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小學(xué)美術(shù)教案

時(shí)間:2023-10-17 07:07:58 小學(xué)美術(shù)教案 我要投稿

小學(xué)美術(shù)教案(經(jīng)典9篇)

  作為一位優(yōu)秀的人民教師,常常要寫一份優(yōu)秀的教案,教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據(jù),有著至關(guān)重要的作用。那么應(yīng)當(dāng)如何寫教案呢?下面是小編為大家整理的小學(xué)美術(shù)教案,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

小學(xué)美術(shù)教案(經(jīng)典9篇)

小學(xué)美術(shù)教案1

  教材分析:工具和材料是進(jìn)行美術(shù)活動(dòng)的重要條件,如何對(duì)一年級(jí)的學(xué)生進(jìn)行這些引導(dǎo)是這一節(jié)課的難點(diǎn)。在課堂上我把它定位為美術(shù)課教學(xué)中的綜合。探索領(lǐng)域,目的是想結(jié)合兒童以往的(學(xué)前)繪畫經(jīng)驗(yàn),進(jìn)行延伸由此引發(fā)全體孩子對(duì)學(xué)習(xí)美術(shù)的欲望。

  教學(xué)目標(biāo):

  1、熟悉和了解美術(shù)的表現(xiàn)形式,認(rèn)識(shí)美術(shù)與生活的密切關(guān)系,培養(yǎng)新的思維加深對(duì)美術(shù)的新認(rèn)識(shí)。

  2、觀察和發(fā)現(xiàn)各種工具的使用方式,培養(yǎng)愛護(hù)學(xué)習(xí)用具的良好行為習(xí)慣。引發(fā)對(duì)各種工具和材料的聯(lián)想。

  3、開闊視野,拓寬想象空間,激發(fā)探索未知領(lǐng)域的欲望,體驗(yàn)探究的愉悅與成功感。教學(xué)重點(diǎn):觀察各種工具和材料使用方式,引發(fā)對(duì)工具和材料的聯(lián)想。

  教學(xué)準(zhǔn)備:課件、有代表性的美術(shù)作品、實(shí)物

  教學(xué)過程:

  一、組織教學(xué):按常規(guī)進(jìn)行。

  二、導(dǎo)入新課:

  回顧學(xué)前繪畫經(jīng)驗(yàn)引語(yǔ):今天我們要在課堂上找朋友,這個(gè)朋友是誰(shuí),我先不告訴您們,上完課你們就知道了。請(qǐng)大家想一想下列的問題,小組討論,代表回答,要求回答時(shí)要完整。

  1、你在畫畫的時(shí)候用過那些工具,請(qǐng)你向大家介紹一下,它叫什么名字?怎樣使用,能出示你的作品向大家展示嗎?

  2、你見過那些繪畫工具,請(qǐng)你介紹一下,你在那里見到的?你認(rèn)為它們能用來(lái)干什么?

  3、你最想擁有的美術(shù)用品有那些?為什么?

  蠟筆小知識(shí)

  1、是年幼兒童最常用的繪畫工具

  2、同彩色鉛筆相比,蠟筆的色彩比較鮮艷、筆芯也稍軟,使用時(shí)不會(huì)因手在紙上摩擦而弄臟畫面。

  3、蠟筆即可以用來(lái)畫線條,也可用于大面積的涂色。

  油畫棒小知識(shí)

  1小朋友最喜歡使用的工具,色彩鮮艷、濃烈

  2油畫棒比蠟筆要軟得多,而且因?yàn)槭怯托缘模伾g容易混合,色彩的變化,層次都比較豐富。

  彩色鉛筆小知識(shí):

  1、最簡(jiǎn)單的色彩畫工具,如同鉛筆一樣,比較適合年齡幼小的小朋友使用

  2、色彩柔和,即可以用來(lái)涂顏色,但涂色的時(shí)候不能用力過大,因?yàn)樗?筆芯是硬性的,會(huì)在紙上留下痕跡。

  3、比較適合于畫輕柔、淡雅的畫面。

  師小結(jié):在繪畫過程中,工具和材料是很重要的,它就象一個(gè)好助手能幫助你實(shí)現(xiàn)你的繪畫愿望。

  三、引導(dǎo)觀察思考發(fā)現(xiàn)新的工具和材料課件展示:

  1、欣賞中國(guó)畫、書法作品。

  2、欣賞油畫作品。

  3、欣賞水粉、水彩畫作品。

  4、欣賞版畫作品。

  5、欣賞兒童畫作品。

  師:欣賞了這些畫,大家能猜出這些畫是用什么工具和材料來(lái)完成的嗎?生自由議論。

  6、課件再次展示(結(jié)合作品進(jìn)行展示),目的是讓學(xué)生感悟工具和材料的不同魅力,引發(fā)學(xué)生明白工具和材料的重要,以便今后在美術(shù)課的課前準(zhǔn)備能有所重視。大家現(xiàn)在可以猜出我們要找的朋友是誰(shuí)了嗎?

  7、怎樣愛護(hù)這些工具和材料。

  課件:工具和材料使用小知識(shí),進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)愛護(hù)工具、保護(hù)學(xué)習(xí)用品、正確使用學(xué)具的良好品質(zhì)。

  四、評(píng)價(jià),師指導(dǎo)學(xué)生正確使用回答問題。

  1、你能認(rèn)識(shí)的美術(shù)工具和材料有()種?

  2、通過學(xué)習(xí)你又認(rèn)識(shí)了那些繪畫的小伙伴它的名字叫()?

  3、你能愛護(hù)和正確的使用工具和材料嗎?

  五、課后觀察和思考

  1、收集和嘗試一種你沒有用過的美術(shù)工具和材料。

  2、到美術(shù)用品店去觀察文房四寶是什么?又發(fā)現(xiàn)了什么新的工具和材料。

小學(xué)美術(shù)教案2

  教學(xué)目標(biāo):

  1、初步了解和掌握色彩風(fēng)景畫的一般特點(diǎn)和基本畫法,提高對(duì)色彩的運(yùn)用能力。

  2、在作業(yè)過程中培養(yǎng)對(duì)大自然的熱愛,培養(yǎng)審美意識(shí)。

  教學(xué)重難點(diǎn):

  1、色彩畫風(fēng)景的作畫要求和一般方法。

  2、色彩的調(diào)配和著色運(yùn)筆。

  教具學(xué)具:風(fēng)景掛圖、水彩畫工具材料、作業(yè)紙等。

  教學(xué)過程

  一、組織教學(xué)。

  二、講授新課:

  (一)觀賞導(dǎo)入,板書課題。

  1、出示觀賞風(fēng)景畫作品。

  2、簡(jiǎn)析畫面色彩與構(gòu)圖特點(diǎn)。

  3、提出并板書課題:用色彩畫風(fēng)景。

 。ǘ┬率

  1、選景構(gòu)圖

  告訴學(xué)生選景不可貪多,應(yīng)簡(jiǎn)單、有重點(diǎn),主次得當(dāng),切不可將所見之景都畫上去。

  當(dāng)選擇好景物之后開始勾畫草圖?捎勉U筆輕輕畫出,不要太詳細(xì),應(yīng)大方飽滿,注意取舍,可以挪動(dòng)搬遷有些景物,符合自己的審美需要。

  主要的景物應(yīng)安排在畫面視覺中心,占據(jù)較大空間。

  2、從遠(yuǎn)到近或從近至遠(yuǎn)鋪畫景物色彩。

 。1)用藍(lán)色加少許紫色大筆觸畫天空大體色彩;黃色畫地面,接畫少許藍(lán)色,使地面有草地之感,也宜用大筆觸概括。(見步驟圖)

 。2)用橘黃色畫秋樹,隨意點(diǎn)畫,與未干之天空藍(lán)色相交處變黃綠,自然呈現(xiàn)樹葉之色(見步驟圖)。

 。3)用赭褐色加少許藍(lán)色畫樹干、樹枝和房子,房子陰暗處用淺藍(lán)色稍畫,整個(gè)畫面既有冷暖色對(duì)比,又是統(tǒng)一協(xié)調(diào)的,非常好看。

 。4)可點(diǎn)畫出人物、門窗等細(xì)節(jié),直至完成。

  教師:剛才老師所畫的景物步驟是由遠(yuǎn)至近畫出的`,實(shí)際上是先畫遠(yuǎn)景再畫中景后畫近景,同學(xué)們畫時(shí)也可由近到遠(yuǎn)去畫。即近景——中景——遠(yuǎn)景(天空、遠(yuǎn)山等物)。

 。ㄈ┎贾脤W(xué)生作業(yè),提出作業(yè)要求。

  1、或參照掛歷照片(若干幅任選其一),或參照書上臨畫,或自行想象設(shè)計(jì)。

  2、畫時(shí)應(yīng)考慮畫面總的色彩傾向和冷暖對(duì)比,使之既生動(dòng)又和諧。

  3、由近至遠(yuǎn)或由遠(yuǎn)到近靈活進(jìn)行。

  4、構(gòu)圖飽滿單純、主次有別,不要貪多。

三、學(xué)生作業(yè),教師輔導(dǎo)

  四、作業(yè)展評(píng)

  五、課后拓展:

  1、可以利用自己拍攝的照片,進(jìn)行添畫、擴(kuò)展,創(chuàng)作風(fēng)景畫。

  2、還可以采用小組合作的形式,圍繞一個(gè)主題,進(jìn)行風(fēng)景長(zhǎng)卷的繪畫。

  教學(xué)隨筆:學(xué)生運(yùn)用以前所學(xué)過的色彩知識(shí),創(chuàng)作一幅風(fēng)景畫,本課對(duì)學(xué)生進(jìn)行構(gòu)圖的基本練習(xí),作業(yè)大部分不錯(cuò)。

小學(xué)美術(shù)教案3

  教學(xué)目標(biāo):

  1、能夠舉例說(shuō)明大小是通過相互比較才可以體現(xiàn)出來(lái)的。

  2、能夠用比較的方法,繪畫(制作)“大人國(guó)”或“小人國(guó)”。

  教學(xué)重難點(diǎn):

  1、能否用對(duì)比的方法,來(lái)突顯主人公的“大”或“小”。

  2、用來(lái)突顯主人公的“大“或”小“的表現(xiàn)方法是否有創(chuàng)意。

  3、構(gòu)圖是否完整。

  4、能否有意識(shí)地使用一些自己喜歡的色彩組合。

  教學(xué)課時(shí):2課時(shí)

  課前準(zhǔn)備:一些玩具汽車、房子、人物等迷你型的物品,一些與這些物品大小較匹配的景物圖片。繪畫工具。

  教學(xué)過程:

 。ǖ1課時(shí))

  一、引導(dǎo)階段

  (用泥塑的形式,配以一些玩具,模型,背景圖表現(xiàn)立體的大人國(guó)或小人國(guó)。)

  1、同學(xué)們,你知道格列佛和大人國(guó)與小人國(guó)的故事嗎?如果你能在想象中漂流,就一定會(huì)創(chuàng)作出更多的奇跡。

  請(qǐng)同學(xué)欣賞課件:《大人國(guó)與小人國(guó)》

  2、提出問題:

 。1)你們認(rèn)為格列佛是一個(gè)什么樣的人呢?

  (2)你們想知道格列佛曾經(jīng)有過哪些奇遇嗎?

  (3)格列佛認(rèn)為戰(zhàn)爭(zhēng)不是好事。為了阻止小人國(guó)與鄰國(guó)之間的戰(zhàn)爭(zhēng),他用繩子將鄰國(guó)的戰(zhàn)船扎在一起,不讓他們航行。

 。4)漸漸地,小人國(guó)的人們和格列佛成為了好朋友,有些人還敢在格列佛的頭發(fā)里玩捉迷藏的游戲呢。

  二、新授階段

  1、觀察、思考、感受:

  a:出示幾組大與小比較的課件:讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)你會(huì)有什么感覺。

  b:出示課件:有一個(gè)男孩還有一個(gè)女孩。想一想怎樣將其中的女孩變成巨人?互相說(shuō)一說(shuō),巨人的哪些動(dòng)態(tài)適合用橫構(gòu)圖表現(xiàn)?哪些動(dòng)態(tài)適合用豎構(gòu)圖表現(xiàn)?

  三、發(fā)展階段

  1、出示課件:假如你是一個(gè)巨人,遇到以下情況怎么幫助小朋友解決?

 。ㄒ孕〗M合作方式討論)

 。1)朋友們到一個(gè)神秘的大森林里去旅行,會(huì)遇到哪些困難?險(xiǎn)境?假如你是巨人,你會(huì)怎么幫助他們?

 。2)假如你是巨人,在愉快的節(jié)日里,你會(huì)為小朋友們做哪些事情呢?

 。3)假如你是一個(gè)巨人,你還有哪些辦法能使我們的地球變得和平、安寧、清潔和美麗呢?(請(qǐng)把你的想法與同學(xué)共享,看看誰(shuí)的想法新奇、有趣。)

  (4)欣賞同齡人的作品,了解不同的表現(xiàn)方法,體驗(yàn)在《大人國(guó)與小人國(guó)》里的'快樂。

  2、課堂練習(xí):

  通過以上的欣賞與了解,如何結(jié)合自己想象與感受,把你編的大人國(guó)與小人國(guó)的故事畫成一幅畫,畫完后講給同學(xué)聽。

  3、小結(jié):

  4、展示、評(píng)價(jià)、延伸:

  各組選出有特色的作品貼到黑板上,互相欣賞、互相提出問題,發(fā)表自己的感受,教師及

  時(shí)評(píng)價(jià),給予肯定。

  四、課后拓展

  課后根據(jù)自己的喜愛用泥塑等形式來(lái)表現(xiàn)這一主題,把小的東西放大或把大的東西縮小。

 。ǖ2課時(shí))

  一、組織教學(xué)

  二、課堂教學(xué)

  1、讓學(xué)生把上節(jié)課的作業(yè)拿出來(lái)和課本的作品比一比,自由討論:找找作業(yè)的繪畫方法及步驟要點(diǎn),在討論交流中明確學(xué)習(xí)任務(wù)。

  2、出示教學(xué)范圖,用欣賞的方式復(fù)習(xí)構(gòu)圖知識(shí):

 、僖兄黝},有情節(jié)。

 、诋嬅嬉枬M、豐富。

  三、學(xué)生練習(xí)

  學(xué)生做作業(yè),教師進(jìn)行巡視指導(dǎo),及時(shí)輔導(dǎo)、糾正。

  四、小結(jié)

  學(xué)生展示作品,師生一起評(píng)說(shuō)各幅作品巧妙的地方。

小學(xué)美術(shù)教案4

  教學(xué)目標(biāo):能用自己喜歡的顏色,大膽地涂繞。

  1、能按自己意愿涂繞出不同的形象,培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散性思維。

  2、在涂繞中感受到繪畫的樂趣,增強(qiáng)學(xué)生的自信心。

  教學(xué)重點(diǎn):能按自己意愿,大膽地涂繞出不同的形象。

  教學(xué)難點(diǎn):線條變化的`豐富性。

  課前準(zhǔn)備:油畫棒或彩筆,鉛畫紙。

  教學(xué)過程:

  一、回憶童年,激發(fā)興趣。

  1、小時(shí)候,你們?cè)趬ι贤慨嬤^嗎?

  2、有沒有被老師或家長(zhǎng)批評(píng)過嗎?

  3、今天,老師給大家一個(gè)機(jī)會(huì),讓小朋友們盡情的涂,有可能老師還會(huì)表?yè)P(yáng)你呢?

  4、請(qǐng)幾個(gè)小朋友上黑板上來(lái)涂,其余同學(xué)在紙上涂。

  5、你覺得黑板上涂了些什么呀?

  二、以趣導(dǎo)學(xué)

  1、觀察、思考,你看上面黑板上的小朋友畫的像什么呀?能不能把它們添幾筆,使它成為我們生活中熟悉的形象?

  2、試一試,請(qǐng)小朋友上黑板演示。

  3、比一比,看一看,打開課本欣賞。

  A、你認(rèn)為它們好在哪里?

  B、看了這些畫,你認(rèn)為還可以涂繞出什么?

  C、請(qǐng)學(xué)生在自己的紙上涂繞。

  (表?yè)P(yáng)大膽的小朋友。)

  三、交流。

  四、布置作業(yè)

  1、小小組合作完成一張畫,小小組自己確定主題。

  2、學(xué)生大膽用線創(chuàng)作。

  五、教師巡回輔導(dǎo)。

  重點(diǎn)是指導(dǎo)膽小的學(xué)生。

  六、點(diǎn)評(píng)

  你認(rèn)為誰(shuí)畫得好?好在哪里?

  第4課下雨啦

小學(xué)美術(shù)教案5

  教學(xué)目標(biāo):

  1、引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用石子、沙子,瓶蓋、罐子或一些體育用具,集體排列立體圖形。

  2、啟發(fā)學(xué)生利用各種材料表現(xiàn)具象與抽象物體的造型。體驗(yàn)材料的美感。

  3、強(qiáng)調(diào)在排列創(chuàng)作過程中,發(fā)揚(yáng)集體團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。

  教學(xué)重點(diǎn):觀察各種工具和材料使用方式,引發(fā)對(duì)工具和材料的聯(lián)想。

  教學(xué)難點(diǎn):學(xué)生的創(chuàng)新思維的培養(yǎng)。教學(xué)過程:

  一、組織教學(xué):

  1、課前準(zhǔn)備:師生共同收集可樂罐、沙、石、瓶蓋、體育用品等排列材料。

  二、導(dǎo)入新課:

  師生共同交流所準(zhǔn)備的物品,及所帶材料可排列成哪些物體和造型。

  人教版小學(xué)美術(shù)一年級(jí)上冊(cè)教案全集

  三、講授新課:

  1、思考與討論階段

  分組展示自己所具備的物品,引導(dǎo)學(xué)生思考座談、開展積極想像,怎樣利用手中的材料,分小組集體一起排列出新穎的立體造型。

  2、發(fā)展階段

  人人參與,把瓶罐重疊或向四周擴(kuò)展加上碎石、沙土排列成一種抽象或具象的圖案與造型。通過組與組參觀,相互補(bǔ)充,拓寬思路,了解自己小組所設(shè)計(jì)排列作品的`優(yōu)點(diǎn)與不足,進(jìn)行修改。

  3、收拾與整理

  作品完成后,督促學(xué)生收拾整理好工具與材料,保持環(huán)境清潔衛(wèi)生。

  四、課后拓展

  1、運(yùn)用所學(xué)到的排列方法,在課后回家利用各種物品進(jìn)行排列組合各種圖形的練習(xí)。

  2、在排列時(shí),要大膽想像。造型的內(nèi)容,材料的運(yùn)用應(yīng)更豐富更廣泛

小學(xué)美術(shù)教案6

  教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn):

  重點(diǎn):在美術(shù)游戲中學(xué)會(huì)使用畫紙,嘗試以不同筆觸、不同畫材組織畫面。

  難點(diǎn):引導(dǎo)學(xué)生會(huì)不同筆觸、不同的畫材賦予畫面的不同效果。

  學(xué)具準(zhǔn)備:水彩筆或油畫棒

  教具準(zhǔn)備:圖片、課件

  教學(xué)過程:

  一、介紹“我”的最愛

  1、老師先熱情地向小朋友介紹

  2、四人小組內(nèi)介紹:自己的繪畫工具及自己最喜愛的一種顏色。

  3、小結(jié):今天,我們大家都介紹了自己的'好朋友:水彩筆和油畫棒,大家知道嗎?他們畫出的畫可漂亮啦,不信?你們來(lái)看!

  二、欣賞美麗的圖畫

  1、展示兩幅兒童畫,讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)這兩幅畫分別用什么繪畫工具畫的?(學(xué)生作品——投影)

  2、是的,水彩筆和油畫棒。這兩種繪畫工具畫出的畫都那么美麗,色彩都那么鮮艷。

  三、“我們”也來(lái)試一試

  1、讓我們用自己喜愛的工具和色彩,畫一道美麗的彩虹吧!

  2、學(xué)生分別用油畫棒擺涂,水彩筆平涂的方法畫彩虹。

 。1)“擺涂”:先在畫面的左下方往右上方輕輕畫一條彎彎的拱形弧線,然后依線從左往右,從右往左來(lái)回?cái)[動(dòng)地涂畫。

 。2)“平涂”:"挨著涂"就是一定要一筆一筆的顏色都挨在一起,既不重疊,又不留下空隙。

  3、同時(shí)出示兩張用水彩筆和油畫棒畫的彩虹。

  想一想:

  (1)分別是什么顏色的?

  (2)水彩筆和油畫棒有什么不同?

  四、學(xué)學(xué)大師的畫

  1、從這幅畫中你看到什么?(學(xué)生讀畫)……

  2、這是西班牙畫家米羅的作品。

  3、小朋友!讓我們一起合作,用水彩筆和油畫棒來(lái)學(xué)著畫畫。

  四人小組用四開的大畫紙合作畫。

  五、看看“我們”的畫

  1、展示各組的畫。

  2、請(qǐng)學(xué)生進(jìn)行自評(píng)和互評(píng):

  (1)我們組畫的是……?

  (2)我用了……顏色?

 。3)“我”最喜歡的是……?

小學(xué)美術(shù)教案7

  教材分析:

  神奇的口袋工具和材料是進(jìn)行美術(shù)活動(dòng)的重要條件,如何對(duì)一年級(jí)的學(xué)生進(jìn)行這些引導(dǎo)是這一節(jié)課的難點(diǎn)。在神奇的口袋課堂上我把它定位為美術(shù)課教學(xué)中的綜合。神奇的口袋探索領(lǐng)域,目的是想結(jié)合兒童以往的(學(xué)前)繪畫經(jīng)驗(yàn),進(jìn)行延伸由此引發(fā)全體孩子對(duì)學(xué)習(xí)美術(shù)神奇的口袋的欲望。

  教學(xué)目標(biāo):

  1、熟悉和了解美術(shù)的表現(xiàn)形式,認(rèn)識(shí)美術(shù)與生活的'。密切關(guān)系,培養(yǎng)新的思維加深對(duì)美術(shù)的新認(rèn)識(shí)。神奇的口袋

  2、觀察和發(fā)現(xiàn)各種工具的使用方式,培養(yǎng)愛護(hù)學(xué)習(xí)用具的良好行為習(xí)慣。引發(fā)對(duì)各種工具和材料的聯(lián)想。

  3、開闊視野,拓寬想象空間,激發(fā)探索未知領(lǐng)域的欲望,體驗(yàn)探究的愉悅與成功感。

  教學(xué)重點(diǎn):

  觀察各種工具和材料使用方式,引發(fā)對(duì)工具和材料的聯(lián)想。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  有代表性的美術(shù)作品、實(shí)物神奇的口袋

  教學(xué)過程:

  一、組織教學(xué):按常規(guī)進(jìn)行。

  二、導(dǎo)入新課:

  回顧學(xué)前繪畫經(jīng)驗(yàn)引語(yǔ):今天我們要在課堂上找朋友,這個(gè)朋友是誰(shuí),我先不告訴您們,上完課你們就知道了。請(qǐng)大家想一想下列的問題,小組討論,代表回答,要求回答時(shí)要完整。

  1、你在畫畫的時(shí)候用過那些工具,請(qǐng)你向大家介紹一下,它叫什么名字?怎樣使用,能出示你的作品向大家展示嗎?

  2、你見過那些繪畫工具,請(qǐng)你介紹一下,你在那里見到的?你認(rèn)為它們能用來(lái)干什么?

  3、你最想擁有的美術(shù)用品有那些?為什么?神奇的口袋

  蠟筆小知識(shí)

  1、是年幼兒童最常用的繪畫工具

  2、同彩色鉛筆相比,蠟筆的色彩比較鮮艷、筆芯也稍軟,使用時(shí)不會(huì)因手在紙上摩擦而弄臟畫面。

  3、蠟筆即可以用來(lái)畫線條,也可用于大面積的涂色。

  油畫棒小知識(shí)

  1、小朋友最喜歡使用的工具,色彩鮮艷、濃烈

  2、油畫棒比蠟筆要軟得多,而且因?yàn)槭怯托缘模伾g容易混合,色彩的變化,層次都比較豐富。

  彩色鉛筆小知識(shí)

  1、最簡(jiǎn)單的色彩畫工具,如同鉛筆一樣,比較適合年齡幼小的小朋友使用

  2、色彩柔和,即可以用來(lái)涂顏色,但涂色的時(shí)候不能用力過大,因?yàn)樗墓P芯是硬性的,會(huì)在紙上留下痕跡。

  3、比較適合于畫輕柔、淡雅的畫面。

  師小結(jié):在繪畫過程中,工具和材料是很重要的,它就象一個(gè)好助手能幫助你實(shí)現(xiàn)你的繪畫愿望。

  三、引導(dǎo)觀察思考發(fā)現(xiàn)新的工具和材料展示:

  1、欣賞中國(guó)畫、書法作品。

  2、欣賞油畫作品。

  3、欣賞水粉、水彩畫作品。

  4、欣賞版畫作品。

  5、欣賞兒童畫作品。

  師:欣賞了這些畫,大家能猜出這些畫是用什么工具和材料來(lái)完成的嗎?生自由議論。

  6、再次展示(結(jié)合作品進(jìn)行展示),目的是讓學(xué)生感悟工具和材料的不同魅力,引發(fā)學(xué)生明白工具和材料的重要,以便今后在美術(shù)課的課前準(zhǔn)備能有所重視。大家現(xiàn)在可以猜出我們要找的朋友是誰(shuí)了嗎?

  7、怎樣愛護(hù)這些工具和材料。

  工具和材料使用小知識(shí),進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)愛護(hù)工具、保護(hù)學(xué)習(xí)用品、正確使用學(xué)具的良好品質(zhì)。

  四、評(píng)價(jià),師指導(dǎo)學(xué)生正確使用回答問題。

  1、你能認(rèn)識(shí)的美術(shù)工具和材料有()種?

  2、通過學(xué)習(xí)你又認(rèn)識(shí)了那些繪畫的小伙伴它的名字叫()

  3、你能愛護(hù)和正確的使用工具和材料嗎?

  五、課后觀察和思考

  1、收集和嘗試一種你沒有用過的美術(shù)工具和材料。

  2、到美術(shù)用品店去觀察文房四寶是什么?又發(fā)現(xiàn)了什么新的工具和材料。

小學(xué)美術(shù)教案8

  教學(xué)目的:

  1、讓學(xué)生了解漫畫是一種繪畫形式,用來(lái)諷刺批評(píng)或歌頌?zāi)承┤撕臀铩?/p>

  2、了解一些的漫畫大師,樹立榜樣。

  教學(xué)重點(diǎn):講解動(dòng)漫與漫畫的區(qū)別。

  教具準(zhǔn)備:大量的漫畫圖片

  教學(xué)時(shí)間:1課時(shí)

  教學(xué)過程:

 。ㄒ唬⿲(dǎo)入:

  漫畫是一種具有諷刺性或幽默性的繪畫,通過夸張、比喻、象征和寓意等手法,表現(xiàn)幽默詼諧的.畫面,用來(lái)諷刺、批評(píng)或歌頌?zāi)承┤撕褪隆?/p>

  1、學(xué)生欣賞漫畫作品:講明比喻和夸張等手法。

  a.華君武《美育》 b.豐子愷《瞻瞻底車》

  c.張樂平《三毛流浪記》 d.《我為歌狂》(中國(guó))

  e.《史奴比》(美國(guó))f.《中國(guó)娃娃》(韓國(guó))

  g.《酷兒》(日本)h.《封神演義》(日本)

  i.《櫻桃小丸子》(日本)J.〈蠟筆小新〉(日本)

  2、為學(xué)生講述一些漫畫大師的故事,豐子愷和張樂平,以及〈米老鼠〉的創(chuàng)作歷程。

  3、學(xué)生作業(yè):

  畫一幅有具體情節(jié)的漫畫。

小學(xué)美術(shù)教案9

  教學(xué)目標(biāo)

  知識(shí)性目標(biāo):利用色彩、粗細(xì)、疏密、節(jié)奏不同的點(diǎn)、線及細(xì)小的形狀、創(chuàng)造性地表現(xiàn)不同的雨及雨中的情景。

  情感性目標(biāo):嘗試體驗(yàn)下雨給人與動(dòng)物帶來(lái)的不同感受。

  能力性目標(biāo):鍛煉學(xué)生以動(dòng)作、線條再現(xiàn)情景的能力。

  教學(xué)重點(diǎn):引導(dǎo)學(xué)生回憶下雨的情景,感受人間親情、友情以及人與自然的關(guān)系。

  教學(xué)難點(diǎn):用色彩、粗細(xì)、疏密、節(jié)奏不同的點(diǎn)、線及細(xì)小的.形狀、創(chuàng)造性地表現(xiàn)不同的雨,表達(dá)自己不同的感受。

  教具準(zhǔn)備:雨的詩(shī)歌、〈小雨沙沙〉歌曲磁帶、學(xué)生范作。

  教學(xué)過程:

  一、兒童歌曲〈小雨沙沙〉導(dǎo)入。

  學(xué)生跟著樂曲邊唱邊做動(dòng)作(一年級(jí)音樂課已教過這首歌)

  二、引導(dǎo)學(xué)生討論歌曲里面下雨了種子會(huì)怎么樣?

  三、欣賞兒童詩(shī)歌《下雨了》,說(shuō)說(shuō)小動(dòng)物們下雨了怎樣躲雨。師朗誦:

  下雨了!

  下雨了!下雨了!

  小螞蟻躲在大蘑菇下,它說(shuō),蘑菇就是他的傘。

  下雨了!下雨了!

  小青蛙躲在大荷葉下,它說(shuō),荷葉就是它的傘。

  下雨了!下雨了!

  小蟲躲在大樹下,它說(shuō),樹葉就是它的傘。

  下雨了!下雨了!

  小弟弟快過來(lái),讓我為你撐起一把小傘。

  四、引導(dǎo)學(xué)生回憶下雨時(shí)的情景。(小組討論交流)

  1、自然界的變化。

  2、人怎樣躲雨。

  3、下雨給你帶來(lái)什么感受。

  五、雨中情景模仿表演。(個(gè)別學(xué)生上臺(tái)表演)

  六、欣賞一組表現(xiàn)雨中情景的畫。

  1、書本中的插圖。

  2、優(yōu)秀學(xué)生范畫。

  七、同桌討論怎樣畫雨中情景。

  八、集體交流。

  九、學(xué)生作業(yè)。(自選繪畫材料,運(yùn)用多種方法表現(xiàn)。)

  十、作業(yè)展示、評(píng)比。

  十一、課堂小結(jié)。

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