美術(shù)教案(優(yōu)秀9篇)
作為一名優(yōu)秀的教育工作者,時常要開展教案準備工作,借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運用教學(xué)方法,調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。教案要怎么寫呢?下面是小編為大家整理的美術(shù)教案9篇,歡迎閱讀與收藏。
美術(shù)教案 篇1
教學(xué)目標(biāo):
1.樂于參與畫元宵等活動,體驗與同伴集體過節(jié)的快樂。
2.知道元宵節(jié)是中國人的傳統(tǒng)節(jié)日之一,感受節(jié)日的歡樂氣氛。
教學(xué)過程:
一、了解元宵節(jié)。
1.談話:誰知道今天是什么節(jié)日?
2.引導(dǎo)幼兒講述:你知道元宵節(jié)有什么活動呢?
3.教師在幼兒講述的基礎(chǔ)上,進一步介紹元宵節(jié)的來歷和中國人的傳統(tǒng)習(xí)俗。(播放ppt)
二、了解元宵品種、做法。
1.談?wù)務(wù)f說:我吃過的`各種元宵。
2.出示范例,初步了解一碗元宵的畫法:以前我們用彩泥和干米粉做過各種元宵,今天我們一起來畫一碗元宵。
3.看老師講解示范畫元宵。
。1)先畫一個小碗,碗底靠著紙邊。再從碗底往上畫兩條斜線,最后再畫出碗口。
(2)在碗口畫上喜歡的元宵。
。3)裝飾小碗。
三、幼兒操作,老師觀察指導(dǎo)。
1.幼兒大膽的畫出碗的形狀。
2.提醒幼兒要將元宵畫圓整。
3.鼓勵幼兒裝飾出不同的碗邊。
四、賞花燈,贈元宵。
1.老師提出要求:現(xiàn)在每個小朋友手里都有一碗熱騰騰的元宵,你想送個哪個好朋友呢?等一會我們一邊賞花燈一邊吃元宵,好嗎?
2.在敲鑼打鼓的歡快氣氛中,邊賞花燈邊互贈元宵。
美術(shù)教案 篇2
活動目標(biāo):
1、鞏固用吹色的方法作畫。
2、學(xué)習(xí)用手指點畫的方法表現(xiàn)桃花。
3、體驗運用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。
4、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的.能力。
5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
活動準備:
調(diào)好的棕色、粉紅色、綠色廣告色、圖畫紙、塑料吸管或麥管。
活動過程:
1、教幼兒在紙的下方滴棕色水,用吸管向上吹出樹枝。
2、學(xué)習(xí)用手指蘸粉紅色在樹枝上點畫桃花。
3、用手指蘸綠色點畫草地。
4、還可以用紅色吹畫太陽,構(gòu)成一幅春天的畫。
5、將畫布置在小花園中。
活動建議:
1、吹畫活動需使用廣告色,要建立良好的活動常規(guī),保持幼兒服裝整潔。
2、要求幼兒用管吹色,不能吸入嘴里。
活動反思:
“手指點畫”活動就是用手指蘸點顏料后在畫紙上點畫成形狀和物,從而顯現(xiàn)出千姿百態(tài)而組成一幅畫的一種美術(shù)形式。“手指點畫”活動,工具獨特,操作方便,氣氛輕松,而畫面卻變化無窮。而且從作畫的過程來看,具有挑戰(zhàn)性,也是讓幼兒不斷想象、創(chuàng)作的過程。從而激發(fā)幼兒能夠積極參與美術(shù)活動的興趣,讓幼兒初步感受用手指點畫的樂趣,促使幼兒對美工活動能夠產(chǎn)生更濃厚的興趣。同時在不斷聯(lián)想構(gòu)思的過程中,思維的發(fā)散越來越流暢,想象越來越豐富,使手、眼、腦得到了協(xié)調(diào)的發(fā)展。
美術(shù)教案 篇3
教學(xué)目標(biāo):
1、能抓住太陽的基本形狀特征進行大膽想象,創(chuàng)造出有個性的太陽形象。
2、在美術(shù)活動中,表現(xiàn)出熱愛生活,熱愛大自然的思想感情。
教學(xué)重點:能大膽想象,大膽表現(xiàn)。
教學(xué)難點:讓學(xué)生體驗到繪畫表現(xiàn)的快樂。
教學(xué)準備:教材,學(xué)生作業(yè),課件音樂:種太陽等
教學(xué)過程:
一、 活動導(dǎo)入:
1、太陽是我們的好朋友,他每天陪伴著我們,給我們溫暖和光明,不要以為陰天和雨天沒有太陽,那是太陽被云層擋住了。小朋友們一定聽說過許多關(guān)于太陽的故事,還有的小朋友畫過太陽呢!
2、今天老師想請小朋友來畫一畫你心中的太陽。
3、請6-8個學(xué)生上臺在黑板上畫太陽。其他學(xué)生用一張較小的紙來畫。
二、 評議討論,探索
1、小結(jié):太陽的樣子什么形狀的?(圓形)因為它會發(fā)出光亮,所以我們還要給她畫上美麗的光芒。
2、 學(xué)生畫出來的太陽:鼓勵為主。誰的最有趣,最美?為什么?
3、小結(jié):想象豐富的太陽最有趣,形式新穎,顏色鮮艷的最美
4、啟發(fā)學(xué)生想象表現(xiàn):可以把太陽當(dāng)成人來畫,比如:慈祥的太陽公公、快樂的太陽妹妹等。(出示范圖或者課件)你可以想象出別的太陽人物嗎?教師可以根據(jù)學(xué)生的回答在黑板上即興畫出一些可愛的'太陽的擬人形象。稍微夸張一點。
我們也可以把他不同季節(jié)的不同樣子表現(xiàn)出來。春天的太陽很溫暖,我們可以把它的光芒畫成枝條,花朵,(出示教材上的范圖給學(xué)生欣賞)夏天的太陽很熱,我們可以把太陽的光芒畫成跳動的火焰等等。
5、你想畫什么季節(jié)的太陽?你希望自己的太陽是什么樣子的?(學(xué)生自由回答)
6、 作業(yè)
7、剛才小朋友們和老師一起想象出了那么多美麗有有趣的太陽的樣子,想不想把他們畫下來呢?我們在畫的之前要注意:太陽是圓形的,可別畫成別的形狀了,還要把最漂亮的太陽的光芒畫出來哦!
8、教師巡回指導(dǎo),放《種太陽》的音樂
9、 學(xué)生作業(yè)展評
10、朋友們畫的太陽可真美麗,照得黑板上都五彩繽紛的,你們愿意自己來說說自己的畫嗎?也可以向別的小朋友來介紹你的畫。
11、剛才有的小朋友畫了綠色的太陽,因為他希望每天都很涼快,而且地球永遠都是綠色。有的小朋友畫了黑色的太陽,因為他的太陽正在休息呢!真有意思!你們?yōu)槭裁串嬤@樣的太陽呢?也來說說好嗎?
12、 小結(jié)下課
小朋友們今天都發(fā)揮了自己的想象力,畫出了有趣的,美麗的太陽,回家以后可以想象自己和太陽交朋友的事情,有興趣的話還可以把它畫下來。
美術(shù)教案 篇4
教學(xué)目標(biāo)
1.了解萬花筒的圖案是對稱的,并能描述它的對稱方式。
2.用繪畫,剪紙,拼貼等方式表現(xiàn)類似于萬花筒的圖案。
3.試著按自己的設(shè)計來表現(xiàn)色彩。
課時2課時
教學(xué)實施
一、課前準備
1.教師準備教具:一些有萬花筒圖案的圖片,中心對稱的圖案。示范用的.紙。筆,剪刀,膠水等工具。
2.學(xué)生準備學(xué)具:有萬花筒的學(xué)生將其帶到課堂。帶好彩色紙,剪刀,繪畫筆等。
二、課堂教學(xué)
1.引導(dǎo)階段
讓學(xué)生看看萬花筒然后討論:萬花筒里的“花”有什么特點?主要引導(dǎo)學(xué)生觀察萬花筒的花樣是如何對稱的。引導(dǎo)學(xué)生觀察萬花筒中歸亮的那個六角形圖案,它是由六個三角形組成的。其中有一個三角形的花樣是真實的。其余五個都是鏡子反射出來的,它們都是相同的并且圍繞一個中心點對稱。
2.發(fā)展階段
首先可以讓學(xué)生討論一下思路:我們要創(chuàng)作一個:“真實的”三角形花樣,可以剪,可以畫;再制作其余五個“鏡子里的”花樣,組成要做的圖案。
然后讓深長思考用什么方法使圖案對稱。(將紙疊在一起剪,用印的方法來畫……)學(xué)生很難將對稱表現(xiàn)得精確,這并不重要,對于三年級的學(xué)生只要能表現(xiàn)出萬花筒的圖案就可以了。
色彩也是考慮的一個方面,可以讓學(xué)生再一次觀察萬花筒,將其中認為最漂亮的一個色彩組合記住。并且將它表現(xiàn)出來。
3.收拾與
學(xué)生應(yīng)該已經(jīng)習(xí)慣將剪下的紙屑放在紙簍中。那么結(jié)束時只要再檢查一下周圍是否有紙屑就可以了。
美術(shù)教案 篇5
二、設(shè)計意圖:
春天,草兒青青,花兒盛開,彩色的蝴蝶在花叢中飛來飛去,美麗極了。在上周的活動中,幼兒學(xué)習(xí)了手印裝飾蝴蝶,對美麗的蝴蝶充滿了濃厚的興趣,而本節(jié)活動就在此基礎(chǔ)上,引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用對角折的'方法折出美麗的蝴蝶,并粘貼到花叢中。
三、活動目標(biāo):
1.激發(fā)幼兒對折紙的興趣。
2.培養(yǎng)幼兒的動手操作能力。
3.引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用對角折的方法折出美麗的蝴蝶,并粘貼到適當(dāng)位置。
重點:引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用對角折的方法折出美麗的蝴蝶。解決方法:教師示范指導(dǎo)。
難點:幼兒能學(xué)會對折的圖標(biāo),并根據(jù)圖示完成作品。解決方法:教師引導(dǎo)提示。
四、活動準備:
幼兒用書“蝴蝶飛飛”;彩色折紙;膠水;棉棒;教師范畫;折紙圖示;折紙成品—蝴蝶;上周活動中幼兒的作品。
五、活動過程:
(一)開始部分:
以談話的方式導(dǎo)入活動,出示上周作品!敖裉炖蠋熃o小朋友帶來了一幅畫,這是誰畫的?你們畫的是什么?你喜歡蝴蝶嗎?”
。ǘ┗静糠郑
1.出示教師范畫“老師也做了一只蝴蝶,你們知道我是怎么做的嗎?”
2.出示折紙圖示,教幼兒學(xué)折蝴蝶“你能看懂這幅圖嗎?這條線是什么意思?”(教師根據(jù)幼兒的回答進行示范,教幼兒折蝴蝶)3.請幼兒操作
(1)提示幼兒按步驟看圖示折紙。
(2)幼兒折紙時,教師巡回指導(dǎo)。
4.引導(dǎo)幼兒將折好的蝴蝶貼到指定位置!昂酆昧耍瑧(yīng)該貼到哪?”“那一面應(yīng)該朝上?”
5.請幼兒粘貼
。1)提醒蘸膠水時要適量。
。2)提醒幼兒粘得反正。
。ㄈ┙Y(jié)束部分:
請幼兒分組拿著作品到前面,其余幼兒評價,教師總結(jié)!罢l做得好?哪里好?”
(四)延伸活動:
請幼兒到美工區(qū)將粘好的作品進行添畫。
美術(shù)教案 篇6
活動目標(biāo):
1. 學(xué)習(xí)用半圓形畫刺猬。
2. 大膽地畫出刺猬身上的刺,并畫上許多的蘋果。
3. 作畫時細心地蘸色,保持桌面和畫面的干凈,體驗不同形式美術(shù)活動的樂趣。
4. 能理解底色,會注意底色和紋樣之間的冷暖對比。
活動準備:
幼兒用書,水彩筆或油畫棒。
活動過程:
一、 引出課題。
引導(dǎo)幼兒欣賞幼兒用書中的圖片。小兔果園里的蘋果成熟了,這么多紅紅的蘋果怎么背回去呀?小兔心里非常著急,有什么動物可以幫助它呢?我們就請小刺猬來幫助它吧。
二、 講解示范。
1. 畫一座半圓形的“小山”做刺猬的身體,然后涂上漂亮的顏色(留出臉部不要涂色)
2. 臉的中間畫上眼睛,最前面畫上尖尖的往上翹的嘴巴。
3. 畫上刺猬身上像針一樣的刺,刺要畫得多而密。
4. 畫上許多的蘋果。
三、幼兒練習(xí)。
1. 鼓勵幼兒大膽地畫出半圓形的刺猬身體和身上的刺。
2. 會畫許多刺猬,并背上許多的蘋果。
四、 講評。
幼兒互相參觀。說說誰畫的刺猬身體胖、力氣大、背上背的蘋果多、顏色涂得好看。
課后反思:
本次活動的`教學(xué)重點是學(xué)習(xí)用半圓形畫刺猬,大膽地畫出刺猬身上的刺,并畫上許多的蘋果。引導(dǎo)幼兒有控制地畫封閉的圓和能均勻的順一個方向涂色,如果單一地畫橫線和豎線一定是很乏味的,于是,我設(shè)計了一個“小刺猬背果子”的情景;顒右婚_始,我先出示刺猬圖片提問:“小朋友看看,誰來到我們班上了?” 然后以故事的形式引起幼兒學(xué)習(xí)的興趣。
小百科:猬屬的刺猬分布最普遍,廣泛分布在歐洲、亞洲北部,在中國的北方和長江流域也分布很廣,適于食蟲;受驚時,全身棘刺豎立,卷成如刺球狀,頭和4足均不可見中國最常見的有黑龍江刺猬等。
美術(shù)教案 篇7
目標(biāo):
1、能表現(xiàn)花的基本特征,運用多種色彩作畫。
2、在拼貼過程中,感受蝴蝶翅膀的對稱。
3、初步感知構(gòu)圖,體驗與同伴共同操作的快樂。
4、用舒適的方法握筆,享受大膽涂色的快樂。
5、感受到繪畫的魅力,喜歡繪畫。
準備:
經(jīng)驗準備:認識蝴蝶,欣賞過各種美麗的花。
物質(zhì)準備:教師事先在瓷磚墻上畫出各種顏色、形狀的花,顏料(稍稀釋),排筆、棉棒,塑料圖形片(用水沾濕),蝴蝶頭飾,抹布,磁帶,錄音機。
過程:
一、音樂游戲?qū)耄ぐl(fā)幼兒參與活動的積極性。
師:蝴蝶寶寶和媽媽一起出去飛一飛、玩一玩吧!
放音樂,教師與戴蝴蝶頭飾的幼兒共同舞蹈。
二、談話活動,引發(fā)幼兒觀察。
師:寶寶們,我們到花園里采花蜜吧!你看到花園里有什么樣的花?
教師引導(dǎo)幼兒從顏色、形狀等方面觀察,并進行討論。
教師小結(jié):花兒有各種顏色、不同形狀的'花瓣,有的開放了,有的沒開放,是包在一起的。
師:可是這個花園只有這么幾朵花,不夠我們來采花蜜,怎么辦?
三、提出要求,幼兒作畫。教師指導(dǎo)。
師:你想種什么顏色、什么形狀花瓣的花?幼兒自由討論回答。
師:那我們把花種在花園的什么地方?
交代要求,幼兒作畫,教師指導(dǎo):
1、在花園里種出不同形狀花瓣、不同顏色的花。
2、用塑料片片拼一拼,找出更多的蝴蝶朋友和我們一起玩。
幼兒繪畫,教師指導(dǎo),鼓勵幼兒大膽表現(xiàn)不同形狀花瓣、不同顏色的花,提醒幼兒注意拼貼蝴蝶翅膀是對稱的,注意畫面中的蝴蝶和花的位置。
四、展示幼兒作品,欣賞評價。
師幼共同欣賞集體作品。
在音樂聲中,師幼共同采花蜜,在輕松愉快的氛圍中結(jié)束活動。
教學(xué)反思:
作為教師要善于發(fā)現(xiàn)幼兒的不同特點,給予每一位幼兒以激勵性的評價,充分挖掘作品中成功的東西,給予積極的肯定,使他們獲得成功的體驗,感受到手工活動的樂趣,從而增強自信心。
在活動方案上雖然有評價作品的環(huán)節(jié),而且好多作品都形態(tài)各一形象生動。但由于幼兒的作品太小和活動時間長,所以就沒有評價。讓幼兒失去了一個一個分享成果、表現(xiàn)自我、體驗自己和他人成功的喜悅的機會。
美術(shù)教案 篇8
一、活動前思考
1、教材分析
在經(jīng)過上次活動“烏龜”的認識中,我發(fā)現(xiàn)幼兒對自我觀察小動物的動態(tài)很感興趣,因此在選材的時候,我選擇了觀察的對象“金魚”,因為金魚是小朋友日常生活中很常見的,他們也很喜歡的小動物之一,而且金魚的尾巴、身體、眼睛等都有不同形狀的,非常具有觀察性。
2、重點難點
根據(jù)本活動的認知目標(biāo),我將此活動的重點難點定位在:
重點:用圓和橢圓畫出金魚的外形特征。
難點:畫金魚的尾巴。
二、過程實錄
。ㄒ唬┗顒幽繕(biāo):
1、能用圓、橢圓表現(xiàn)金魚的外形特征。
2、在觀察的基礎(chǔ)上能畫出不同形態(tài)的金魚。
3、充分體驗參加美術(shù)活動的快樂。
。ǘ┗顒訙蕚洌
1、白紙、記號筆。
2、范畫:各種形態(tài)的金魚。
。ㄈ┗顒舆^程:
1、幼兒觀察金魚,了解金魚的基本特征。
*師:今天我們班來了一位新朋友,我們一起去看看是誰,好嗎?(教師帶領(lǐng)幼兒觀看金魚,在觀看的同時教師輕聲提醒:這是誰?它的身體、眼睛、尾巴是什么樣子的?)*師:現(xiàn)在請你們來說一說,你認識的朋友叫什么?它長得什么樣子?(有的幼兒說:金魚的眼睛是圓鼓鼓的,身體是橢圓形的,尾巴像把傘、像多花等)
*幼兒說出一個金魚的部位,教師就貼出一個金魚的部位。如:眼睛是圓鼓鼓的,教師就貼出兩只金魚的眼睛。
(評析:在活動開始前,教師用認識新朋友來引起幼兒觀看的興趣,而且在觀看的時候,老師能夠用語言來提醒幼兒觀察的重點,并且在請幼兒把觀察到的說出來的時候,老師能用紙片把幼兒說的每一個金魚的部位表現(xiàn)出來,讓幼兒看了更形象。)
2、通過觀察后,能畫出金魚的外形輪廓。
*師:小朋友們觀察的真仔細,圓鼓鼓的眼睛、橢圓的身體、大大的尾巴像朵花,還像兩個連起來的三角形呢!
*師:這么漂亮的尾巴,怎么把它畫出來呢?把你們的手伸出來,我么一起來畫一畫。(金魚尾巴往上翹,找到一個好朋友,一起搭個小山洞,兩個朋友手拉手,再找一個好朋友,
一起搭個小山洞。)阿,漂亮的大尾巴變出來啦!誰愿意也來幫金魚變出漂亮的大尾巴的?*請個別幼兒上來試一試,同時教師對幼兒畫的尾巴給予肯定并提出一些建議,讓所有的幼兒都知道,怎樣畫才能使金魚的尾巴變的又大又漂亮。
。ㄔu析:畫金魚的尾巴是這個活動的難點,而教師巧妙的用自編的兒歌很好地把它解決了,然后再請個別幼兒上來畫的時候,老師用小金魚的口吻提醒幼兒,如:有的幼兒把尾巴畫得太小、太短了,教師就用小金魚的口吻說:哎呀,我的身體這么大,尾巴這么小,我游不動啦!讓幼兒明白自己的不足在哪里,給下一個幼兒一個提升的機會。)
3、通過擺放各金魚的部位,畫出金魚的不同動態(tài)。
*教師出示擺放好的一種尾巴往上翹的金魚形態(tài),問:這條金魚在干什么?(有的幼兒說在捉迷藏,有的幼兒說好像在跳舞。)
*師:對阿,這條金魚尾巴翹翹的,像是在跳舞,我們來幫它拍個照片,好嗎?(教師把這條金魚的形態(tài)畫在紙上)
*師:你們觀察到的金魚在干什么?請你們也上來擺一擺,然后幫他們拍照,好嗎?*請個別幼兒上來試一試,并請他們說一說:你看到的金魚在干什?(教師對他們給金魚拍的照片以小金魚的口吻提出建議)
(評析:用擺一擺的方法,能夠讓幼兒對金魚的不同形態(tài)有直接的感知,而在幼兒給小金魚“拍照”的后,教師也提出了一些建議,給下面的幼兒繪畫作了一個鋪墊。)
4、教師出示范畫,幼兒作畫,教師巡回指導(dǎo)。
*師:今天,老師還帶來了小金魚很多可愛的照片,我們一起來看一看(出示范畫)。*師:現(xiàn)在也請小朋友幫小金魚的朋友拍照,你們愿意嗎?(愿意)
*師:你看到的小金魚在干什么,你就幫他們拍下來,別忘記要給他們穿上漂亮的衣服哦,也別忘了給他們找?guī)讉好朋友,不然的話它會很孤單的。
*幼兒作畫,教師指導(dǎo)。
。ㄔu析:在通過幼兒擺放后,已經(jīng)讓幼兒知道了幾種金魚的形態(tài),而在這時,教師適時地出示范畫,讓幼兒可以在自己繪畫的時候有一個借鑒的平臺,讓幼兒知道除了他們自己看到的金魚形態(tài)還有很多別的不同的形態(tài)。)
5、展示幼兒作品并進行評價。
*師:哇,這么多金魚都游到這里來了,我最喜歡這副畫,兩條金魚頭靠在一起,好象是在講悄悄話呢,原來這兩條金魚穿了很漂亮的.衣服要一起去參加舞會呢。你們喜歡哪副畫,也來說一說。
*請個別幼兒說說自己的作品。
。ㄔu析:先教師示范講述了一副作品,然后再請別的幼兒來評價,無形中給了幼兒一個評價的方向。)
6、活動結(jié)束。
*師:請你們把自己的作品跟別的小朋友去講一講吧!
活動目的:
1、引導(dǎo)幼兒選擇合適的圓形紙折各種各樣的魚身、魚尾及水草等,進一步培養(yǎng)幼兒看圖折紙的技能,鞏固折、壓、拼貼的技能。
2、培養(yǎng)幼兒的觀察力、想象力及交往合作的能力,提高幼兒對美的感受力與表現(xiàn)力。活動準備:
1、有關(guān)魚的碟片。
2、顏色各異大小不一的圓形蠟光紙若干,藍色背景圖5張。
3、小魚、水草圖示2幅,示范圖1張。
活動過程:
一、看碟片,引起幼兒興趣。
1、小朋友,你們知道誰生活在水里嗎?
2、好,我們一起去看看吧!(看碟片提醒幼兒仔細觀察魚的顏色、形狀及水草)
3、你看到了什么?它是什么顏色的?它長得什么樣?
二、引導(dǎo)幼兒欣賞觀察示范圖。
1、老師做了一幅圖,你們看美不美?美在什么地方?
2、你們知道這幅圖是怎么做出來的嗎?
三、引導(dǎo)幼兒看圖折紙。
1、你最喜歡哪條魚,它是怎么折出來的?請你把這條魚的圖示找出來。
2、老師示范第一種折法
3、小魚喜歡在水里游來游去,它們還喜歡在水里捉迷藏呢!那水草怎么折呢?
4、水草折好后是一段一段貼上的
四、提出合作要求。
1、有的小朋友折要折很長時間,那怎么辦呢?
2、小朋友先折魚,最后大家一起合作折水草
五、幼兒作業(yè)。
老師巡回指導(dǎo),提醒幼兒創(chuàng)造性地折出不同的魚、水草。
六、講評。
1、幼兒相互評價作品。
2、老師表揚合作好的小組。
美術(shù)教案 篇9
【活動目標(biāo)】
1、愿意嘗試操作活動。
2、通過活動培養(yǎng)幼兒參與美術(shù)活動的興趣和自信心。
3、發(fā)展幼兒的手眼協(xié)調(diào)能力。
4、大膽嘗試繪畫,并用對稱的方法進行裝飾。
5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
【活動準備】
1、玻璃彈珠若干,襯衫包裝盒人手一個,里面放“手帕”(白紙)。
2、廣告顏料(紅黃藍綠)放在盆里。抹布若干。
3、娃娃一只,貼剪的嘴角下垂和上揚的嘴各一個。
4、小椅子排在教室中間,桌子上放操作材料放在教室邊上。
【活動過程】
一、出示貼著嘴角下垂嘴的娃娃。
小朋友們看,今天娃娃來和我們一起玩,咦?娃娃怎么不開心?老師來問問,噢,原來娃娃媽媽,給娃娃一塊沒有花的手帕,娃娃不喜歡。出示白紙一張,小朋友我們來幫幫娃娃把手帕變漂亮。咦,這又是誰來了?出示彈珠,彈珠你來干嘛?你要和小朋友一起幫娃娃把手帕變漂亮,小朋友你們愿意嗎?那怎么幫娃娃呢?
二、老師教小朋友一樣新本領(lǐng)——彈珠滾畫。
看,這是顏料,拿彈珠在顏料里蘸蘸后放到盒子里,擦擦手,拿起盒子輕輕滾動,左右滾滾,上下滾滾,四面八方都滾到,再拿彈珠放到你喜歡的顏料里蘸蘸,拿出,擦手,滾彈珠,看,(師出示作品)白手帕變成花手帕了,漂亮吧?
三、幼兒操作,師巡回指導(dǎo),鼓勵幼兒大膽操作。
現(xiàn)在請小朋友來幫娃娃把白手帕變成美麗的花手帕,好嗎?老師相信小朋友一定比老師能干,把白手帕變得比老師變的還漂亮,對嗎?小朋友現(xiàn)在去吧,記住,別把顏料打翻了,選你喜歡的顏色。
四、評價:
小朋友把手帕變得真漂亮,看娃娃現(xiàn)在可開心了(把娃娃嘴換上嘴角向上的嘴),它有了這么多的手帕決定開一家手帕店,請小朋友們一會兒去娃娃手帕店買你最喜歡的手帕。
活動反思:
這節(jié)課一開始我將已經(jīng)染好的手絹做成課件,讓幼兒欣賞。在幼兒了解染紙同時,也引起了幼兒的興趣。他們會想這些漂亮的`手絹究竟是怎么染出來的,從而抓住了幼兒的注意力。接下來我引入了展示實物的環(huán)節(jié),讓幼兒直觀的'感受染出來的手絹,說說他們與普通的手絹有什么不同,用什么做的,圖案有什么特點。
教師演示的環(huán)節(jié)里,我在課前做了進一步的嘗試。用來染色的紙質(zhì)量要好而且要厚一些,這樣不容易爛。其次就是對于選用的顏料有一定的要求,應(yīng)用水溶性較好的水彩顏料或國畫顏料,這樣染出來的手絹色彩更均勻亮麗。
教師示范時,我分了三個小環(huán)節(jié)。對邊折成正方形,染邊;對角折成三角形,染角;以及邊角混染。告訴幼兒可以變換不同的折法,不同的染法,可以染出不同效果的手絹。同時我把這一操作過程編成了口訣,更易于幼兒理解和操作。
在幼兒操作過程中,許多幼兒能掌握這個染紙的方法,而且每個孩子能創(chuàng)造出更新穎更漂亮的圖案,這讓我很驚奇同時也很高興。
教師在操作過程中只給了簡單的指導(dǎo),幼兒就可以發(fā)揮最大的空間,印染出新奇漂亮的手絹。而且幼兒在操作過程中注意了衛(wèi)生的問題,都能干凈的完成。
雖然完整的上完了這節(jié)課,但有些地方還存在不足。示范的時候,可以引導(dǎo)幼兒自行創(chuàng)造折紙的方法。不僅僅是折成正方形或者三角形。讓幼兒自行發(fā)現(xiàn)折紙的方法不同印染的手絹就大不相同。其次幼兒在操作的過程中有遇到的困難,應(yīng)該給予及時的指導(dǎo),鍛煉幼兒克服困難的能力。再次教師在示范點染時,應(yīng)該說的更詳細些準確些,以免幼兒在操作過程中出現(xiàn)不知道棉棒怎么用的情況。最后在活動結(jié)束時,可以引出不同形狀的紙印染出來的手絹,為下次活動做鋪墊
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