中班美術撕紙借形想象教案【必備】

　　作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，可能需要進行教案編寫工作，教案有助于學生理解并掌握系統的知識。教案應該怎么寫呢？下面是小編為大家整理的中班美術撕紙借形想象教案，歡迎閱讀與收藏。

中班美術撕紙借形想象教案1

　　活動目標：

　　1.學習撕紙技能。

　　2.利用借形想象，大膽添加動物五官，表現動物特征。

　　活動準備：

　　動物圖片，彩色卡紙，顏料，棉簽。

　　活動過程：

　　一、教師以談話活動引入主題。

　　師：你們去過動物園么？那里有很多動物，我們一起去看看吧！

　　二、引導幼兒欣賞圖片，豐富動物形象。

　　1.教師講述故事，幼兒觀看圖片。

　　師：動物園里來了一個可怕的巫師！他想把所有的動物全都囚禁起來，他把小動物都變成了一張一張的彩色手工紙。小動物都變成之了，這可怎么辦呀？幸好有兩個小動物幸免遇難！你們想不想知道他是誰呀？

　　2.教師以故事情景講解示范撕紙的方法師：大家好，我是毛毛蟲東東，我是毛毛蟲西西，東東和西西最大的本領就是喜歡吃，這解救小動物的任務就交給了東東和西西。

　　他們先找見了一張手工紙，這里面呀被囚禁了一只動物。東東和西西把手工紙吃了一個小口，真香呀！東東和西西接著往下吃，吃呀…吃呀…向下吃吃，向里吃吃，向外吃吃，味道不錯，把手工紙都吃掉。

　　三、鼓勵幼兒觀察思考，想象撕出的動物。

　　師：看看東東和西西解救出來一只什么動物？幼兒大膽猜測動物。

　　幼：像長頸鹿，像鯨魚，像恐龍。。。。。。

　　師：但是這樣像不像？

　　我們要把小動物的眼睛找出來。我來畫眼睛嘴巴。。。。。。

　　師：我們來看看東東和西西把誰解救出來了？他們兩棒不棒？

　　四、幼兒操作撕紙，并大膽講述撕出的動物。

　　師：現在小朋友把你們的東東和西西舉起來，你們用你們的東東和西西來解救小動物。每人發(fā)一張手工紙，把紙的光邊一點一點的吃下去，兩只毛毛蟲，嘴巴親一親，向里吃一吃，向外吃一吃，看看你們自己解救出來的是一只什么動物？

　　五、引導幼兒利用借形想象大膽添畫動物五官，表現動物的特征。

　　師：先用固體膠棒粘在畫板上，粘好以后就來添畫他的眼睛，鼻子，嘴巴，腿，或者尾巴。

　　六、添畫背景。

　　師：想一想這些動物都生活在什么地方？喜歡吃什么？給他添畫完整。

　　七、欣賞作品。

　　活動反思：

　　選到這節(jié)課的時候，我自己就從心里沒有底，因為我們班孩子從來沒有接觸過米羅可兒，對撕紙的技能也遠不夠要求。最后定下來這節(jié)課后，讓孩子們練習了一下撕紙，結果可想而知，我的孩子們都是在扯紙，后來經過幾次學習正確的撕紙方法，孩子們慢慢掌握了正確的撕紙方法，開放時，先欣賞小動物，讓孩子們了解了各種動物的特征和生活習慣，最后那個巫師的出現激發(fā)了小朋友的興趣，孩子們都很好奇，耐心的聽完了故事，開始了撕紙活動。孩子們撕的都特別的'好，出乎了我的想象，孩子們的興趣也非常濃，包括家長們也很高興，最后添畫上動物五官的時候，我看到了每一位孩子都具有很強的想象空間，撕出了海馬，小兔，鯨魚，駱駝，烏龜，大象等等。最后孩子們把他們的畫貼到了黑板上，他們都開心的笑了，米羅可兒能夠挖掘孩子們的想象力，特別好的一節(jié)課，值得我去學習，以后還要向譚老師等各位老教師學習，不斷進步。

中班美術撕紙借形想象教案2

　　“借形想象”是美術特色活動的核心理念，其目的在于培養(yǎng)幼兒的發(fā)散思維，促進幼兒創(chuàng)造能力的發(fā)展。

　　【活動目標】

　　1.將紙撕出各種圖形，不留直邊。

　　2.根據紙的外形大膽添畫動物五官，表現動物特征。

　　3.愿意大膽想象，為作品添加背景。

　　4.對方形、圓形，線條等涂鴉感興趣，并嘗試大膽添畫，能大膽表述自己的想法。

　　5.培養(yǎng)幼兒初步的創(chuàng)造能力。

　　【活動準備】

　　動物圖片，彩色卡紙

　　【活動重點】

　　將紙撕出各種圖形，不留直邊

　　【活動難點】

　　借助紙的形狀添畫，并豐富畫面

　　【活動過程】

　　一、以談話方式動引入主題

　　師：你們去過動物園么?那里有很多動物，我們一起去看看吧!

　　二、引導幼兒欣賞圖片，豐富動物形象

　　1.教師講述故事，幼兒觀看圖片。

　　故事：動物園里來了一個可怕的巫師!他想把所有的動物全都囚禁起來，他把小動物都變成了一張一張的彩色手工紙。小動物都變成紙了，這可怎么辦呀?幸好有兩個小動物幸免遇難!你們想不想知道他是誰呀?

　　2.教師以故事情景講解示范撕紙的方法

　　三、鼓勵幼兒觀察思考，并大膽講述撕出的動物

　　教師提問：

　　1.看看東東和西西解救出來一只什么動物?

　　2.要把小動物的眼睛找出來。

　　四、引導幼兒

　　利用借形想象大膽添畫動物五官，表現動物的特征

　　五、添畫背景

　　想一想這些動物都生活在什么地方?喜歡吃什么?給他添畫完整。

　　六、欣賞作品

　　活動反思：

　　選到這節(jié)課的時候，我自己就從心里沒有底，因為我們班孩子從來沒有接觸過米羅可兒，對撕紙的技能也遠不夠要求。最后定下來這節(jié)課后，讓孩子們練習了一下撕紙，結果可想而知，我的孩子們都是在扯紙，后來經過幾次學習正確的撕紙方法，孩子們慢慢掌握了正確的.撕紙方法，開放時，先欣賞小動物，讓孩子們了解了各種動物的特征和生活習慣，最后那個巫師的出現激發(fā)了小朋友的興趣，孩子們都很好奇，耐心的聽完了故事，開始了撕紙活動。孩子們撕的都特別的好，出乎了我的想象，孩子們的興趣也非常濃，包括家長們也很高興，最后添畫上動物五官的時候，我看到了每一位孩子都具有很強的想象空間，撕出了海馬，小兔，鯨魚，駱駝，烏龜，大象等等。最后孩子們把他們的畫貼到了黑板上，他們都開心的笑了，米羅可兒能夠挖掘孩子們的想象力，特別好的一節(jié)課，值得我去學習，以后還要向譚老師等各位老教師學習，不斷進步。

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