美術(shù)教案9篇（推薦）
作為一名辛苦耕耘的教育工作者，很有必要精心設(shè)計(jì)一份教案，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。那么應(yīng)當(dāng)如何寫(xiě)教案呢？下面是小編為大家整理的美術(shù)教案9篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
美術(shù)教案 篇1
一、設(shè)計(jì)意圖
本活動(dòng)旨在突破單一的色彩工具，嘗試將水粉顏料與其它繪畫(huà)工具（蠟筆）結(jié)合起來(lái)以多種技法（濕畫(huà)法、撒鹽法）使用，讓幼兒感受由此帶來(lái)的奇特的畫(huà)面效果�；顒�(dòng)設(shè)計(jì)中，我以游戲?yàn)檩d體，以幼兒生活為源，用“給寶寶洗澡”的形式串聯(lián)起了各活動(dòng)環(huán)節(jié)及作畫(huà)步驟，讓幼兒在玩中出新，在玩中學(xué)。
二、教學(xué)目標(biāo)：
1、能用蠟筆簡(jiǎn)單勾勒出物體的形象。
2、嘗試在濕畫(huà)法中用鹽進(jìn)行作畫(huà)，感受其所產(chǎn)生的奇妙的肌理效果。
3、體驗(yàn)玩色的樂(lè)趣。
三、教學(xué)準(zhǔn)備：
排筆、大號(hào)水粉筆、水粉顏料、鹽、紙、盛水桶、抹布，范例。
四、教學(xué)過(guò)程：
�。ㄒ唬⿲�(dǎo)入課題
1、師：夏天到了，許多寶寶都出來(lái)做游戲了。猜猜會(huì)有誰(shuí)呢？（啟發(fā)幼兒自由想象）
2、師：你想和哪個(gè)寶寶玩，就把它畫(huà)出來(lái)吧！
教師巡回指導(dǎo)，找出畫(huà)的.好的作品作范例。
�。ǘ┲v解示范
師出示范畫(huà)（已有一個(gè)簡(jiǎn)單的蠟筆畫(huà)形象）：我也找到了一個(gè)飲料寶寶做朋友。瞧它玩得多開(kāi)心呀！
l、師：寶寶們玩得真開(kāi)心�？墒翘鞖馓珶崃�，寶寶們?nèi)矶际呛梗覀円黄饚退鼈兿磦�(gè)涼水澡吧�！门殴P蘸清水打濕畫(huà)紙2、師：洗完澡可得趕緊穿上衣服。想一想，你準(zhǔn)備給它穿什么顏色的衣服？動(dòng)作要快，不然寶寶會(huì)著涼的！——上色（請(qǐng)一幼兒和老師一起上色）
3、師：為了讓寶寶更舒服些，我們最后再給它撒點(diǎn)“爽身粉”吧！一一撒鹽法
要求：用三個(gè)手指抓少量的鹽，均勻地撒在畫(huà)面上。
a、“爽身粉”是什么呀？——鹽
b、原來(lái)我們平時(shí)廚房里用的鹽也可以拿來(lái)作畫(huà)。這種用鹽作畫(huà)的方法就叫撒鹽法。
4、師：那撒鹽法的效果是怎樣的呢？會(huì)發(fā)生什么事兒呢？畫(huà)面干了以后就可以看出來(lái)了。
師展示另一幅已完成的撒鹽畫(huà)，引導(dǎo)幼兒觀察�！胞}撒過(guò)的地方有什么變化？象什么？為什么會(huì)這樣？”（鹽會(huì)吸收水分，留下象雪花、蒲公英狀的痕跡）
�。ㄈ⒂變簞�(chuàng)作，師巡回指導(dǎo)。
l、正確使用排筆，控制好水分。
2、上色動(dòng)作快，注意色彩的銜接。
3、撒鹽要均勻且量少。
�。ㄋ模�、欣賞交流作品
把幼兒作品平鋪在一塊大墊子上展示。請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)喜歡哪個(gè)寶寶？為什么？
�。ㄎ澹� 結(jié)束
師：讓寶寶們睡個(gè)覺(jué)，休息一下吧。我們也要到教室里去給小手洗個(gè)澡了！
美術(shù)教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo)：
1. 激發(fā)幼兒做哥哥姐姐的自豪感，增強(qiáng)其責(zé)任感。
2. 培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手和觀察能力。
3. 讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。
4. 培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
5. 引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.五彩彩紙 、皺紋紙條 、水彩筆、油畫(huà)棒、膠水
2.課前已經(jīng)會(huì)折啄木鳥(niǎo)和揉紙球的方法
活動(dòng)過(guò)程：
1．通過(guò)談話，激發(fā)幼兒為弟弟妹妹制作禮物的愿望。
師：小朋友們，小班的弟弟妹妹們剛上幼兒園，你猜一猜，他們心里都在想寫(xiě)什么呢？
師：他們?cè)谙氚职謰寢專(zhuān)械臅r(shí)候還會(huì)哭。那我們現(xiàn)在是幼兒園的大哥哥、大姐姐了。你們想爸爸媽媽的時(shí)候可以哭嗎？如果你們看到弟弟妹妹在哭的時(shí)候，你們想安慰他們嗎？那怎么來(lái)安慰他們呢？
師：我們小朋友們真棒，想到這么多的辦法，那今天我們就來(lái)制作一份禮物來(lái)送給小一班的弟弟妹妹們，好嗎？
2．展示禮物，激發(fā)幼兒制作興趣。
師：前幾天，我們學(xué)習(xí)了折紙《啄木鳥(niǎo)》，那今天我們就來(lái)制作一幅拼貼畫(huà)《啄木鳥(niǎo)捉蟲(chóng)》，送給弟弟妹妹們。
師：先來(lái)看一看邵老師制作的拼貼畫(huà)，看一看畫(huà)面上都有什么？（投影儀）
老師拿出已經(jīng)做好的兩件禮物展示給小朋友看，分組傳閱，請(qǐng)小朋友自己觀賞一下老師制作的禮物。
3．分組討論制作禮品的材料。
師：請(qǐng)小朋友們說(shuō)一說(shuō)，這幅拼貼畫(huà)用了哪些材料？
4．共同制作步驟圖。
步驟一：長(zhǎng)方形紙短邊朝上，長(zhǎng)邊朝旁邊。拿黑色水彩筆畫(huà)上樹(shù)干、樹(shù)冠。
步驟二：用正方形紙折成啄木鳥(niǎo)，并添上眼睛和羽毛。
步驟三：皺紋紙條揉成球（果子），將球和果子用膠水粘在畫(huà)面上。
5.展示幼兒制作的.禮物并評(píng)價(jià)。
6.結(jié)束語(yǔ):
師：下周一升旗儀式時(shí)，我們將畫(huà)送給小一班的小弟弟和小妹妹們，并告訴他們啄木鳥(niǎo)的本領(lǐng)和你是如何制作這個(gè)拼貼畫(huà)的。
活動(dòng)反思：
這是一節(jié)手工活動(dòng)，目的是引導(dǎo)孩子樂(lè)意用繪畫(huà)、折紙、粘貼等多種方法制作禮物的愿望。并讓幼兒一起討論制作的方法和材料。孩子們通過(guò)討論，積極性很高。有了第一環(huán)節(jié)的討論，再加上師幼共同制作的步驟圖，孩子們?cè)谥谱鲿r(shí)思路更清晰。大部分幼兒能制作出完整的一幅拼貼畫(huà)，只有3名幼兒動(dòng)作較慢，用時(shí)長(zhǎng)，不過(guò)在老師的引導(dǎo)下，最后也完成了拼貼畫(huà)。本節(jié)課的不足之處：在引導(dǎo)出制作禮物《啄木鳥(niǎo)捉蟲(chóng)》時(shí)，銜接的不夠自然，應(yīng)和幼兒多回憶、鋪墊啄木鳥(niǎo)這個(gè)主題，再交代本節(jié)課的學(xué)習(xí)任務(wù)。
美術(shù)教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo)：
1、能運(yùn)用涂涂、撕撕、貼貼等技能，制作一盤(pán)好吃的魚(yú)。
2、感受美術(shù)活動(dòng)帶來(lái)的樂(lè)趣，體驗(yàn)幫助小貓的快樂(lè)。
3、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。
4、體驗(yàn)想象創(chuàng)造各種圖像的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、紅、黃、綠、白手工紙
2、魚(yú)兒輪廓、膠水、油畫(huà)棒、一次性盤(pán)子、抹布
3、背景音樂(lè)，投影儀、DVD、錄音機(jī)
活動(dòng)重難點(diǎn)：
能涂涂、撕撕、貼貼燒魚(yú)
涂、撕等技能
活動(dòng)過(guò)程：
一、設(shè)置情景，引起幼兒制作興趣
過(guò)生日激發(fā)孩子作畫(huà)的興趣教師："孩子們，今天我們班來(lái)了位小客人，(課件同時(shí)有喵喵的聲音)瞧，是誰(shuí)呀?小貓咪咪打扮的可真漂亮，原來(lái)今天是咪咪的生日，朋友們送給它一份包裝得很漂亮的禮物，我們一起看看到底是什么禮物呢?(放課件)哇!是什么啊?為什么朋友要送他小魚(yú)呢?(幼兒回答)今天是小貓的生日，我們也來(lái)燒一條魚(yú)給小貓吃吧?(鼓勵(lì)幼兒動(dòng)手幫小貓"燒魚(yú)")
二、和幼兒一起討論怎樣燒魚(yú)并示范
1.提問(wèn)：小朋友想想平時(shí)爸爸媽媽是怎么燒魚(yú)的呢?
引導(dǎo)幼兒回憶燒魚(yú)的步驟，(幼兒自由說(shuō))師：小朋友說(shuō)的都很對(duì)。燒魚(yú)的時(shí)候要放點(diǎn)油，還有糖啊、醋啊、醬油啊，其實(shí)還要點(diǎn)放生姜，鹽、蔥花等等一些調(diào)料，這樣燒出來(lái)的魚(yú)才更香哦!
2、示范燒魚(yú)的過(guò)程師：現(xiàn)在我們要開(kāi)始燒魚(yú)了，先將這條白白的魚(yú)涂上漂亮的顏色，(邊說(shuō)邊涂色)涂的時(shí)候呢要涂均勻，順著一個(gè)方向來(lái)回涂，盡量不要涂在外面，小朋友也可以涂各種喜歡的漂亮的顏色，瞧，小魚(yú)多漂亮啊。然后拿來(lái)一個(gè)鍋，在上面放上油(膠水)，油要涂滿鍋底哦，注意粘有油的手要在抹布上擦一擦，再把魚(yú)放在鍋里，(壓一壓)為了使魚(yú)不會(huì)太腥呢，還要在鍋里放幾片生姜，我們用黃色的紙條來(lái)撕生姜，要用多少就撕多少，接著撕點(diǎn)綠色的蔥花撒在魚(yú)上，(可以多放點(diǎn))這樣做出來(lái)的魚(yú)，會(huì)很香哦，最后，我們撕點(diǎn)白色的.鹽灑上去，但是鹽要灑的少一點(diǎn)，太多了，魚(yú)就太咸了。有喜歡吃辣的小朋友還可以撕幾個(gè)小辣椒放上去，瞧，一盆好吃的魚(yú)就做好了。(聞的動(dòng)作)真香啊!你們現(xiàn)在是不是也想做一盆好吃的魚(yú)送給小貓啊?
3、幼兒燒魚(yú)，教師巡回指導(dǎo)老師給每個(gè)小朋友也準(zhǔn)備了一條魚(yú)和一個(gè)鍋還有一些調(diào)料。
小朋友先要給魚(yú)涂上漂亮的顏色，然后在鍋里放上油把魚(yú)放進(jìn)去，最后放各種調(diào)料。手臟了要用抹布擦一下。籃子里的調(diào)料都可以用，不要搶?zhuān)猛臧讯嘤嗟恼{(diào)料再放回去。(背景音樂(lè))
三、評(píng)價(jià)幼兒作品(請(qǐng)小貓吃魚(yú))
師：小朋友燒的魚(yú)都差不多好了，我們把燒好的魚(yú)放在這邊的展示臺(tái)上，你們看看哪盤(pán)魚(yú)燒得最好呢?(請(qǐng)幼兒說(shuō))為什么呢?(幼兒說(shuō))這盆魚(yú)顏色涂得很好看又均勻，調(diào)料放的也剛剛好，很香哦!其他小朋友的燒得魚(yú)也很香，那現(xiàn)在我們一起來(lái)請(qǐng)出小貓咪咪吧?(小貓咪咪請(qǐng)你出來(lái))小貓咪咪：小朋友燒的魚(yú)真香啊，謝謝你們!
幼:不用謝!
小貓咪咪：為了感謝你們我想邀請(qǐng)你們、還有張老師和我一起過(guò)生日，好嗎?
四、唱生日歌，結(jié)束活動(dòng)
反思：
《好吃的魚(yú)》是一節(jié)美術(shù)課，其中內(nèi)容比較多，有畫(huà)的，撕的，貼的。這節(jié)課的主要目標(biāo)是：
1通過(guò)活動(dòng)激發(fā)幼兒畫(huà)魚(yú)的興趣，能大膽地表現(xiàn)“好吃的魚(yú)”。
2、能用幾何圖和線條畫(huà)出簡(jiǎn)單的魚(yú)，并用色彩進(jìn)行裝飾。
3、繼續(xù)學(xué)用“短線排列”的方法涂色，并使幼兒在選擇、調(diào)換顏色的過(guò)程中感受到色彩美。
本節(jié)課一開(kāi)始就以一只小貓導(dǎo)入話題，“今天是小貓的生日，朋友們送來(lái)了很多的禮物�！�(許多小魚(yú))“但是小貓不會(huì)煮魚(yú)啊，想請(qǐng)小朋友幫忙煮一下�！毙∨笥褌兟�(tīng)了以后，很興奮，并且很快進(jìn)入了角色。分別都講了多種煮魚(yú)的方法，有水煮魚(yú)、紅燒魚(yú)、清蒸魚(yú)等等。我就開(kāi)始講解其中一種做魚(yú)的方法，小朋友們聽(tīng)的很認(rèn)真，幼兒進(jìn)行操作時(shí)，都按步驟來(lái)做，而且做的很認(rèn)真，但我發(fā)現(xiàn)，在幼兒操作的時(shí)候。
美術(shù)教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo)
1、欣賞繪本《大腳丫跳芭蕾》中的舞姿，感受其夸張、線條流暢的表現(xiàn)手法。
2、學(xué)習(xí)用扭扭棒編織袋擺出跳舞的動(dòng)態(tài)，表現(xiàn)姿態(tài)優(yōu)美的芭蕾舞者。
3、體驗(yàn)制作與粘貼的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
課件、舞蹈視頻，天鵝湖音樂(lè)，白色編織袋，扭扭棒。
活動(dòng)過(guò)程
一、回顧繪本《大腳丫跳芭蕾》
師：孩子們，你們看她是誰(shuí)？（貝琳達(dá)）
師：是的，這是我們讀過(guò)的繪本《大腳丫跳芭蕾》我們都知道貝琳達(dá)非常愛(ài)跳舞，她每天都去舞蹈學(xué)校，認(rèn)真地練舞。她跳舞的時(shí)候舞姿優(yōu)雅腳步輕巧靈活。
二、欣賞芭蕾舞視頻
問(wèn)：唉，孩子們你們看過(guò)芭蕾舞嗎？
那接下來(lái)徐老師給你們帶來(lái)一段芭蕾舞視頻請(qǐng)小朋友認(rèn)真仔細(xì)看哦！
問(wèn)：孩子們這段芭蕾舞視頻美嗎？那他美在哪呢？（衣服、舞姿優(yōu)美、造型）：是的你們都觀察的很仔細(xì)他們的衣服很美裙子就像蛋糕裙一樣，還有他們手和腳做出來(lái)的動(dòng)作也是非常的美。
問(wèn)；是呀，貝琳達(dá)也和這些芭蕾舞者們一樣擺著各種各樣的造型，那讓我們一起來(lái)學(xué)學(xué)他們的這些造型。
那除了這些造型外，你們還能擺出和他們不同的造型嗎？
師：哇你們都做的非常棒。唉，剛才徐老師發(fā)現(xiàn)他擺的動(dòng)作非常美，你上來(lái)做給小朋友看看。你們覺(jué)得我們能用什么辦法把他的優(yōu)美舞姿留下來(lái)。（拍照、錄像等）
三、表現(xiàn)芭蕾舞人
1、介紹創(chuàng)作工具
今天，徐老師能用不的方法把他保留下來(lái)。你們看老師手上拿的是什么？（編織袋）是的，這是我們蕭江特有的編織袋我可以用它來(lái)做芭蕾舞者的.衣服。
2、介紹扭扭棒的用法
這是扭扭棒，我手中有長(zhǎng)的和短的扭扭棒那我們就用短的來(lái)做他的手長(zhǎng)的做他的腳。我們做的時(shí)候要彎一彎扭扭棒讓他的手和腳能夠有各種的變化。
你們看，是不是一個(gè)芭蕾舞者就出來(lái)啦！好看嗎？那你們想不想試試？
四、學(xué)一學(xué)
1、那接下來(lái)你們來(lái)試試開(kāi)動(dòng)你們的腦筋動(dòng)手做一做，在你們的身后老師已經(jīng)幫你們準(zhǔn)備好材料了。
要求：在做的時(shí)候不推擠，要互相謙讓?zhuān)豢梢噪x開(kāi)自己的位置如有需要請(qǐng)老師幫忙的可以舉起你的小手。
2、比一比，誰(shuí)的芭蕾舞姿優(yōu)美、獨(dú)特。
3、展示幼兒作品，評(píng)一評(píng)同伴表現(xiàn)的不同姿態(tài)。
4、提出進(jìn)一步作畫(huà)要求：用重疊的方法再創(chuàng)作多個(gè)芭蕾舞者。
5、裝飾：用閃光粉裝飾背景
結(jié)束：小朋友你們聽(tīng)，音樂(lè)響起來(lái)了你們看燈光也亮起來(lái)了，那讓我們一起去參加舞會(huì)吧！
美術(shù)教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo)：
1.用棉簽畫(huà)直線和小點(diǎn)，表現(xiàn)柳樹(shù)的'特征。
2、喜愛(ài)春天，知道春天是萬(wàn)物生長(zhǎng)的季節(jié)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
觀察柳樹(shù)發(fā)出的嫩芽，看空中飄揚(yáng)的柳絮。棉簽及綠色顏料。
活動(dòng)過(guò)程：
一、觀察討論
二、引導(dǎo)操作
1、請(qǐng)棉簽來(lái)當(dāng)梳子，給柳樹(shù)妹妹梳頭發(fā)。
2、老師、幼兒輪流嘗試給柳樹(shù)梳頭。
三、幼兒創(chuàng)作
1、提醒幼兒直著從上到下把線條畫(huà)直，畫(huà)到底，不碰頭。
2、柳條上長(zhǎng)出了好多的葉子。
美術(shù)教案 篇6
教學(xué)目的：
通過(guò)教學(xué)，使學(xué)生對(duì)中國(guó)古代建筑藝術(shù)的重要成就及其特點(diǎn)，有所了解和認(rèn)識(shí)，達(dá)到開(kāi)闊眼界，增長(zhǎng)知識(shí)，陶冶情操，提高學(xué)生的審美情趣，培養(yǎng)學(xué)生欣賞中國(guó)古代建筑藝術(shù)的能力。
教學(xué)重點(diǎn)：
一是通過(guò)對(duì)中國(guó)結(jié)構(gòu)建筑體系的介紹以及對(duì)北京故宮總體布局、主要建筑的屋頂形式和色彩的運(yùn)用等方法的分析，了解中國(guó)古代建筑的主要特色；二是通過(guò)課文圖版提供的中國(guó)古代園林藝術(shù)的典型實(shí)例，了解中國(guó)古代園林藝術(shù)的主要特點(diǎn)。
教學(xué)難點(diǎn)：
本課的教學(xué)難點(diǎn)是對(duì)建筑藝術(shù)的欣賞，最好是實(shí)地參觀，現(xiàn)在僅憑課文提供的一些圖片，難以真正理解課文的內(nèi)容。教學(xué)時(shí)應(yīng)想方設(shè)法克服這一困難。
教學(xué)時(shí)間：1課時(shí)
教具準(zhǔn)備：圖片、錄象資料、多媒體課件
教學(xué)過(guò)程：
組織教學(xué)：（常規(guī)）
復(fù)習(xí)：
提問(wèn)：建筑的社會(huì)作用有哪些？
引入新課：（出示課題）
世界上曾經(jīng)存在過(guò)多種建筑體系，但只有中國(guó)建筑、歐洲建筑和伊斯蘭建筑一直延續(xù)至今，被稱為世界三大建筑體系。其中尤其以中國(guó)建筑和歐洲建筑延續(xù)時(shí)間最長(zhǎng)，流傳最廣，成就更為輝煌。
1．中國(guó)古代建筑的特點(diǎn)：
�。�1）木結(jié)構(gòu)體系，承重與圍護(hù)結(jié)構(gòu)分工明確。
這種木結(jié)構(gòu)體系的基本原則有許多是同現(xiàn)代鋼筋混凝土的框架結(jié)構(gòu)的基本原則相一致的。
（2）庭院式的組群布局，即重要建筑都是以“群”的形式組成一個(gè)院落。一般都是采用均衡對(duì)稱的方式，沿著縱橫兩條軸線進(jìn)行布局，比較重要的建筑都安置在縱軸線上。這種布局是和中國(guó)封建社會(huì)的宗法和禮教制度密切相關(guān)的。
�。�3）色彩是中國(guó)古代建筑的主要裝飾手段。這是由木結(jié)構(gòu)體系的特點(diǎn)所決定的。從木材表面施加油漆作為防腐措施，發(fā)展到建筑彩畫(huà)，形成俗話所說(shuō)的“雕梁畫(huà)棟”。
2．中國(guó)古代建筑的類(lèi)型：
中國(guó)古代建筑的類(lèi)型很多，主要有宮殿、壇廟、寺觀、佛塔、民居和園林建筑等。其中宮殿建筑與園林建筑的成就最為突出。
宮殿建筑：
中國(guó)古代建筑藝術(shù)的精華是宮殿，因?yàn)�，幾千年�?lái)，歷代帝王們都不惜以大量人力、物力，在都城建造規(guī)模宏大、巍峨壯麗、金碧輝煌的宮殿，以滿足自己窮奢極欲的享受，并在精神上給人們?cè)斐梢环N無(wú)比威嚴(yán)的感覺(jué)，以鞏固他們的政權(quán)。
中國(guó)最早的宮殿之一建于3700年前的商朝，以后，歷史上出現(xiàn)過(guò)許多著名的宮殿建筑，例如漢朝在長(zhǎng)安的三大宮殿——長(zhǎng)樂(lè)宮、未央宮和建章宮。唐代建都長(zhǎng)安后，興建了大明宮、太極宮和興慶宮�？上н@些宮殿皆已不存在了。留存到現(xiàn)在的只有明清兩代的宮殿了，其中保存得最完好，而且規(guī)模最宏偉、最有代表性的宮殿是北京故宮，俗稱“紫禁城”。
宏偉壯麗的紫禁城是明、清兩代的皇宮，東西長(zhǎng)760米，南北長(zhǎng)960米，占地72萬(wàn)平方米，房屋9999間半，建筑面積15萬(wàn)平方米。整個(gè)建筑群按南北中軸線對(duì)稱布局，層次分明。周?chē)惺嗝赘叩膶m墻和五十多米寬的護(hù)城河環(huán)繞。宮墻的四角矗立著造型精巧、風(fēng)格綺麗的角樓。所謂“九梁十八柱”，外貌層層疊疊，異常美觀。南面正門(mén)是中軸線的起點(diǎn)——午門(mén)。
外朝以三大殿——太和殿、中和殿、保和殿為主。
進(jìn)午門(mén)，過(guò)金水橋，兩側(cè)是一間間重復(fù)出現(xiàn)的朝房。穿太和門(mén)走過(guò)東西寬200米，南北深190米的庭園，便是紫禁城中的主體建筑——太和殿，即民間所說(shuō)的“金鑾殿。這是舉行最隆重的朝會(huì)大典的地方。該殿建于八米高三層重疊漢白玉石殿基之上，每層殿基都有漢白玉雕刻的.欄桿圍繞并有三層石雕“御路”。御路和欄桿上的雕刻、檐下彩畫(huà)與圖案使用龍鳳題材。色彩中用了大量的金色。太和殿高居眾宮殿之上，仰望宏偉的殿宇，背后是廣闊無(wú)垠的藍(lán)天，更加威嚴(yán)無(wú)比，造成一種威懾天下、惟我獨(dú)尊的氣勢(shì)，使遞次增強(qiáng)的空間序列達(dá)到了最高潮。
“后三宮”——乾清宮、交泰宮、坤寧宮，比三大殿略小，整體布局很相似，又依次列于中軸線上。東西兩側(cè)是供嬪妃們居住的東六宮西六宮，即民間所說(shuō)的“三宮六院”。坤寧宮后是御花園。御花園中“彎曲的甬道，玲瓏的疊石和秀麗的亭臺(tái)，加上欄中花木”，所“造成舒緩、和諧，富有生活情趣的空間氛圍”，突出了皇帝窮奢極欲的享樂(lè)生活。
出紫禁城北門(mén)——神武門(mén)，不遠(yuǎn)處矗立著50米高的景山，形成山環(huán)水抱之勢(shì)，為這宏偉壯麗的紫禁城畫(huà)上了重重的句號(hào)。
故宮的總體布局，其指導(dǎo)思想，就是要突出帝王至高無(wú)上的絕對(duì)權(quán)威，達(dá)到鞏固其政權(quán)的目的。主要建筑物置于中軸線上，并注意左右對(duì)稱的建筑布局。這種嚴(yán)謹(jǐn)對(duì)稱、有主有從的布局，表現(xiàn)出一種莊嚴(yán)肅穆、唯帝王獨(dú)尊的威嚴(yán)氣魄。由此可見(jiàn)，建筑不僅是滿足人們的物質(zhì)需要，而且還要滿足人們的精神需要，建筑具有物質(zhì)和精神的兩重性。
美術(shù)教案 篇7
中班美術(shù)教案：制作熱帶魚(yú)
【活動(dòng)目標(biāo)】
1.感受大海的魅力，激發(fā)對(duì)熱帶魚(yú)的喜愛(ài)之情。
2.能按自己的意愿大膽制作，提高操作能力、想象能力。
3.感知熱帶魚(yú)的外形特點(diǎn)，并嘗試運(yùn)用多種材料制作熱帶魚(yú)。
【活動(dòng)重點(diǎn)】
能按自己的意愿大膽制作，提高操作能力、想象能力。
【活動(dòng)難點(diǎn)】
感知熱帶魚(yú)的外形特點(diǎn)，并嘗試運(yùn)用多種材料制作熱帶魚(yú)。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
熱帶魚(yú)的視頻、圖片、背景音樂(lè)《水族館》、紙黏土、透明瓶子、刮畫(huà)紙、牙簽、彩色打印紙、水彩筆、記號(hào)筆、卡紙
【活動(dòng)過(guò)程】
一、欣賞熱帶魚(yú)的視頻，引發(fā)幼兒興趣
利用視頻畫(huà)面展現(xiàn)海底熱帶魚(yú)的動(dòng)態(tài)形象，有利于幼兒整體感知熱帶魚(yú)的多姿多彩，從而引發(fā)對(duì)熱帶魚(yú)的喜愛(ài)之情。
師：在海底世界住著一群可愛(ài)的熱帶魚(yú)，你們看它們都游來(lái)了。
二、觀察圖片，欣賞熱帶魚(yú)的外形、花紋和色彩
1.圖片呈現(xiàn)。
師：你們覺(jué)得這些熱帶魚(yú)漂亮嗎？哪里漂亮？
師：他們身上都有哪些好看的'顏色？
2.欣賞熱帶魚(yú)的外形和花紋。
引導(dǎo)幼兒觀察熱帶魚(yú)身體形狀的不同，如圓形、橢圓形、三角形、豐富幼兒對(duì)熱帶魚(yú)外形的認(rèn)識(shí)，為幼兒積累創(chuàng)作經(jīng)驗(yàn)。
師：除了顏色不同，這些熱帶魚(yú)的身體形狀都一樣嗎？他們看起來(lái)像什么？
師：熱帶魚(yú)在水里用什么游泳？在熱帶魚(yú)身體的上面、下面、后面還有什么？
師：再仔細(xì)看看熱帶魚(yú)身上還有哪些美麗的花紋？你最喜歡哪條熱帶魚(yú)，他身上的花紋又是什么樣子的？
小結(jié)：熱帶魚(yú)有好看的顏色和各種各形狀的身體，有的像大圓盤(pán)，有的像橄欖氣球，還有的像三角形。他們身體的上面、下面、后面還有不同的魚(yú)鰭。熱帶魚(yú)身上的花紋也是不同的，有的是一條條的，有的是一點(diǎn)點(diǎn)的，有的是一圈圈的；花紋有的粗、有的細(xì)、有的大、有的小，但都很漂亮。
三、制作熱帶魚(yú)
教師講解各種材料及運(yùn)用方法，幼兒自由選擇。
1.黑白畫(huà)。
根據(jù)這節(jié)活動(dòng)課幼兒所認(rèn)識(shí)的熱帶魚(yú)的形狀、花紋用黑色記號(hào)筆在圓形粘布內(nèi)進(jìn)行繪制也可以利用之前學(xué)過(guò)的小圖形，在熱帶魚(yú)身體內(nèi)進(jìn)行填畫(huà)。
注意事項(xiàng)：圓形粘布內(nèi)可以畫(huà)你知道海洋內(nèi)的動(dòng)物和植物，但不要畫(huà)人物還有天空上的內(nèi)容；畫(huà)面不要太滿，圓形粘布內(nèi)畫(huà)大小不一的3-4條魚(yú)；用完后的黑色記號(hào)筆要把筆帽扣緊。
選擇黑白畫(huà)的小朋友在繪制完你的作品后，才可以選擇下一種材料。
2.刮畫(huà)。
根據(jù)這節(jié)活動(dòng)課幼兒所認(rèn)識(shí)的熱帶魚(yú)的形狀、花紋用刮畫(huà)筆在刮畫(huà)紙上進(jìn)行繪制；橫向和構(gòu)圖。
3.撕畫(huà)。
在打印好的熱帶魚(yú)中選擇自己喜歡的，用水彩筆進(jìn)行涂色，涂完色后沿著熱帶魚(yú)的外輪廓一點(diǎn)一點(diǎn)的把魚(yú)的外形撕下來(lái)；然后魚(yú)的后面粘上雙面膠，黏貼在卡紙上。
注意事項(xiàng)：撕下的廢紙放入圖盤(pán)中，保持桌面干凈。
4.紙粘土。
運(yùn)用紙粘土進(jìn)行團(tuán)、攆、壓、搓等方法制作熱帶魚(yú)，先用紙粘土做出小魚(yú)身體的形狀，再貼在瓶子上，然后填上魚(yú)鰭、魚(yú)尾，最后裝飾花紋，在制作的過(guò)程中可以多制作一些海洋的動(dòng)物和植物貼在瓶子上。
注意事項(xiàng)：保持桌面衛(wèi)生并把廢棄的材料放入托盤(pán)中。
四、幼兒制作，教師指導(dǎo)
請(qǐng)幼兒按自己的意愿大膽制作。
引導(dǎo)幼兒展示、欣賞、評(píng)價(jià)作品并將自己的作品進(jìn)行展示，相互交流、欣賞，引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)自己喜歡的作品，并說(shuō)說(shuō)理由。
【活動(dòng)延伸】
將活動(dòng)材料投放在美工區(qū)，在區(qū)域活動(dòng)時(shí)幼兒繼續(xù)操作。
美術(shù)教案 篇8
教學(xué)課時(shí)：1課時(shí)
學(xué)習(xí)領(lǐng)域：造型·表現(xiàn)
教材分析：本課主要是引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)觀察、回憶和聯(lián)想，表現(xiàn)出不同特點(diǎn)的水果和人物在吃水果時(shí)夸張的動(dòng)作及面部表情，大膽地表達(dá)自己個(gè)性化的真實(shí)感受，體驗(yàn)美術(shù)學(xué)習(xí)過(guò)程的樂(lè)趣。
在我國(guó)，水果還常被賦予吉祥的寓意，蘊(yùn)含著深刻的傳統(tǒng)文化內(nèi)涵，是藝術(shù)家樂(lè)于表現(xiàn)的題材。有助于學(xué)生在作畫(huà)、品畫(huà)中感受繪畫(huà)的傳達(dá)觀念、滲透情感的過(guò)程。
教學(xué)目標(biāo)：
1、知識(shí)與技能：了解水果不同的顏色、外形特點(diǎn)以及被賦予的傳統(tǒng)吉祥寓意。能夠運(yùn)用夸張的手法，大膽表現(xiàn)出學(xué)生吃水果時(shí)的動(dòng)態(tài)和表情，并創(chuàng)作出有情趣的畫(huà)面。
2、過(guò)程與方法：通過(guò)游戲、表演、探究等活動(dòng)，啟發(fā)學(xué)生觀察和表現(xiàn)水果的顏色、形狀及帶給人的不同感受，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)和體會(huì)吃水果時(shí)的夸張動(dòng)作與表情。
3、情感、態(tài)度與價(jià)值觀：引導(dǎo)學(xué)生感受生活的情趣，體驗(yàn)創(chuàng)作的樂(lè)趣。
教學(xué)重點(diǎn)：運(yùn)用夸張的手法通過(guò)動(dòng)作、表情，大膽的表現(xiàn)吃水果時(shí)的樣子。
教學(xué)難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生表達(dá)自己真實(shí)獨(dú)特的感受，在感知或回憶的基礎(chǔ)上啟發(fā)學(xué)生的發(fā)散思維，展開(kāi)創(chuàng)作。
教學(xué)準(zhǔn)備：課件、各種水果實(shí)物
教學(xué)活動(dòng)：
一、創(chuàng)設(shè)情境，引入新課
師：冬天到了，小朋友都穿著厚厚的衣服抵御寒風(fēng)，可是今天老師撿到了一件外套，卻找不到它的主人了，小朋友能不能幫幫我呢？讓我們來(lái)看看這是一件什么樣子的外套。（師展示一個(gè)橘子皮）那你們猜到這位主人是誰(shuí)了嘛？
生：橘子。
師：你們真厲害，一眼就看出來(lái)了，橘子姐姐也開(kāi)心極了，為了感謝你們，她想帶小朋友去她們的水果家族瞧一瞧，你們?cè)敢鈫�？那讓我們出發(fā)吧!一起走進(jìn)今天的內(nèi)容“12、好吃的水果”（出示課題，同時(shí)展示多種水果）跟著橘子姐姐讓我們?cè)谶@個(gè)家族里面看看還有哪些兄弟姐妹？
【設(shè)計(jì)意圖】以擬人化的方式，賦予水果生命感，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，了解不同種類(lèi)的水果。
二、講授新課
（一）、感受特征，了解水果
師：（邊看水果圖片邊說(shuō)名稱，師補(bǔ)充葡萄還有什么顏色的??)你們喜歡這些水果嗎？還有誰(shuí)能說(shuō)出這上面沒(méi)有的水果？或者生活中你最喜歡吃什么水果？用你的方式來(lái)介紹一下它吧。顏色、外形、味道、像什么??（根據(jù)學(xué)生的回答，教師出示水果實(shí)物）
【設(shè)計(jì)意圖】引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注水果在形、色方面的特點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)生活的觀察、記憶。
�。ǘ⒓�(xì)致觀察，逐層探究
水果家族還有難題來(lái)考考你們
1、（出示圖片，完整的西瓜和切開(kāi)的類(lèi)似三角形的西瓜） 提問(wèn)：西瓜的外形接近什么形狀，你還想到了什么形狀的西瓜？
2、（出示圖片，檸檬和橙子進(jìn)行對(duì)比）
提問(wèn)：你發(fā)現(xiàn)這兩種水果有什么相同和不同的地方？
師：哇，你們真厲害，這個(gè)問(wèn)題一點(diǎn)都難不住你們，老師要想想辦法了。
3、（先出示局部圖片，菠蘿和草莓的對(duì)比）
提問(wèn)：這兩種水果的花紋有什么不同？你能用什么線條來(lái)表現(xiàn)一下？猜一猜是哪種水果？
師：呀，回答的真準(zhǔn)確，都可以當(dāng)生活的小老師了，希望你們繼續(xù)努力�？粗銈冞@么優(yōu)秀，淘氣的蘋(píng)果也按捺不住自己了。來(lái)，看看它發(fā)生了什么事情？
【設(shè)計(jì)意圖】關(guān)注細(xì)節(jié)，多角度的了解不同水果的外形特點(diǎn)。培養(yǎng)學(xué)生細(xì)致入微觀察生活的習(xí)慣。
�。ㄈ�、親身體驗(yàn)，感受情趣
1、（展示課件，播放蘋(píng)果被吃掉的畫(huà)面和聲音）
師：咦？蘋(píng)果怎么了？
生：被吃掉了??
師：呀，吃掉了這么一個(gè)又大又紅的蘋(píng)果，該是什么心情，什么感覺(jué)呢？
2、演一演
提問(wèn)：哪位小朋友愿意和老師來(lái)比賽，看看誰(shuí)能表演出好吃的感覺(jué)？
�。ㄕ�(qǐng)學(xué)生上講臺(tái)來(lái)表演）
歸納總結(jié)：夸張的表情、有趣的動(dòng)作就能表現(xiàn)出水果得好吃。
【設(shè)計(jì)意圖】培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注生活、捕捉瞬間畫(huà)面的能力，感受生活的趣味。
（四）、學(xué)習(xí)夸張的表現(xiàn)手法
表情：
有哪些夸張的表情可以表現(xiàn)出水果更好吃？（師將表情畫(huà)于黑板）
動(dòng)作：
欣賞吃水果有趣的'動(dòng)作。
【設(shè)計(jì)意圖】了解夸張的表現(xiàn)手法，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用夸張進(jìn)行造型表現(xiàn)的能力。
三、教師演示
利用多媒體展示作畫(huà)步驟，注意畫(huà)面中人物表情、動(dòng)作；前后遮擋關(guān)系；細(xì)節(jié)處理等。
美味的水果，大大的嘴巴藏在了后面，圓圓的臉，有趣的動(dòng)作，當(dāng)然更不能少了我們今天的主角——好吃的水果。
四、學(xué)生作品欣賞
課件出示其他范畫(huà)，以學(xué)生作品為主，特別是小朋友坐在西瓜里面作品，引導(dǎo)學(xué)生展開(kāi)想象的翅膀，表現(xiàn)好吃的水果。畫(huà)面中什么地方最吸引你？小作者有什么想法，你又有什么新的想法？
【設(shè)計(jì)意圖】拓寬創(chuàng)新思路，通過(guò)聯(lián)想進(jìn)行夸張的表現(xiàn)，同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)，細(xì)節(jié)的表現(xiàn)會(huì)使畫(huà)面更加生動(dòng)有趣。
五、藝術(shù)實(shí)踐
作業(yè)要求：
1、構(gòu)圖飽滿，色彩豐富。
2、抓住水果的特點(diǎn)畫(huà)出好吃的水果。
3、運(yùn)用夸張的手法表現(xiàn)吃水果的表情和動(dòng)作，富有想象力。
【設(shè)計(jì)意圖】自由的運(yùn)用美術(shù)語(yǔ)言表達(dá)自己的情感。
六、展評(píng)
誰(shuí)把人物的表情畫(huà)的最生動(dòng)？誰(shuí)的畫(huà)面最有想法？誰(shuí)的色彩多種多樣，最豐富？
1、教師評(píng)價(jià)
2、學(xué)生自評(píng)
3、學(xué)生互評(píng)
�。ń處熱槍�(duì)不同情況進(jìn)行具體的鼓勵(lì)、贊揚(yáng)，同時(shí)指出存在的問(wèn)題。）
【設(shè)計(jì)意圖】培養(yǎng)學(xué)生的欣賞能力和自由表達(dá)情感的能力。
七、知識(shí)拓展
師：水果不僅是小朋友的最?lèi)?ài)，也是畫(huà)家喜歡的內(nèi)容，就像齊白石老爺爺?shù)倪@張畫(huà)《百世多吉》，畫(huà)面中的水果還有特殊的含義。讓我們一起來(lái)看看吧!
欣賞齊白石的作品《百世多吉》，介紹水果的吉祥寓意。
《百世多吉》中表現(xiàn)了九個(gè)柿子，紅喻老，綠喻新，九則表示多的意思，意為“百世”，畫(huà)中借柿子與橘子的諧音與形意，取意“百世多吉”。
【設(shè)計(jì)意圖】感受繪畫(huà)是傳達(dá)觀念、抒發(fā)情感的手段。
今天我們共同分享了好吃的水果，同學(xué)們也用手中可愛(ài)的畫(huà)筆把我們生活中開(kāi)心快樂(lè)的事情畫(huà)了下來(lái)，希望在以后的生活中，繼續(xù)用你們的雙眼發(fā)現(xiàn)美好的事情，用畫(huà)筆記錄愉快的心情，熱愛(ài)身邊的家人、朋友，熱愛(ài)美好的生活!
美術(shù)教案 篇9
活動(dòng)目標(biāo)：
1．欣賞作品，感受作品抽象、變形的繪畫(huà)風(fēng)格。
2．嘗試用變形、裝飾的手法表現(xiàn)自畫(huà)像，感受其中的樂(lè)趣。
3．大膽嘗試?yán)L畫(huà)，并用對(duì)稱的方法進(jìn)行裝飾。
4．引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
5．讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
幼兒用書(shū)、《美工》
活動(dòng)過(guò)程：
一、教師導(dǎo)入談話，引發(fā)幼兒對(duì)作品的興趣
師：什么是畫(huà)像？小朋友平常看到過(guò)的畫(huà)像是什么樣的？
二、初步感受作品夸張、變形的表現(xiàn)風(fēng)格。
師：這幅畫(huà)和你平時(shí)看到的畫(huà)有什么不同？人物臉部的五官是怎么樣安排的？看了這幅畫(huà)，你的感覺(jué)是怎樣的？
三、進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒從作品的線條、色彩等方面進(jìn)行分析，感受作品的主題。
師：你感覺(jué)這幅畫(huà)最吸引你的地方在哪里？畫(huà)家是怎樣表現(xiàn)的.？（重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒感受畫(huà)面，尤其是人物臉部線條的裝飾特點(diǎn)）
四、創(chuàng)作自畫(huà)像
鼓勵(lì)幼兒用夸張、變形的方法為自己畫(huà)一幅肖像。
五、作品展示。
展示幼兒的作品，引導(dǎo)幼兒共同欣賞，說(shuō)說(shuō)自己最喜歡誰(shuí)的作品以及為什么。
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