實用的美術(shù)教案精選[5篇]

　　作為一位無私奉獻的人民教師，總不可避免地需要編寫教案，教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？以下是小編為大家收集的美術(shù)教案5篇，歡迎大家分享。

美術(shù)教案 篇1

　　教材分析：

　　本課是屬于“造型表現(xiàn)”學(xué)習(xí)領(lǐng)域。是義務(wù)教育階段“水墨畫教學(xué)模塊”中造型要求較高的一課，同時也是本冊教材“人物造型”單元的最后一課。水墨人物造型具有一定的特殊性。首先，既要善于發(fā)現(xiàn)人物的典型特征。又要體會用水墨的眼光觀察人物，用筆墨的技法表現(xiàn)人物。為此，教材設(shè)置了走進博物館、兒童美術(shù)館、訪問藝術(shù)家等欄目，使教師和學(xué)生能在互動教學(xué)活動中同時，體會水墨人物畫“以形寫神”的獨特魅力。繼續(xù)體驗水墨的無窮魅力。

　　學(xué)情情況：

　　六年級學(xué)生已掌握水墨畫的基礎(chǔ)知識和基本筆墨技法。同時，在本單元的學(xué)習(xí)中了解了人物造型的基本方法。但對如何用水墨的眼光觀察人物以及如何用“筆墨”來表現(xiàn)人物并不了解。同時，六年級學(xué)生處于自我意識萌芽期，對于美術(shù)作品的欣賞有自己的評價定位。這也是本課的教學(xué)難點。

　　教師準(zhǔn)備：毛筆（狼毫、羊毫）、各類紙材（生宣、毛邊紙、元書紙等多種紙材）、調(diào)色盤、墨汁、毛氈、筆洗、抹布、鎮(zhèn)紙、PPT課件、實物投影儀。

　　學(xué)生準(zhǔn)備：毛筆、調(diào)墨盤、洗筆桶、抹布、毛氈、學(xué)案。

　　教學(xué)目標(biāo)

　　知識與技能目標(biāo)：通過欣賞，了解古今水墨人物畫的藝術(shù)特點。抓住人物典型特征，學(xué)會用水墨眼光觀察人物，學(xué)會筆墨表現(xiàn)人物的基本方法。

　　過程與方法目標(biāo)：通過欣賞、體驗、探索、游戲練習(xí)等教學(xué)活動，嘗試用筆墨的基本技法。充分體驗水墨的觀察方法，把握人物內(nèi)在的精神氣質(zhì)。表現(xiàn)出人物的獨特韻味。

　　情感、態(tài)度與價值觀目標(biāo)：在體驗、探索、游戲中感受水墨的獨特藝術(shù)之美，人文之美。培養(yǎng)學(xué)生水墨的審美眼光，體會中國水墨畫的無窮魅力。

　　教學(xué)重難點

　　教學(xué)重點：如何把握人物的典型特征和水墨的筆墨技法有機結(jié)合，表現(xiàn)出生動有趣的人物形象。

　　教學(xué)難點：如何培養(yǎng)學(xué)生具備用水墨的眼光觀察表現(xiàn)人物對象。

　　教學(xué)過程

　　一、對比觀察 揭示課題

　　（一）觀察游戲（筆墨知多少）

　　1. PPT課件出示：“水墨人物畫”局部圖片。

　　2. 提出問題：說一說畫面中出現(xiàn)了哪些“筆墨”？

　　(墨線、墨點、墨塊。干、濕、焦、濃、淡。)

　　3. 學(xué)生討論：說說表現(xiàn)“筆墨”的不同方法。

　　4. 教師小結(jié) “筆墨”特點并板書。

　　（二）揭示課題

　　1. PPT課件出示：猜一猜這些“筆墨”畫的是什么內(nèi)容？

　　2. 學(xué)生回答，出示圖片，揭曉答案。

　　3. 教師小結(jié)：同學(xué)們，你們擁有敏銳的觀察力，掌握許多的筆墨技法。今天再加上水墨的眼光，我們也能表現(xiàn)出生動有趣的水墨人物畫了。

　　4. 揭示課題，并板書。

　　設(shè)計意圖：本環(huán)節(jié)設(shè)計觀察筆墨細(xì)節(jié)，首先讓學(xué)生復(fù)習(xí)筆墨的基本筆法和水墨效果。教師在第一環(huán)節(jié)復(fù)習(xí)鞏固水墨畫的基本“筆墨”。

　　二、欣賞環(huán)節(jié)

　�。ㄒ唬┬蕾p游戲（水墨人物連連看）

　　1. PPT課件出示：各類水墨人物畫。

　　2. 學(xué)生對比欣賞，找筆墨，完成游戲。

　　（ ）頭發(fā)是干擦。

　　（ ）頭發(fā)是濕染。

　�。� ）五官是勾線。

　�。� ）五官是墨塊或墨點。

　�。� ）服飾是一遍畫成的墨線。

　�。� ）服飾是粗筆大墨塊畫成。

　　哪些是以墨線為主的技法水墨人物畫？

　　哪些是沒骨法技法的水墨人物畫？

　　哪些作品是以墨點、墨線、墨塊、干擦、濕染結(jié)合的水墨人物畫？

　　注意：教師師生互動過程中，注意生成。分別介紹古今水墨人物畫家。以及精彩的兒童水墨作品。

　�。ǘ�）走進博物館（趣味發(fā)現(xiàn)）

　　1. PPT課件出示：圖1及圖2

　　圖1 古代壁畫中的人物畫 圖2武俠影片中的人物造型

　　2. 學(xué)生觀察，發(fā)現(xiàn)共同點，教師小結(jié)。

　�。ㄈ�）訪問藝術(shù)家——梁楷（筆墨大不同）

　　圖1潑墨仙人圖 圖2太白行吟圖

　　三、示范環(huán)節(jié)

　�。ㄒ唬┬【毠P

　　1. PPT課件出示：各類人像攝影局部。（如：發(fā)型、五官、服裝、手部等等）

　　2. PPT課件出示問題：你能用哪些來 “筆墨”表現(xiàn)這些人物？（或者人物的哪些部位）？

　　3. 學(xué)生嘗試練筆，自主選擇圖片中的部分，嘗試用筆墨技法表現(xiàn)。教師巡視。

　　注意：教師在巡視時，注意觀察學(xué)生練筆作業(yè)，對于典型作業(yè)出現(xiàn)的問題，有針對性提問。

　　4. 教師提問：你有小困難嗎？你有小妙招嗎？

　　注意：教師根據(jù)練筆反饋生成的問題。適當(dāng)展示問題作業(yè)，讓同學(xué)們談一談，說一說。有其他的筆墨效果，也可以一一展示。以加深筆墨的體會，為后續(xù)學(xué)習(xí)服務(wù)。

　�。ǘ�）教師示范

　　1. PPT課件：出示各類人像攝影完整照片，學(xué)生觀察。

　　2. 教師提問：（1）哪幅照片最吸引你？

　�。�2）希望老師示范哪個部分？

　　3. 教師示范：局部的表現(xiàn)技法。（如：臉部刻畫、染色小竅門等）

　　注意：教師示范亦可以針對學(xué)生練筆中出現(xiàn)困難較多的部分來示范。

　　4. 教師出示：完整示范作品，學(xué)生觀察。

　　5. PPT課件出示：水墨人物畫基本過程：勾線、落墨、染色。

　　注意：教師說明勾線、落墨、染色三步是常規(guī)過程，但有時也不必苛求三個過程，可引導(dǎo)學(xué)生回憶欣賞時的干擦、沒骨作品等。

　　設(shè)計意圖：本環(huán)節(jié)可以選擇教師本人，或者班級學(xué)生的照片，這樣可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。同時引導(dǎo)學(xué)生觀察人物外貌、個性等，即所謂的“意在筆先”。教師的示范，重點在于指導(dǎo)學(xué)生，幫助解決教學(xué)難點。

　　四、作業(yè)環(huán)節(jié)

　�。ㄒ唬㏄PT課件出示：梯度作業(yè)菜單（作業(yè)內(nèi)容）和作業(yè)要求

　　作業(yè)菜單：

　　1. 水墨人物頭像（寫生、臨摹、資料改畫）

　　2. 水墨人物半身像（寫生、臨摹、資料改畫）

　　3. 水墨人物全身像（寫生、臨摹、資料改畫）

　　4. 水墨群像（寫生、臨摹、資料改畫）

　　注意：作業(yè)環(huán)節(jié)，可以提供學(xué)生教材以及學(xué)案資料（各種典型人物攝影和西方變形人物畫作品等）。在資料的選擇上，一定要選擇生動有趣的，適合水墨表現(xiàn)的典型作品。

　　作業(yè)要求：水墨的眼光，生動的筆墨

　�。ǘ�）學(xué)生作業(yè)，教師巡視。并針對生成性問題，有針對性指導(dǎo)。

　　五、展評 總結(jié)

　�。ㄒ唬┱故� 評價

　　1. 學(xué)生將作品貼上展示區(qū)域，并利用余下時間繼續(xù)創(chuàng)作，或相互欣賞。

　　注意：設(shè)置不同的展示區(qū)域，分別展示頭像、半身像、全身像水墨作品，鼓勵學(xué)生大膽展示，展示時，注意宣紙完整性。

　　2. 參觀同學(xué)作品時對作品投票（支持票和反對票）。

　　注意：欣賞評價時，學(xué)生可以在展品區(qū)域欣賞，并對滿意及不滿意作品，分別投票。（充分利用紅綠便利貼。對作品及時投票）。效果一目了然。

　　3. 師生互評

　　關(guān)鍵詞：布局、筆墨、情趣。

　　評價議題：

　�。�1）評一評你支持的作品。

　�。�2）評一評你反對的作品。

　�。�3）評一評自己的作品。

　�。�4）你有反對意見嗎？

　　注意：學(xué)生評價時，教師提醒學(xué)生針對關(guān)鍵詞評價。

　　（二）總結(jié)

　　教師總結(jié)：今天，我們用水墨的眼光加上合適的筆墨，大膽表現(xiàn)出了生動有趣的水墨人物畫。 更重要的是，我們一起收獲了精彩的水墨人物畫展。

　　設(shè)計意圖：通過總結(jié)，進一步鼓勵學(xué)生愛上水墨畫的無窮魅力，也增強了學(xué)生自主學(xué)習(xí)的積極性。

　　板書設(shè)計

　　水墨人物畫

　　筆墨：1. 墨點、墨線、墨塊

　　2. 干、濕、焦、濃、淡

　　觀察：水墨的.眼光

　　過程（常規(guī)）：勾線、落墨、染色

　　注意：布局、筆墨、情趣

　　作業(yè)要求

　　本課教學(xué)設(shè)置兩次作業(yè)環(huán)節(jié)：

　　一、小練筆（結(jié)合人物外貌特征，進行筆墨練習(xí)，復(fù)習(xí)筆墨知識）

　　1. PPT課件出示：各類人像攝影局部。（如：發(fā)型、五官、服裝、手部等等）

　　2. PPT課件出示問題：你能用哪些來 “筆墨”表現(xiàn)這些人物？（或者人物的哪些部位）？

　　3. 學(xué)生嘗試練筆，自主選擇圖片中的部分，嘗試用筆墨技法表現(xiàn)。教師巡視。

　　注意：教師在巡視時，注意觀察學(xué)生練筆作業(yè)，對于典型作業(yè)出現(xiàn)的問題，有針對性提問。

　　二、設(shè)置梯度作業(yè)菜單（作業(yè)內(nèi)容）

　　作業(yè)菜單：

　　1. 水墨人物頭像（寫生、臨摹、資料改畫）

　　2. 水墨人物半身像（寫生、臨摹、資料改畫）

　　3. 水墨人物全身像（寫生、臨摹、資料改畫）

　　4. 水墨群像（寫生、臨摹、資料改畫）

　　注意：作業(yè)環(huán)節(jié)，可以提供學(xué)生教材以及學(xué)案資料（各種典型人物攝影和西方變形人物畫作品等）。在資料的選擇上，一定要選擇生動有趣的，適合水墨表現(xiàn)的典型作品。

　　作業(yè)要求：水墨的眼光，生動的筆墨。

　　教學(xué)建議

　　在《水墨人物畫》這一課的教學(xué)中，由于教材是水墨畫人物，對學(xué)生來說比較難，首先教學(xué)重點放在觀察方法上，如何讓引導(dǎo)學(xué)生運用水墨的眼光觀察表現(xiàn)人物。其次是，如何利用有效的示范方法幫助學(xué)生探究適合的表現(xiàn)方法。

　　1. 首先利用一些身邊的圖像資料進行表現(xiàn)，如自己或父母的照片、同學(xué)模特、報紙畫刊上的一些人物圖片等，以此減弱人物表現(xiàn)時的難度，而專注于水墨特點的把握和方法的研究。同時教學(xué)時要設(shè)定好問題和探究的任務(wù)，開展廣泛的交流。

　　2. 在本課教學(xué)中，示范環(huán)節(jié)十分重要，將發(fā)揮著不可替代的作用。因此，結(jié)合欣賞觀察，可采用一種讓學(xué)生主動思考、參與的示范，這時教師只起到執(zhí)筆代畫的用途，表現(xiàn)的水墨人物用什么方法、墨色、干濕濃淡等有學(xué)生提出建議。通過這種示范方式，學(xué)生在作業(yè)環(huán)節(jié)中，他們有了自己的筆墨，自己的見解。而教師只需引導(dǎo)學(xué)生掌握最基本的即可，如勾線、設(shè)色、點寫等，學(xué)生就能十分有信心。敢于大膽探究，通過觀察，尋找獨特的表現(xiàn)方法，畫出生動有趣的水墨人物。

美術(shù)教案 篇2

　　一、活動目標(biāo)

　　1、通過觀察夏天的景色和各種樹葉、小草的變化，初步知道夏天到了。

　　2、了解夏天的特征，萌發(fā)幼兒對大自然的熱愛之情。

　　二、活動準(zhǔn)備

　　1、活動前讓父母帶幼兒去公園幫助觀察夏天的景色和各種樹葉、小草的變化

　　2、散步活動時引導(dǎo)幼兒觀賞幼兒園的風(fēng)景

　　3、畫紙、筆、彩筆

　　三、活動過程

　　1、教師談話導(dǎo)入本次的美術(shù)活動，感受夏天的景色。

　�。�1）前幾天我們在公園園里看到了大樹、小草有什么變化？

　　（2）幼兒大膽地說說自己看到的`事情。

　　2、教師引導(dǎo)幼兒欣賞圖片。

　　（1）夏天來了。哪些小動物出現(xiàn)了？

　�。�2）河里有什么花？它是什么樣子的？花和葉子有什么不一樣？

　�。�3）看看我們的穿著，有什么變化嗎？

　�。�4）夏天到了，天氣變熱了，小朋友們穿上了薄衣裳。

　　3、教師與幼兒一起進行總結(jié)，編為一首兒歌，可以用小朋友的語言來創(chuàng)編。

　　夏天來了

　　夏天來到了，天氣變得熱熱的。

　　蟬兒叫了了，粉紅荷花也開了。

　　換上薄衣裳，小朋友們齊歡笑。

　　4、教師帶幼兒一起感受夏天的美，引導(dǎo)幼兒再次觀看圖片以及教室的墻面。

　�。�1）教師分發(fā)畫紙和筆，要求幼兒根據(jù)自己的經(jīng)驗和認(rèn)識畫出夏天。

　　（2）幼兒大膽嘗試新方法，主動創(chuàng)作，并涂色。

　　四、延伸活動

　　引導(dǎo)幼兒到戶外、在家里也尋找夏天還有哪些變化，如吃冷飲、開空調(diào)，感受大自然的變化。

　　五、活動總結(jié)

　　在活動中發(fā)現(xiàn)小班幼兒對夏天的前期經(jīng)驗還很少，分不清季節(jié)和季節(jié)的特征，對夏天的景物了解不多，如：不知道蟬，也從沒見過，但從談話中能發(fā)覺幼兒們對樹、樹葉、小草的觀察很仔細(xì)，知道他們到夏天都有些什么變化了，我想知識需要積累，尤其是對小班幼兒，如果在主題結(jié)束時再進行一次類似總結(jié)性的這樣活動，效果一定會更佳。

美術(shù)教案 篇3

　　活動目標(biāo)

　　1、觀察、了解幼兒園的主要建筑物和景物的特征，嘗試以繪畫的形式表現(xiàn)。

　　2、注意表現(xiàn)畫面的背景，初步學(xué)習(xí)有層次地表現(xiàn)畫面。

　　3、發(fā)現(xiàn)幼兒園的美，喜愛幼兒園。

　　4、培養(yǎng)幼兒對美的欣賞能力，體驗成功帶來的喜悅。

　　5、嘗試將觀察對象基本部分歸納為圖形的方法，大膽表現(xiàn)它們各不相同的特征。

　　重難點觀察、了解幼兒園的主要建筑物和景物的特征，嘗試以繪畫的形式表現(xiàn)。

　　活動準(zhǔn)備

　　1、幼兒園不同場景的照片。

　　2、畫紙、蠟筆等。

　　3、幼兒用書：《我愛幼兒園》。

　　活動過程

　　1、教師播放幼兒園不同場景的照片，引起幼兒興趣。

　　教師：你能看出這是那里嗎？誰愿意來介紹我們的幼兒園？幼兒園里有哪些漂亮的建筑？是什么樣的？我們幼兒園最有特點的`建筑是什么？

　　2、教師與幼兒討論繪畫的內(nèi)容和方法。

　　教師：你想畫幼兒園的什么地方？怎樣讓畫面表現(xiàn)得更豐富？先畫什么？然后畫什么？畫的時候要注意些什么呢？

　　1）、在欣賞的基礎(chǔ)上，鼓勵幼兒在幼兒用書上進行創(chuàng)作。

　　教師：畫的時候要注意有主有次，畫面的背景和主要建筑物要由前后層次。

　　2）、交流、評價幼兒作品。

　　教師：你知道這幅畫表現(xiàn)的是幼兒園的什么地方？你覺得那幅作品的內(nèi)容表現(xiàn)得最豐富，層次最分明？是怎么表現(xiàn)的？用了什么方法？

　　活動反思：

　　設(shè)計和組織活動的第一步，是創(chuàng)設(shè)談話情境，引出談話話題。我在活動的開端，引導(dǎo)幼兒觀察畫面，感受老師的辛苦。激發(fā)幼兒的興趣，啟發(fā)幼兒對話題有關(guān)經(jīng)驗積極聯(lián)想，打開思路，做好準(zhǔn)備。

美術(shù)教案 篇4

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1、選擇彩色粉筆幾支，讓幼兒對顏色產(chǎn)生興趣。

　　2、感受作畫的樂趣。

　　活動準(zhǔn)備

　　1、彩色粉筆。2、圖紙一張。3、彩色油畫棒。4、幼兒用書

　　活動過程

　　通過與幼兒之間的交流，引出話題，讓幼兒產(chǎn)生興趣。

　　如：孩子們，你們睜得這是什么地方嗎？是誰把你們送到這里來的？你們是怎樣來到這里的？哦，我聽有的小朋友說是坐車來到這里的，有的小朋友說是爸媽騎車送到這里來的，還有的小朋友說是跟爺爺奶奶一起走到這里的，那你們知道你們經(jīng)過的是一條什么樣的路嗎？（在黑板上畫一條路）

　　利用彩色粉筆，加深幼兒對顏色的認(rèn)識。

　　如：孩子們，你們有沒有看到這條路的兩旁長滿了綠色的小草，各種顏色的野花，還有綠色的樹��！你們再看一看這條路，它什么顏色都沒有，真是太普通了，現(xiàn)在我們也學(xué)小樹，給大路穿上綠色的衣服好不好？我們也學(xué)花兒，給大路穿上各種顏色的衣服，好了，我們動手吧！（彩色粉筆涂大路）

　　展示彩路，引起幼兒興趣。

　　如：孩子們，這是不是一條五顏六色的大路啊！你們看，我們分別用不同顏色的粉筆給大路穿上了花衣裳，這條路是不是變得更加漂亮了，你們喜歡漂亮的路嗎？

　　張貼圖紙，讓幼兒體驗樂趣。

　　如：孩子們，你們看到?jīng)]有，圖紙上有一條路，它只有一種顏色，我們啊！給它涂上喜愛的顏色好不好？現(xiàn)在我手里有幾支油畫棒，我們分別請小朋友來涂上他們喜歡的顏色。

　　展示作品，讓幼兒有審美的意識。

　　如：好啦！這條路已經(jīng)涂好啦！我們來看一看，這是小朋友挑選他們最喜歡的顏色，親自涂上去的，他們有的喜歡黃色，于是把這條路涂上了黃色，有的喜歡紅色，還有的綠色等等，你們看這條路是不是變得像彩虹一樣漂亮啦！你們喜歡它嗎？

　　展示幼兒作品，激起幼兒對畫的熱愛。

　　如：看！這是所有小朋友的作品，這條路有了自己的新衣裳，變得太漂亮了，小朋友們可真棒哦！

　　相關(guān)內(nèi)容

　　幼兒園小班美術(shù)教案：涂色《蘋果》

　　活動目標(biāo)1、激發(fā)對美術(shù)活動的'興趣。

　　2、培養(yǎng)正確的繪畫姿勢、用品擺放常規(guī)和大膽動手繪畫的能力。

　　3、認(rèn)識三原色中的紅色，并初步學(xué)會按一定方向涂色。

　　活動準(zhǔn)備1、涂色―蘋果

　　2、圖片―蘋果

　　3、每個幼兒一盒油畫棒，涂色紙。

　　活動過程

　　一、導(dǎo)入變魔術(shù)，引起幼兒的興趣。

　　教師：小朋友看，變變變，老師拿出實物蘋果，這是什么？（蘋果）

　　告訴幼兒，今天我們來給蘋果穿衣服好嗎？

　　二、展開1.感知蘋果的顏色

　　出示圖片-蘋果，引導(dǎo)幼兒觀察：

　　這些蘋果都是什么顏色的？（紅色的）

　　2.學(xué)習(xí)涂色蘋果

　　教師講解示范涂色的方法

　　出示紅色的油畫棒問：這只油畫棒是什么顏色的？

　　今天老師教小朋友用紅色的油畫棒幫蘋果穿上漂亮的衣服。

　　重點講解起筆和止筆的位置、按一定方向涂色，

　　3.布置涂色任務(wù)，提出要求：

　　涂色時身體坐正，用品擺放整齊，

　　右手拇指食指拿畫筆，左手按住作業(yè)紙，

　　眼睛離紙面不能太近，按一定方向仔細(xì)涂色，比比誰是涂色小能手。

　　4.幼兒開始繪畫，教師巡回指導(dǎo)。

　　及時糾正幼兒的繪畫姿勢，鼓勵幼兒仔細(xì)大膽涂色，不把顏色涂到線外去，幫助幼兒完成作品。

　　5.展示幼兒作品，進行講評，對涂色均勻完整的作品畫上小五星表示鼓勵。

　　三、結(jié)束展出幼兒全部作品，請幼兒觀賞，帶領(lǐng)幼兒夸獎自己樹立信心，激起下次繪畫的欲望。

美術(shù)教案 篇5

　　活動目標(biāo)：

　　1、嘗試用報紙棍隨意造型，形成魚的各種身體形狀。

　　2、能用彩紙大膽設(shè)計裝飾報紙魚的身體，并能用自己的方法解決魚眼睛的粘貼。

　　3、喜歡與同伴分享創(chuàng)作的快樂。

　　4、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。

　　5、感受作品的美感。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、經(jīng)驗準(zhǔn)備：欣賞過各類“美麗的魚"，畫過熱帶魚，對魚的外形特征、花紋色彩有所了解。

　　2、材料準(zhǔn)備：報紙魚范例2個；幼兒卷的報紙棒若干、彩條若干、剪好花紋的彩紙若干；雙面膠、透明膠、剪刀、垃圾盒；背景圖一張；海浪音樂、沒有魚鰭、魚尾、眼睛的半成品報紙魚各一個

　　活動過程：

　　一、游戲“紙棒變變變”引導(dǎo)幼兒用紙棒隨意造型

　　師：變出來什么，還能變成什么

　　二、請幼兒欣賞用報紙棒做成的報紙魚，共同探討魚的身體結(jié)構(gòu)、制作材料及方法

　　1、啟發(fā)幼兒探索魚的制作方法：先用報紙棍任意圍成魚身體的竺譬，．使用透明膠連接；然后用彩色紙條裝飾魚身上的花紋；妄善用彩色紙片裝飾魚尾、魚鰭和魚眼睛

　　2、小魚少了魚鰭、魚尾、魚眼會怎樣?小魚是鏤空的，眼睛怎么粘貼?

　　三、提出要求，幼兒制造

　　1、鼓勵幼兒制作出和別人不一樣的'報紙魚

　　2、提示幼兒注意材料使用和操作習(xí)慣

　　四、幼兒制作，教師教導(dǎo)

　　重點指導(dǎo)個別裝飾花紋、粘眼睛有困難的幼兒

　　五、欣賞評價

　　引導(dǎo)幼兒從形態(tài)、花紋、魚眼的粘帖位置、制作方法等方面進行評價

　　活動反思：

　　制作報紙魚的活動對幼兒來說是新鮮的、有挑戰(zhàn)性的。由于這 次手工有一定的難度，我采取探索嘗試法，把動手實踐的機會留給幼兒，鼓勵幼兒自己動腦、動手，在折一折、彎一彎、碰一碰的過程中，學(xué)會用報紙棍造型，讓幼兒明白在操作中遇到困難首先要自己想辦法解決。花紋裝飾是本次活動的重點，魚眼睛的高主萎本次活動的難點，幼兒的作品在魚身的花紋設(shè)計、魚眼睛的粘貼上出現(xiàn)了多種創(chuàng)意，有的是花紋的組合，有的用了對比色，還有的用了漸變色，幼兒通過動腦想出了不同的魚眼睛的粘貼方法，每個作品都獨具特色，使幼兒充分體驗到成功的快樂。

　　小百科：魚字是最古老的脊椎動物。它們幾乎棲居于地球上所有的水生環(huán)境——淡水的湖泊、河流到咸水的大海和大洋。

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