[精]大班數(shù)學(xué)教案10篇

　　作為一位無(wú)私奉獻(xiàn)的人民教師，可能需要進(jìn)行教案編寫(xiě)工作，教案有助于順利而有效地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢？下面是小編幫大家整理的大班數(shù)學(xué)教案10篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

大班數(shù)學(xué)教案 篇1

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、在游戲活動(dòng)中歸納、總結(jié)、學(xué)習(xí)3、4的組成，知道把3分成兩份有2種份法，知道把4分成兩份有3種份法。

　　2、在操作活動(dòng)中不斷探索數(shù)的多種分法，并學(xué)會(huì)記錄。懂得交換兩個(gè)部分?jǐn)?shù)的位置合起來(lái)總數(shù)不變。

　　3、在游戲中學(xué)習(xí)3、4的組成，發(fā)展動(dòng)手能力及觀察思維能力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　教具：

　　貼絨數(shù)字1、2、3、4及分合號(hào)、背景圖(3輛汽車(chē)和4個(gè)圓點(diǎn)圖)黑板。

　　學(xué)具：

　　幼兒人手一套操作材料，記號(hào)筆一支，一個(gè)盤(pán)子里裝有雪花片3片。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、創(chuàng)設(shè)情境，引起幼兒興趣。游戲："我們都是好朋友"。

　　2、初步探索3的組成。

　�。�1）小組活動(dòng)：幼兒自由操作"今天，我們要來(lái)玩"雪花片"的游戲，好不好？那請(qǐng)小朋友每次都拿3個(gè)雪花片分成2份，試試看你能分出多少種不同的分法。"幼兒操作，老師巡視。提醒幼兒拿3個(gè)雪花片分成2份。

　�。�2）集體活動(dòng)：汽車(chē)開(kāi)來(lái)啦老師小結(jié)：3分成兩份有2種分法，3可以分成1和2，2和，1和2；2和1合起來(lái)都是4。

　　3、初步探索4的組成。

　�。�1）幼兒操作："分顏色寶寶圓點(diǎn)"，在操作活動(dòng)中不斷探索4的多種分法，并學(xué)會(huì)記錄。

　�。�2）讓幼兒給4個(gè)顏色圓點(diǎn)寶寶分成2份。你們會(huì)怎么分？有幾種分法？

　�。�3）老師寫(xiě)出4 的分合式： 4分成1和3，還有3和1這兩組數(shù)都有一個(gè)相同的數(shù)字幾？它們的`數(shù)字相同，但是它們的位置不同，只要知道了一種分法后，將兩個(gè)部分?jǐn)?shù)的位置交換一下，就是另一種分法，左邊的數(shù)后面一個(gè)數(shù)比前面一個(gè)數(shù)多1，右邊的數(shù)后面一個(gè)數(shù)比前面一個(gè)數(shù)少1，左右兩邊的數(shù)合起來(lái)都是4。

　�。�4）老師小結(jié)：4分成兩份有三種分法，4可以分成1和3，3和1，還有2和2，1和3，3和1，還有2和2它們合起來(lái)都是4。

　　4、幼兒操作練習(xí)，鞏固游戲----"花朵和樹(shù)葉"：3的組成3朵花朵分成2份，4的組成4片樹(shù)葉分成2份。

　　5、集體講評(píng)幼兒操作練習(xí)，進(jìn)一步鞏固3、4的組成。

　　活動(dòng)反思數(shù)的組成與分解就是加法和減法以及部總關(guān)系應(yīng)用題的基礎(chǔ)和潛伏性知識(shí)點(diǎn)，所以在教學(xué)這部分內(nèi)容時(shí)要突出分解和組成的過(guò)程。從中我體會(huì)到，教學(xué)不能只光教學(xué)當(dāng)下的知識(shí)點(diǎn)，更要為以后的教學(xué)服務(wù)。

大班數(shù)學(xué)教案 篇2

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1、認(rèn)識(shí)時(shí)鐘。學(xué)會(huì)看整點(diǎn)，了解表現(xiàn)時(shí)間的各種不同方式。

　　2、感受時(shí)間與人們?nèi)粘Ｉ�活的關(guān)系。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　1、時(shí)鐘一只，表示7點(diǎn)、9點(diǎn)、11點(diǎn)的鐘面卡、數(shù)字卡，自制的.大張火車(chē)票。

　　2、幼兒操作材料《時(shí)鐘時(shí)鐘幾點(diǎn)了》。

　　【活動(dòng)過(guò)程】

　　一、觀察火車(chē)票。

　　1、教師出示火車(chē)票，幼兒觀察火車(chē)票，從車(chē)票上尋找時(shí)間。

　　師：我買(mǎi)了張火車(chē)票，想要去北京，你們知道我什么時(shí)候上火車(chē)嗎？

　　師：你是怎么知道的？從哪里看出來(lái)的？

　　2、幼兒討論：車(chē)票上為什么要有時(shí)間？

　　3、小結(jié)：有了時(shí)間，我們就知道火車(chē)什么時(shí)候開(kāi)，不用擔(dān)心火車(chē)會(huì)開(kāi)走，遵守時(shí)間很重要。

　　二、火車(chē)飛機(jī)幾點(diǎn)開(kāi)。

　　1、師：我們從哪里可以知道時(shí)間？

　　2、教師出示時(shí)鐘。幼兒分辨分針、時(shí)針。

　　師：鐘面上一共有幾個(gè)數(shù)字？當(dāng)分針指著幾？時(shí)針指著數(shù)字幾就表明是幾點(diǎn)。

　　3、在時(shí)鐘上表示火車(chē)票的時(shí)間。

　�。�1）教師出示7點(diǎn)的鐘面卡，問(wèn)：嘿，火車(chē)火車(chē)幾點(diǎn)開(kāi)？幼：火車(chē)火車(chē)7點(diǎn)開(kāi)。

　　（2）教師出示9點(diǎn)的鐘面卡，問(wèn)：嘿，飛機(jī)飛機(jī)幾點(diǎn)開(kāi)？幼：飛機(jī)飛機(jī)9點(diǎn)開(kāi)。

　�。�3）教師出示11點(diǎn)的鐘面卡，問(wèn)：嘿，火車(chē)火車(chē)幾點(diǎn)開(kāi)？幼：火車(chē)火車(chē)11點(diǎn)開(kāi)。

　　三、幼兒操作材料。

　　1、幼兒翻到幼兒活動(dòng)材料《時(shí)鐘時(shí)鐘幾點(diǎn)了》。

　　師：這里有8個(gè)時(shí)鐘，還有呢？

　　2、了解數(shù)字表示的時(shí)間。

　　師：這是什么意思？

　　3、請(qǐng)你看看、說(shuō)說(shuō)鐘面上的時(shí)間，再找到數(shù)字顯示的時(shí)間，然后用線(xiàn)連一連。

　　4、幼兒兩兩結(jié)伴，說(shuō)說(shuō)時(shí)鐘時(shí)鐘幾點(diǎn)了。

大班數(shù)學(xué)教案 篇3

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、常識(shí)探索運(yùn)用數(shù)字、符號(hào)、簡(jiǎn)單的文字等方法記錄自己與同伴的生日。

　　2、較發(fā)現(xiàn)同伴之間年齡的大小差異，并判斷出誰(shuí)大誰(shuí)小。

　　3、意與同伴在討論、交流中積極發(fā)表自己的見(jiàn)解。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　教具：五張小朋友出生的年齡的圖片。

　　學(xué)具：按小組準(zhǔn)備，記錄單1張，鉛筆，水彩筆。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、在“生日歌”音樂(lè)情境導(dǎo)入，引起興趣。

　　今天小熊真高興，原來(lái)它要過(guò)生日了。它的生日是：20xx年5月26日。（記錄在紙上）

　　問(wèn)：它幾歲了？應(yīng)該點(diǎn)幾支蠟燭呢？

　　二、結(jié)合幼兒實(shí)際講講生日情況。

　　1、教師：小朋友你們知道自己的生日嗎？你們的生日是怎樣度過(guò)的？

　　2、教師：你的生日是哪一年的.幾月幾日，點(diǎn)幾支蠟燭過(guò)生日的？

　　三、操作：為小熊的好朋友算年齡，涂蠟燭。

　　1、小熊有一群好朋友也知道自己的生日。請(qǐng)你算算他們（操作卡）上的孩子的年齡，為她點(diǎn)相應(yīng)數(shù)量的蠟燭，祝她生日快樂(lè)。

　　2、評(píng)價(jià)：你怎么為她算年齡的，大家看看她算得對(duì)不對(duì)。（從生出來(lái)那年1歲算起，一直算到20xx年，就可以算出年齡了）

　　四、結(jié)合生日卡片，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)通過(guò)比較年、月、日，正確判斷排列小朋友的年齡大小。

　　1、以小組為單位把操作卡按年齡從大到小排列順序，引導(dǎo)幼兒觀察年月日。

　　2、小結(jié)排列情況，總結(jié)方法：

　　先按年份排列，同一年出生的小朋友看月份大小。同年同月出生的看日的大小。

　　延伸活動(dòng)：

　　1、引導(dǎo)孩子記住好朋友的生日，在他生日之際送上最真的祝福，建立良好的友誼。

　　2、記住爸爸媽媽的生日，有顆感恩的心。

大班數(shù)學(xué)教案 篇4

　　目標(biāo)：

　　1. 感受、了解正方體的基本特征，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)帶來(lái)的樂(lè)趣。

　　2. 在操作中學(xué)習(xí)觀察、比較與合作，發(fā)展思維的靈活性。

　　準(zhǔn)備：

　　1. 大正方體一個(gè)(骰子)、大小不同的正方形紙片若干張。

　　2. 正方形紙與正方體積木各面大小相同(每人一份)、筆

　　3. 各種正方體、財(cái)付通的廢舊紙盒、玩具、積木、大筐等

　　4. 課件、實(shí)物投影儀

　　過(guò)程：

　　一、認(rèn)識(shí) 正方體

　　出示正方形紙片

　　1. 你認(rèn)識(shí)它嗎?他是什么形狀?正方形有什么特征呢?(一樣長(zhǎng)的四條邊，一樣大的四個(gè)角)

　　2. 你們有什么辦法證明它的四條邊是一樣長(zhǎng)的、四個(gè)角是一樣大的`?

　　3. 幼兒操作、交流。教師(上下折、左右折、斜折說(shuō)明邊一樣長(zhǎng)，或用筆量一下)

　　出示正方體

　　1. 你認(rèn)識(shí)它嗎?它是怎么樣的?有什么特征?

　　2. 幼兒操作探究正方體。請(qǐng)幼兒在正方體每個(gè)面都貼上正方形的紙并編號(hào)。

　　3. 交流、驗(yàn)證“你發(fā)現(xiàn)了什么?你用了幾張紙正方體有幾個(gè)面?每個(gè)面的大小怎樣?”

　　二、尋找正方體

　　1. 在的材料中，尋找正方體

　　2. 檢查驗(yàn)證

　　3. 出示長(zhǎng)方體(有2個(gè)面是正方形的)

　　提問(wèn)：它是正方體嗎?為什么?(課件驗(yàn)證、)

　　4. 繼續(xù)對(duì)的材料進(jìn)行分類(lèi)。

　　三、拼搭正方體

　　1. 小組合作品出大正方體

　　2. 交流、驗(yàn)證

　　3. 再次小組合作品出更大的正方體。

　　4. 交流、驗(yàn)證

　　四、延伸、拓展活動(dòng)

大班數(shù)學(xué)教案 篇5

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、探索物體等分的多種方法，激發(fā)對(duì)等分的興趣。

　　2、學(xué)習(xí)將一個(gè)物體分成相等的兩份，學(xué)習(xí)感知二等分。

　　3、發(fā)展觀察能力、比較能力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：（加粗）

　　各種圖形若干、各種實(shí)物圖片若干、夾子若干、拱形兩個(gè)、記錄卡人手一張。

　　活動(dòng)過(guò)程：（加粗）

　　一、參觀商店導(dǎo)入，引起興趣，初步感知二等分。

　　1、導(dǎo)入語(yǔ)：“今天天氣真好！我們一起去參觀商店，好嗎？”

　　2、幼兒自由參觀。

　　3、小結(jié)：“你看見(jiàn)了什么？”

　　4、自由探索二等分的分法。

　　5、要求：請(qǐng)用折疊的方法把喜歡的折成相同大小的兩份。

　　6、小結(jié)：把一個(gè)物體分成相等的兩份，叫做二等分。

　　二、幼兒操作探索，進(jìn)一步感知二等分。

　　1、示范演示。

　　2、操作要求：

　�。�1）請(qǐng)用折疊的方法把圖形分成相等的兩份，并完成記錄卡。

　　（2）操作時(shí)注意自己的坐姿和握筆姿勢(shì)。

　　三、小結(jié)與評(píng)價(jià)。

　　四、游戲：“找朋友”，鞏固二等分的學(xué)習(xí)。

　　活動(dòng)反思：

　　在本次活動(dòng)中，教師能設(shè)計(jì)情境、游戲讓孩子們學(xué)習(xí)感知二等分。孩子們的興趣高，活動(dòng)目標(biāo)基本上能達(dá)到。另外，在材料的準(zhǔn)備上，分組準(zhǔn)備了不同水平的.材料，讓不同水平的孩子在自己的基礎(chǔ)上得到發(fā)展。不足的是：、整體與部分的概念不清楚。

大班數(shù)學(xué)教案 篇6

　　核心導(dǎo)讀：

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、感知55坐標(biāo)格的空間位置關(guān)系。

　　2、能用語(yǔ)言清楚、準(zhǔn)確地表達(dá)坐標(biāo)的具體位置，學(xué)習(xí)坐標(biāo)的書(shū)面記錄方式。

　　3、對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)感興趣，喜歡使用數(shù)學(xué)語(yǔ)言。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、幼兒用書(shū)。

　　2、1~5的數(shù)

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、感知5×5坐標(biāo)格的空間位置關(guān)系。

　　2、能用語(yǔ)言清楚、準(zhǔn)確地表達(dá)坐標(biāo)的具體位置，學(xué)習(xí)坐標(biāo)的書(shū)面記錄方式。

　　3、對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)感興趣，喜歡使用數(shù)學(xué)語(yǔ)言。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、幼兒用書(shū)。

　　2、1~5的數(shù)字卡片兩套。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、故事導(dǎo)入，認(rèn)識(shí)單元和樓層。

　　1、設(shè)置故事情景，激發(fā)幼兒對(duì)認(rèn)識(shí)坐標(biāo)的期待。

　　師：動(dòng)物園蓋了一座新的大高樓，有很多房間。（出示沒(méi)有樓層和單元數(shù)字標(biāo)記的5×5樓房圖片）小狗、小貓、小兔子、小獅子還有大象每人選擇了一個(gè)房間搬了進(jìn)來(lái)。（教師分別把動(dòng)物圖卡貼在相應(yīng)的坐標(biāo)位置）它們搬進(jìn)了新房子，高興極了。可是這下忙壞了門(mén)衛(wèi)大叔叔，因?yàn)檫@些小動(dòng)物的好朋友們來(lái)了他們的新家做客，門(mén)衛(wèi)叔叔就要一個(gè)一個(gè)帶客人上樓，一天要跑很多趟，累得都喘不過(guò)氣來(lái)了�，F(xiàn)在，又有一位客人要去小獅子的家，可是，門(mén)衛(wèi)叔叔再也爬不動(dòng)樓了，小朋友你們有什么辦法幫幫門(mén)衛(wèi)叔叔嗎？

　　2、鼓勵(lì)和支持幼兒的種種想法，當(dāng)有幼兒說(shuō)到告訴客人小獅子的家住在2樓時(shí)，教師追問(wèn)你怎么知道是2樓，你是怎么數(shù)的？（從下往上數(shù)）

　　師：我們?cè)谂赃厴?biāo)上數(shù)字，好嗎？從下往上分別是1、2、3、4、5，1表示第一層樓，2表示第二層樓。。。。

　　師：現(xiàn)在我們知道了小獅子住在2樓，可是2樓有那么多房間，到底是哪一個(gè)單元呢？（幼兒說(shuō)出第一個(gè)單元時(shí)）教師追問(wèn)你是怎么知道是第一個(gè)單元的？你是怎么數(shù)的？（從左往右數(shù)的。）

　　師：我們?cè)谙旅鏄?biāo)上數(shù)字，好嗎？從下往上分別是1、2、3、4、5，1表示第一單元，2表示第二單元。。。。

　　3、正確表達(dá)小獅子家的位置，教師帶領(lǐng)幼兒一起說(shuō)出小獅子家的位置，小獅子的家住在1單元2樓。

　　二、練習(xí)坐標(biāo)位置的口頭表達(dá)。

　　1、教師扮演客人要去X小動(dòng)物家，請(qǐng)幼兒集體回答，

　　師：大象的家住在幾單元幾樓呀？（重音放在“單元”和“樓”上。）

　　2、教師扮演客人去X小動(dòng)物的家，請(qǐng)個(gè)別幼兒回答。

　　師：我要去小兔的家，他的家住在幾單元幾樓呢？

　　三、學(xué)習(xí)坐標(biāo)位置的.書(shū)面表達(dá)形式。

　　1、師：這真是一個(gè)好辦法，幫了門(mén)衛(wèi)叔叔很多的忙。有一天，又來(lái)了個(gè)特殊的客人，又讓門(mén)衛(wèi)叔叔為難了，你們還愿意幫助他嗎？這位特殊的客人是小鴨子，它又聾又啞，他拿著小狗圖片比劃著，門(mén)衛(wèi)叔叔明白了他想去小狗的家，就大聲告訴他：小狗的家住在2單元4樓�？墒�，他是聾啞人，不會(huì)說(shuō)話(huà)也什么都聽(tīng)不見(jiàn)，該怎么辦呢？難道只能帶他上樓嗎？動(dòng)動(dòng)腦筋，還有沒(méi)有別的辦法？

　　2、鼓勵(lì)和支持幼兒的種種想法。當(dāng)幼兒沒(méi)有寫(xiě)下來(lái)的時(shí)候，教師可引導(dǎo)幼兒說(shuō)：聾啞人雖然不會(huì)講話(huà)也聽(tīng)不見(jiàn)，但他的眼睛是健康的，能看得見(jiàn)，而且還認(rèn)識(shí)數(shù)字呀！

　　3、請(qǐng)一名小朋友嘗試在黑板上寫(xiě)下來(lái)，教師鼓勵(lì)他的想法，并適時(shí)引導(dǎo)規(guī)范的書(shū)寫(xiě)規(guī)范的書(shū)寫(xiě)方式，即先寫(xiě)單元數(shù)，再寫(xiě)樓層數(shù)，中間用逗號(hào)隔開(kāi)，兩邊用括號(hào)括起來(lái)。

　　4、再請(qǐng)幾名幼兒分別寫(xiě)出另外幾種小動(dòng)物的坐標(biāo)位置，進(jìn)一步鞏固坐標(biāo)的書(shū)面表達(dá)方法。

　　四、幼兒用書(shū)，完成練習(xí)。

　　1、教師幫助幼兒理解題目的要求。

　　2、教師指導(dǎo)幫助能力較弱的幼兒。

　　3、幼兒之間相互檢查，交流討論。

　　大班數(shù)學(xué)課設(shè)計(jì)？？復(fù)習(xí)2、3的加減法

　　大班數(shù)學(xué)活動(dòng)說(shuō)課稿：小兔子回家（長(zhǎng)度守恒）

大班數(shù)學(xué)教案 篇7

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、通過(guò)活動(dòng)了解大于號(hào)小于號(hào)的意義。

　　2、能過(guò)在數(shù)學(xué)活動(dòng)中正確運(yùn)用大于號(hào)小于號(hào)。

　　3、體驗(yàn)比賽所帶來(lái)的感受。

　　4、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

　　5、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　動(dòng)動(dòng)板，棋子，大于號(hào)、小于號(hào)、等號(hào)的卡片，不等式的題卡若干

　　活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：

　　重點(diǎn)：了解大于號(hào)小于號(hào)的意義。

　　難點(diǎn)：區(qū)分大于號(hào)小于號(hào)，并能在數(shù)學(xué)活動(dòng)中正確運(yùn)用。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、復(fù)習(xí)符號(hào)：出示大于號(hào)、小于號(hào)、等號(hào)的.題卡。

　　今天上課呢，老師給小朋友帶來(lái)了一份禮物請(qǐng)小朋友看一看，出示箱子：

　　1、首先我們來(lái)看看箱子里有什么禮物?

　　老師從箱子里拿出等號(hào)請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)是什么，并說(shuō)說(shuō)等號(hào)代表什么意義。

　　2、現(xiàn)在老師找一名小朋友也從箱子里拿出一份禮物(大于號(hào)或小于號(hào))請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)是什么?代表什么意思?

　　幼兒回答：大于號(hào)表示左邊數(shù)大，右邊數(shù)小;小于號(hào)表示左邊數(shù)小，右邊數(shù)大。

　　3、教師小結(jié)：張大嘴巴的那面朝著大數(shù)，尖尖的朝著小數(shù)。

　　二、數(shù)字比大�。豪蠋熃裉爝�帶來(lái)了好多的棋子，請(qǐng)小朋友們用剛才的符號(hào)來(lái)表示他們的關(guān)系。

　　1、出示4個(gè)紅棋子和3個(gè)黃棋子，想想他們中間應(yīng)該擺什么符號(hào)，為什么?

　　2、出示數(shù)字4和3請(qǐng)小朋友想想他們中間應(yīng)擺什么符號(hào)?

　　3、出示數(shù)字8和9，5和8，請(qǐng)小朋友進(jìn)行比較。

　　三、式子比大小：剛才我們小朋友表現(xiàn)特別好，這次呢，老師出個(gè)難一點(diǎn)的題，我們小朋友想象怎樣做.

　　1.出示4+2()75+3()6，請(qǐng)幼兒向相這次我們應(yīng)該怎樣做。

　　幼兒回答，并為什么填“<>”

　　教師總結(jié)：這次我們是用算式和數(shù)字比，我們要先算出算式的答案，用算出的數(shù)字和另一個(gè)數(shù)字比。

　　2.教師說(shuō)題，幼兒用動(dòng)動(dòng)板擺題，并填上符號(hào)。

　　四、活動(dòng)延伸：這次呢，我們要來(lái)次比賽，看我們小朋友學(xué)會(huì)了沒(méi)有。

　　1.首先，小朋友分成兩組，每組選一位隊(duì)長(zhǎng)，選一個(gè)名字。

　　2.當(dāng)老師出題卡后，喊開(kāi)始，我們的小朋友才可以舉手搶答，答對(duì)加1分。

　　3.如果老師沒(méi)有說(shuō)開(kāi)始，小朋友搶答了，那么這一組要扣1分。

　　4.最后評(píng)出冠軍，進(jìn)行表?yè)P(yáng)。

大班數(shù)學(xué)教案 篇8

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、喜歡發(fā)現(xiàn)生活中有規(guī)律的事物，感受規(guī)的存在和美感

　　2、嘗試通過(guò)自己的排序活動(dòng)，體驗(yàn)操作的樂(lè)趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　項(xiàng)鏈一串、有規(guī)律的事物、幼兒在排序方面的生活經(jīng)驗(yàn)以及開(kāi)放性的材料

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、感受規(guī)律的存在，發(fā)現(xiàn)生活中的規(guī)律。出示穿好的項(xiàng)鏈提問(wèn)：

　　1、這條項(xiàng)鏈漂亮嗎？為什么？

　　2、在項(xiàng)鏈上你還發(fā)現(xiàn)了什么？

　　3、它是按照什么規(guī)律串起來(lái)的？

　　4、如果你來(lái)串，你會(huì)怎樣做？

　　二、引導(dǎo)幼兒聯(lián)想生活中有規(guī)律的事物，使幼兒感受到規(guī)律在生活中是無(wú)處不在的。

　　1、除了我們的項(xiàng)鏈?zhǔn)怯幸?guī)律的外，在我們的生活中你還發(fā)現(xiàn)哪些東西是有規(guī)律的`？

　　2、他們是按照什么規(guī)律排起來(lái)的呢？

　　三、幼兒嘗試?yán)�用多種材料排序，體驗(yàn)創(chuàng)造與表現(xiàn)的樂(lè)趣

　　1、我們知道了生活中有這么多東西，都是按照一定規(guī)律進(jìn)行排隊(duì)的，那我們今天也來(lái)玩一個(gè)排排隊(duì)的游戲好嗎？

　　2、一會(huì)兒大家可以在教室中任意選擇你喜歡的材料，為他們排排隊(duì)，可以你自己也可以和自己的好朋友合作完成這件事情。

　　但是在做之前大家要思考兩個(gè)問(wèn)題：

　　1）你為什么要這樣排隊(duì)？

　　2）你是按照什么規(guī)律進(jìn)行排隊(duì)的？

　　3、提示幼兒：如果你的排隊(duì)方法很多，怕記不住，可以自己取一張紙把你排隊(duì)的規(guī)律都記錄下來(lái)。

　　四、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。

　　五、相互交流

　　1、幼兒分兩組進(jìn)行交流，一組幼兒坐在那里當(dāng)講解員，另一組幼兒自由參觀，然后交換。

　　2、幼兒自由參觀，可以互相猜一猜他利用了幾種排隊(duì)的方法。

　　3、教師有目的的與幼兒一起參觀，有重點(diǎn)地進(jìn)行多維度排序的講解與評(píng)價(jià)

　　六、活動(dòng)延伸：

　　幼兒可以再活動(dòng)區(qū)中進(jìn)行多維度排序的嘗試，并進(jìn)行相應(yīng)紀(jì)錄。

大班數(shù)學(xué)教案 篇9

　　設(shè)計(jì)思路：

　　為了落實(shí)我園快樂(lè)學(xué)習(xí)的教學(xué)理念，讓幼兒自主探索、體驗(yàn)學(xué)習(xí)的快樂(lè)，本次活動(dòng)取材于幼兒熟悉并喜愛(ài)的動(dòng)畫(huà)片《喜洋洋與灰太狼》的故事背景，教師精心設(shè)計(jì)了一場(chǎng)有趣且富有挑戰(zhàn)的營(yíng)救美羊羊的計(jì)劃，并且將數(shù)領(lǐng)域的教育目標(biāo)融入到營(yíng)救行動(dòng)中。旨在讓幼兒感覺(jué)自己是在進(jìn)行一個(gè)有趣的闖關(guān)游戲，提高幼兒的活動(dòng)興趣，從而激發(fā)幼兒積極思考、主動(dòng)學(xué)習(xí)。

　　我班部分幼兒已經(jīng)有單雙數(shù)的概念，但知其然不知其所以然，希望通過(guò)本次活動(dòng)讓幼兒通過(guò)操作理解單雙數(shù)的含義。對(duì)于大班孩子來(lái)說(shuō)，體驗(yàn)關(guān)心他人、互幫互助的情感也是非常重要的。希望通過(guò)本次營(yíng)救美羊羊的行動(dòng)，能讓孩子們體驗(yàn)解決問(wèn)題、幫助別人的快樂(lè)。

　　活動(dòng)名稱(chēng)：營(yíng)救美羊羊

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、理解單雙數(shù)的含義，區(qū)分10以?xún)?nèi)的單雙數(shù)。

　　2、在游戲情景中體驗(yàn)解決問(wèn)題，幫助別人的快樂(lè)。

　　重點(diǎn)：理解感受單雙數(shù)的含義。

　　難點(diǎn)：發(fā)現(xiàn)單雙數(shù)的排列規(guī)律。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、PPT、1-10數(shù)字卡、分類(lèi)表

　　2、幼兒操作材料：1-10圓點(diǎn)卡、水彩筆

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、情景導(dǎo)入、激發(fā)興趣

　　1、（播放PPT）師：美羊羊被灰太狼抓走了，喜羊羊是她的好朋友，下定決心一定要救出美羊羊，于是喜羊羊出發(fā)了。

　　2、（播放PPT）灰太狼：哼！想來(lái)救美羊羊，沒(méi)這么容易。一路上我設(shè)置了許多陷阱，就等喜羊羊來(lái)了，正好把他也抓住。

　　二、尋找炸彈、理解含義

　　1、（播放PPT）灰太狼：我在彩色的石頭路上埋了炸彈。每塊石頭上有小圓點(diǎn)，小圓點(diǎn)是不一樣多的，兩個(gè)兩個(gè)數(shù)能數(shù)完的能安全通過(guò)(箭頭表示)；兩個(gè)兩個(gè)數(shù)不能數(shù)完的就有炸彈（炸彈表示）。喜羊羊只要踏到有炸彈的石頭，哈哈！

　　2、請(qǐng)一個(gè)幼兒上前示范操作。

　　3、幼兒操作：

　　l 幼兒將圓點(diǎn)卡（石頭）上的圓點(diǎn)兩個(gè)兩個(gè)圈，看是否能圈完。

　　l幼兒將圓點(diǎn)卡送到分類(lèi)表中，并驗(yàn)證。

　　4、師小結(jié)：兩個(gè)兩個(gè)數(shù)正好數(shù)完的數(shù)字是雙數(shù)，兩個(gè)兩個(gè)數(shù)還剩一個(gè)的'是單數(shù)。

　　三、排查陷阱、發(fā)現(xiàn)規(guī)律

　　1、（播放PPT）灰太狼：氣死我了！我還有第二套方案。我在單數(shù)的樓梯下挖了陷阱，喜羊羊只要踩到單數(shù)的樓梯，我就能抓住它了。

　　2、幼兒和喜羊羊一起分辨單雙數(shù)。

　　3、師： 剛才你們有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)單雙數(shù)排列的秘密��？

　　4、師小結(jié)：?jiǎn)螖?shù)的旁邊是雙數(shù)，雙數(shù)的旁邊是單數(shù)，它們是間隔排列的。

　　四、成功營(yíng)救、情感體驗(yàn)

　　1、（播放PPT）灰太狼：喜羊羊太聰明了，小朋友也太聰明了，破壞了我的計(jì)劃。還好我還有最后一個(gè)陷阱。這里有兩間房子（12號(hào)、13號(hào)），美羊羊被關(guān)在雙數(shù)的房子里，是哪間呢？

　　l 追問(wèn)：你怎么知道12是雙數(shù)？

　　2、小結(jié)：兩位數(shù)的數(shù)字，最后一個(gè)數(shù)字是單數(shù)，這個(gè)數(shù)字就是單數(shù)；最后一個(gè)數(shù)字是雙數(shù)，這個(gè)數(shù)字就是雙數(shù)。以后我們會(huì)碰到很大很大的數(shù)字，要知道是單數(shù)還是雙數(shù)，只要看最后一個(gè)數(shù)字就知道了。

　　3、幫助喜羊羊救出美羊羊，共同體驗(yàn)成功的快樂(lè)。

大班數(shù)學(xué)教案 篇10

　　【活動(dòng)目標(biāo)】：

　　1、幼兒會(huì)根據(jù)實(shí)物圖片用三句話(huà)講出圖意。

　　2、幼兒會(huì)根據(jù)各種實(shí)物圖片的內(nèi)容列出算式。

　　3、培養(yǎng)幼兒語(yǔ)言表達(dá)能力。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】：實(shí)物圖片若干張;分組活動(dòng)的操作材料。

　　【活動(dòng)過(guò)程】：

　　一、開(kāi)始部分：

　　1、復(fù)習(xí)順數(shù)，按要求數(shù)數(shù)。(從4—13、17—29、56—65)

　　2、碰球游戲，復(fù)習(xí)9的'分解組成。

　　二、基本部分：

　　1、依次出示實(shí)物圖片，教師啟發(fā)幼兒逐幅觀察圖片，并用

　　自己的語(yǔ)言講出圖意。(用三句話(huà)講述)例：樹(shù)上有5個(gè)

　　蘋(píng)果，掉下來(lái)3個(gè)，樹(shù)上還剩下幾個(gè)?

　　2、請(qǐng)幼兒列出算式，并把算式讀兩遍。

　　3、分組活動(dòng)：

　　第一組：看花瓣顏色記錄。第二組、第五組：看算式寫(xiě)答案。

　　第三組：圓點(diǎn)涂色記錄。 第四組：看圖填算式。

　　第六組：看圖編應(yīng)用題。

　　【結(jié)束部分】：

　　1、活動(dòng)評(píng)價(jià)。

　　(1)請(qǐng)玩第六組活動(dòng)的幼兒講述活動(dòng)結(jié)果。

　　(2)表?yè)P(yáng)活動(dòng)時(shí)遵守規(guī)則的幼兒。

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