中班數學教案《學習0―9數與量的對應》

　　作為一名辛苦耕耘的教育工作者，時常會需要準備好教案，編寫教案有利于我們弄通教材內容，進而選擇科學、恰當的教學方法。教案應該怎么寫呢？下面是小編幫大家整理的中班數學教案《學習0―9數與量的對應》，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

中班數學教案《學習0―9數與量的對應》1

　　一、設計意圖：

　　根據《綱要》精神，0~9數與量的對應是中班幼兒數學學習的內容，通過直觀的教具和操作方法能讓幼兒在真實情境中培養(yǎng)對數學的興趣并逐漸形成數學概念。在本次活動中，我利用紡錘棒與紡錘棒箱，首先直觀地吸引幼兒，再讓幼兒根據紡錘棒箱內的數字，按照從0——9的順序依次取放相應數量的紡錘棒，讓幼兒練習數量與數詞的對應。在整個活動中，教師與幼兒之間、幼兒與幼兒之間，以及幼兒與材料之間，不斷地進行著交流、互動，幼兒能直觀感受到數量、數名和數字對應的實際意義，為后續(xù)的數學學習做準備。

　　二、活動目標：

　　1、理解0—9的實際意義，能按數取物和按物說數。

　　2、理解數量與數字的對應關系，鍛煉思維能力。

　　3、體驗數學操作活動的樂趣。

　　4、教育幼兒養(yǎng)成做事認真，不馬虎的好習慣。

　　三、活動重點：

　　引導幼兒理解0~9的數量的實際意義。

　　四、活動難點：

　　幼兒能根據教師的指令，獨立地按數取物和按物說數。

　　五、活動準備：

　　1、經驗準備：幼兒已初步理解4以內數的實際意義，會手口一致地點數。

　　2、物質準備：紡錘棒與紡錘棒箱：紡錘棒共45根，紡錘棒箱2個，9根皮筋，砂數字板、漢字三段卡。幼兒每人一個托盤，托盤里分別放有0—9的小數字卡片，9根小棒。

　　六、活動過程：

　�。ㄒ唬�、穩(wěn)定幼兒情緒：

　　1、播放音樂《雨的印記》走線2、組織幼兒玩《拍手游戲》

　　游戲規(guī)則：幼兒觀察數字卡片上的數字是幾，就拍幾下手。

　　（二）、教師展示工作：

　　1、介紹工作名及材料：

　　2、教師展示工作：

　�。�1）學習1~9數字、數量與數詞的對應：

　　A、根據紡錘棒箱內的數字，師幼手口一致地點數數量為1、2、3、4的紡錘棒，放入對應的箱內。

　　B、請個別幼兒按照教師的要求手口一致地點數數量為5、6、7、8、9的紡錘棒，放入對應的箱內。

　　C、教師導入"0"的概念：

　　"0"就是表示"沒有了"的意思。

　　D、根據紡錘棒箱內的紡錘棒數量，找出相應的數字卡片。

　�。�2）整理工作材料，并送回原處。

　�。ㄈ�）、組織幼兒游戲：《小棒找朋友》

　　1、介紹游戲規(guī)則：

　　A：幼兒根據教師出示的砂數字板上的數字，取相應數量的小棒。

　　B：教師說數字，幼兒根據數字取對應的小數字卡片及相應數量的小棒。

　　C：幼兒根據小棒的數量匹配上相應的數字卡片。

　　2、教師組織幼兒開展游戲：

　　每位幼兒到教具柜取托盤，并根據教師的要求進行游戲，教師及時糾正、指導個別幼兒。

　　七、小結：

　　小朋友幫助小棒找到自己的好朋友，也認識了0—9，在我們的`生活當中，有很多地方都有數字，現在我們一起到活動室外去找找哪些地方都用到數字。

　　八、活動延伸：

　　1、數學區(qū)活動：引導幼兒用吸管、木棒、牙簽或筷子代替紡錘棒，用橡皮筋將其按一定數量捆好，結合數字卡片做對應練習。也可準備一些實物卡片，引導幼兒玩數字接龍游戲。

　　2、日�；顒樱阂龑в變狐c數圖書、玩具的數量。

　　九、教學反思

　　本節(jié)課教學結構合理，幼兒興趣，培養(yǎng)了幼兒手、口一致的數數，并復習數字1—10。通過讓幼兒數出皮球的個數，在下圖涂出出相對應的數量并圈出正確的數字這個過程，使幼兒學習數量的對應，感知把具體的量抽象成數的過程。幼兒非常積極的上前做題。但有一點，就是有個別幼兒還不會點數的，要加強數數的能力了。

中班數學教案《學習0―9數與量的對應》2

　　設計意圖：

　　根據《綱要》精神，0~9數與量的對應是中班幼兒數學學習的內容，通過直觀的教具和操作方法能讓幼兒在真實情境中培養(yǎng)對數學的興趣并逐漸形成數學概念。在本次活動中，我利用紡錘棒與紡錘棒箱，首先直觀地吸引幼兒，再讓幼兒根據紡錘棒箱內的數字，按照從0--9的順序依次取放相應數量的紡錘棒，讓幼兒練習數量與數詞的對應。在整個活動中，教師與幼兒之間、幼兒與幼兒之間，以及幼兒與材料之間，不斷地進行著交流、互動，幼兒能直觀感受到數量、數名和數字對應的實際意義，為后續(xù)的數學學習做準備。

　　活動目標：

　　1、理解0-9的實際意義，能按數取物和按物說數。

　　2、理解數量與數字的對應關系，鍛煉思維能力。

　　3、體驗數學操作活動的樂趣。

　　4、讓孩子們能正確判斷數量。

　　5、讓幼兒體驗數學活動的樂趣。

　　活動重點：

　　引導幼兒理解0~9的數量的實際意義。

　　活動難點：

　　幼兒能根據教師的指令，獨立地按數取物和按物說數。

　　活動準備：

　　1、經驗準備：幼兒已初步理解4以內數的實際意義，會手口一致地點數。

　　2、物質準備：紡錘棒與紡錘棒箱：紡錘棒共45根，紡錘棒箱2個，9根皮筋，砂數字板、漢字三段卡。幼兒每人一個托盤，托盤里分別放有0-9的小數字卡片，9根小棒。

　　活動過程：

　　一、穩(wěn)定幼兒情緒：

　　1、播放音樂《雨的印記》走線

　　2、組織幼兒玩《拍手游戲》

　　游戲規(guī)則：幼兒觀察數字卡片上的數字是幾，就拍幾下手。

　　二、教師展示工作：

　　1、介紹工作名及材料：

　　2、教師展示工作：

　　(1)學習1~9數字、數量與數詞的對應：

　　A、根據紡錘棒箱內的數字，師幼手口一致地點數數量為1、2、3、4的紡錘棒，放入對應的箱內。

　　B、請個別幼兒按照教師的要求手口一致地點數數量為5、6、7、8、9的紡錘棒，放入對應的箱內。

　　C、教師導入"0"的概念：

　　"0"就是表示"沒有了"的意思。

　　D、根據紡錘棒箱內的.紡錘棒數量，找出相應的數字卡片。

　　(2)整理工作材料，并送回原處。

　　三、組織幼兒游戲：《小棒找朋友》

　　1、介紹游戲規(guī)則:

　　A：幼兒根據教師出示的砂數字板上的數字，取相應數量的小棒。

　　B：教師說數字，幼兒根據數字取對應的小數字卡片及相應數量的小棒。

　　C：幼兒根據小棒的數量匹配上相應的數字卡片。

　　2、教師組織幼兒開展游戲:

　　每位幼兒到教具柜取托盤，并根據教師的要求進行游戲，教師及時糾正、指導個別幼兒。

　　3、小結：

　　小朋友幫助小棒找到自己的好朋友，也認識了0-9，在我們的生活當中，有很多地方都有數字，現在我們一起到活動室外去找找哪些地方都用到數字。

　　活動延伸：

　　1、數學區(qū)活動：引導幼兒用吸管、木棒、牙簽或筷子代替紡錘棒，用橡皮筋將其按一定數量捆好，結合數字卡片做對應練習。也可準備一些實物卡片，引導幼兒玩數字接龍游戲。

　　2、日�；顒樱阂龑в變狐c數圖書、玩具的數量。

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