語文教案(集合3篇)

　　作為一名老師，就不得不需要編寫教案，編寫教案有利于我們準確把握教材的重點與難點，進而選擇恰當?shù)慕虒W(xué)方法。我們應(yīng)該怎么寫教案呢？以下是小編精心整理的語文教案3篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

語文教案 篇1

　　教學(xué)目的：

　　1．認識“失、級”等14個生字，會寫“同、工”等6個字。

　　2．積累詞句，感誤引號的特殊用法。

　　3．培養(yǎng)學(xué)生正確、流利朗讀課文的能力。

　　4．讓學(xué)生養(yǎng)成愛護環(huán)境衛(wèi)生的好習(xí)慣。

　　教學(xué)重點：啟發(fā)想象，積累語言。

　　教學(xué)過程：

　　一、設(shè)疑導(dǎo)入，揭示課題

　　1．這節(jié)課我們一道學(xué)習(xí)12課《失物招領(lǐng)》，請齊讀課題。

　　2．讀完課題，你有什么想問的嗎？（失物，招領(lǐng)？）

　　3．你最想知道什么？（誰丟失了東西？丟失了什么東西？丟失東西的人領(lǐng)回了自己的東西嗎？）那我們趕緊讀作文吧，通過讀課文來解決這些問題。

　　二、初讀課文，識記生字

　　1．讀課文

　　（1）誰來讀第一自然段？我們就從你這兒開火車讀。學(xué)生開火車讀課文。

　�。�2）現(xiàn)在同學(xué)們有信心到班上讀課文了，誰敢試一試？

　　一二學(xué)生試讀課文，師生評議讀得是否正確。

　　2．看，有14個字娃娃、詞語寶寶等著和我們交朋友：

　　失、級、同、觀、圍、工、專、準、備、隊、才、清、雙、各

　�。�1）學(xué)生自己拼讀。

　�。�2）誰來讀？

　�。�3）在讀音上哪些字要提醒大家特別注意？

　　翹舌音：失、專、準、雙 后鼻韻：清 平舌音：才

　�。�4）在字形上，你能記住哪些字？用什么方法記住的？

　　換－換：情－清、認－隊

　　加－加：又＋又＝雙

　　減－減：洞－同

　　有一個偏旁沒有學(xué)過，這叫折文兒。認識了這個偏旁，“備”、“各”該怎么記？（加一加）

　　還有一個“級”字，我們在作業(yè)和課本上經(jīng)常看到，早就記住了。

　�。�5）讀讀帶有生字的詞、句。

　　看誰最先和字娃娃、詞語寶寶成為最好朋友，一見面就能人出來。

　　三、精讀課文，理解感悟

　　（一）感受植物園的美和孩子們的快樂

　　1．看圖了解環(huán)境。今天，一年級一班的同學(xué)去植物園里參觀，我們一起去看看吧！請看到p50的插圖，你看到的植物園是什么樣的？

　　學(xué)生觀察描述。

　　2．勾畫批注。課文中有一個句子在寫植物園的樣子，請用“——”勾標出來。

　　3．流利朗讀：“植物園很大很大，里面的花草樹木很多很多。”

　　4、指導(dǎo)說話

　　（1）同學(xué)們看到的是春天的植物園春回大地，萬物復(fù)蘇，春天的植物園很美很美，你還能用“很 很 ”這樣的短語說話嗎？

　　學(xué)生說話。

　　（2）你能在“很 很 ”的前面加個表示事物名稱的詞語嗎？

　　學(xué)生說話。

　　瞧，添個詞語，短語就變成句子啦。

　　5．看圖了解人物

　　（1）看看植物園里的同學(xué)們午飯都吃些什么？吃得開心嗎？

　　學(xué)生看圖后匯報。

　　在大自然中無拘無束，自由自在，同學(xué)們快樂得像一只只鳥兒。

　�。�2）請帶著這種感受齊讀第3自然段。

　　學(xué)生齊讀。

　　（二）感受老師的智慧和孩子們的純真

　　1．老師范讀：老師和同學(xué)準備回家了，可是，一件意想不到的事情發(fā)生了，聽老師讀4－7自然段，看究竟發(fā)生了什么事。

　　師讀后學(xué)生匯報。

　　2．自讀感悟

　　“四十雙眼睛睜得大大的.，八十雙小手在各自的口袋里摸著。一會兒，四十張小嘴一齊嘀咕：‘唐老師，我沒丟東西！’”

　　自己讀讀黑板上這段話，邊讀邊想：到底有沒有同學(xué)丟失東西？

　　學(xué)生讀后匯報：同學(xué)們確實丟失了東西，他們丟失的是隨手丟在草地上的垃圾。

　　3．感情朗讀

　　多么富有智慧的老師！同學(xué)們隨地扔垃圾，老師不直接批評，而是用失物招領(lǐng)的方式教育大家。你喜歡這種教育方式嗎？請把這感人的畫面裝進腦海中。我相信大家一定能讀好這段話。

　　（三）感受孩子們知錯就改的品格

　　1．齊讀句子：同學(xué)們領(lǐng)回了自己的“失物”，把“失物”丟進了果皮箱。

　　“失物”這個詞加了個括號，想一想，為什么要加？

語文教案 篇2

　　培養(yǎng)目標

　　1、正確認讀11個生字，并能正確書寫9個生字。

　　2、正確、流利地朗讀課文。

　　理解課文內(nèi)容，懂得團結(jié)友愛，共同合作更能發(fā)揮自己的長處。

　　教學(xué)重、難點

　　正確流利地朗讀課文，認識生字，懂得課文講的道理。

　　教學(xué)課時

　　教學(xué)準備

　　教學(xué)流程

　　第一課時

　　一、師生談話，導(dǎo)入新課：

　　1、同學(xué)們，平時你有沒有和別人合作完成一件事呢？在合作中，你有什么感受？

　　2、新年快到了，李東和京京合做了一個燈籠。他們是怎樣做的？他們合作怎樣呢？今天，我們就來學(xué)習(xí)一課文。

　　3、板書課題。

　　二、初讀課文，整體感知：

　　1、學(xué)生小聲朗讀課文，邊讀邊用筆圈出不認識的.字，并用自己喜歡的方式進行解決。不太好讀的地方，反復(fù)練習(xí)朗讀，直至讀通、讀順。

　　2、同桌互相朗讀，并互相糾正讀音。

　　3、教師范讀課文，學(xué)生聽讀課文，了解大意。

　　4、共同交流，你知道了課文的哪些內(nèi)容？

　　三、分段朗讀課文，小組討論，認識生字朋友：

　　1、交流：你認識了哪些生字？是用什么方法認識的？

　　2、出示生字卡片，開火車認讀。

　　3、分段朗讀課文，并互相。

　　四、細讀課文，理解課文內(nèi)容：

　　1、讀課文思考問題：

　　（1）你知道京京和濱濱有什么特長嗎？

　�。�2）京京和濱濱為什么要選擇合作做燈籠？

　�。�3）京京為什么在燈籠上寫下“合作真快樂”這句話？

　�。�4）同學(xué)們?yōu)槭裁词箘殴恼疲?/p>

　　2、分小組討論，交流問題。

　　3、結(jié)合課文的插圖，說說課文的主要內(nèi)容。

　　4、說說，自己和別人合作完成過哪些事情？談?wù)労献鲿r有什么感受？學(xué)習(xí)這課文，你明白了什么？

　　第二課時

　　一、復(fù)習(xí)舊知：

　　1、開火車認讀識字卡片，并組詞。

　　2、分段朗讀課文。

　　二、細讀課文：

　　1、再讀課文，邊讀邊想：你有什么要問的？

　　2、根據(jù)大家提出的問題，一邊讀一邊想，看你能解決幾個問題。

　　3、小組交流，互相學(xué)習(xí)。

　　4、教師點撥，解答問題。

　　三、指導(dǎo)朗讀：

　　1、同桌合作練習(xí)朗讀課文，并互相，指導(dǎo)。

　　2、開展朗讀比賽，同桌合作朗讀課文，比一比、評一評、賽一賽，看哪個同桌合作讀得最好！

　　3、指導(dǎo)朗讀。

　　四、識記生字：

　　1、以小組為單位，互相讀，討論，合作學(xué)習(xí)生字。教師巡回指導(dǎo)，并參與其中。

　　2、學(xué)當小老師，交流識字結(jié)果。

　　五、指導(dǎo)書寫。

　　1、觀察田字格中的生字，這些字有什么特點？怎樣才能寫得端正、好看？

　　2、重點指導(dǎo)：使、咱、貼、巧、勁、桌。

　　3、學(xué)生書寫練習(xí)。

語文教案 篇3

　　一．導(dǎo)入

　　在夜空的正北方，有七顆象鉆石一樣熠熠閃光的星星，它們排列成斗形，我們叫它北斗七星。又叫他什么星座？（大熊星座）。要知道大熊星座的來歷，還得從一個神奇的故事說起，今天讓我們一起走進俄國作家列夫。托爾斯泰的童話《七顆鉆石》。首先讓我們來了解作者和童話。（出示.課件）

　　我們通過三個活動來學(xué)習(xí)課文：第一步：來到朗讀角感受童話的魅力；第二步：開啟智慧泉探究童話的寓意；第三步：走進創(chuàng)作室施展你們的才華。

　　二． 來到朗讀角

　　1． 指導(dǎo)讀出兒童的語氣。（出示.課件：讀出兒童語氣）

　　2． 指導(dǎo)讀出童話的味道。（出示.課件：讀出童話味道）

　　3． 指導(dǎo)讀出人物的心情。（出示.課件：讀出人物心情）

　　4． 指導(dǎo)讀出夢幻的色彩。（出示.課件：讀出夢幻色彩。）

　　5． 配音樂按照上面的要求齊讀全文，要讀出童話的魅力。

　　三． 開啟智慧泉

　　我們用話題的方式來探究童話的寓意。請同學(xué)們以小組合作的方式從下面的話題中任選一個探究。

　　話題一：你覺得是什么魔力讓水罐變得如此神奇？

　　（愛心：小姑娘對媽媽的愛使水罐裝滿了水，并且絆倒時水一點兒也沒有灑；小姑娘對小狗的愛心，使水罐由木的'變成了銀的；母親病得快要死了，卻把水讓給小姑娘喝，母親對女兒的愛心，使水罐由銀的變成了金的；小姑娘對過路人（也許是上帝）的愛心，使水罐里跳出了七顆鉆石和一股巨大的水流，那七顆大鉆石又升到天上變成了七顆星星，變成了大熊星座�；蛏系郏�是上帝被人間的愛心所感動，就來拯救人類……）

　　話題二：你覺得用“神奇的水罐”做題目好嗎？

　�。ㄈ伺c人之間的愛心象鉆石一樣寶貴，一樣熠熠生輝，一樣純潔，一樣美麗……）

　　話題三：你覺得七顆鉆石變成大熊星座好嗎？

　　（大熊星座是由七顆星組成；北斗七星是光明的象征，是愛的化身，給人溫暖，給人力量；表達了作者希望愛心象大熊星座一樣普照人間的美好愿望。）

　　小結(jié)：大熊星座是永恒的、閃亮的……他創(chuàng)作這篇童話，就是要告訴我們：愛心要廣博，要象大熊星座一樣，普照四方。

　�。ǔ鍪�.課件）話題四：你還能提出一個問題嗎？

　　四． 走進創(chuàng)作室

　　下面有幾個創(chuàng)作題，請同學(xué)們?nèi)芜x一個創(chuàng)作。（準備時間3分鐘）

　　1． 想一想，神秘的描述小姑娘倒在草地上睡著時的夢。

　　2． 編一編，生動的描述過路人找小姑娘討水喝的情節(jié)。

　�。ǔ鍪�.課件：噢！你想對小姑娘說句什么話？）

　　師小結(jié)：同學(xué)們和小姑娘真是一見如故啊！一下子說了這么多知心話�？磥磉@個有著陽光般心靈的女孩，作為愛的化身已經(jīng)深深地留在了你們心底。她有一句悄悄話想讓我來告訴你們，想聽嗎？

　　愛心是大海里的一艘船，帶你到達理想的彼岸；愛心是春日里含苞的花蕾，讓你看到無窮的希望；愛之花開放的地方，生命便能欣欣向榮。愿愛心這顆種子，在你們心底慢慢發(fā)芽、長大。

【語文教案】相關(guān)文章：

語文的教案11-05

語文教案初中語文教案01-10

小學(xué)語文語文園地教案11-19

語文《語文園地一》教案03-19

語文翠鳥教案05-02

語文《秋游》教案08-25

語文蠟燭教案08-26

語文荷花教案09-02

語文將心比心教案08-26

語文《夾竹桃》教案09-26