種顏色的紙條做彩鏈。

  2組:用兩種長短不同的吸管制作手鏈3組:兩種形狀的木珠制作項(xiàng)鏈操作要求:請(qǐng)小朋友選擇一種材料,可以按照這種逐一逐一增加的遞增方法,或者逐一逐一減少的遞減方法,也可以同時(shí)有遞增又有遞減的方法,制作美麗的獎(jiǎng)品,好嗎?

 。ǘ┯變鹤赃x一組材料,教師重點(diǎn)觀察幼兒是否按照遞增遞減規(guī)律來排列的。

  結(jié)束語:讓我們把作品拿到區(qū)域里,在分區(qū)時(shí),再和同伴一起來分享欣賞,好嗎?

  五、延伸活動(dòng)區(qū)域活動(dòng):將分組活動(dòng)的材料投放到數(shù)學(xué)區(qū),讓幼兒繼續(xù)練習(xí)按遞增遞減的規(guī)律排序。

  家園共育:請(qǐng)家長引導(dǎo)幼兒觀察家里或大自然中具有規(guī)律的排序現(xiàn)象。

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