美術(shù)教案通用[5篇]

　　作為一名教師，編寫教案是必不可少的，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。我們應(yīng)該怎么寫教案呢？以下是小編整理的美術(shù)教案5篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

美術(shù)教案 篇1

　　年級(jí)：三年級(jí)

　　課時(shí)：4課時(shí)

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

　　1、學(xué)生結(jié)合著有關(guān)小蜜蜂的歌唱，畫面欣賞、游戲、舞蹈等活動(dòng)，引發(fā)學(xué)生對(duì)自然的熱愛(ài)和探索。

　　一、教學(xué)目標(biāo)：

　　1、學(xué)生結(jié)合著以往的生活，了解蜜蜂的生存狀態(tài)和活動(dòng)規(guī)律，引發(fā)對(duì)自然的熱愛(ài)和探索。

　　2、學(xué)生結(jié)合著有關(guān)小蜜蜂的歌唱，畫面欣賞、游戲、舞蹈等活動(dòng)，引起對(duì)藝術(shù)學(xué)習(xí)的興趣。3、結(jié)合蜜蜂飛舞的特點(diǎn)，讓學(xué)生欣賞樂(lè)曲，感知是哪些音樂(lè)要素（力度、速度、音色等）對(duì)形象塑造起作用。

　　二、教學(xué)準(zhǔn)備

　　1、自然界蜜蜂、蜂巢的影像資料、圖片。

　　2、與蜜蜂有關(guān)的歌曲、樂(lè)曲的音像資料。

　　3、表現(xiàn)蜜蜂的造型藝術(shù)作品、學(xué)生作業(yè)、美術(shù)用具、材料等。

　　第一、二教時(shí)

　　一、教學(xué)過(guò)程：

　　1、組織課堂。

　　2、兒歌導(dǎo)入：

　　“小蜜蜂，嗡嗡嗡�；▍怖�，忙做工”�！疤鹛鸬姆孔诱嫫婷�，六角形的'窗戶現(xiàn)光明”。

　　3、謎語(yǔ)。例如，翅膀一展亮晶晶，整天飛舞花叢中，手足不閑愛(ài)勞動(dòng)，釀造蜜糖好過(guò)冬。

　　4、這里所說(shuō)的小蜜蜂是自然界中常見(jiàn)的野生狀態(tài)下的小蜜蜂。就小蜜蜂和他們奇妙的“小房子”展開(kāi)課題。

　　5、音樂(lè)欣賞：結(jié)合蜜蜂翅膀扇動(dòng)的特點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生欣賞著名樂(lè)曲《野蜂飛舞》，感知并分析音樂(lè)中的速度（快速）、力度（漸強(qiáng)漸弱）、音色（小提琴及其弦樂(lè)顯得急促碎弓）等音樂(lè)要素塑造了大群野蜂。

　　6、聆聽(tīng)歌曲《小蜜蜂》并要學(xué)生在原地小踏步，擺動(dòng)雙臂模仿蜜蜂扇動(dòng)翅膀飛舞采蜜筑巢的動(dòng)作。結(jié)合聲音和肢體模仿，學(xué)生體驗(yàn)“我是一只小蜜蜂”。

　　第三、四教時(shí)

　　一、教學(xué)過(guò)程：

　　1、連接上一課的內(nèi)容。

　　2、借助影視資料學(xué)生直觀形象地了解小蜜蜂和它們精巧

　　的“小房子”。

　　3、學(xué)唱歌曲《小蜜蜂》。

　　A、教唱樂(lè)譜；

　　B、朗讀歌詞；

　　C、完成歌曲的演唱。

　　4、結(jié)合歌曲學(xué)習(xí)和樂(lè)曲欣賞完成作業(yè)：想像畫《蜜蜂的家園》。

　　5、教師結(jié)合學(xué)生對(duì)蜜蜂的觀察、了解，講述一個(gè)蜜蜂筑巢的小故事。

　　二、欣賞弗朗西斯·舒伯特的小提琴獨(dú)奏曲《蜜蜂》，或李姆斯基·柯薩科夫的《野蜂飛舞》。

　　三、教學(xué)：

　　1、鼓勵(lì)學(xué)生對(duì)欣賞的樂(lè)曲、學(xué)唱的歌曲談己的體驗(yàn)與感受。

　　2、能對(duì)自己和同學(xué)的美術(shù)作品做出恰當(dāng)?shù)�，說(shuō)一說(shuō)自己的作品哪里比較滿意，哪里有待提高。

　　3、通過(guò)對(duì)蜜蜂一課的學(xué)習(xí)，說(shuō)說(shuō)自己在哪些方面有了新的收獲，對(duì)以后的學(xué)習(xí)會(huì)有什么啟示。

　　四、教學(xué)思路拓展

　　1、蜜蜂每天辛勤釀蜜，而用于自己食用的蜜卻少之又少，通過(guò)對(duì)小蜜蜂品行的了解，我們應(yīng)該怎樣理解奉獻(xiàn)。

　　2、結(jié)合蜂房構(gòu)造來(lái)探究科學(xué)、美觀與實(shí)用的關(guān)系。蜂房給人類帶來(lái)了哪些聯(lián)想與啟示？

　　3、蜂房為什么是六角形的？

　　蜜蜂造什么樣形狀的房子只是一種本能，但是，六角形的蜂房最省蜂蠟，空間最大。蜜蜂造的房子非�？茖W(xué)，所以說(shuō)蜜蜂是杰出的“建筑師”。

美術(shù)教案 篇2

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1.學(xué)生參與剪割、拼擺、粘貼等活動(dòng)，初步掌握形的分解與組合方法，提高動(dòng)手能力。

　　2.培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生的形象思維和創(chuàng)造能力、審美能力。

　　3.感受和體驗(yàn)拼擺造型活動(dòng)的樂(lè)趣。

　　教學(xué)重難點(diǎn)：

　　1.掌握形的分解組合方法，發(fā)展學(xué)生的形象思維和創(chuàng)造能力。

　　2.感受同一分解不同構(gòu)成的愉悅。

　　教學(xué)課時(shí)：2課時(shí)

　　教學(xué)過(guò)程：

　　第一課時(shí)

　　一、組織教學(xué)

　　二、導(dǎo)入

　　1.教師拿出拼圖玩具

　　提問(wèn)：

　　a同學(xué)們，你們?cè)谟變簣@的時(shí)候玩過(guò)拼圖嗎？

　　b誰(shuí)來(lái)給大家拼一拼？

　　c教師評(píng)價(jià)。

　　2.師小結(jié)。

　　三、學(xué)習(xí)活動(dòng)一

　　1.教師出示收集的拼圖圖片讓學(xué)生欣賞。（激發(fā)學(xué)生興趣）

　　2.小練筆：試一試你的眼力（書38頁(yè)圖）

　　a教師引導(dǎo)學(xué)生觀察書中圖片以及被分割的圖片，并思考討論拆

　　分圖形和重新造型的'方法要領(lǐng)有哪些？誰(shuí)能快速的把已分割的圖片拼完整？

　　b學(xué)生思考填寫，教師巡視以便掌握學(xué)生情況。

　　C學(xué)生匯報(bào)，教師評(píng)議。

　　3.展示臺(tái)展示書中兩幅圖片

　　思考：上面兩幅圖，哪一張制作拼圖更容易拼接？為什么？a學(xué)生交流

　　b學(xué)生匯報(bào)

　　c教師小結(jié)。

　　4.學(xué)生實(shí)踐：請(qǐng)?jiān)诳�紙上分別繪制一個(gè)簡(jiǎn)單的形象和一幅較復(fù)雜的畫面，然后剪成幾塊拼圖，和同學(xué)一起玩玩。比一比誰(shuí)拼得更快。

　　教師要求：

　　在造型過(guò)程中，不能有半點(diǎn)遺漏，即分與合的塊數(shù)相同。反復(fù)拼擺后再進(jìn)行粘貼。

　　個(gè)體或分組方式隨機(jī)進(jìn)行，鼓勵(lì)大膽地想象創(chuàng)造。

　　a學(xué)生創(chuàng)作，教師巡視指導(dǎo)。

　　b小組游戲。

　　C欣賞評(píng)議：誰(shuí)做得最好？誰(shuí)拼得最快？

　　d教師小結(jié)：

　　三、教師總結(jié)。

　　第二課時(shí)

　　一、組織教學(xué)

　　二、學(xué)習(xí)活動(dòng)二

　　1.課件出示一些用廢舊物品擺拼的作品，指導(dǎo)學(xué)生欣賞。

　　2.欣賞書中作品，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

　　3.學(xué)生實(shí)踐：請(qǐng)你利用廢棄的畫報(bào)、掛歷或舊照片等，擺拼一個(gè)你心中最喜歡的形象。

　　a分組，收集材料。

　　b學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)作，教師相機(jī)指導(dǎo)。

　　C欣賞評(píng)析：在組與組之間評(píng)價(jià)，比比那組拼擺的造型最有趣。d教師小結(jié)。

　　三、課外實(shí)踐：

　　請(qǐng)同學(xué)沒(méi)回家后和家長(zhǎng)一起想一想：還能用那些廢舊材料進(jìn)行創(chuàng)作？并試著做一做。

　　四、教師總結(jié)。

美術(shù)教案 篇3

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、讓同學(xué)了解媽媽的辛苦，感受母愛(ài)的高尚和偉大。

　　2、引導(dǎo)同學(xué)發(fā)揮想象，利用身邊有限的資料，運(yùn)用有趣的創(chuàng)意，或繪畫、或制作、在媽媽的節(jié)日里為媽媽送上一份心意。

　　3、在學(xué)習(xí)的過(guò)程中滲透同學(xué)有秩序的學(xué)習(xí)、完整地表達(dá)語(yǔ)言、和認(rèn)真傾聽(tīng)他人講話的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　1、 通過(guò)繪畫、制作表達(dá)自身的愿望。

　　2、 學(xué)會(huì)認(rèn)同自身的作品。

　　3、 敢于運(yùn)用不同的資料表示自身的創(chuàng)意。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　能夠發(fā)揮想象，運(yùn)用不同的資料表示自身特殊的創(chuàng)意。

　　教師準(zhǔn)備：

　　1、媽媽的生活錄象、同學(xué)作品照片、小制作若干、各種動(dòng)物親情照片、教學(xué)課件

　　2、教會(huì)大家一些手勢(shì)（暫停、不說(shuō)話、坐端正），引領(lǐng)同學(xué)們良好的聽(tīng)課秩序。

　　同學(xué)準(zhǔn)備：

　　彩紙、橡皮泥、彩色卡紙、剪刀、彩筆、小盒子、紐扣、絲帶、信紙

　　教學(xué)新思路：

　　在美術(shù)課堂上善于捕獲教學(xué)中的教育契機(jī)，隨時(shí)對(duì)同學(xué)進(jìn)行德育滲透和行為習(xí)慣的培養(yǎng)，體現(xiàn)美術(shù)課的教育功能。

　　1、通過(guò)啟發(fā)引導(dǎo)同學(xué)觀察媽媽的生活，讓同學(xué)懂得母愛(ài)的高尚和偉大，從而學(xué)會(huì)感恩，學(xué)會(huì)報(bào)答。

　　2、一年級(jí)同學(xué)剛?cè)雽W(xué)不久， 各種行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣都比較欠缺。教師們?cè)诟骺平虒W(xué)中都要慢慢滲透，逐步培養(yǎng)。在本節(jié)課中，我重點(diǎn)利用各種手勢(shì)來(lái)控制同學(xué)在課堂上出現(xiàn)的混亂狀況，讓同學(xué)明白，堅(jiān)持恬靜、認(rèn)真傾聽(tīng)是對(duì)他人的尊重；引導(dǎo)同學(xué)用完整的語(yǔ)言表達(dá)自身的想法，鍛煉他們的語(yǔ)言表達(dá)能力。

　　教學(xué)程序：

　　一、 認(rèn)識(shí)英語(yǔ)單詞，激發(fā)興趣。

　　師：今天，我們一起來(lái)認(rèn)識(shí)幾個(gè)單詞（出示mather、mom、mama、momy單詞卡片），誰(shuí)知道它們?cè)趺醋x？讀給我聽(tīng)，好嗎？知道是什么意思嗎？對(duì)了，它們都是（板書媽媽）的意思。

　　二、 感受媽媽辛勞，體驗(yàn)情感。

　　1、 快樂(lè)生長(zhǎng)，媽媽撫育。

　　知道我們是怎樣從一個(gè)小嬰兒長(zhǎng)成這么高的嗎？（手勢(shì)表示）我們一起來(lái)看看吧�。ㄖ该�回答）

　�。úシ判∨笥咽侨绾卧趮寢尩暮亲o(hù)下生長(zhǎng)的生活錄象）

　　2、 了解媽媽，關(guān)愛(ài)媽媽。

　　我們的生長(zhǎng)離不開(kāi)媽媽的呵護(hù)，媽媽不只僅為自身的小朋友付出了辛勞，還為家庭、為社會(huì)付出了更多的汗水。不信，大家請(qǐng)看（播放媽媽工作、做家務(wù)、照顧老人圖片資料）

　　師小結(jié)：無(wú)論嚴(yán)寒酷暑，媽媽認(rèn)真地上班、起早貪黑地做飯、做家務(wù)，照顧爺爺奶奶……她多辛苦啊！

　　3、 詩(shī)歌朗頌，感受母愛(ài)。

　　所以，有很多人都在歌頌?zāi)赣H。（播放配樂(lè)詩(shī)朗誦《媽媽的愛(ài)》）

　　有一個(gè)很熱很熱的'夜晚，我從夢(mèng)中醒來(lái)，

　　媽媽正給我扇著扇子，汗水卻濕透了她的衣裳。

　　��！媽媽的愛(ài)是清涼的風(fēng)。

　　有一個(gè)很涼很涼的雨天，媽媽到學(xué)校接我，

　　一把傘遮在我的頭頂，雨水卻打在媽媽的身上。

　　啊，媽媽的愛(ài)是遮雨的傘。

　　有一回我病了，媽媽抱我去醫(yī)院。

　　摸著我很燙很燙的額頭，媽媽著急地哭了。

　　啊，媽媽的愛(ài)是滴落的淚。

　　有一天，我打破了暖瓶，對(duì)媽媽又說(shuō)了謊，

　　媽媽的批評(píng)叫我臉紅，我不敢抬頭看她的眼睛。

　　啊，媽媽的愛(ài)是責(zé)備的目光。

　　一次老師叫用“最”字造句，

　　我說(shuō)：“我最愛(ài)媽媽。”

　　三、了解媽媽節(jié)日，懂得感恩。

　　1、了解媽媽的節(jié)日

　　我們都愛(ài)自身的媽媽，那你知道媽媽的節(jié)日有哪些嗎？（板書：的節(jié)日，指名回答）

　　小結(jié)：有三八婦女節(jié)、母親節(jié)（每年5月份第二個(gè)星期天）、媽媽的生日。

　　在媽媽的節(jié)日里，我們都愿意為媽媽獻(xiàn)上一份特殊的禮物，把我們對(duì)媽媽的愛(ài)表達(dá)出來(lái)，對(duì)嗎？

　　2、看看其他同學(xué)的心意

　　別的小朋友是怎么做的呢？（播放同齡小朋友的繪畫、泥工、手工作品）

　　邊播放邊講解作品特點(diǎn)，色彩、構(gòu)圖、創(chuàng)意。

　　這些小朋友多棒啊，他們用自身的智慧和雙手，做出了珍貴的禮物表達(dá)了他們對(duì)媽媽深深的愛(ài)。相信，我們班的小朋友會(huì)做的更棒！

　　四、敢于動(dòng)手動(dòng)腦，盡情表達(dá)。

　　1、動(dòng)手動(dòng)腦制作

　　看看你的身邊有什么資料？（指名回答，橡皮泥、彩色卡紙、剪刀、彩筆、紐扣、小盒子、彩紙、絲帶、信紙）讓我們閉上眼睛，認(rèn)真地想一想用你最喜歡的資料為媽媽做一件禮物，表達(dá)自身對(duì)媽媽的愛(ài)。（可以畫，可以捏，可以制作賀卡、小手工。）準(zhǔn)備好了嗎？大家開(kāi)始吧！

　　2、教師巡視輔導(dǎo)：

　　要隨時(shí)給予同學(xué)靈感的指導(dǎo)，使同學(xué)抓緊時(shí)間投入到創(chuàng)作中去。

　　3、展示講評(píng)作品

　　把你的禮物拿上來(lái)吧，講講你的作品（指名回答）肯定同學(xué)作品的色彩、創(chuàng)意、構(gòu)圖，最重要的是大家有這份心意。

　　小結(jié)：今天，我們每個(gè)人都能用簡(jiǎn)單的資料作出了與眾不同的作品，真是了不起。老師非常高興。

　　五、真情無(wú)限延伸，感悟大愛(ài)。

　　不光我們?nèi)祟愑凶陨淼膵寢專瑒?dòng)物們之間也有珍貴的親情。不信，大家看（播放動(dòng)物親情圖片）

　　母愛(ài)是偉大的，讓我們?cè)诮裉旌煤脤W(xué)習(xí)，尊敬母親，在明天孝敬母親，報(bào)答母親！

美術(shù)教案 篇4

　　第一課時(shí)

　　一、謎語(yǔ)導(dǎo)入。

　　“有個(gè)姑娘真美麗，身穿一件花花衣，拍拍翅膀飛呀飛，百花叢中忙不停�！�

　　1、揭開(kāi)謎底。

　　2、說(shuō)出除蝴蝶以外的一些昆蟲(chóng)，并講一講它們的樣子。

　　二、重點(diǎn)、難點(diǎn)的解決方法：

　　1、引導(dǎo)學(xué)生觀察書中的照片，了解大自然中各種昆蟲(chóng)的外形特征。

　　2、和學(xué)生一起看昆蟲(chóng)生活資料的影碟，了解昆蟲(chóng)。

　　3、討論昆蟲(chóng)的特征。

　　特征：觸角、翅膀。

　　4、看昆蟲(chóng)標(biāo)本，比較昆蟲(chóng)翅膀上的圖案。

　　5、揭示左右兩邊相同的圖案叫對(duì)稱圖案。

　　三、實(shí)踐操作的要點(diǎn)指導(dǎo)：

　　1、選定自己喜愛(ài)的昆蟲(chóng)，并確定它的形狀。

　　2、拿作業(yè)紙并將它對(duì)折，然后畫出你喜愛(ài)昆蟲(chóng)身體一邊的圖案。

　　3、用剪刀沿外輪廓線剪下對(duì)稱形。

　　4、進(jìn)行涂色，保持左右兩邊相同，使其成為對(duì)稱圖案。

　　四、評(píng)價(jià)建議：

　　請(qǐng)我們的`“昆蟲(chóng)朋友”一起在花叢中飛舞，互相看一看誰(shuí)的翅膀上的圖案最漂亮。

　　第二課時(shí)

　　一、復(fù)習(xí)上課時(shí)內(nèi)容。

　　1、作業(yè)表演。

　　2、觀看昆蟲(chóng)生活資料的影碟。

　　3、說(shuō)說(shuō)昆蟲(chóng)的生活環(huán)境。

　　二、實(shí)踐操作的要點(diǎn)指導(dǎo)：

　　1、根據(jù)已制作過(guò)的昆蟲(chóng)圖案，為它們添加環(huán)境。

　　2、可以根據(jù)自己的想法做立體的環(huán)境或畫出來(lái)都可以。

　　3、可以小組合作，將不同的昆蟲(chóng)朋友放置在一個(gè)環(huán)境中。

　　4、讓學(xué)生模仿昆蟲(chóng)飛行，并想象他它們交流的語(yǔ)言，編一個(gè)故事講給大家聽(tīng)。

　　三、評(píng)價(jià)建議：

　　選畫面完整或有立體環(huán)境的作業(yè)進(jìn)行展示表演。

　　課后記

　　因?yàn)楸菊n的題目是“我和昆蟲(chóng)”，所以光畫昆蟲(chóng)是不行的。因此在分析完幾種常見(jiàn)昆蟲(chóng)的特點(diǎn)后，我問(wèn)：“誰(shuí)能把它們畫在黑板上？”待五位同學(xué)畫完昆蟲(chóng)后，我便啟發(fā)學(xué)生展開(kāi)想象邊迅速的在他們的畫面上添加上“我”，如：我拽著蜻蜓的尾巴飛上天，我和螳螂比拳法等等，同時(shí)簡(jiǎn)單的添加花草等背景。學(xué)生們?cè)谛β曋忻靼琢耍骸霸瓉?lái)‘我’和昆蟲(chóng)之間可以發(fā)生這么多事情呀！”我又順勢(shì)啟發(fā)學(xué)生觀察畫面的主次、前后、遮擋等關(guān)系。經(jīng)過(guò)這樣的師生共同作畫，學(xué)生在獨(dú)立作畫時(shí)畫面充實(shí)完整，有情境。

美術(shù)教案 篇5

　　大班美術(shù)：漂亮的花（線描畫）

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、進(jìn)一步豐富幼兒點(diǎn)、線、面的知識(shí)。

　　2、學(xué)習(xí)用勾線筆勾勒出花卉的基本結(jié)構(gòu)，并用線描畫的手法進(jìn)行裝飾，注意畫面的布局。

　　3、能堅(jiān)持細(xì)心地進(jìn)行線描畫裝飾活動(dòng)，感受線描畫的美。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、范例

　　2、勾線筆、白紙人手一份

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、直接出示范例，引出課題師：我們小朋友已經(jīng)接觸過(guò)線描畫，那你們來(lái)看看這朵花分別是有哪些點(diǎn)、線、面組成的？教師出示范畫，幼兒觀察講述教師小結(jié)并出示相關(guān)的點(diǎn)、線、面

　　二、進(jìn)一步豐富幼兒的.點(diǎn)、線、面等知識(shí)，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)多種線描畫的表現(xiàn)方式。過(guò)渡：這朵花運(yùn)用了這些圖案，那么還有許多的圖案可以進(jìn)行裝飾，你還知道哪些呢？

　　1、幼兒講述一些知道的點(diǎn)、線、面

　　2、教師歸納總結(jié)，我們?cè)賮?lái)看這幅畫，老師在裝飾的時(shí)候又運(yùn)用了一些新的圖案，你認(rèn)識(shí)嗎 ？

　　出示范畫二，

　　展示：

　　點(diǎn)：三角形點(diǎn)、十字點(diǎn)

　　線：彈簧線、凹凸線、三角螺旋線、方螺旋線

　　面：圓形組成的面、半圓形組成的面、三角形組成的面、波浪線組成的面。

　　三、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用線描畫的手法裝飾花卉。

　　師：怎樣用這些點(diǎn)、線、面來(lái)裝飾出漂亮的花卉呢？

　　示范基本步驟：

　　1、先畫好一個(gè)圓形的大花芯，再畫上花瓣，接著畫花莖以及葉子。

　　2、花瓣、花芯和葉子這些大的形狀可以先用直線或弧線進(jìn)行分割。（花瓣教師分割，葉子留給幼兒上來(lái)分割）

　　3、在分割的塊面中，用點(diǎn)、線、面，以及簡(jiǎn)單的圖案進(jìn)行裝飾。

　　三、幼兒作畫，師巡回指導(dǎo)

　　過(guò)度：在我們生活中還有各種各樣形狀的花，老師還畫了很多（教師出示多中花瓣、和葉子的花）并進(jìn)行了點(diǎn)、線、面的裝飾。

　　你們想畫嗎？請(qǐng)你畫的時(shí)候先要想好，畫幾朵，一朵的話要得特別大一點(diǎn)，畫兩朵的時(shí)候可以一朵高一朵低，或者是一朵大、一朵小，如果是三朵那你要注意層次上的區(qū)別，有高有低，有大有小。

　　每個(gè)花瓣和葉子都要大一點(diǎn)才能里面進(jìn)行裝飾。

　　四、講評(píng)

　　師：展示幼兒作品，說(shuō)說(shuō)最喜歡哪朵花，為什么？ 幼兒相互欣賞評(píng)價(jià)

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