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美術(shù)教案

時(shí)間:2023-10-22 12:43:23 美術(shù)教案 我要投稿

美術(shù)教案(精品10篇)

  作為一無(wú)名無(wú)私奉獻(xiàn)的教育工作者,時(shí)常需要用到教案,借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。來(lái)參考自己需要的教案吧!下面是小編為大家整理的美術(shù)教案10篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。

美術(shù)教案(精品10篇)

美術(shù)教案 篇1

  目的:

  1、讓幼兒認(rèn)識(shí)紅色。2、鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試,初步掌握涂刷的方法,體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣。

  準(zhǔn)備:

  1、主色是紅色的玩具若干。2、棒紙卡片若干,卡片上用白色油畫棒畫有各種玩具。3、紅色顏料,刷子,抹布若干。

  過(guò)程:

  1、出示玩具,請(qǐng)幼兒挑選一件自己喜歡的玩具自由玩耍。在幼兒玩玩具的時(shí)候,教師鼓勵(lì)幼兒之間相互交流,引導(dǎo)幼兒觀察玩具的顏色,初步認(rèn)識(shí)紅顏色。教師問(wèn):你玩的`是什么玩具?這么漂亮的玩具是什么顏色的?

  2、出示天線寶寶波兒,展示紅顏色。教師問(wèn):快看,誰(shuí)來(lái)了?波兒穿的衣服可真漂亮。這么漂亮的衣服是什么顏色的?你有沒(méi)有紅色的玩具呀?

  3、擴(kuò)展幼兒思維,鼓勵(lì)幼兒大膽發(fā)言。教師問(wèn):你還在哪里見過(guò)紅顏色?

  4、游戲“捉迷藏”。教師和幼兒一起用手蒙住眼睛,請(qǐng)配班老師把玩具藏起來(lái),可以藏到柜子里、椅子下

  逐步加深游戲的難度,可讓幼兒再找出玩具身上的紅顏色。

  5、游戲“照相”。大家做攝影師,為玩具拍照片。

  6、游戲“洗相片”。 (1)、展示相片的“底片”(棒紙卡片),引起幼兒的興趣,教師示范“洗相片”。用刷子蘸上紅色顏料,輕輕地在紙上來(lái)回刷,全部刷滿顏料后,相片就洗出來(lái)了。 (2)、輔導(dǎo)幼兒“洗相片”。教師鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試,指導(dǎo)幼兒初步掌握涂刷的方法。

  7、自由探索。鼓勵(lì)幼兒到戶外去尋找漂亮的紅顏色

美術(shù)教案 篇2

  一、 活動(dòng)背景

  中班此時(shí)期幼兒大部分已有選擇相似色的意識(shí),但涂色缺乏方法、缺乏力度,因此造成涂色不均勻、顏色淺淡、涂出輪廊線等現(xiàn)象,畫面不鮮艷、不整潔,美術(shù)教案-美味好吃的魚。如長(zhǎng)此下去,幼兒缺乏成功感,就會(huì)失去涂色彩興趣和耐心。由于近來(lái)東南亞流行“禽流感”病毒,我園以吃雞改為吃魚為主,有些幼兒害怕吃魚,怕哽魚刺,不愛(ài)吃,為了讓幼兒感受、了解燒出美食不容易,大人為孩子付出的辛勞,為孩子成長(zhǎng)化費(fèi)許多心血,懂得要不挑食、愛(ài)惜食物,干干凈凈吃完每一餐的道理。設(shè)計(jì)“美味好吃的魚”活動(dòng),用幾何圖和線條構(gòu)畫出簡(jiǎn)單的魚。通過(guò)參觀小菜場(chǎng)、超市、花鳥市場(chǎng)、公園,讓孩子多渠道地感知魚的各種特征,在家里觀察爸爸媽媽、奶奶是怎樣燒魚的?用些什么配料?積累豐富的表象,為想象、創(chuàng)造準(zhǔn)備了知識(shí)條件。學(xué)習(xí)過(guò)程中讓孩子根據(jù)想象變化魚的外形,為創(chuàng)造性地表現(xiàn)創(chuàng)造了條件;幼兒還能根據(jù)自己已有的水平來(lái)裝飾魚,在花紋、配色上大膽想象,使學(xué)習(xí)知識(shí)技能成為幼兒探索如何表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的過(guò)程;顒(dòng)中,力求處理好提高技能與發(fā)揮創(chuàng)造想象之間的關(guān)系、學(xué)與玩之間的關(guān)系。

  二、過(guò)程實(shí)錄

  (一)活動(dòng)目標(biāo):

  1.通過(guò)活動(dòng),引起幼兒對(duì)畫魚的興趣,能大膽地用幾何圖和線條構(gòu)畫出簡(jiǎn)單的魚。

  2.繼續(xù)學(xué)用“短線排列”的方法涂色。并使幼兒在選擇、調(diào)換顏色的過(guò)程中感受到色彩美。

  3.提高手部肌肉動(dòng)作的靈活性,要求幼兒將畫具和廢紙放在指定處,幼兒教案《美術(shù)教案-美味好吃的魚》。

 。ǘ┗顒(dòng)準(zhǔn)備:

  1、自然角里放置各種常見的魚供幼兒觀察

  2、畫具:圖畫紙若干,每張紙上如圖畫上一個(gè)煎盤,用縫紉機(jī)在“煎盤”的四周扎一圈細(xì)密的小孔油畫棒或彩色粉筆若干

  (三)活動(dòng)過(guò)程:

 。1)設(shè)置情境,引起幼兒作畫的興趣

  1. 出示玩具小貓,告訴幼兒:今天是小貓的生日,朋友們送給它很多魚

  2.出示范例,引導(dǎo)幼兒觀察欣賞這些魚的造型(是用三角形、半圓形、圓形、梯形和線條組合而成的)。

  3.繼續(xù)講述:小貓想,如果能把這些魚燒成各種各樣的味道,請(qǐng)朋友們一起來(lái)吃該有多好啊。可小貓不會(huì)燒魚,怎么辦呢?(啟發(fā)幼兒動(dòng)手幫小貓“燒魚”)

  4.提問(wèn):這些魚可以燒成什么味道的`呢?(茄汁的、咖喱的、糖醋的、蔥油的等等) 讓幼兒講講常見的魚名稱,并了解魚營(yíng)養(yǎng)好,人人都需要。

  (2)教師以燒魚的形式,為幼兒作示范

  1.教師介紹煎盤,準(zhǔn)備“燒魚”。

  2.教師邊示范,邊作講解:先把魚放人煎盤里(在煎盤里畫上一條魚),然后在魚的周圍澆一層油(涂上—圈不規(guī)則的黃顏色)

  黃色的油

  綠色的蔥

  桔黃色的姜

  咖啡色的醬油

  褐色的醬油

美術(shù)教案 篇3

  繪畫活動(dòng):背太陽(yáng)

  活動(dòng)目標(biāo):

  1 通過(guò)創(chuàng)作背太陽(yáng)的事物,提高幼兒的想象力以及創(chuàng)造力。

  2 在自己創(chuàng)作的過(guò)程中體會(huì)創(chuàng)作的快樂(lè)。

  3 粗略接觸漸變的繪畫技巧。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  繪畫紙每人一份,蠟筆每人一份,黑色水筆每人一支

  活動(dòng)過(guò)程:

  師:誰(shuí)知道這個(gè)月是幾月份。

  幼:12月

  師:對(duì),那12月是不是一年的最后一個(gè)月?

  幼:是的

  師:恩,到了12月就表示一年快要過(guò)完了,那在這一年里,小朋友覺(jué)得誰(shuí)最忙?

  幼:爸爸媽媽!老師!……

  師:小朋友們說(shuō)的這些人都很忙,但是啊,還有一個(gè)比這些人更加忙,那就是太陽(yáng)。太陽(yáng)他每天很早就要起床,很晚才能回家,星期六,星期天也不能休息,從來(lái)沒(méi)有放假的`時(shí)候,大家覺(jué)得他忙不忙,累不累。

  幼:累!忙!

  師:其實(shí)不僅小朋友們這樣想,有一棟房子他也這樣想,他覺(jué)得啊,太陽(yáng)工作了一年了,每天都為大家?guī)?lái)溫暖和陽(yáng)光,真是太辛苦了,于是他和他的許多房子朋友商量了一下,決定在新年前的12月,一起來(lái)背太陽(yáng),讓太陽(yáng)也好好的休息休息,放松放松。大家看(出示圖片)這件事被一棵小樹知道了,覺(jué)得自己也應(yīng)該學(xué)習(xí)房子為太陽(yáng)做點(diǎn)事情,因?yàn)闃涫亲罾婚_太陽(yáng)的了,于是,他和他的樹朋友們商量了,第二天他們來(lái)背太陽(yáng),所以,房子們背完太陽(yáng),第二天,小樹們一起來(lái)背太陽(yáng)了,太陽(yáng)可高興啦!看(出示圖片)可是第三天,第四天,第五天誰(shuí)來(lái)背太陽(yáng)呢?我們一起來(lái)動(dòng)動(dòng)小腦筋,想一想還有誰(shuí)可以請(qǐng)來(lái)背太陽(yáng)呢?

  幼:小魚!鳥!車子!

  師:嗯,大家說(shuō)得都很好,現(xiàn)在大家把請(qǐng)來(lái)的朋友畫到畫紙上,讓他們來(lái)一起背太陽(yáng)。不過(guò)在畫之前,我想先請(qǐng)小朋友們看一下太陽(yáng)的顏色,太陽(yáng)的臉上是不是只有一種顏色?

  幼:不是,有黃顏色,還有桔黃色

  師:嗯,小朋友觀察的真仔細(xì),我們要讓深顏色和淺顏色做好朋友,從最深的顏色畫到最淺的顏色,讓他們手拉手一起給太陽(yáng)畫上好看的臉。好不好?

  幼:好

  師:還有,太陽(yáng)很重的,背太陽(yáng)的好朋友一定要多,不然太陽(yáng)可要掉下來(lái)的。你們看,房子和小樹背的時(shí)候有沒(méi)有空出來(lái)的地方?

  幼:沒(méi)有

  師:所以,我們請(qǐng)來(lái)的背太陽(yáng)的好朋友能不能很少?

  幼:不能

  師:能不能有空的地方,讓太陽(yáng)掉下來(lái)?

  幼:不能

  師:好,現(xiàn)在我們就開始畫吧!

美術(shù)教案 篇4

  課題 我的美術(shù)“百寶箱”

  課題 做個(gè)存錢罐

  課型 設(shè)計(jì)應(yīng)用

  教法 觀察法

  課時(shí) 1課時(shí)

  教學(xué)目的

  1、能夠利用身邊的廢舊材料,設(shè)計(jì)制作一個(gè)富有特色的存錢罐。

  2、在構(gòu)思和制作過(guò)程中,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和提高學(xué)生的動(dòng)手能力。

  3、培養(yǎng)學(xué)生勤儉節(jié)約的美德。

  教學(xué)過(guò)程

  一、激趣

  讓學(xué)生將自己的存錢罐拿到課堂上,引發(fā)存錢罐的話題:

  1、存錢罐的造型、色彩、材料上有何特點(diǎn)?

  2、存錢罐的取放是怎樣設(shè)計(jì)的?

  3、你帶來(lái)的存錢罐適合什么樣的人使用?

  使學(xué)生認(rèn)識(shí)到設(shè)計(jì)師將造型與實(shí)際應(yīng)用巧妙地結(jié)合,使他們感受到,設(shè)計(jì)的目的是為了更好地方便我們的使用。

  二、探討

  指導(dǎo)學(xué)生分析教材上的師示范作品:

  1、這些作品用了怎樣的材料?

  2、生活中還有哪些材料適合用來(lái)制作存錢罐?

  3、它適合給誰(shuí)使用?

  分析討論的話題逐漸轉(zhuǎn)到:

  如何將自己的設(shè)想轉(zhuǎn)化成實(shí)際的物品呈現(xiàn)出來(lái)?

  三、操作

  進(jìn)行必要的技法指導(dǎo),如:怎樣在紙盒上開洞,塑料瓶要如何切割等問(wèn)題。

  四、實(shí)踐

  在學(xué)生制作過(guò)程中,教師應(yīng)注意分層次指導(dǎo)。

  五、延伸

  在制作完成后,提出問(wèn)題:

  對(duì)于學(xué)生不正確的回答予以積極正確的指導(dǎo)。

  課后總結(jié)

  在教學(xué)過(guò)程中還可以利用有關(guān)存錢罐的發(fā)展歷史、民俗和文學(xué)作品來(lái)增強(qiáng)本課人文情感的含量,可以達(dá)到更好地教學(xué)效果。

  課題 貓兒去哪了

  課型 造型表現(xiàn)

  教法 討論法

  課時(shí) 2課時(shí)

  教學(xué)目的

  1、通過(guò)主題創(chuàng)作培養(yǎng)學(xué)生觀察力、想象力及繪畫創(chuàng)作能力。

  2、激發(fā)學(xué)生愛(ài)護(hù)動(dòng)物的情感。

  教學(xué)過(guò)程

  一、了解外貌

  出示一件教師的衣服,問(wèn):上面的圖案是什么?

  從學(xué)生的答案中提煉貓的外貌特征、動(dòng)作、姿態(tài),適當(dāng)介紹貓的有關(guān)知識(shí)和生活習(xí)性的了解。

  二、展開話題

  從貓本身的特點(diǎn)拓展到了解貓?jiān)谏钪杏腥さ谋憩F(xiàn),問(wèn):

  小貓會(huì)到哪兒去呢?它會(huì)遇到誰(shuí)?可能發(fā)生什么事?

  引導(dǎo)學(xué)生大膽的想,大膽的說(shuō),為下面的創(chuàng)作做好鋪墊。

  三、創(chuàng)作提示

  提示基本的繪畫技能,你想畫什么?什么是你繪畫表現(xiàn)的重點(diǎn)?你畫的小貓是什么樣的?在做什么動(dòng)作?

  四、自主創(chuàng)作

  學(xué)生創(chuàng)作時(shí),根據(jù)自己的實(shí)際情況選擇用一種方法來(lái)創(chuàng)作,既可以是單幅作品,也可以是連環(huán)畫等等。

  五、展示交流

  創(chuàng)作完成后,進(jìn)行交流展示,大家相互欣賞作品,相互評(píng)價(jià)。

  課后總結(jié)

  “貓兒去哪了”是一個(gè)十分有趣的話題,用繪畫創(chuàng)作的形式表現(xiàn)趣味性就更強(qiáng)了。

  課題 在醫(yī)院

  課型 造型表現(xiàn)

  教法 討論法

  課時(shí) 1課時(shí)

  教學(xué)目的

  1、引導(dǎo)學(xué)生有意識(shí)地觀察生活,認(rèn)識(shí)、記憶周邊的事物。

  2、大膽運(yùn)用色彩、線條表現(xiàn)對(duì)生活的感受與記憶。

  3、激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)健康、熱愛(ài)生活的情感。

  教學(xué)過(guò)程

  一、積淀情感

  出示關(guān)于醫(yī)院的情景圖片,引起孩子們的回憶,說(shuō)說(shuō)自己去醫(yī)院的所見、所聞、所感。引導(dǎo)學(xué)生著重于情感體驗(yàn):你看到了些什么?它們是什么樣的?看到這樣的情景你的心里是怎樣想的?

  二、創(chuàng)作構(gòu)思

  在創(chuàng)作前先進(jìn)行構(gòu)思:

  首先確定自己要表現(xiàn)的內(nèi)容;

  其次是繪畫中如何布局畫面;

  最后還要思考怎樣借助色彩來(lái)充分表達(dá)自己的感受。

  三、創(chuàng)作表現(xiàn)

  鼓勵(lì)學(xué)生大膽創(chuàng)作,大膽的運(yùn)用色彩線條來(lái)表現(xiàn),要求學(xué)生在繪畫時(shí)盡可能地表現(xiàn)得深入與細(xì)致。

  四、評(píng)價(jià)交流

  作品完成后,可以采用自評(píng)、互評(píng)的方式彼此談?wù)勛约旱乃媰?nèi)容,在選擇一些有代表性的作品,談給學(xué)生聽。

  課題 大海上的船

  課型 造型表現(xiàn)

  教法 觀察法

  課時(shí) 1課時(shí)

  教學(xué)目的

  1、了解船的發(fā)展史及在人類生活中的重要作用及意義。

  2、通過(guò)不同的船只造型,了解船的一般結(jié)構(gòu),激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造想象。

  教學(xué)過(guò)程

  一、導(dǎo)入

  黑板上畫出大海,今天啊老師要領(lǐng)大家去大海遠(yuǎn)航!

  二、新授

  1、老師準(zhǔn)備了幾種簡(jiǎn)單的幾何圖形,誰(shuí)能用這幾個(gè)圖形拼出一艘船來(lái)?

  2、其實(shí)遠(yuǎn)洋船的種類有很多,下面老師就領(lǐng)大家去見識(shí)一下它們!學(xué)生認(rèn)真觀察。

  3、看了這么多的遠(yuǎn)洋船,你想親自造一艘這樣的船嗎?

  4、老師也設(shè)計(jì)了幾種遠(yuǎn)洋船,你們看,有用線描的,有用排水法的這些方法都可以設(shè)計(jì)遠(yuǎn)洋船。

  三、作業(yè)要求

  好了,現(xiàn)在就請(qǐng)你用你喜歡的方式設(shè)計(jì)一艘遠(yuǎn)航穿。

  四、學(xué)生作業(yè)、展評(píng):

  引導(dǎo)學(xué)生從設(shè)計(jì)上,從造型上,評(píng)出獎(jiǎng)項(xiàng)。

  課后總結(jié)

  讓學(xué)生了解船的發(fā)展歷史和在人類生活中的意義,是必不可少的教學(xué)內(nèi)容。

  課題 小棋手

  課型 設(shè)計(jì)應(yīng)用

  法 討論法

  課時(shí) 1課時(shí)

  教學(xué)目的

  1、握棋盤設(shè)計(jì)的基本方法和步驟。

  2、通過(guò)棋盤的整體布局滲透淺顯的設(shè)計(jì)意識(shí)。

  3、相互交流合作,體驗(yàn)學(xué)習(xí)與游戲活動(dòng)的樂(lè)趣。

  教學(xué)過(guò)程

  一、游戲體驗(yàn)

  利用簡(jiǎn)單的道具玩大型的探險(xiǎn)游戲。

  二、觀察了解

  1、結(jié)合游戲,引導(dǎo)學(xué)生思考棋盤設(shè)計(jì)的基本規(guī)律。

  2、教師示范,體現(xiàn)棋盤設(shè)計(jì)的'步驟、方法。

  三、分析認(rèn)識(shí)

  1、引導(dǎo)學(xué)生繼續(xù)思考探險(xiǎn)棋盤中遇到的關(guān)卡。

  2、總結(jié)關(guān)卡的表現(xiàn)內(nèi)容:人物、動(dòng)物、植物等。

  3、對(duì)比欣賞學(xué)生作業(yè)。

  四、學(xué)習(xí)獲得

  1、提出作業(yè)要求

  以小組合作的方式設(shè)計(jì)一個(gè)想法獨(dú)到、線路清楚、關(guān)卡有趣的游戲棋盤。

  2、開展交流與討論:

 。1)你們的棋盤將圍繞一個(gè)怎樣的主題進(jìn)行設(shè)計(jì)。

 。2)你們?cè)诩w創(chuàng)作中會(huì)怎樣分工呢。

  3、學(xué)生合作表現(xiàn),教師指導(dǎo)。

  五、游戲體驗(yàn)

  1、作業(yè)評(píng)價(jià)

  2、在自己設(shè)計(jì)的棋盤中玩游戲。

  課題 漂亮的虎頭帽

  課型 造型表現(xiàn)

  法 觀察法

  課時(shí) 1課時(shí)

  教學(xué)目的

  1、欣賞并傳承中國(guó)傳統(tǒng)民間藝術(shù)。

  2、感受中國(guó)傳統(tǒng)民間藝術(shù)的特色,學(xué)習(xí)其色彩、想象力豐富的表現(xiàn)手法。

  教學(xué)過(guò)程

  1、虎頭帽也叫做風(fēng)帽,是流行于中國(guó)民間的一種既實(shí)用又美觀的傳統(tǒng)手工藝品。

  2、思考:為什么要用虎來(lái)裝飾給孩子帶的風(fēng)帽?

  3、通過(guò)欣賞發(fā)現(xiàn)虎頭帽的裝飾一般集中在三個(gè)部位:前頂部、后披風(fēng)、周邊,這是制作時(shí)要裝飾的重點(diǎn)。

  二、制作要點(diǎn)

  用彩色紙通過(guò)折疊、剪貼形象、添畫細(xì)節(jié)的方法制作紙質(zhì)虎頭帽。

  適當(dāng)?shù)氖痉痘㈩^帽的基本折法。

  引導(dǎo)學(xué)生遵循設(shè)計(jì)——折疊——剪貼裝飾——細(xì)節(jié)添加——逐漸完善的步驟進(jìn)行。

  三、大膽創(chuàng)作學(xué)生在具體制作時(shí),最容易犯的錯(cuò)誤就是帽子容易做得過(guò)小,教師可讓學(xué)生先試戴調(diào)整合適后,在進(jìn)行裝飾。

  四、品賞評(píng)價(jià)

  學(xué)生戴著自己制作的虎頭帽,互相評(píng)價(jià)一下:誰(shuí)的帽子最好看?誰(shuí)的制作最精良?

  教師評(píng)價(jià)

  認(rèn)識(shí)了解這種民間藝術(shù),體會(huì)蘊(yùn)含的是來(lái)自長(zhǎng)輩深深地祝福和濃濃的愛(ài)。

  課題 冬天里

  課型 綜合探索

  教法 觀察法

  課時(shí) 1課時(shí)

  教學(xué)目的

  1、欣賞冰雪造型的作品并能進(jìn)行評(píng)述,抒發(fā)自己獨(dú)特的內(nèi)心感受。

  2、能夠利用冰雪進(jìn)行創(chuàng)作。

  3、表達(dá)自己對(duì)冬天的感受和激發(fā)熱愛(ài)生活的美好情感。

  教學(xué)過(guò)程

  一、感受雪景的美

  1、看到眼前的景色你想說(shuō)些什么?

  2、你接一些雪花仔細(xì)看一看它的長(zhǎng)相。

  二、分組游戲

  1、看看你能踩出多少花樣?

  2、在雪地上你能畫出彩虹嗎?

  3、這些工具很有趣誰(shuí)來(lái)試一試?

  三、交流欣賞

  欣賞雪景圖片,感受雪景帶給人的潔凈之美。

  四、嘗試與練習(xí)

  1、教師演示:

  用鉛筆輕輕畫骨式動(dòng)態(tài)人物,姿態(tài)多樣,有前后關(guān)系,使畫面充實(shí),主題突出。

  2、學(xué)生作畫,自由選擇不同顏色的作業(yè)紙。

  3、結(jié)束工作

  課后總結(jié)

  自然與人密切相關(guān),許多自然現(xiàn)象通過(guò)感受、觀察、描繪顯得非常生動(dòng)有趣。

  課題 我的童年

  課型 欣賞評(píng)述

  教法 討論法

  課時(shí) 1課時(shí)

  教學(xué)目的

  1、欣賞以童年為主題的美術(shù)作品,感受其藝術(shù)特色。

  2、能口頭描述自己對(duì)藝術(shù)品的感受。

  教學(xué)過(guò)程

  一、引入欣賞

  1、欣賞《新課本》讓學(xué)生回憶新學(xué)期開始發(fā)新書的情形,心情怎樣。

  2、欣賞《藏童上學(xué)》你想到了哪些問(wèn)題?

  二、自主欣賞

  引導(dǎo)學(xué)生對(duì)美術(shù)作品藝術(shù)特色的感受上,用簡(jiǎn)短的文字進(jìn)行表達(dá)的要求。

  要充分發(fā)揮學(xué)生的自主性,可以組織學(xué)生對(duì)同一幅美術(shù)作品的描述練習(xí),看看那些同學(xué)抓得住欣賞對(duì)象。

  三、交流欣賞

  同學(xué)間相互進(jìn)行品評(píng)。

  課后總結(jié)

  學(xué)習(xí)興趣是學(xué)生學(xué)習(xí)自覺(jué)性的積極性的核心因素,是低年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)的主要?jiǎng)恿。它在學(xué)習(xí)活動(dòng)中起著十分重要的作用。

  補(bǔ)充內(nèi)容:

  課題 線描大樹

  課型 造型表現(xiàn)

  教法 觀察法

  課時(shí) 1課時(shí)

  教學(xué)目的

  1、認(rèn)識(shí)和欣賞純粹的線條美,認(rèn)識(shí)線的豐富、強(qiáng)烈的表現(xiàn)力。

  2、學(xué)習(xí)用各式各樣的線來(lái)描繪質(zhì)感的方法。

  教學(xué)過(guò)程

  一、啟發(fā)觀察

  1、復(fù)習(xí)上節(jié)課的知識(shí):

  提問(wèn):常見的線有幾種?怎樣表現(xiàn)

  2、展示上節(jié)課作品:

  鼓勵(lì)學(xué)生:在畫圖構(gòu)圖方面控制能力有所增強(qiáng)。

  3、板書課題《線描大樹》

  二、自主學(xué)習(xí)

  作業(yè)要求:

  1、四人一小組畫一組樹。

  2、以線為主、單色繪制。

  3、每次老師出題,大家創(chuàng)作。

  4、教師和學(xué)生互動(dòng),請(qǐng)老師和兩個(gè)同學(xué)在黑板上一起作畫。

  三、想象創(chuàng)新

  學(xué)生自主作畫,教師引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立創(chuàng)作并參與到學(xué)生的繪畫活動(dòng)中去。

  課后總結(jié)

  通過(guò)補(bǔ)充內(nèi)容的學(xué)習(xí)內(nèi)容,使學(xué)生更加明確了在畫面中如何充分利用“線”的樣式來(lái)為作品內(nèi)容服務(wù),同時(shí)增強(qiáng)了同學(xué)們的感受美、欣賞美、表現(xiàn)美的能力。

美術(shù)教案 篇5

  設(shè)計(jì)意圖

  孩子進(jìn)入大班后,更多的方面是培養(yǎng)他們成為社會(huì)人,讓他們了解社會(huì),關(guān)心社會(huì),尤其是一些社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題。比如:環(huán)保中廢物的利用,讓孩子在了解環(huán)保的過(guò)程中,也體會(huì)著一種關(guān)心社會(huì)的責(zé)任,并把這種責(zé)任心的培養(yǎng)作為大班教育目標(biāo)。通過(guò)與孩子一起收集生活中一些無(wú)用的`瓶子,孩子們可以通過(guò)動(dòng)眼,動(dòng)腦,動(dòng)手的過(guò)程把自己的探索欲望,創(chuàng)造欲望淋漓盡致的表現(xiàn)出來(lái),裝飾出來(lái)的瓶子還具有裝飾價(jià)值,用它裝飾教室不僅讓孩子們時(shí)時(shí)感到快樂(lè),還可以處處體驗(yàn)到創(chuàng)造美的存在。

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、能夠運(yùn)用搓、團(tuán)、捏、印的技能,對(duì)玻璃瓶進(jìn)行裝飾。

  2、體驗(yàn)廢舊物品再利用以及美工活動(dòng)帶來(lái)的樂(lè)趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1.各種各樣的玻璃瓶子2.橡皮泥3.裝飾好的瓶子

  活動(dòng)過(guò)程

  一、展示瓶子:各種各樣的瓶子

  1、老師在收拾房間的時(shí)候發(fā)現(xiàn)好多這樣用過(guò)的瓶子,我想用這些瓶子裝飾我們的活動(dòng)室,孩子們我們一起想想辦法,怎樣讓這些瓶子變成裝飾品呢?

  2、幼兒討論,討論出用橡皮泥裝飾玻璃瓶子。

  二、出示教師用橡皮泥裝飾的瓶子。

  1、幼兒觀察,并根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)探索裝飾的方法。

  2、教師總結(jié)幼兒探索的方法,給予鼓勵(lì)和肯定。

  根據(jù)幼兒實(shí)際操作水平,重點(diǎn)講解操作過(guò)程中:搓、團(tuán)、捏、印的技能。

  三、幼兒動(dòng)手裝飾,教師巡回指導(dǎo)。

  1、鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)作。

  2、啟發(fā)幼兒裝飾的有新意和別人的不一樣。

  四、作品賞析

  1、向同伴介紹自己的作品。

  2、請(qǐng)幼兒找出自己最喜歡的作品并請(qǐng)作者介紹。

美術(shù)教案 篇6

  教學(xué)目的:

  1 培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和動(dòng)手動(dòng)腦的能力。 2初步認(rèn)識(shí)美術(shù)在生活中的用途,培養(yǎng)勤儉節(jié)約的良好習(xí)慣。

  教學(xué)重點(diǎn):

  儲(chǔ)蓄罐的'制作技法。

  教學(xué)難點(diǎn):

  培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和動(dòng)手動(dòng)腦的能力。

  材料:

  廢紙盒、彩色卡紙。工具:鉛筆、剪刀、膠水(膠帶)。

  一, 組織教學(xué)。

  二, 講授新課

  1.啟發(fā)談話:同學(xué)們常會(huì)得到家長(zhǎng)給的零用錢,春節(jié)期間,長(zhǎng)輩們給的壓歲錢更是多得用不完。但我們應(yīng)注意養(yǎng)成節(jié)儉、不隨意亂花錢的良好習(xí)慣,將剩余的錢儲(chǔ)存起來(lái),大筆的錢當(dāng)然要存到銀行去--而零星小錢則可以存放到儲(chǔ)蓄罐里。利用廢舊材料自制的儲(chǔ)

  蓄罐既美觀又實(shí)用。我們今天就來(lái)學(xué)習(xí)通過(guò)利廢制作各種動(dòng)物造型的儲(chǔ)蓄罐。(板書課題)

  2.讀畫:欣賞書中的照片。這些造型各異的儲(chǔ)蓄罐

  十分美觀實(shí)用,看的時(shí)候注意他的制作方法,待會(huì)兒傾銷朋友來(lái)說(shuō)一說(shuō)。

  三,制作步驟:

  1在空紙盒的頂部剪一個(gè)小口。

  2根據(jù)紙盒的大小、形狀,設(shè)計(jì)裝飾用的動(dòng)物圖案。

  3將設(shè)計(jì)好的圖案畫在彩色卡紙上,并剪好外形。(可以用幾種彩色卡紙剪貼而成)

  4用膠水把剪好的圖案粘貼在紙盒上即可。 三,巡回輔導(dǎo)。鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)造性地完成本課作業(yè)。幫助一些有困難的學(xué)生。

  四,進(jìn)行小結(jié)。表?yè)P(yáng)畫的好的學(xué)生,把他們的作品給全班同學(xué)欣賞。指出不足之處。

美術(shù)教案 篇7

  活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

  生長(zhǎng)在鄉(xiāng)下的孩子,隨處可見鄉(xiāng)土的五谷雜糧,野花野果,這些材料是孩子們的天然玩教具,是孩子們熟悉的教育資源,所以我設(shè)計(jì)了這堂課。

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、培養(yǎng)幼兒良好的美工活動(dòng)習(xí)慣,耐心的做事態(tài)度。

  2、培養(yǎng)幼兒對(duì)海底的興趣及熱愛(ài)大自然的情感。

  3、引導(dǎo)幼兒大膽想象進(jìn)行繪畫。

  4、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

  5、培養(yǎng)幼兒良好的作畫習(xí)慣。

  教學(xué)重點(diǎn)

  幼兒自己設(shè)計(jì)魚,自己選材粘貼。難點(diǎn):粘貼魚各部位的正確位置。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、掛圖《海底世界》

  2、教具、課件、音樂(lè);

  3、美術(shù)工具:水彩筆、固體膠、餐盤、卡紙、樹葉、瓜籽

  活動(dòng)過(guò)程

  導(dǎo)入

  入場(chǎng)音樂(lè)律動(dòng)

  猜謎:不是船兒水里游,搖搖尾巴點(diǎn)點(diǎn)頭,

  深海淺水都能去,味道鮮美營(yíng)養(yǎng)多。

  播放投影,幼兒欣賞。引導(dǎo)幼兒觀察魚的不同外部特征。

  提問(wèn):剛才的畫面里卻看到了哪些魚?它們長(zhǎng)得什么樣?身上有什么顏色的花紋?幼兒發(fā)言后,師總結(jié):魚的種類非常多,每種魚的形狀和顏色都不一樣,有的長(zhǎng)長(zhǎng)的,有的扁扁的,有肚子鼓鼓的,還有——————不過(guò),它們的身上都有:眼、鰭、尾等。

  出示海洋圖片

  看,我們教室里也有一個(gè)海底世界,可這里面只有一條魚,它好孤單:沒(méi)有朋友跟它玩,怎么辦呀?你們幫他想個(gè)辦法吧!

  我們一起給這條魚找更多的朋友吧!

  師講解制作過(guò)程,幼兒觀察其形狀及制作材料

  ①動(dòng)腦筋想好要做一條什么樣的魚,并用筆畫出它的形狀;②涂上膠水,(在畫的部分)粘上雙面膠,撕下表面的部分;③沾上瓜籽,注意要摁一下,讓它沾牢;④添上小眼睛,畫出魚的輪廓;⑤讓它放在旁邊晾一晾,讓膠水干。

  (2)出示餐盤魚,讓幼兒說(shuō)出它的材料后,師簡(jiǎn)單的介紹其制作過(guò)程:①盤子扣過(guò)來(lái),粘魚鱗,②粘魚鰭,③粘魚尾,④添魚眼。

 。3)出示樹葉貼魚,可以選樹葉做魚垢身體:①選材料,哪些樹葉做魚身,哪些樹葉做魚尾,②涂上固體膠,粘上去,③畫魚眼。

  讓幼兒自選材料動(dòng)手做魚,師巡視指導(dǎo)。

  瓜籽和樹葉粘的魚,我們請(qǐng)老師幫忙把四周多余的.紙剪掉后,把自己制作好的魚貼到海底世界吧!

  評(píng):教師與幼兒共同欣賞,請(qǐng)幼兒上來(lái)講講哪條魚是自己做的?(表?yè)P(yáng)大膽創(chuàng)新,作品顏色鮮艷、剪得輪廓邊緣整潔的作品。)

  總結(jié):今天,我們做的這個(gè)海底世界真漂亮,我也想變成一條魚兒了,讓我們變成魚兒游到海底世界吧!

  教學(xué)反思

  采用大自然中的材料讓幼兒動(dòng)手操作,調(diào)動(dòng)了孩子們的好奇心和注意力,在盡情的玩樂(lè)中,孩子們感受和體念著大自然的千變?nèi)f化,培養(yǎng)孩子們親近自然的性情,給予幼兒有靈性的生活。引領(lǐng)幼兒智慧的成長(zhǎng),同時(shí)還具有節(jié)能環(huán)保的價(jià)值。

美術(shù)教案 篇8

  一、錄像(音樂(lè)片段)

  1. 聽歌學(xué)唱《天下黃河九十九道彎》歌曲,與小組為單位進(jìn)行表演,看那組同學(xué)唱得好。

  2. 《天下黃河九十九道彎》歌詞的內(nèi)容講什么?

  回答:這首歌是陜北民歌,歌頌黃河歷史文化的悠久以及黃河流域土生土長(zhǎng)的人民的勤勞與淳樸。

  二、提問(wèn):

  同學(xué)們對(duì)黃河的了解有多少?(學(xué)生自由發(fā)揮)

  答:1、黃河是我國(guó)第二大河,全長(zhǎng)5464公里,黃河從源頭東流經(jīng)青海、四川、甘肅、寧夏、內(nèi)蒙古、山西、陜西、河南、山東等九個(gè)省區(qū)。

  2、流域面積為752萬(wàn)平方公里,大約相當(dāng)于三個(gè)英國(guó)的.國(guó)土面積。黃河的河段長(zhǎng)和流域面積因泥沙淤積,河口延伸而處于不斷變化之中。

  3、黃河在九十萬(wàn)年前只是發(fā)育成各自獨(dú)立的內(nèi)陸湖水系。古黃河是在獨(dú)立的內(nèi)陸湖盤水系的基礎(chǔ)演變過(guò)來(lái)的。

  三、看錄像“黃河一方土——壺口瀑布”

  1、 黃河給你什么印象?(學(xué)生自由發(fā)揮)

  答:氣勢(shì)雄偉。

  2、 為什么叫它壺口瀑布?

  答:滾滾洪流注入深潭,水波急濺,如茶壺注水。

  3、 黃河壺口給你什么感受?(學(xué)生自由發(fā)揮)

  答:如千軍萬(wàn)馬咆哮、奔騰而來(lái)。

  4、欣賞亞洲飛人成功飛越黃河的圖片。

  四、欣賞黃河第一灣圖片

  黃河第一灣與壺口瀑布有何不同?

  答:壺口瀑布水勢(shì)洶涌,奔騰咆哮。黃河第一灣猶如靜謐的少女躺在大山的懷抱,文靜嫻淑。

  五、關(guān)于黃河的贊頌

  1、 欣賞關(guān)于黃河的詩(shī)歌朗誦

  2、 欣賞反映黃河的繪畫與雕塑作品。

  3、 欣賞關(guān)于黃河的詩(shī)詞。

  朗誦《將進(jìn)酒》

  放映黃河的圖片

  提問(wèn):用《將進(jìn)酒》的那一句詩(shī)詞形容這張圖片最適合?

  答:君不見黃河之水天上來(lái),奔流到海不復(fù)回。

  你是如何理解《將進(jìn)酒》這首詩(shī)詞的?(自由討論)

  答:詩(shī)中鼓吹飲酒行樂(lè),其實(shí)是借酒消愁,表現(xiàn)了李白政治抱負(fù)不得施展的苦悶,同時(shí)以豪邁的語(yǔ)言表達(dá)他的樂(lè)觀自信,方縱不羈的精神。

美術(shù)教案 篇9

  一、教材分析

  魚是一種可愛(ài)、美麗的動(dòng)物,它的種類繁多,形狀各異,色彩斑讕,使人產(chǎn)生許多美好的聯(lián)想,激發(fā)人們愛(ài)美的生活。魚的圖形,在中國(guó)裝飾史上頗為引人注目,新石器時(shí)代仰韶文化彩陶中就出現(xiàn)魚的圖案。后來(lái),魚成為“吉祥”、“幸!钡南笳鳎瑫r(shí)能表現(xiàn)出富于抽象意味的視覺(jué)之美。

  本課是“造型·表現(xiàn)”領(lǐng)域的課,讓學(xué)生運(yùn)用多種材料和手段,體驗(yàn)造型的樂(lè)趣,表達(dá)情感和思想。針對(duì)一年級(jí)的孩子,應(yīng)淡化過(guò)于強(qiáng)調(diào)學(xué)科特色的傾向。要突出學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)方法,不能以單純的知識(shí)、技能傳授為目的,而是貼近孩子的身心發(fā)展的水平,鼓勵(lì)學(xué)生積極參與造型表現(xiàn)活動(dòng)。

  本課的教學(xué)內(nèi)容以欣賞和表現(xiàn)美麗的魚為主,整個(gè)教學(xué)過(guò)程緊緊圍繞感受美、表現(xiàn)美這一主線展開,首先讓學(xué)生觀察魚的外形、頭、尾、鰭形狀及色彩和花紋,使學(xué)生感受魚的自然美和裝飾美,教材中提供了用民間手法描繪的魚,用畫好的魚制作的掛飾等基本素材。

  二、學(xué)生分析

  針對(duì)學(xué)生的年齡特征和心里特點(diǎn),本課運(yùn)用了多種材料和手段,讓學(xué)生輕松、自然的觀察、欣賞、體驗(yàn),多活動(dòng),融看、畫、做、玩于一體,充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

  魚在人們的日常生活中為學(xué)生所熟悉,學(xué)生對(duì)魚有著濃厚的興趣,采用繪畫和制作方法讓學(xué)生親近魚、表現(xiàn)魚,從而提高學(xué)生的觀察力和表現(xiàn)力。

  魚是人們對(duì)美好生活的向往,是學(xué)生們想象的源泉,從魚形的裝飾品到現(xiàn)代有關(guān)魚的動(dòng)畫片,從魚的自然形態(tài)到畫家筆下的各種魚的圖案,無(wú)不激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作靈感,讓學(xué)生在創(chuàng)作中渲瀉對(duì)生活的熱愛(ài),對(duì)美好的事物的追求。

  要樹立學(xué)生勇于成功的信念,用自己熟悉喜歡的材料,設(shè)計(jì)制作出大魚和小魚,并可以摹仿魚的動(dòng)作游戲,通過(guò)安排活動(dòng),讓學(xué)生體驗(yàn)到成功的樂(lè)趣,并激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

  三、設(shè)計(jì)思路

  要顧及學(xué)生的能力、經(jīng)驗(yàn)與發(fā)展階段。雖然小學(xué)低年級(jí)的學(xué)生經(jīng)驗(yàn)不足,但卻極富想象力,為了豐富學(xué)生的審美感受,讓學(xué)生對(duì)魚的美感有較充分的認(rèn)識(shí),上課前,布置學(xué)生收集一些有關(guān)各種魚的圖片(可以是畫的、剪紙、玩具、飾物)來(lái)補(bǔ)充課上的學(xué)習(xí)內(nèi)容,用于上課時(shí)相互交流。

  欣賞大魚和小魚是本課的教學(xué)重點(diǎn)之一,通過(guò)感受欣賞美的活動(dòng),豐富學(xué)生的審美心理,從而引發(fā)學(xué)生在自身審美經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上進(jìn)行創(chuàng)造性的想象,實(shí)現(xiàn)塑造完美人格的目標(biāo)。這一教學(xué)活動(dòng)中組織學(xué)生展示收集的有關(guān)各種魚的圖片、玩具、飾物引發(fā)學(xué)生說(shuō)出大魚和小魚美在哪兒。讓學(xué)生感受魚的自然美與藝術(shù)美,培養(yǎng)學(xué)生的審美能力。

  魚是人們喜愛(ài)的動(dòng)物,在生活中,有人用魚做的飾物裝飾房間,有人用魚形的圖案裝飾在服裝上或生活用品上等。通過(guò)讓學(xué)生欣賞和制作魚的裝飾物培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)生活的情感。

  用直觀的、對(duì)比的形式,引導(dǎo)學(xué)生分析魚的表現(xiàn)方法,運(yùn)用課件的直觀性,為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的教學(xué)情景,觀看動(dòng)畫片中的魚和民間繪畫中的魚有什么不同。海底中的大魚和小魚與藝術(shù)作品中的魚有什么不同。允許學(xué)生邊看邊談?wù)撟约合矚g的大魚和小魚,這一環(huán)節(jié)是激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力,學(xué)習(xí)表現(xiàn)魚的造型方法,體現(xiàn)一種集體創(chuàng)作的團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。

  四、教學(xué)目標(biāo)

  情感目標(biāo):培養(yǎng)學(xué)生欣賞美、表現(xiàn)美的能力,激發(fā)學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣。

  認(rèn)知目標(biāo):引導(dǎo)學(xué)生觀察、了解魚的造型特點(diǎn),仔細(xì)品味藝術(shù)家筆下的大魚和小魚給人們生活中帶來(lái)的樂(lè)趣。

  操作目標(biāo):展開想象的翅膀,用自己喜歡的方法表現(xiàn)大魚和小魚的美。

  五、課前準(zhǔn)備

  課前師生共同收集有關(guān)各種魚的圖片資料。多媒體課件。紙做的魚的燈飾、玩具魚,魚形的飾物。

  六、教學(xué)的重點(diǎn)與難點(diǎn):

  重點(diǎn):了解魚的造型特點(diǎn)和藝術(shù)特色。

  難點(diǎn):用繪畫的形式表現(xiàn)自己喜歡的魚的特征。

  七、教學(xué)過(guò)程

  (—)創(chuàng)設(shè)情景——明確目標(biāo)——引發(fā)思維

  課件先出示魚形的燈飾、玩具魚、卡通魚,讓學(xué)生觀察并說(shuō)出從這幾幅畫中想到了什么?(設(shè)計(jì)意圖:直觀、形象的課件演示一下子吸引學(xué)生的注意力,讓學(xué)生帶著新、奇、趣很快進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。)

  (二)佳作欣賞——了解方法——活躍思維

  演示課件。展示出各種魚的自然形態(tài),與藝術(shù)加工后的魚對(duì)比著出現(xiàn)在幕布上,讓學(xué)生直觀地比較欣賞畫面,談?wù)摦嬛械聂~。(設(shè)計(jì)意圖:流動(dòng)的畫面,優(yōu)美的旋律,仿佛讓學(xué)生置身于一個(gè)神話般的世界。屏幕上每出現(xiàn)一幅魚的聯(lián)想畫,學(xué)生都會(huì)興奮不已,濃厚的學(xué)習(xí)興趣被調(diào)動(dòng)起來(lái)了,同時(shí)學(xué)生的思維也活躍了。)

  (三)變換情境——展開聯(lián)想——激活思維

  課件出示一幅魚的圖片,將此魚放入不同的情景中(家庭、廣闊的天空、無(wú)邊的宇宙、神秘的海洋),讓學(xué)生在特定的審美情景中插上想象的翅膀。進(jìn)行魚的.聯(lián)想。(設(shè)計(jì)意圖:利用魚的原型,通過(guò)多種形式,引發(fā)學(xué)生的聯(lián)想,使學(xué)生的想象空間更大,思維更活躍,創(chuàng)作欲望更強(qiáng)烈)

  (四)渲染氣氛——手腦并用——強(qiáng)化思維

  在充分想象的基礎(chǔ)上讓學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)作。

  1、作業(yè)形式:可小組合作完成;也可單獨(dú)完成。

  2、作業(yè)要求:可從平面表現(xiàn)入手,采用水彩、水粉、水彩筆、油畫棒等多種方法進(jìn)行魚的聯(lián)想創(chuàng)作。

  3、學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)作時(shí),大屏幕上出示剛才欣賞過(guò)的畫面和播放優(yōu)美的音樂(lè)。

  (設(shè)計(jì)意圖:多樣的創(chuàng)作手法、不同的作業(yè)要求充分考慮到了學(xué)生的個(gè)別差異,有利于學(xué)生個(gè)性的發(fā)展。背景音樂(lè)的選擇、流動(dòng)畫面的展示渲染了良好的創(chuàng)作氛圍,同時(shí)也為創(chuàng)作有困難的學(xué)生提供了短暫的視覺(jué)形象,使其消除畏懼心理。)

  (五)課尾欣賞——延伸空間——拓展思維

  采用自評(píng)、互評(píng)的形式,組織學(xué)生評(píng)論誰(shuí)的作品最有趣,誰(shuí)的作品最吸引人,盡量發(fā)現(xiàn)每個(gè)學(xué)生的閃光點(diǎn)。課后讓學(xué)生留心觀察各種魚的特點(diǎn)與應(yīng)用。

  七、課后總結(jié)

  根據(jù)新課標(biāo)的教學(xué)要求,改變了以往美術(shù)課單純以學(xué)科知識(shí)體系構(gòu)建的思路和方法,采用優(yōu)美的畫面來(lái)解決本課教學(xué)中的重點(diǎn)和難點(diǎn),直觀的畫面欣賞有利于學(xué)生觀察力的培養(yǎng),原型在不同的環(huán)境中擺放,有利于學(xué)生想象力的培養(yǎng),不同材料的運(yùn)用,有利于學(xué)生發(fā)散思維的培養(yǎng),個(gè)性化的評(píng)價(jià)有利于學(xué)生合作交流意識(shí)和能力的培養(yǎng),從而讓學(xué)生體驗(yàn)到成功的樂(lè)趣。

美術(shù)教案 篇10

  一、教材分析(教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)重點(diǎn)、教學(xué)難點(diǎn))

  該教材改變過(guò)去以技術(shù)訓(xùn)練為中心的教學(xué)體系,確立以審美教育為核心,繪畫、工藝、欣賞并重的教學(xué)體系,著力真善美學(xué)生的審美情趣。根據(jù)小學(xué)生的身心特點(diǎn),注意聯(lián)系生活實(shí)際,注意民族性、時(shí)代性,選擇思想性、知識(shí)性、實(shí)用性、趣味性等教學(xué)內(nèi)容。

  (一)、對(duì)學(xué)生進(jìn)行美育教育,逐步培養(yǎng)學(xué)生對(duì)自然美、社會(huì)生活美、藝術(shù)美的感受,愛(ài)好和審美能力。

 。ǘ┐龠M(jìn)學(xué)生智力和才能的發(fā)展。

 。ㄈ┦箤W(xué)生掌握美術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能。

  重點(diǎn):

  1、用繪畫和制作表現(xiàn)看到和想象的事物。

  2、通過(guò)寫生,認(rèn)識(shí)一些透視現(xiàn)象。

  3、學(xué)習(xí)淺顯的色彩知識(shí)和一些簡(jiǎn)易圖案的設(shè)計(jì)。

  4、學(xué)習(xí)淺顯常見美術(shù)字的寫法。

  5、學(xué)習(xí)淺顯的彩墨畫知識(shí)和技法。

  6、學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的手工的基本方法。

  難點(diǎn):

  1、培養(yǎng)學(xué)生細(xì)致耐心的操作態(tài)度,進(jìn)一步提高觀察力、形象記憶力、想象力和創(chuàng)造力。

  2、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)自然美、生活美、藝術(shù)美的感受力。

  3、讓學(xué)生了解中國(guó)古來(lái)的文化,對(duì)中國(guó)的傳統(tǒng)繪畫有一定的了解,及一些正確執(zhí)筆、運(yùn)筆與運(yùn)墨的'方法。

  4、培養(yǎng)學(xué)生民族自豪感。

  二、教學(xué)目標(biāo)

  1、通過(guò)美術(shù)課堂教學(xué),引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)各種方式的學(xué)習(xí),提高美術(shù)審美能力,體會(huì)審美情趣。

  2、了解美術(shù)的基本知識(shí),認(rèn)識(shí)美術(shù)工具,并在學(xué)習(xí)過(guò)程中豐富經(jīng)驗(yàn),在學(xué)習(xí)過(guò)程中培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手、動(dòng)腦的能力和學(xué)生的想象力、創(chuàng)造力、欣賞與評(píng)述能力。

  三、主要教學(xué)措施

  1、教學(xué)中要注意知識(shí)的基礎(chǔ)性與應(yīng)用性,使學(xué)生學(xué)好常用的、必要的、有價(jià)值的知識(shí)和技能,還要注意體現(xiàn)民族性和時(shí)代性。

  2、教學(xué)中應(yīng)注意將看看、想想、講講、做做、畫畫、玩玩等活動(dòng)和繪畫、工藝、欣賞等內(nèi)容有機(jī)結(jié)合起來(lái)。

  3、在教學(xué)方法上不宜過(guò)分強(qiáng)調(diào)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)乃孛杞Y(jié)構(gòu)、透視規(guī)律、色彩原理等,以免束縛學(xué)生的自由想象和個(gè)性發(fā)展。

  4、通過(guò)教學(xué)評(píng)價(jià),了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,及時(shí)總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn),改進(jìn)教學(xué),調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。

  四、 課外拓展方法

  1、積極拓展課后內(nèi)容,如《安全標(biāo)識(shí)》《民間木雕》《彩色的世界》……滲透相關(guān)課外知識(shí),增加文化內(nèi)涵。

  2、注重課前準(zhǔn)備和課前知識(shí)的積累,在信息積累的過(guò)程中了解課堂內(nèi)容。

  五、教學(xué)進(jìn)度表

  1悠悠北山街綜合探索關(guān)注傳統(tǒng)、文化探訪

  2安全標(biāo)識(shí)設(shè)計(jì)應(yīng)用標(biāo)志設(shè)計(jì)、安全意識(shí)、校園生活

  3童搖童畫欣賞評(píng)述繪畫表現(xiàn)、文學(xué)素養(yǎng)

  4大盒子小舞臺(tái)設(shè)計(jì)運(yùn)用立體造型、設(shè)計(jì)創(chuàng)新、人與社會(huì)

  5民間木雕造型表現(xiàn)傳統(tǒng)手藝、民族文化

  6門的裝飾設(shè)計(jì)運(yùn)用裝飾藝術(shù)、生活感悟

  7生動(dòng)的泥塑人物造型表現(xiàn)觀察表現(xiàn)、熱愛(ài)生活、人與自然

  8收獲的季節(jié)總和探索熱愛(ài)自然、美好情感

  9水墨畫動(dòng)物造型表現(xiàn)水墨表現(xiàn)、天真童趣

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