[熱]美術(shù)教案

　　作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，常常需要準(zhǔn)備教案，通過教案準(zhǔn)備可以更好地根據(jù)具體情況對(duì)教學(xué)進(jìn)程做適當(dāng)?shù)谋匾�的調(diào)整。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？下面是小編為大家整理的美術(shù)教案7篇，希望能夠幫助到大家。

美術(shù)教案 篇1

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、感受欣賞活動(dòng)中所產(chǎn)生的快樂情緒。

　　2、初步了解花紋的象征性，感受作品的實(shí)用與美觀。

　　3、欣賞陶瓷花瓶的造型美和花瓶圖案的裝飾美。

　　4、引導(dǎo)孩子們?cè)诨顒?dòng)結(jié)束后把自己的`繪畫材料分類擺放，養(yǎng)成良好習(xí)慣。

　　5、培養(yǎng)幼兒良好的作畫習(xí)慣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、若干陶瓷花瓶實(shí)物。

　　2、教學(xué)掛圖。

　　活動(dòng)過程

　　1、向幼兒展示各種各樣的陶瓷花瓶，引導(dǎo)幼兒運(yùn)用各種感官來體驗(yàn)陶瓷花瓶的精湛工藝。

　　你們看，桌子上是些什么東西��？是做什么用的？你在哪里看見過？

　　請(qǐng)你們來摸一摸，看一看！

　　2、初步感受陶瓷花瓶的質(zhì)地、造型。

　　你們知道這些花瓶是用什么材料制作的嗎？它的形狀是什么？有你們的小手摸摸看，你有什么感覺？你最喜歡哪一個(gè)花瓶？為什么？

　　3、進(jìn)一步感受陶瓷花瓶花紋的獨(dú)特藝術(shù)魅力。

　　請(qǐng)你們仔細(xì)的看一看，這花瓶上有什么？這些圖案是什么樣子的？看到這些花紋你想到了什么？

　　4、引導(dǎo)幼兒討論人們?yōu)槭裁匆�制作陶瓷花瓶�?/p>

　　小朋友們你們想一想這些漂亮的花瓶有什么作用?我們?yōu)槭裁匆�做這些花瓶呢？

　　5、教師簡(jiǎn)單介紹陶瓷花瓶的制作過程。

　　活動(dòng)反思：

　　活動(dòng)開始，教師就開門見山，直奔主題，簡(jiǎn)明地提出要求：請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察瓷器，尋找這些瓷器的相同點(diǎn)。幼兒的興趣一下被調(diào)動(dòng)起來，積極尋找相同點(diǎn)。當(dāng)幼兒發(fā)現(xiàn)相同點(diǎn)后，教師進(jìn)行小結(jié)，提升幼兒的經(jīng)驗(yàn)。后面的環(huán)節(jié)中，幼兒觀看ppt、自己創(chuàng)作設(shè)計(jì)、共同欣賞作品，興趣一直伴隨著幼兒。所以，在這個(gè)活動(dòng)中，每一個(gè)幼兒都是積極參與活動(dòng)的，課堂氣氛活躍，幼兒真正成為了活動(dòng)的主體。

美術(shù)教案 篇2

　　教學(xué)目標(biāo) 顯性目標(biāo) 通過欣賞，感受色彩調(diào)和給人帶來的和諧、平靜、溫馨的感覺；會(huì)使用至少兩種調(diào)和色彩的方法。

　　隱性目標(biāo) 培養(yǎng)學(xué)生自主探究意識(shí)，激發(fā)他們對(duì)色彩的興趣，充分感受色彩的藝術(shù)魅力以及色彩與生活的緊密聯(lián)系。

　　重點(diǎn) 能運(yùn)用兩種以上的色彩調(diào)和方法，使畫面和諧、沉穩(wěn)。

　　難點(diǎn) 創(chuàng)造性地使用色彩調(diào)和方法，完成一幅自己喜歡的色彩豐富又和諧的畫。

　　教學(xué)方法 欣賞觀察法、比較法、小組學(xué)習(xí)法、嘗試法、談話法、交流討論法、講解法等。

　　教學(xué)準(zhǔn)備 范畫、油畫棒等涂色工具、圖案草稿。

　　教學(xué)過程 第一節(jié)

　　教學(xué)流程 教師引導(dǎo) 學(xué)生活動(dòng) 教學(xué)調(diào)整

　　一、組織教學(xué) 穩(wěn)定情緒，檢查用具準(zhǔn)備情況。

　　二、導(dǎo)入新課

　　欣賞比較兒童居室效果圖。

　　它們分別給人什么樣的感覺？你更喜歡哪一幅？為什么？

　　這種色彩豐富又和諧統(tǒng)一的搭配就是調(diào)和的美。 學(xué)生欣賞、感受。

　　初步體會(huì)色彩的和諧感。

　　三、自主研究

　　1.色彩調(diào)和的準(zhǔn)確定義是什么呢？有哪些方法呢？自學(xué)書第十四頁(yè)。

　　2.書中介紹了哪些色彩調(diào)和的方法？

　　3.《雞冠花》與《睡蓮》這兩幅畫是怎樣使色彩調(diào)和的？（教師引導(dǎo)分析：先找出顏色，再到色環(huán)上找到他們之間的關(guān)系。通過這種關(guān)系研究色彩調(diào)和的方法。） 學(xué)生打開書第十四頁(yè)，自學(xué)后匯報(bào)。讀定義。

　　學(xué)生回答：混入同一種黃色；混入同一種灰色。

　　觀察分析后回答。

　　四、實(shí)踐操作

　　如果我們來創(chuàng)作一幅畫，除了這幾種方法之外，還可以用其他色彩調(diào)和的方法�？磿�第十五頁(yè)，我們一起來研究。

　　這里有四張畫，用的也是書中提示的四種方法，請(qǐng)你歸歸類，說出它用的`是什么方法。 分組研究，討論。（對(duì)比色互相調(diào)和；鄰近色；同類色；提高明度；主色與裝飾色；加入白色。）

　　學(xué)生欣賞、分析，并歸類：同類色；提高明度；主色與裝飾色；加入白色。

　　我們也來試一試，選一種方法為你們組的畫涂上豐富而又和諧的色彩。 以小組為單位，為草稿的涂上豐富而又和諧的色彩。

　　五、匯報(bào)展示

　　介紹本組的畫，它使用了什么方法？給人什么感覺？ 分組介紹。

　　第二節(jié)

　　教學(xué)流程 教師引導(dǎo) 學(xué)生活動(dòng) 教學(xué)調(diào)整

　　一、組織教學(xué) 穩(wěn)定情緒，檢查用具準(zhǔn)備情況。 穩(wěn)定情緒，做好上課準(zhǔn)備。

　　二、回憶調(diào)色方法 書中介紹了哪些的方法？

　　你還知道哪些調(diào)和色彩的方法？ 學(xué)生回憶，并回答。（對(duì)比色互相調(diào)和；鄰近色；同類色；提高明度；主色與裝飾色；加入白色。）

　　三、繼續(xù)完成，教師輔導(dǎo) 教師指出共性問題，并作個(gè)別指導(dǎo)。 繼續(xù)完成作業(yè)。

　　四、展示作業(yè) 介紹本組的畫，它使用了什么方法？給人什么感覺？ 分組介紹，并進(jìn)行互評(píng)。

　　板書設(shè)計(jì)

　　色彩的調(diào)和

　　對(duì)比色互相調(diào)和

　　鄰近色 同類色 加入白色

　　混入同一種黃色

　　混入同一種灰色 提高明度 主色與裝飾色

　　教后反思：

美術(shù)教案 篇3

　　活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

　　因?yàn)槭怯變盒“�，幼兒剛進(jìn)入幼兒園，為了培養(yǎng)孩子的畫畫興趣，由于孩子喜歡吃水果

　　我設(shè)計(jì)了本次教學(xué)活動(dòng)。

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1. 初步培養(yǎng)孩子的觀察力和辨別顏色的能力。

　　2. 培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力。

　　3. 了解蘋果對(duì)人體的好處。

　　4. 能展開豐富的想象，大膽自信地向同伴介紹自己的作品。

　　5. 讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　1. 培養(yǎng)孩子的觀察力和辨別顏色的能力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1.學(xué)生每人準(zhǔn)備一個(gè)蘋果，彩筆，紙。

　　2.老師也準(zhǔn)備一個(gè)蘋果，彩色粉筆。

　　活動(dòng)過程

　　一．兒歌導(dǎo)入

　　師生齊唱《我是一個(gè)大蘋果》

　　二．新課

　　1. 你們喜歡吃蘋果嗎?請(qǐng)那出你們的蘋果擺在桌子上。

　　2. 觀察形狀，并畫出蘋果的大至輪廓。師示范后孩子跟著畫。

　　3. 觀察顏色，了解蘋果的顏色有多種。

　　4. 挑選彩筆，并涂上顏色。

　　5. 再給蘋果畫上柄。

　　6. 展示，師再點(diǎn)評(píng)。

　　三．總結(jié)

　　蘋果含有豐富的維生素，小朋友要經(jīng)常吃，對(duì)我們的身體有好處。再齊唱兒歌《我是一個(gè)大蘋果》。

　　四．洗蘋果，吃蘋果。

　　教學(xué)反思

　　這節(jié)課上的效果還是不錯(cuò)，孩子畫畫的興趣濃厚，對(duì)顏色有了大概的了解。知道了蘋果對(duì)身體的好處。但同時(shí)又發(fā)現(xiàn)了幾個(gè)問題：

　　1. 在觀察蘋果的形狀時(shí)，都畫的圓的，但后來我卻發(fā)現(xiàn)有個(gè)小朋友的蘋果是歪的，還有個(gè)小朋友的蘋果有個(gè)洞，說明我在教學(xué)時(shí)不夠細(xì)心。

　　2. 在顏色上大多數(shù)的.蘋果是紅的，有幾個(gè)青蘋果的顏色沒有選對(duì)。有的涂的綠的，有的涂的藍(lán)色的，不過后來重新又畫了一個(gè)。

　　3. 在吃蘋果時(shí)，居然發(fā)現(xiàn)有個(gè)小朋友的蘋果里面壞了，幸好被我及時(shí)發(fā)現(xiàn)，重新?lián)Q了一個(gè)。

　　如果再讓我上一遍的話，我一定會(huì)注意以上問題，把課上得更好些.

　　小百科：蘋果，是水果中的一種，是薔薇科蘋果亞科蘋果屬植物，其樹為落葉喬木。蘋果的果實(shí)富含礦物質(zhì)和維生素，是人們經(jīng)常食用的水果之一。

美術(shù)教案 篇4

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、初步了解橫線、豎線交叉形成的效果，能大膽編制自己喜歡的網(wǎng)，注意線與線之間的疏密。

　　2、能繪畫出幾種基本的網(wǎng)狀圖形。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、圖片-捕魚

　　2、宣紙，毛筆，顏料

　　活動(dòng)過程

　　一、隨音樂教師帶領(lǐng)幼兒做小魚游動(dòng)作。

　　二、出示圖畫

　　1、教師：從前有個(gè)捕魚人，他非常厲害，他捕了好多好多的魚�？�!他為什么他能抓到這么多的魚呢?

　　(捕魚人用網(wǎng)抓魚)

　　這些魚能不能從網(wǎng)里跑出來?為什么?他的網(wǎng)怎么織的?怎么樣的?

　　(觀察網(wǎng)的特點(diǎn)，認(rèn)識(shí)橫豎線交叉的編織方法)

　　為什么能牢牢網(wǎng)住魚不會(huì)跑掉呢?

　　(注意觀察網(wǎng)眼的疏密)

　　2、教師：小朋友你們仔細(xì)看看這張圖上，有沒有發(fā)現(xiàn)魚是不是都被抓到了?

　　(一條魚跑得出來，說明編織時(shí)注意控制網(wǎng)眼大小)

　　3、教師補(bǔ)畫

　　三、顏色

　　1、教師：這個(gè)捕魚人很聰明，你們看看他是用什么顏色的線織網(wǎng)的?那他捕到的魚是什么顏色的?

　　為什么他要這么做呢?

　　(理解“好朋友顏色”，這樣魚不容易辨。)

　　2、教師出示藍(lán)色魚示范編網(wǎng)

　　四、創(chuàng)編魚網(wǎng)

　　1、教師：除了這樣的編織方法編網(wǎng)，還可以怎么編?你還見過其他的網(wǎng)嗎?是怎么樣的

　　2、嘗試讓若干幼兒講述、表現(xiàn)創(chuàng)編的魚網(wǎng)

　　3、幼兒操作練習(xí)編網(wǎng)師：

　　現(xiàn)在請(qǐng)你們也做一個(gè)小小捕魚能手，去編織一張和別人不同的魚網(wǎng)，看誰捕的'最多最能干!出發(fā)!

　　五、評(píng)價(jià)活動(dòng)

　　1、展示幼兒作品師：

　　捕魚人都很累了，我們現(xiàn)在來休息一下!看看今天是不是大豐收?有沒有都網(wǎng)住魚呢?(觀察幼兒編織的網(wǎng)有沒有注意疏密和顏色，最主要肯定不同編織方法的網(wǎng))你覺得誰的網(wǎng)編織的最好?

　　2、戲結(jié)束活動(dòng)師：今天我們也大豐收了，抓了這么多的魚，我們拿回去吃魚大餐吧“!好嗎?

美術(shù)教案 篇5

　　教學(xué)理念

　　1、在廣泛的文化情境中認(rèn)識(shí)美術(shù)

　　2、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力

　　3、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、感受在盤子上作畫的特性，體驗(yàn)設(shè)計(jì)、繪制有裝飾圖案的盤子帶來的成功喜悅。

　　2、培養(yǎng)學(xué)生的設(shè)計(jì)意識(shí)，提高學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐能力。

　　通過設(shè)計(jì)、繪制有裝飾性的盤子，提高對(duì)生活物品的審美能力，感受美術(shù)與生活的關(guān)系。

　　重點(diǎn)、難點(diǎn)：

　　重點(diǎn)：感受在盤子上作畫的特性，體驗(yàn)盤子裝飾帶來的樂趣。

　　難點(diǎn)：裝飾內(nèi)容與裝飾形式的創(chuàng)新。

　　教學(xué)過程：

　　1、感受盤子的'美。

　�。�1）展示課前收集的盤子，在同學(xué)之間交流。

　�。�2）欣賞各種材料制成的盤子。（木盤、竹盤、玻璃盤、陶盤、瓷盤、搪瓷盤、塑料盤等）

　�。�3）欣賞各種形狀的盤子。（幾何形、仿生形等）

　�。�4）欣賞各種裝飾圖案的盤子。（古代的盤子、現(xiàn)代的盤子、外國(guó)盤子等）

　�。�5）討論：盤子的作用。（裝飾性、實(shí)用性）

　　2、探討盤子的裝飾方法。

　�。�1）質(zhì)疑：人們是怎樣裝飾盤子的。

　�。�2）討論：盤子的裝飾方法。

　�。�3）欣賞：在工廠、作坊里的盤子裝飾過程。（多媒體）

　�。ㄟ\(yùn)用現(xiàn)代信息手段，在有限的時(shí)間、空間內(nèi)給學(xué)生一最大的信息量。

　　3、研究用水粉裝飾盤子的方法。

　�。�1）嘗試用水粉在盤子上裝飾。

　�。�2）討論：在盤子上作畫與在紙上有什么不同？

　�。�3）小結(jié)：在盤子上作畫的特性。（4）欣賞各種盤子裝飾作品。引導(dǎo)學(xué)生從具體的人物、動(dòng)物、植物、風(fēng)景等和抽象的點(diǎn)、線、面及其組合等方面思考。

　　4、學(xué)生創(chuàng)作：

　�。�1）要求：內(nèi)容的新穎性。

　　（2）激勵(lì)：將舉辦柏賣會(huì)，比比誰設(shè)計(jì)、繪畫的盤子藝術(shù)價(jià)值高。

　�。�3）學(xué)生創(chuàng)作、教師指導(dǎo)。

　　5、體會(huì)創(chuàng)作的喜悅。

　�。�1）作品展示。

　�。�2）組織拍賣會(huì)。

　　（3）教師肯定表?yè)P(yáng)。

　　6、延伸。

　�。�1）你打算用這個(gè)盤子干什么？

　�。�2）教師檢建議：A.給作品刷上透明漆，使她增加保存的時(shí)間，作為一件裝飾品。

　　B把設(shè)計(jì)作品給廠商欣賞。

　　教學(xué)反思

　　成功之處：

　　1、學(xué)生的作品內(nèi)容能從自己身邊的事物來展開，如游泳、足球、臉譜、水果、太陽等，讓學(xué)生體會(huì)了創(chuàng)新的樂趣，感受了美術(shù)與生活的聯(lián)系，感受了用水粉在盤子上作畫的樂趣。

　　2、學(xué)生不僅感受了盤子的美，而且感受了盤子的文化。

　　值得思考的地方：

　　（1）除了用水粉水粉來裝飾盤子外，是否還可以用其它方式來裝飾，比如貼畫。

　�。�2）如果學(xué)生收集不到瓷盤或搪瓷盤，可否用紙盤來裝飾。

美術(shù)教案 篇6

　　【提要】該篇《嶺南版二年級(jí)下冊(cè)美術(shù)教案：畫家眼中的兒童》由應(yīng)屆畢業(yè)生小編特別為需要兒童教案的朋友收集整理，僅供參考。內(nèi)容如下：

　　【教學(xué)目標(biāo)】初步感知中國(guó)畫和油畫不同畫家眼中的兒童工具材料、技法所產(chǎn)生的不同藝術(shù)風(fēng)格；能用語言表達(dá)自己對(duì)作品的內(nèi)容、造型要素等的感受。畫家眼中的兒童感知中國(guó)畫的“文房四寶”和油畫的“油彩和畫布”，在比較中體會(huì)作者對(duì)平凡美與生活美的發(fā)現(xiàn)與創(chuàng)作情感；體會(huì)畫家對(duì)生活美的感受與表現(xiàn)生活美的情感。

　　【教學(xué)重點(diǎn)】能用語言表達(dá)自己對(duì)作品“形與色”的感受和童年“美與趣”的回憶。

　　【教學(xué)難點(diǎn)】了解中國(guó)畫“線造型”與油畫“塊面組合”的藝術(shù)形式。

　　【教學(xué)準(zhǔn)備】范作

　　【教學(xué)內(nèi)容】畫家眼中的兒童

　　【教學(xué)過程】

　　一. 體驗(yàn)活動(dòng)：創(chuàng)設(shè)嶺南版美術(shù)教案畫家眼中的兒童嘗試“文房四寶”和“油彩畫布”的情景。

　　摸一摸：讓學(xué)生在觸摸中嘗試文房四寶和油彩畫布，初步感知兩種不同材料、工具的特點(diǎn)。

　　畫一畫：用毛筆和油畫筆畫“點(diǎn)”和“線”，觀察兩者有什么不同。

　　找一找：你認(rèn)為教材中哪些作品選用了“文房四寶”，哪些選用了“油彩

　　畫布”？你是從哪里觀察出來的？

　　二． 體驗(yàn)活動(dòng)：比較工筆畫與意筆畫的不同。

　　想一想：比較《小庭嬰戲圖》、《牧牛》、《蒲公英》三張作品，作者哪些地

　　方用了流暢細(xì)膩的.線條，哪些地方用了粗獷的線條表現(xiàn)？

　　說一說：流暢細(xì)膩的線條給你什么感覺？粗獷的點(diǎn)、線給你什么感覺？

　　三． 探究活動(dòng)：選擇自己喜歡的一張畫進(jìn)行欣賞與評(píng)述。

　　選一選：你喜歡哪一幅作品？它給你什么感受？（提供選擇詞語：歡樂、

　　吉祥、熱鬧、鄉(xiāng)土氣息、城市生活、農(nóng)村生活、可愛、大自然氣息、有趣、

　　文靜、調(diào)皮、生動(dòng)、親情等）

　　說一說：作品中哪些地方使你產(chǎn)生這種感覺？（引導(dǎo)觀察作品的形與色，

　　體會(huì)不同畫種、不同時(shí)代、不同地方的風(fēng)土人情及生活情趣。）

　　四．評(píng)述活動(dòng)：評(píng)一評(píng)我喜歡的好作品。

　　描述：作品中描繪了什么？給你什么感受？（提供一些美術(shù)語言，讓學(xué)生選擇。）

　　分析：以個(gè)人或小組合作，在作品中找出使你產(chǎn)生這種感覺的地方。（引導(dǎo)欣賞作品的造型與色彩）

　　解釋：教師提供作品的背景資料，或補(bǔ)充解說。

　　評(píng)價(jià)：說說自己對(duì)作品的感想或提出改進(jìn)意見。

　　五． 評(píng)述活動(dòng)：感受自己的生活照片，美在哪里？

　　找一找：找出自己喜歡的一張生活照片嶺南版美術(shù)教案畫家眼中的兒童（

　　提供相關(guān)詞語讓學(xué)生選擇，如快樂、親情、有趣、可愛等）

　　說一說：描述一下照片上的情景（引導(dǎo)細(xì)致的觀察），自己在干什么？

　　畫一畫：我的童年。

　　評(píng)一評(píng)：我的作品美在哪里？同學(xué)作品美在哪里？（與同學(xué)作品比較一下）

美術(shù)教案 篇7

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1、感受色彩美認(rèn)識(shí)同一種顏色的特點(diǎn)。

　　2、用深淺不同的顏色作一幅畫。

　　教學(xué)重點(diǎn)

　　認(rèn)識(shí)色彩明度變化。

　　教學(xué)難點(diǎn)

　　作畫時(shí)明度對(duì)比的利用。

　　教學(xué)準(zhǔn)備

　　繪畫工具：顏料、毛筆、鉛筆

　　教學(xué)過程

　　一、導(dǎo)入

　　今天我們一起學(xué)習(xí)畫單色畫

　　二、新授

　　1、復(fù)習(xí)學(xué)生的色彩知識(shí)。

　　讓學(xué)生辨別不同顏色。再出示新課內(nèi)容。

　　出示較普通的藍(lán)色、示較淡的藍(lán)色、較深的藍(lán)色請(qǐng)學(xué)生辨別。

　　2、指導(dǎo)：得出結(jié)論是不同深淺的同種顏色。

　　3、問學(xué)生如何使同種顏色變深或變淺。

　　加白加黑還可以加水我們管這種現(xiàn)象叫做色彩的`明度變化。（解釋色彩明度概念）

　　問學(xué)生還可以用什么方法改變色彩的明度。得出結(jié)論，變淡可以涂上本來就淡的顏 色。

　　4、教學(xué)生調(diào)色，提出要求。

　　三、學(xué)生練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)。

　　學(xué)生大膽練習(xí)，先用原色、間色來進(jìn)行調(diào)配，再嘗試用復(fù)色等進(jìn)行練習(xí)。

　　四、講評(píng)學(xué)生作品。

　　課后反思：

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