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小班美術(shù)教案

時間:2023-10-11 07:29:28 美術(shù)教案 我要投稿

小班美術(shù)教案(優(yōu)秀)

  作為一位無私奉獻(xiàn)的人民教師,通常需要準(zhǔn)備好一份教案,編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時間。快來參考教案是怎么寫的吧!以下是小編為大家收集的小班美術(shù)教案,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

小班美術(shù)教案(優(yōu)秀)

小班美術(shù)教案1

  活動目標(biāo)

  1。練習(xí)撕紙塊、用膠棒(漿糊)粘貼的技術(shù)。

  2。喜歡參加集體創(chuàng)作活動,愿意與同伴分享成功的快樂。

  活動準(zhǔn)備

  1。各色彩紙若干,白乳膠,小筐等。

  2。小鳥圖片若干,畫有大樹樹干的圖畫紙。

  活動過程

  1。創(chuàng)設(shè)情境,指導(dǎo)幼兒撕貼大樹。

 。1)激發(fā)幼兒產(chǎn)生幫助小鳥的愿望。

  出示畫有大樹樹干的圖畫紙,和幼兒討論:“這里是小鳥的家,可是現(xiàn)在,大樹媽媽一片樹葉都沒有了,小鳥們都不愿意回來了,大樹媽媽真?zhèn)陌。∨笥眩蹅円黄鹣朕k法讓大樹媽媽長出樹葉來好嗎?”

 。2)教師向幼兒示范將綠色彩紙撕成紙塊,撕好后放在小筐中當(dāng)樹葉,然后用白乳膠將樹葉粘貼在樹干上。

  (3)教師將彩紙、小筐、白乳膠等材料擺放在合適的位置,引導(dǎo)幼兒自由地選取材料進(jìn)行撕樹葉、粘貼大樹的`活動,提醒幼兒粘貼時注意避免互相碰撞。

  (4)教師注意對個別幼兒的輔導(dǎo),并提醒幼兒不要隨地亂扔紙,知道愛護(hù)環(huán)境。

  2。欣賞作品,和同伴一起分享成功的快樂。

 。1)教師和幼兒一起欣賞大樹上美麗的樹葉。

  “小朋友們,你們看,大樹媽媽又長出了這么多樹葉,你們開心嗎?讓我們一起把小鳥送回家吧!

 。2)出示小鳥圖片,引導(dǎo)幼兒送“小鳥”回家,教師和幼兒一起將小鳥圖片粘貼在大樹上。

小班美術(shù)教案2

  幼兒園小班美術(shù)礁:豬頭折紙

  有益的學(xué)習(xí)經(jīng)驗:

  1、學(xué)習(xí)對邊折成雙正方的方法。

  2、學(xué)習(xí)看2—3步折疊圖。

  3、養(yǎng)成做事細(xì)致認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度。

  準(zhǔn)備:

  正方形紙、折疊圖、豬頭的俘。

  活動與指導(dǎo):

  1、出示俘:豬頭。觀察豬的.長嘴巴和耳朵,引起幼兒疊豬頭的興趣。

  2、出示折疊圖帶領(lǐng)幼兒學(xué)看圖紙折疊。

  3、教幼兒捏住豬耳朵拉開豬頭,小豬就張開嘴巴笑了。

  4、用折好的豬頭配合說兒歌:小豬小豬哼哼叫,胖胖的身體鼻子翹。使兒童愉悅,或表演動作。

  建議:

  配合折豬頭活動,聽故事“豬八戒吃西瓜”。

小班美術(shù)教案3

  活動目標(biāo)

  1.會用圓形紙和長紙條制作小提包,鼓勵幼兒用自己喜歡的花紋進(jìn)行裝飾。

  2.體驗參與手工活動的樂趣,增進(jìn)對家人的情感。

  3.引導(dǎo)孩子們在活動結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放,養(yǎng)成良好習(xí)慣。

  4.感受作品的美感。

  活動準(zhǔn)備

  1.油畫棒、膠水、圓形、長條紙幼兒人手一份。

  2.各式各樣的提包圖片。

  活動過程

  一、導(dǎo)入

  展示各式各樣的包圖片,引起幼兒興趣。

  二、幼兒觀察,教師示范制作過程

  1.觀察提包。

  師:這些是什么?你喜歡哪個包?它是什么樣子的?上面畫的什么? 誰最喜歡漂亮的包?激發(fā)幼兒為為媽媽或奶奶做包的愿望。

  2.教師示范提包的制作過程。

  (1)示范講解折包的步驟。重點示范第二步:兩端向內(nèi)折。

  (2)裝飾小提包。對制作好的提包進(jìn)行裝飾,提包兩面可裝飾不同的花紋及圖案。

  (3)貼包帶。將長條紙涂膠粘貼在適當(dāng)?shù)奈恢谩?/p>

  三、幼兒制作提包,教師觀察指導(dǎo)

  1.幼兒利用圓形紙,在教師的帶領(lǐng)下逐步學(xué)習(xí)折包的`方法。教師最喜愛一旁指導(dǎo)幫助。

  2.請幼兒獨立裝飾小提包,鼓勵他們設(shè)計自己喜歡的花紋進(jìn)行裝飾。

  四、作品展評,進(jìn)行欣賞點評

  教師請幼兒向小伙伴介紹自己的小提包有什么特征,鼓勵幼兒相互交流。

  活動延伸:

  將提包送給媽媽或奶奶,鼓勵幼兒說“媽媽我愛你”“奶奶辛苦了”等甜甜的話

  教學(xué)反思:

  這從一個側(cè)面反映出小班幼兒的手部精細(xì)動作發(fā)展還不成熟,教師在今后設(shè)計的活動中,可以從平面開始逐步過渡到立體,隨著孩子手部動作的不斷協(xié)調(diào)發(fā)展來增加操作材料的難度。

小班美術(shù)教案4

  有益的學(xué)習(xí)經(jīng)驗:

  1 、學(xué)習(xí)對邊折小房子的'方法。

  2、會看圖折紙。

  準(zhǔn)備:

  正方形紙,折疊圖。

  活動與指導(dǎo):

  1、出示折疊圖,指導(dǎo)幼兒看圖一步步折紙。

  2、游戲:“誰的家”。請幼兒用小房子當(dāng)小動物的家玩游戲,老師走到誰家門前敲敲門: “坪坪坪,這是誰的家”幼兒當(dāng)什么動物就學(xué)什么動物的叫聲,然后這名小朋友再去敲下一個小房子問:“這是誰的家……”

  建議:

  折紙和游戲相聯(lián)系,使幼兒趣味無窮。

小班美術(shù)教案5

  設(shè)計思路:

  在一次和孩子的聊天中:你喜歡玩什么游戲,有好多的孩子說喜歡玩吹泡泡的游戲。于是,我設(shè)計了這次繪畫日記的內(nèi)容——我喜歡吹泡泡,讓幼兒記錄自己吹泡泡的情景,體驗繪畫記錄的無窮樂趣,以培養(yǎng)幼兒對色彩的感受力。

  活動目標(biāo):

  1.嘗試運用作畫的形式記錄自己喜歡的游戲,體驗作畫過程的樂趣。

  2.在活動中培養(yǎng)幼兒良好的繪畫衛(wèi)生習(xí)慣。

  活動準(zhǔn)備:

  1.每人一個吹泡泡的玩具。

  2.繪畫工具。

  活動過程:

  一、帶幼兒玩接泡泡游戲,引起幼兒興趣。

  1.(幼兒圍在教師身邊)

  教師:小朋友你們喜歡吹泡泡嗎?今天老師帶你們到外面去玩吹泡泡的游戲。

  2.教師帶孩子們到室外玩吹泡泡的游戲。

  在玩的過程中,教師用語言提示幼兒觀察泡泡是什么形狀的?是什么顏色的?有的泡泡大,有的泡泡小。

  二、師幼互動

  師:剛才你吹的泡泡是什么樣子的?你是怎么樣吹泡泡的?

  重點引導(dǎo)孩子講出自己怎么樣在吹泡泡?(邊吹邊跑、站著吹泡泡、和小朋友對著吹泡泡等等)

  三、交代記錄的要求。

  畫面上要突出自己的外形特征:如男孩短頭發(fā);女孩有的有兩個辮子、有的蘑菇頭、有的短頭發(fā)、有的一個辮子等等),還要突出泡泡的特征

  四、幼兒作畫,教師巡回指導(dǎo)。

  教師可用語言提示,幫助一些有困難的孩子。

  五、作品展示

  1.請幼兒互相介紹自己的作品,鼓勵幼兒發(fā)揮想象,說一說畫面的內(nèi)容。

  2.教師認(rèn)真傾聽孩子的敘述,并及時做出回應(yīng)。

  活動反思:

  1.玩中求樂,玩中長知識,玩中激發(fā)學(xué)習(xí)主動性是本次活動的亮點。兒童一般好動喜玩,對世間一切充滿新鮮感、好奇感,什么都嘗試一下。因此幼兒美術(shù)啟蒙教育的第一步就是玩;顒娱_始教師便為幼兒營造出一種自然、和諧、親切、輕松的氛圍:教師和幼兒一起扮演小魚跟隨音樂的節(jié)拍到水里游一游、吐泡泡,幼兒始終沉浸在興奮、激動中,教師適時引導(dǎo)他們對身邊的事物從無意注意過渡到有意注意,對收集到的各種信息,運用語言、圖像加以梳理,使腦海中的形象更加清晰,幼兒的創(chuàng)作欲望很快就激發(fā)起來。

  2.讓孩子成為學(xué)習(xí)的主人。教師把學(xué)習(xí)的主動權(quán)交給幼兒,作為一個學(xué)習(xí)活動的支持者、合作者、引導(dǎo)者的角色融入活動中,順應(yīng)童心、傾聽他們的見解,潛移默化地引領(lǐng),把從“教師教”為主轉(zhuǎn)變?yōu)橐浴坝變簩W(xué)”為主,讓幼兒與同伴、與老師等之間進(jìn)行多維互動,給幼兒親身體驗感受的機(jī)會,給幼兒自由創(chuàng)作的機(jī)會,給幼兒自我欣賞的機(jī)會,從而真正成為學(xué)習(xí)的主人。

  3. 檢查正面評價。本著“以幼兒發(fā)展為本”的.思想,把評價核心放在建議性的指導(dǎo)的基礎(chǔ)上,對幼兒活動中的表現(xiàn)以鼓勵、表揚等積極的評價為主,堅持從正面加以引導(dǎo),讓幼兒在不斷受鼓勵的情感體驗中樹立參與學(xué)習(xí)的信心。

 、僭谔峁┑牟牧仙弦紤]科學(xué)、合理,長短適宜;

 、谝笇(dǎo)孩子合理布局畫面,不是吹得越多越好,而應(yīng)重在創(chuàng)作;

  ③教師的個別指導(dǎo)非常重要。

  結(jié)合指南精神,我清楚地意識到自己在美術(shù)教學(xué)方面還存在很多的誤區(qū),以前我們老師往往重視技巧,兒現(xiàn)在則要重視創(chuàng)造,要讓孩子學(xué)會觀察,用手中的畫筆自由自在的表達(dá)心智和情感,真正成為學(xué)習(xí)的主人。

小班美術(shù)教案6

  ◆活動目標(biāo)

  1、學(xué)習(xí)邊對邊折紙的方法。

  2、能細(xì)致、協(xié)調(diào)的折出青蛙。

  3、能主動、愉快地參與折紙的過程。

  4、在浸染、欣賞作品中,體驗成功的快樂。

  5、用舒適的方法握筆,享受大膽涂色的快樂。

  ◆活動準(zhǔn)備

  ◎折好的范例青蛙一只。

  ◎教師示范用的手工紙一份。

  ◎活動前,取出《青蛙呱呱》操作單(見幼兒操作包),剪下相應(yīng)材料備用,膠棒若干。

  ◎創(chuàng)設(shè)"美麗的池塘"幼兒作品展示板。

  ◆活動與指導(dǎo)

  ☆導(dǎo)入出示折好的小青蛙,引導(dǎo)幼兒觀察,導(dǎo)入活動。

  教師:仔細(xì)看一看,小青蛙是什么樣的?它身體是什么形狀的,怎樣擺的?四條腿又是什么樣的?

  ☆示范1、示范折疊青蛙身體的方法,指導(dǎo)幼兒用《青蛙呱呱》操作單折出青蛙的身體。

  教師:我們先將正方形紙邊對邊折成長方形,再邊對邊折成小正方形,青蛙的身體就折好了。;本文折的'時候邊和邊要對整齊,要讓小青蛙的臉朝上。

  2、示范折疊青蛙四肢的方法,指導(dǎo)幼兒用《青蛙呱呱》操作單,折出青蛙的四肢并粘貼到青蛙的身上。

  教師:先將長紙條對折,再把印有青蛙腳蹼的一端朝中線折,幫小青蛙折出四條腿后,再粘到它的身上吧。

  ☆展示引導(dǎo)幼兒將折好的青蛙粘貼到"美麗的池塘"展示板中,相互欣賞,感受成功的快樂。

  ◆活動建議

  該活動綜合運用了對邊折與粘貼兩種技能,幫助幼兒完成小青蛙的制作,使幼兒在活動中體會自制玩具的快樂。

  活動中,教師要注重示范的環(huán)節(jié),把握好范例的大小、位置,建議采用立面示范法,以保證每一個幼兒都能清楚地看到示范的全過程。教師要以生動、直觀的指導(dǎo)語講解折紙的方法,如:兩條長邊對整齊,兩條長邊一樣高等,幫助幼兒在學(xué)會對邊折的基礎(chǔ)上,能努力地將邊與邊重疊,折整齊。為了降低幼兒折紙的難度,可應(yīng)采用分步折紙的方法,將折青蛙的身體和四肢兩部分分開進(jìn)行。

  活動中,教師還需提示幼兒,將手工紙有顏色、有圖案的一面應(yīng)始終朝上。在為青蛙粘貼四肢時,應(yīng)引導(dǎo)幼兒觀察范例,了解青蛙的身體是正方形的,是斜著擺的,角朝上方;青蛙有四條腿,長在身體兩側(cè),兩條朝前,兩條朝后。

  ◆資源包折紙過程賞析

  活動反思:

  今天的活動是折紙青蛙、我想讓孩子們看著我的演示隨著做,可是有好幾個孩子拿著紙根本不聽我的講解演示、他們拿著手工紙只顧自己疊著玩、我又是提醒又是變換方式講解、提問,都不能吸引他們的注意力。 我反思不成功之處,是因為我沒有注意尊重幼兒的問題,沒有注意他們的情感和操作的欲望,沒能使幼兒的好奇心得到滿足。

  我在今后的活動中一定要注意做到:細(xì)心關(guān)注幼兒的內(nèi)心世界,在實際教學(xué)中多從幼兒的角度考慮。

小班美術(shù)教案7

  目標(biāo):

  1、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)在紙上進(jìn)行印畫,培養(yǎng)幼兒對印章畫的興趣。

  2、體驗美術(shù)活動中的美感和快樂感。

  準(zhǔn)備:

  1、胡蘿卜印章、紅、黃、藍(lán)顏料若干

  2、盤子若干、范畫一張,幼兒操作紙人手一份

  過程:

  教師導(dǎo)入活動,引起幼兒興趣

  一、“以洋娃娃在哭”引出漂亮的花手絹(出示范畫)

  二、教師示范畫手絹的制作方法

  教師示范講解(重點強(qiáng)調(diào)所蘸顏料的.量和印畫的方法、力度)

  三、幼兒作畫,教師指導(dǎo)

  1、 重點提醒幼兒在蘸顏料時要適度,不要太多或太少,用力、方法到位

  2、 注意衛(wèi)生,強(qiáng)調(diào)一個印章印過一種顏料后,不可以再去蘸其它顏色。

  3、盡量多印,使畫面色彩豐富。

小班美術(shù)教案8

  一、活動名稱:

  美麗的帆船

  二、活動目標(biāo):

  1、引導(dǎo)幼兒運用隨意折疊、涂色塊的方法表現(xiàn)不同的船帆。

  2、初步培養(yǎng)幼兒對色彩的感受力。

  3、發(fā)展幼兒的想象力、創(chuàng)造力。

  三、活動準(zhǔn)備:

  1、“大!北尘皥D一張、帆船模型若干

  2、帆船底座人手1個、用來制作船帆的形狀各異的白紙、黑色水彩筆、油畫棒

  四、活動過程:

  (一)激發(fā)幼兒制作船帆的`興趣和愿望

  1、(幼兒圍坐在“大!北尘芭裕

  師:“小朋友看,這是什么地方?大海上有什么?

  2、啟發(fā)幼兒觀察周圍的帆船,說說帆船上少了什么?(部分船沒有帆)

  3、師:“帆船沒有帆能航行嗎?為什么?那怎么辦呢?”

 。ǘ┮龑(dǎo)幼兒共同討論船帆的制作方法

  1、鼓勵幼兒自由討論船帆的制作方法。

  2、引導(dǎo)幼兒觀察“大!鄙献灾频姆,討論船帆是怎樣做成的。

  師:“你知道這些船帆是怎么做的嗎?”(引導(dǎo)幼兒觀察船帆上的折痕并發(fā)現(xiàn)這些折痕是通過反復(fù)折疊而產(chǎn)生的。)

  3、給每個幼兒一張白紙,請幼兒折疊并觀察折痕。

  4、師生共同總結(jié)制作方法:

  將紙隨意折疊數(shù)次,注意盡量用力折疊,使折痕明顯,然后打開,用水彩筆描出折痕,最后上色,盡可能淺色和深色互相搭配或有規(guī)律地交替使用顏色。船帆做好后,把它插在底座上。

 。ㄈ┯變褐谱鳎處熤笇(dǎo)

  1、請美味幼兒自由選擇一張圖形紙當(dāng)船帆進(jìn)行設(shè)計、裝飾。

  2、啟發(fā)幼兒將紙沿各種角度折疊,建議幼兒折疊次數(shù)不要過多,鼓勵幼兒折出與別人不同的圖案。

  3、鼓勵幼兒正反面均勻涂色。

  4、幫助幼兒將船帆插在底座上。

 。ㄋ模

  1)組織幼兒共同欣賞

  1、請幼兒將自制的帆船送到“大!鄙。

  2、幼兒互相欣賞,感受帆的造型美和色彩美,體驗成功的樂趣。

  3、幼兒自由舉行“帆船比賽”。

  2)小學(xué)四年級數(shù)學(xué)題

  樓主:劃過對岸=劃到對岸?

小班美術(shù)教案9

  一、活動目標(biāo):

  1、創(chuàng)設(shè)游戲情境,師生通過討論、操作,共同探索南通麻糕的制作方法。

  2、通過搓長、壓扁等技能,嘗試用輔助工具小刀把橡皮泥塑成長方形的食品。

  3、幼兒喜歡泥塑活動,能大膽想象。

  二、活動重難點:

通過搓長、壓扁等技能,嘗試用輔助工具小刀把橡皮泥塑成長方形的食品。

  三、活動準(zhǔn)備:

橡皮泥、泥工板人手1份;鋼琴曲、開汽車音樂;實物麻糕;小猴胸飾一個;小吃店場景。

  四、活動過程:

 。ㄒ唬、參觀小猴小吃店,引起幼兒興趣

  1、小朋友們好,今天我有一件很開心的事,你們猜是什么?我開了一家小吃店,里面的東西可好吃了,趕緊跟我去參觀一下吧。(開汽車)

  2、看,小吃店到了,進(jìn)去了可不能亂動哦,我的客人可不喜歡亂糟糟的小吃店。來,請進(jìn)吧。

  3、(配班老師扮演貓媽媽進(jìn)來)小猴,今天我的寶寶過生日,來了許多的客人,他們都想吃南通麻糕,你的'店里不夠,怎么辦呀?

  4、哎呀,小朋友,這可怎么辦?

 。ǘ⒗蠋熓痉吨v解

  1、認(rèn)識實物麻糕。

  2、老師示范制作:怎樣做出南通麻糕呢?一塊泥揉啊揉,揉揉軟,揉成一個圓球球,再用小手壓壓扁,然后用小刀在四邊切一下,把它變成長方形,看,什么做好了?(麻糕)

  3、剛才我是怎么做麻糕的?

 。ㄈ、幼兒探索、幼兒操作,老師巡回指導(dǎo)。

 。ㄋ模、活動評價

  1、(貓媽媽)你們的麻糕做得真好,我全都買了(鼓勵、表揚幼兒)。

  2、你們這么棒,正好我缺少廚師,你們都做我的小廚師吧。

 。ㄎ澹⒀由旎顒

  1、小廚師們,除了南通麻糕,你們還會做哪些小點心呀?

  幼兒操作,老師指導(dǎo)。

  2、小廚師們趕快把點心送到我的小吃店吧!

小班美術(shù)教案10

  活動目標(biāo)

  1、培養(yǎng)和發(fā)展幼兒細(xì)致的觀察力和豐富的想像力。

  2、提高幼兒對美術(shù)活動的興趣及大膽作畫的能力,體驗美術(shù)活動的快樂。

  3、大膽嘗試?yán)L畫,并用對稱的方法進(jìn)行裝飾。

  4、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

  5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

  活動準(zhǔn)備

  PPT 、每桌一盒蠟筆、每個幼兒一張紙、勾線筆

  活動過程

 。ㄒ唬┮哉n件導(dǎo)入課題,引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察。

  師:噓,告訴你們一個秘密,今天老師在到幼兒園的路上看見了好多的太陽花,這些太陽花啊,紅紅黃黃的可漂亮了,風(fēng)姑娘一吹過,這些太陽花就不停的跳著舞,有的小朋友還在那里畫花呢。老師偷偷拍來了一些照片你們看。(放PPT)漂亮嗎?

  提問:太陽花的中間花心是什么形狀的?花瓣是什么樣子的?(請幼兒討論回答。)

  老師小結(jié):太陽花花心是圓圓的,花瓣是長長尖尖的,花稈是長長的,還有橢圓的葉子。

  師:今天老師要和小朋友一起來畫這個美麗的太陽花,我們來看看是怎樣畫的呢?(現(xiàn)場教畫)

  我們在來回憶一下太陽花怎么畫的,(PPT)再看看老師拍的其他小朋友畫的太陽花。接下來請小朋友自己來畫一下這些正在跳舞的太陽花。

  (二)幼兒自由想象并表現(xiàn),大膽作畫。

  1.老師:“畫前老師先介紹一下材料。每組的桌上都有一盒蠟筆和勾線筆,請小朋友們每人拿上一只勾線筆把跳舞的太陽花先畫出來,然后這些材料都利用起來,變出漂亮的太陽花,F(xiàn)在請小朋友把眼睛閉上,把你們聽見的太陽花畫出來!痹诼犨^老師的講解后,請幼兒作畫。這時講解一段情景(請幼兒閉上眼睛),為幼兒創(chuàng)設(shè)一個輕松愉快的情景環(huán)境,同時進(jìn)一步提高幼兒對活動的興趣。

  2.在幼兒自由探索之后,開始作畫。

  3.老師巡回觀察,適時的加以指導(dǎo)。

  (三)展示作品,引導(dǎo)幼兒相互欣賞和交流。

  老師請畫得好的幼兒上來畫一畫,說一說自己的.方法。老師及時表揚和肯定幼兒的想法和創(chuàng)造。

  附:情景:在一片綠油油的草地上,張著很多美麗的花朵,這些花是太陽花,一大早太陽公公就出來了,風(fēng)婆婆也來了,風(fēng)婆婆輕輕的撫摸著太陽花,太陽花們也跟著風(fēng)婆婆跳起了舞,有的彎下腰,有的拍著手,有的插著腰站得直直的,還有的轉(zhuǎn)著頭。太陽公公開心的看這些開心太陽花,有圓圓的花心,尖尖長長的花瓣,還真的有點像自己。太陽公公也笑了。太陽公公也希望小朋友們也能畫出這么漂亮的太陽花。

  教學(xué)反思

  時下正是春光明媚、萬物復(fù)蘇的季節(jié)。各個年齡段都在以不同的形式開展有關(guān)“春天”的主題活動。花朵作為表現(xiàn)“春天”的主要元素之一,早已被幼兒所熟悉。而且漂亮的花朵也是大自然里的?土恕R簿褪钦f,這節(jié)課的“教育資源”就來自于幼兒的生活經(jīng)驗和周圍環(huán)境。適應(yīng)了《綱要》對藝術(shù)活動提出的“引導(dǎo)幼兒接觸周圍環(huán)境和生活中美好的人、事、物,豐富他們的感性經(jīng)驗和審美情趣,激發(fā)他們表現(xiàn)美,創(chuàng)造美的情趣!边@點要求。在幼兒聽過故事,學(xué)過歌曲和基礎(chǔ)上,引導(dǎo)幼兒注意觀察太陽花的外形特征,通過“觀察------想象------創(chuàng)作”這一過程,可以進(jìn)一步豐富幼兒的情感,發(fā)展積極性思維及操作能力。教師的作用應(yīng)主要在于激發(fā)幼兒感受美、表現(xiàn)美的情趣,豐富他們的審美經(jīng)驗,使之體驗自由表達(dá)和創(chuàng)造的快樂。我在平時美教活動中,都會讓幼兒通過動手操作而體驗到成功的快樂。并且在輕松自由的創(chuàng)作中,豐富了他們的情感體驗,這就是我設(shè)計這節(jié)課的初衷。

  讓幼兒閉眼聽故事的這個環(huán)節(jié)的設(shè)計主要依據(jù)于《綱要》對藝術(shù)活動提出這樣的要求:“提供自由表現(xiàn)的機(jī)會,鼓勵幼兒用不同的藝術(shù)形式大膽的表達(dá)自己的情感、理解和想象。尊重每個幼兒的想法和創(chuàng)造,肯定和接納他們獨特的審美感受和表現(xiàn)方式,分享他們創(chuàng)造的快樂!彼裕腋淖兞艘酝慕虒W(xué)過程,在讓幼兒畫之前聽一段情景,讓幼兒真正成為活動的主體。根據(jù)研究繪畫的時候聽不同的音樂會畫出不同的感覺,但我們的孩子很小所以播放一點抒情歡快一點的音樂,讓幼兒也融入音樂環(huán)境中。讓他們成為主體。

  總的來說本次活動開展得還是比較順利的,孩子也很配合,目的也都達(dá)成了。我原本還擔(dān)心這種教學(xué)會讓還子不適應(yīng),也有老師給我說,這么小的孩子真沒能把你說的情景故事畫出來呢?讓我放棄這種教學(xué)。但我還是想試一下,結(jié)果告訴我,孩子的想想力是豐富多彩的,他們在畫的過程中孩子們除了畫花朵還畫出了背景太陽、草地,甚至有的孩子還把自己也畫在了里面,雖然形態(tài)和造型沒有很成熟,但是還是能從中看出孩子們的創(chuàng)造,以花為主來完成一幅比較完整的畫。但是本課也存在不足,本活動時間比較長,這也肯能是藝術(shù)活動的弊端之一吧。

小班美術(shù)教案11

  【活動過程】

  一、通過談話,豐富幼兒對蔬菜的認(rèn)識。

  1、今天有很多蔬菜寶寶來到了我們小班活動室里,你們想認(rèn)識它們嗎?(幼兒:想)那現(xiàn)在老師就把它們請出來吧。ń處煟褐鹨怀鍪臼卟,幼兒回答。)

  2、蔬菜寶寶們今天還帶來了一個小小的魔術(shù),它制作出了一塊漂亮的桌布,你們想看嗎?(出示范畫)你們能猜出都是哪些蔬菜寶寶變的嗎?

  二、教師示范講解用蔬菜印章制作漂亮的桌布。

  1、蔬菜寶寶變的的魔術(shù)真好玩,你們想知道他們是怎么變的嗎?

  2、出示印畫材料讓幼兒認(rèn)識。

  3、幼兒探索蔬菜印畫的方法。

  選一個蔬菜寶寶,蘸上色糊,然后蓋在紙上,用手用力按壓,蔬菜寶寶的魔術(shù)就變出來了。

  想換一種蔬菜怎么辦?(引導(dǎo)幼兒要把蔬菜印章物歸原處。)

  老師小結(jié):印的時間要留長一些,并且要用力壓,不能將顏色重疊印,印完一個要等它晾一會兒,不碰到它。

  三、幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)。

  1。蔬菜蓋大印——制作漂亮的桌布。

 。1)孩子們,你們想幫蔬菜寶寶變魔術(shù)嗎?那我們也輕輕回到位置上幫蔬菜寶寶去變一下吧!

 。2)幼兒自選方形或圓形的紙張當(dāng)桌布。鼓勵幼兒選擇兩種以上的蔬菜印章和顏料印畫,提醒幼兒畫完后把蔬菜印章放回原處。

  2。幼兒再次嘗試,學(xué)習(xí)印畫方法

  四、展示作品,欣賞漂亮的桌布。

  1。將幼兒印蓋的'“漂亮的桌布”展示在主題墻上,供幼兒欣賞。

  2。你喜歡哪一塊桌布?為什么?猜一猜都是用什么蔬菜印的?

  【活動延伸】玩區(qū)角活動時,教師可指導(dǎo)幼兒用蔬菜做出各種小動物,如:小羊、小狗、小貓等。

  【活動目標(biāo)】1、能嘗試用胡蘿卜、藕、甜椒、黃瓜、土豆等蔬菜的橫截面,蘸上顏料進(jìn)行印畫,初步感知印畫的方法。2、通過蔬菜印畫,感受這種特殊畫法的樂趣,豐富幼兒的想象。3、養(yǎng)成物歸原處的習(xí)慣。

  【活動準(zhǔn)備】

  1、材料:藕、蘿卜、胡蘿卜、花菜、蔥頭、辣椒等蔬菜,紅黃藍(lán)綠顏料和漿糊,做成基本顏色色糊,調(diào)色盤5個,濕手帕5塊,長方形圓形的紙若干。

  2、教師用蔬菜橫切面印好的“漂亮桌布”。

  經(jīng)驗:能認(rèn)識常見的蔬菜

  活動重點:感受印畫的樂趣。

  活動難點:學(xué)習(xí)印畫的方法。

小班美術(shù)教案12

  活動目標(biāo):

  1、通過組織幼兒觀察、知道植物發(fā)芽是春天的主要特征。

  2、初步培養(yǎng)幼兒觀察和發(fā)現(xiàn)事物變化的能力。

  3、激發(fā)幼兒探索自然的興趣,教育幼兒愛護(hù)花草樹木。

  活動準(zhǔn)備:

  1、課前盡早在自然角種上種子至發(fā)芽。

  2、種子由播種到發(fā)芽、長的圖片一套

  活動過程:

  1、觀察自然角中的種子發(fā)生了什么變化,討論:發(fā)出的小芽像什么?是什么顏色?

  2、出示種子發(fā)芽的圖片,鼓勵幼兒膽說出種子發(fā)芽長的過程并討論:種子長會變成什么?

  3、看圖片學(xué)習(xí)兒歌《春芽芽》。

  4、帶幼兒到室外尋找植物都發(fā)生了什么變化。

  14、小班手指點畫蘋果樹礁

  活動目標(biāo):

  1、學(xué)習(xí)用手指點畫蘋果,使用不同的方法繪畫出小不一,疏密不同的蘋果。

  2、讓幼兒對不同的'美術(shù)表現(xiàn)形式產(chǎn)生興趣,體驗點畫活動的快樂。

  活動準(zhǔn)備:

  1、準(zhǔn)備“蘋果”;音樂磁帶

  2、印有蘋果輪廓圖一張人手一份。

  2、黃、綠顏料、紅顏料每桌一盤、抹布、一次性桌布。

  活動重難點:

  重點:學(xué)習(xí)用手指點畫出小、疏密不同的蘋果

  難點:食指輕輕蘸上顏料點在紙上,不要左右移動,輕輕抬起手。

  活動過程:

  1、設(shè)置情境,激發(fā)興趣。

  (一):歌表演:摘蘋果。

  師:“秋天到了,果園里的果樹上結(jié)了許多紅蘋果,寶寶們我們一起到果園里去摘蘋果吧!”;隨即打開“蘋果”;音樂引導(dǎo)寶寶站起來一起邊唱邊做動作。(兩遍)

  (二)教師:“我們摘完了蘋果,坐下來休息一會兒吧!”;隨即老師把輪廓圖貼在黑板上

  “看,蘋果全給我們摘光了!小朋友你們說這樣好看嗎?”;(不好看)(鼓勵幼兒想辦法)老師也來想一個辦法把蘋果變出來吧!”;

  2、教師示范講解。

  (一):教師:“老師要請兩個朋友來忙變蘋果,一個是它!;隨即伸出食指,問幼兒:“它是誰呀?”;(食指)“還有一個是紅顏料!;出示顏料盤!斑@個顏料盤里面的顏料是什么顏色的?”;()。

  教師小結(jié):“我請的食指跟紅顏料來我變蘋果!;邊說邊用實物示意。

  示范講解:“現(xiàn)在我開始變蘋果啦,看好了我是怎么變蘋果的!;“食指食指翹翹,顏料盤里親親,蘋果樹上變、變、……”;

  (二)老師:“噢,原來老師變蘋果還要念好聽的兒歌呀!”;“寶寶也來學(xué)一學(xué)好聽的兒歌吧!”;引導(dǎo)幼兒伸出食指念二遍。

  (三)那你們看這里老師變的蘋果一個是的一個是有點小的,你們知道怎么變蘋果、怎么變小蘋果嗎?(老師再做一遍看了)

小班美術(shù)教案13

  活動目標(biāo):

  1.通過觀察、回憶、假想等方式豐富幼兒“跳繩比賽”的經(jīng)驗,小組創(chuàng)作跳繩比賽的場景。

  2.采用自選加協(xié)商的方法進(jìn)行分工,并能互相幫助共同完成制版任務(wù)。

  3.在教師的幫助下,積極參與拓印過程,并嘗試用淡彩在背面染色。

  活動準(zhǔn)備:

  1.幼兒用過毛筆和水彩,知道基本的涂色方法;經(jīng)歷過或看過跳繩比賽。

  2.課件:跳繩比賽的圖片。

  3.A4作業(yè)紙、白板紙若干張,4K底板紙每組一張,復(fù)寫紙,夾子,筆,剪刀,膠水,油墨,膠滾,宣紙等。

  活動過程:

  1.引導(dǎo)幼兒回憶、講述自己知道的跳繩比賽。

  (1)教師:你看過跳繩比賽嗎?是什么樣子的?幾個人比賽?他們是怎么跳的?

  (2)教師:除了跳繩的人,還有誰?他們又是什么樣子的?他們是在哪里比賽的?

  2.通過觀察、想象,豐富幼兒有關(guān)跳繩比賽的經(jīng)驗。

  (1)教師:圖片上的人在干什么?有幾個人跳?他們是怎么跳繩的?跳繩的人站在哪里?怎么站的`?

  (2)教師:旁邊的人在干什么?他們又是怎么做的?

  (3)教師:他們在哪里舉行跳繩比賽的?你是怎么看出來的?

  3.小組進(jìn)行創(chuàng)作活動。

  (1)討論制作方法。

 、俳處煟航裉煳覀兎中〗M來創(chuàng)作一幅“跳繩比賽”的場景。你們覺得應(yīng)該怎么做?

 、诮處煟合茸鍪裁?再做什么? (和同伴商量)商量哪些內(nèi)容? (跳繩的人數(shù)、位置、排列方式,其他人的位置、動作,背景、背景的位置等)

 、劢處煟涸趺丛O(shè)計? (設(shè)計草圖——有什么,在什么位置)怎么分工? (根據(jù)內(nèi)容自選、協(xié)商)

  (2)設(shè)計。

 、倜鞔_分工后,幼兒根據(jù)自己的任務(wù)進(jìn)行具體的設(shè)計。 (跳繩的人、景物等)

 、趯⒏髯缘脑O(shè)計稿匯聚在一起,小組評議,提出修改意見。

  (3)制版。

 、倬植恐瓢妫盒薷淖约旱脑O(shè)計稿,并制成相應(yīng)的版子。將各自制作的版子匯聚在一起,小組評議,提出修改意見。

  ②整體制版:將大家做好的局部版拼在底板紙上,進(jìn)行必要的調(diào)整,統(tǒng)一意見后進(jìn)行粘貼。根據(jù)背景的需要可以對背景底版進(jìn)行一些處理。

  4.展示幼兒作品,集體交流、評價。

  展示小組創(chuàng)作的作品,引導(dǎo)幼兒說說創(chuàng)作過程中遇到的問題以及解決的方法。

  活動建議:

  ☆活動廷伸在作品的背面用淡淡的水彩染上自己喜歡的、適宜的顏色。

  ☆區(qū)角活動每個幼兒印制一張作品,可以相互幫忙。

小班美術(shù)教案14

  活動目標(biāo):

  1、嘗試用圓形與線條組合畫人,體驗參加使身體涼快的活動的快樂。

  2、對方形、圓形,線條等涂鴉感興趣,并嘗試大膽添畫,能大膽表述自己的想法。

  3、大膽嘗試?yán)L畫,并用對稱的方法進(jìn)行裝飾。

  4、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。

  5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

  活動準(zhǔn)備:

  教學(xué)課件、操作紙紙、勾線筆、藍(lán)色炫彩棒、范例畫等;

  活動過程:

  一、欣賞討論。

  1、說說夏天到了,會覺得天氣怎么樣?那有什么好辦法使自己變得涼快?

  小結(jié):原來有好多的好辦法都可以使我們變得很涼快。

  2、 欣賞討論。

  (1)畫面上的'小朋友在哪里?干什么?

 。2)游泳可以怎么游?(大家一起來學(xué)一下)

 。3)寶寶來了,他會不會游泳?

  二、示范、創(chuàng)作

  1、請寶寶來游泳。(教師畫頭,引導(dǎo)幼兒嘗試畫圓形或長方形的身體,線條畫手腳)

  2、幼兒創(chuàng)作:創(chuàng)作要求

 。1)鼓勵幼兒大膽選擇不同的圖形畫身體,并注意各基本部分不遺漏

 。2)介紹幼兒畫不同的人物動作,引發(fā)進(jìn)一步想象。

 。3)在人物畫好后,用炫彩棒添畫水波。

  三、展示交流。

  看一看小朋友都學(xué)會游泳了嗎?她們用什么姿勢來游泳?大家一起來學(xué)學(xué)。

小班美術(shù)教案15

  目的要求

  1、了解雞蛋的形狀,并知道雞蛋是橢圓型的。

  2、初步嘗試做撕貼畫感受活動的快樂。

  準(zhǔn)備

  1、幼兒人手一張白紙。

  2、幼兒活動材料《美術(shù)》第4頁,油畫棒。

  內(nèi)容與指導(dǎo)

  1、教師引導(dǎo)幼兒說說雞蛋的形狀。

  (1)教師出示雞蛋,請幼兒觀察。

  師:小朋友們,老師手中的是什么。浚u蛋)那它是什么形狀的?(橢圓形的)

  2、教師引導(dǎo)幼兒說說雞蛋都可以用來怎么煮,做什么菜!而導(dǎo)入出今天要畫荷包蛋!

  3、教師與幼兒一起打開美術(shù)活動材料《荷包蛋》。進(jìn)行操作。

  師:小朋友們,書上是不是都有一個鍋啊!那我們把荷包蛋都畫上去吧!那眼怎么畫呢?(幼兒討論)

  4、教師講解畫荷包蛋的步驟。

 。1)用白紙撕一個不規(guī)則圓形當(dāng)?shù)鞍住?/p>

 。2)將"蛋白"貼在黑色的鍋底中。

 。3)用黃色油畫棒在"蛋白"上畫一個橢圓形當(dāng)?shù)包S。

 。4)用彩色筆在荷包蛋上面畫上彩色點,當(dāng)蔥蒜等。

  可口的'荷包蛋就畫好!

  5、幼兒自由畫畫,教師在旁指導(dǎo),重點知道幼兒不要將蛋白撕得太大,蛋黃的顏色均勻。添加彩色點的位置和多少。

  6、比比誰的蛋最香最漂亮。

  教師引導(dǎo)幼兒把自己的畫給同伴看。一起討論自己的畫。

  并挑選出畫得棒的小朋友進(jìn)行點評。

  7、活動結(jié)束。

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