四虎成人免费视频,国产一级a作爱视频免费观9看,色五月丁香亚洲,亚洲欧美性爱在线视频,1000部黄片免费观看一区,国产亚洲性生活视频播放,三级黄色在线视频网站

現(xiàn)在位置:范文先生網(wǎng)>教案大全>語文教案>小學語文教案

小學語文教案

時間:2023-10-29 13:05:27 語文教案 我要投稿

小學語文教案

  作為一位優(yōu)秀的人民教師,時常會需要準備好教案,借助教案可以更好地組織教學活動。怎樣寫教案才更能起到其作用呢?下面是小編為大家收集的小學語文教案5篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

小學語文教案

小學語文教案 篇1

  教學目標

  1.知道什么是轉(zhuǎn)述,知道怎么轉(zhuǎn)述,使不同程度學生的口語交際能力有所提高。

  2.培養(yǎng)學生在與別人的交往中能做到:態(tài)度自然大方,有禮貌。

  重難點

  能清楚明白地轉(zhuǎn)述,培養(yǎng)學生的轉(zhuǎn)述能力。

  樂學善思辦法

  1.以學生的主體活動為中心,創(chuàng)設學生身邊的情境激發(fā)學生的興趣。

  2.讓每個學生在活動中都積極參與,大膽實踐,提高口語交際的能力。

  教學流程

  一、創(chuàng)設情境,揭示課題

  1.創(chuàng)設情境。

  同學們,昨天在全體教師會上,學校布置了一項活動,你們想知

  道是什么活動嗎?現(xiàn)在請大家認真傾聽。

  教師轉(zhuǎn)述:為了豐富校園文化生活,培養(yǎng)同學們的綜合素養(yǎng),下周學校將舉辦一次學生單項作品展示活動。學校要求每位同學根據(jù)自己的愛好拿己最滿意的作品,如繪畫、手抄報、征文、書法、手工制作等。同學們可以任意選擇一項參加,請你們準備好自己的作品,本周五上交。

  2.揭示課題。

  從老師的談話中你們知道了什么?(指名匯報)

  剛才老師扮演了轉(zhuǎn)述者的角色,像這樣把別人說話的內(nèi)容由我轉(zhuǎn)告給你們,也就是把別人的話傳達給另外的人,這就叫“轉(zhuǎn)述”。(板書課題:轉(zhuǎn)述)

  (利用發(fā)生在學生身邊的事情,巧設口語交際的情境,激發(fā)學生口語交際的積極性,形成主動參與活動的內(nèi)部誘因。)

  二、明確要求,引導交際

  1.同學們已經(jīng)知道了什么是轉(zhuǎn)述,那么轉(zhuǎn)述時要注意些什么呢?先自由讀課文,再動筆畫一畫。

  2.學生匯報,隨機板書。(板書:認真傾聽,說清楚、說明白)

  3.大家已經(jīng)清楚轉(zhuǎn)述的注意事項了,誰愿意試著把老師剛才轉(zhuǎn)述的內(nèi)容說一下?引導學生把活動內(nèi)容說清楚、說明白。還要關(guān)注轉(zhuǎn)述者態(tài)度是否自然大方,其他學生傾聽是否認真。

  (此環(huán)節(jié)通過獨立閱讀教材,初步知道如何轉(zhuǎn)述。接著把活動實踐與指導表達結(jié)合起來進行,進一步明確轉(zhuǎn)述應注意的要點,并進行交際的實踐訓練。)

  三、模擬情境,實際交際

 。ㄒ唬┫蛲瑢W轉(zhuǎn)述活動通知:如果我班張磊同學因事沒來上學,請向他轉(zhuǎn)述這個通知。

  1.實踐訓練。

  小組合作,每組選派兩人,一個人扮演張磊,一個人轉(zhuǎn)述學校的通知,其他人認真傾聽并進行。之后,組內(nèi)再輪換一次進行轉(zhuǎn)述實踐。

  2.選代表進行表演,全班學生集體評議。

  出示要求:

  (1)轉(zhuǎn)述者要把通知內(nèi)容說清楚,說明白,做到態(tài)度自然大方。

 。2)張磊同學要認真傾聽并做出回應。

  在小組內(nèi)轉(zhuǎn)述實踐時,要做到:與指導有機結(jié)合,對于表現(xiàn)好的`要及時鼓勵,如果交際雙方表述不夠清楚,要進行轉(zhuǎn)換演練,讓學生在實踐交際中形成交際能力。

  (時刻注意面向全體,讓更多的孩子參與到課堂教學中來,全面提高課堂效率?谡Z交際的核心是“交際”,注意的是人與人之間的交流與溝通,培養(yǎng)的是交際雙方傾聽、表達和應對的能力,努力實現(xiàn)聽與說的雙向互動。)

 。ǘ┱埻瑢W向家人轉(zhuǎn)述通知:如果張磊同學因病不能上學,我們打電話轉(zhuǎn)述學校的通知,而接電話的卻是張磊的家人,此時該怎么轉(zhuǎn)述呢?

  1.實踐訓練。

  同桌進行口語交際實踐練習。

  2.請同學與老師合作來表演,其他同學。(師生表演,可以找不同層次的學生),教師分別扮演張磊的媽媽、爸爸等不同角色,訓練學生的應對能力。

  要點:引導學生從應對能力與禮貌用語上講行。

  (“交際性”是口語交際訓練的重點之一。對象不同,交際的語言和方式也有所不同。所以本課的課堂情景,做到了“一景多用”“一題多練”,提高了訓練效率。)

  四、聯(lián)系生活,拓展延伸

  1.想一想生活中還有哪些需要轉(zhuǎn)述的情況。

  預設:媽媽有事讓你轉(zhuǎn)告爸爸;把聽到的故事講給別人聽;轉(zhuǎn)述家長要對老師說的話,等等。

  2.選擇自己感興趣的內(nèi)容在組內(nèi)轉(zhuǎn)述。

  3.根據(jù)時間情況請一兩個小組匯報,注重相應的。

  (關(guān)注學生的感悟體驗,為學生創(chuàng)造展示的時間、空間,激活學生思維的發(fā)散性,培養(yǎng)學生的思維能力。)

  五、提升,課外交際

  1.通過本節(jié)課的學習,你有哪些收獲?(從知識技能與情感態(tài)度等方面進行引導)

  2.師:要想把一件事情向別人轉(zhuǎn)述清楚并不是一件很難的事,只要把握好好轉(zhuǎn)述的注意事項,并在生活中多鍛煉,相信你們一定能行。

  3.作業(yè):請同學們把今天的“通知”轉(zhuǎn)述給家長,明天再把家長對此次活動的意見轉(zhuǎn)述給老師。

  我們的生活中,無時、無處不需要口語交際。希望同學們利用各種場合、各種機會經(jīng)常鍛煉說話,提高自己的口語交際能力。

  板書設計

  轉(zhuǎn)述認真傾聽

  說清楚、說明白

  態(tài)度自然大方

小學語文教案 篇2

  教學目標:

  1.學習作者觀察荷花的方法和是怎樣把看到的、想到的寫清楚的,小語第六冊人教版第六單元教案。

  2.理解白荷花開放的種種姿態(tài),并能把句與句的聯(lián)系起來想象一池荷花這“一大幅活的畫”。

  3.體會“我”忽然覺得自己仿佛就是一朵荷花時眼前出現(xiàn)的景象。

  教學步驟:

  第一課時

  一、從圖入手,導入新課

  出示掛圖。

  教師講述:在蔚藍的天空下面,池水清清。近看,一片片碧綠的荷葉,像一個個碧綠的大圓盤,挨挨擠擠的一片翠綠。雪白的荷花,爭先恐后在這碧綠的大圓盤之間冒了出來,有的花瓣兒全展開了,露出嫩黃色的小蓮蓬,有的才展開兩三瓣,有的含苞欲放……蜻蜓不時地飛來飛去,偶爾,一條小魚在水面頑皮地吹起泡泡。微風吹過,送來陣陣清香。遠看,有青山、樓閣、小橋、游船。這是多么優(yōu)美的一幅充滿生機的畫面啊!

 。ㄟ^渡)下面,我們一起欣賞這幅畫。

  指導學生按一定的順序(從近到遠,或從上到下)觀察圖畫,分清主要景物和次要景物,把主要景物說具體。

 。ㄟ^渡)這樣一幅優(yōu)美的池塘荷花圖,作者是怎樣用文字來描寫的呢?讓我們共同來學習課文。(板書課題)

  二、初讀課文,了解課文大意

  1.指名分節(jié)讀課文,要求讀準字音,讀通句子。

  2.檢查生字詞自學情況,小學三年級語文教案《小語第六冊人教版第六單元教案》。

  3.根據(jù)課文內(nèi)容填空,出示投影片。

  荷花也叫___________,荷花開過以后的花托叫_________________,里面有蓮的果實叫________________。荷葉像_________。剛開的.白荷花_________________。全開的白荷花___________________。將要開的花骨朵兒____________________。這么多的白荷花,一朵有一朵的__________________________。

  三、圖文結(jié)合,抓住重點詞語,深入理解課文一、二小節(jié)

  1.學習第一小節(jié)。

 。1)學生朗讀。

  (2)設問:作者為什么往荷花池邊跑去?

 。ò鍟郝劦角逑悖扒逑恪币辉~是什么意思?聞到清香作者會想些什么?“趕緊”一詞說明他的心情怎樣?

  這一段共有兩句話,合起來說了什么意思?

  (3)學生有感情地朗讀。

 。4)(過渡)作者來到池邊一定會看到什么?

 。ò鍟嚎吹胶苫ǎ

  2.學習第二小節(jié)。

 。╨)指名朗讀第二小節(jié)。

 。2)設問:“已經(jīng)開了不少”是什么意思?

  “挨挨擠擠”這個詞中的“挨”和“擠”是一組近義詞。查字典,看看這兩個字的意思一樣嗎?(比一比,看誰查字典又快又準確)

  教師講述:“挨”和“擠”所表示的詞義程度不同,看圖,請同學上前面指一指,哪處荷葉是“挨”著,哪些荷葉是“擠”著。(在學生指明的同時,教師講述:看,它們多像一個個綠娃娃。這兒親密地“挨”在一起;那兒又頑皮地“擠”在一塊兒。)

  設問:再回憶一下,你還在什么時候或什么地方看到過“挨挨擠擠”的情景?

  教師講述:“挨挨擠擠”說明人或東西很多,那么,這兒說荷葉“挨挨擠擠”,告訴我們荷葉長得怎么樣?(荷葉長得生機勃勃,非常茂盛。)

  教師講述:剛才我們一起學習了句中“挨挨擠擠”這個詞語,我們通過比較,想象體會到了它的作用。接下來,請大家自學后半句,看看還有哪些詞語也寫得很好,并說說好在哪里。(學生自學后交流。)

 。ù颂幰龑W生抓住“一個個”、“像……大圓盤”、“碧綠”等詞語進行分析比較,使學生真正感受到荷葉的色彩美和形狀美,以及它旺盛的生命力,為下文分析“一大幅活的畫”作鋪墊,同時培養(yǎng)學生對詞語的初步賞析能力。

  有感情地朗讀這一句,先自由讀,再指名讀。

  設問:第三句哪個詞用得最好?為什么?

  (引導學生抓住“冒”字,進行想像,可采用換字法,用“長”、“露”等詞進行比較,引導學生認識“冒”字最能反映荷花頑強的生命力。)

  這一小節(jié)的后三句話,合起來說了一個什么意思?

  指名讀這三句話,圖文對照,理解這三句話。

小學語文教案 篇3

  教學目標:

  1、能借助漢語拼音在課文的語言環(huán)境中正確認讀“宣,議,紛,鼠,蕩,習,慣,瞇”等9個生字,積累“宣布,議論紛紛,習慣,叫苦連天、鄭重”等詞語,能在老師指導下重點描摹并記憶“慣”。

  2、正確地朗讀課文,做到不加字,不漏字,按標點停頓。讀出不同動物說話時的不同語氣。

  3、知道每個人都有自己的生活習慣,做任何事不要只從自己考慮,要想想別人的感受。

  教學重點、難點:

  1、讀準“蕩、鼠、紛”的讀音,掌握“慣”的筆順,理解“議論紛紛、叫苦連天、習慣”等詞語的意思。

  2、在朗讀中懂得要尊重別人的道理。

  教學過程:

  一、導入新課。

  1、示圖:(獅子)說說對獅子的印象。(威嚴、萬獸之王)

  2、朗讀獅子說的話,讀中理解“宣布”。

  出示句子:“從現(xiàn)在開始,你們輪流當‘萬獸之王’,每個動物當一個星期。誰做得最好,誰就是森林里的新首領(lǐng)!

  師:有一天,獅子宣布了一件重要的事情。誰能正確地幫獅子讀一下?

  (這里重在引導學生通過朗讀理解“宣布”:讀正確?聲音響亮?讀出語氣!靶肌笨勺龀稍~卡,引導學生關(guān)注。)

  師:獅子可是萬獸之王,誰能把他說話時威風、神氣的樣子讀出來?(出示停頓符號)

 。ǔ樯x――師評――生讀――齊讀)

  3、揭示課題,認識雙引號、省略號,了解書寫規(guī)范。

 。1)師:那么,哪些動物輪流接替獅子“當上萬獸之王”?這節(jié)課我們就一起學習《“從現(xiàn)在開始……”》

 。2)田字格內(nèi)板書課題:24、“從現(xiàn)在開始……”

 。3)師:你覺得這課的課題與以往的課題有什么不同嗎?為什么?

  二、初讀課文,整體感知,部分生字正音,。

  1、自讀課文,注意讀準字音,讀通句子。

  2、指名分小節(jié)讀課文

  3、隨機正音:“鄭重、藤條”(讀準后鼻音、翹舌音)

  4、交流:有哪些小動物輪流當了萬獸之王?(貓頭鷹 袋鼠 猴子 “鼠”正音)

  三、理解課文、指導朗讀

 。ㄒ唬⿲W習課文2、3小節(jié)

  過渡:貓頭鷹、袋鼠先后上任了,他們倆分別宣布了什么命令呢?

  1、請同學們讀課文2、3小節(jié),用直線劃出相關(guān)句子。

  2、學生交流后,出示句子并要求讀正確:

  “從現(xiàn)在開始,你們都要跟我一樣,白天休息,夜里做事!”

  “從現(xiàn)在開始,你們都要跳著走路!”

  3、理解:他倆要大家干什么?為什么會這么宣布?(他倆想讓大家都照著他們的習慣來過日子。)隨機教學“慣”。(重點指導“慣”的右上部分)

 。ㄟ@里教學時,緊扣“習慣”,引導學生理解課文內(nèi)容。)3

  4、借助停頓符號,讀出句子的語氣。

  5、聽了他倆的話,小動物們有什么反應?再讀課文2、3小節(jié),圈劃相關(guān)詞語。

  6、交流

  7、結(jié)合語境,練習說話,理解“議論紛紛”

  (1)是呀,貓頭鷹大王下了命令,讓動物們白天休息,夜里做事。大伙兒聽了議論紛紛,會說些什么呀?(自由議論,理解“紛紛”的意思。 )

 。2)四人小組分角色演一演。

  例如:大家聽了議論紛紛,小羊說:“ ;小公雞說:“ ;小貓說:“ ”。

 。ㄟ@里要求學生能結(jié)合小動物們的生活習慣來發(fā)表議論)

  8、引讀:盡管大家議論紛紛,可是又?不得不服從命令,只好?天天熬夜。(隨機解釋:熬夜)一個星期下來,動物們都叫苦連天

  9、聽了袋鼠的話,大家直搖頭?墒怯植坏貌环䦶拿,只好苦練跳得本領(lǐng)。 一個星期下來,大家都……(練習說話)大家一定會……叫苦連天。

 。ǘ┠7抡n文,練習說話

  過渡:貓頭鷹、袋鼠上任以來,大家真是叫苦連天,第三個星期到了,上任的如果是小松鼠,它也要求動物們照自己的.生活習慣去做,會怎么宣布命令呢?

 。ㄏ茸寣W生了解松鼠的生活習慣,如:住在樹上,好吃松果,總是跳著前進,有時連蹦帶跳,再進行說話練習。)

  (三)學習第4、5小節(jié)

  過渡:難怪到了第三個星期,輪到小猴上任了,大家還一直擔心著呢!

  1、插入引讀課文相關(guān)句子“……”,注意讀出擔心的語氣。

  2、沒想到小猴卻說(出示:“從現(xiàn)在開始,每個動物都照自己習慣的方式過日子。”)

 。1)出示停頓記號,指導長句的朗讀。

 。2)引讀句子,“大家立刻歡呼起來!

  3、理解:同樣是下令,為什么大伙兒的反應不一樣?

 。ㄒ驗樾『镒訒P(guān)心別人,懂得尊重別人,能為他人著想,做任何事情不要只從自己考慮,要想想別人的感受……)

  4、齊讀獅子的話。

  師:獅子大王也跟小朋友們的意見一樣,選能為別人著想的小猴當大王。

  獅子大王要鄭重宣布命令了!喜歡做大王的小朋友們都可以站起來讀一讀!

  四 、小結(jié)并抄寫句子

  1、是啊,小猴子之所以當上了萬獸之王,就是因為它懂得?出示句子:

  只有尊重別人,才會得到大家的尊重。

  2、抄寫句子(注意格式:開頭空兩格,標點占一格。)

  指導“尊”的書寫。

小學語文教案 篇4

  教學目標:

  1、能有感情地朗讀課文第2、3自然段;背誦2自然段。

  2、能用“價廉物美”造句。

  3、感受小鎮(zhèn)的恬靜和熱鬧,受到美的熏陶。

  教學過程:

  一、體驗導入:

  1、上一堂課,我們初步學習了《小鎮(zhèn)的早晨》,(出示課題)你覺得這課文給你留下了什么印象?復習第一自然段

  2、看來同學們很會品味文章,那么這節(jié)課咱們就細細的品位一下小鎮(zhèn)的早晨。

  二、品讀第二自然段

  1、請同學們自由地輕聲讀課文,想想小鎮(zhèn)的早晨的第一大特點是什么?找到這句話!疤耢o”是什么意思?改成“安靜”、“寧靜”行嗎?為什么?咱們一起來把這句話讀一讀。

  “找恬靜”從哪些句子體會到。

  2、學生自由讀第二自然段,做準備。

  3、指名讀,學生評。(師適時出示學生所朗讀的句子,并對關(guān)鍵詞語、句子進行點撥,出示的句子順序可以隨學生的回答而改變)

  a、學生讀,師出示:淡淡的霞光下,寬寬的河面閃爍著片片銀鱗;河水靜得透明,猶如一條碧綠的帶子,靜靜地穿過小鎮(zhèn)。

 。ㄣy鱗指什么,在怎樣的`情況下出現(xiàn)?)

  b、學生讀,師出示:沿街的河邊停滿了各式各樣的小船,一只緊挨著一只。一些油光發(fā)亮的烏蓬船翹起尖尖的船頭,顯得格外醒目。(從這些句子能看出什么?)

  c、學生讀,師出示:兩座拱形石橋遙遙相對,座落在小鎮(zhèn)兩頭,不時有一葉葉小舟從半 月形的橋洞中悄悄鉆出來,又在河上輕輕飄過。

 。ā帮h”換成“駛”,哪個好,好在哪里)

  4、 朗讀:讓我們邊讀邊想象,感受一下小鎮(zhèn)早晨的恬靜美麗吧!(自由讀課文,并試著把自己喜歡的句子背下來)

  5、我們一起來美美地讀一遍,有能力的可以背一背!

  學習方法:1、抓重點詞;理解 2、找重點句;體會 3、讀出感受

  三、研讀第三自然段

  請同學們學著剛才的朗讀方法試著去處理第三段。(學生自由讀后進行小組合作——互相指導朗讀。)

  1、抓住了哪個重點詞?也是小鎮(zhèn)的早晨的第二大特點,那就是——熱鬧,這似乎有點矛盾?默讀第三自然段,想想是不是作者搞錯了?

  理解重點:

  ①路不寬,人很多,你會不由自主地隨著擁擠的人流向前走去。(理解“不由自主”,為什么“不由自主”能看出熱鬧?)

  ②沿街擺滿了各種土特產(chǎn):………大白鵝……

 、邸鹛鸬卦V說……價廉物美。 (理解“價廉物美”)

  說話練習:農(nóng)民是怎樣訴說的,也學學農(nóng)民訴說一番。

  同桌一起說,一人當買主,一人當賣主。

  5、齊讀這一段。

 。丁 仔細觀察2、3小節(jié),他們在方法上有什么相同的地方?(總分)

 。贰⒛隳懿荒軐W著作者的這種方法去嘗試著寫一段話?

  可以寫陶莊的早晨,村子的傍晚……

小學語文教案 篇5

  【教學目標】

  1、引導學生發(fā)現(xiàn)新的識字發(fā)現(xiàn)方法,培養(yǎng)學生的識字興趣,激發(fā)學生主動思維、大膽想象的能力。

 。、區(qū)別同音字、形近字,加深對字義的理解。

 。、能正確、流利地朗讀短文,鼓勵孩子的.發(fā)明創(chuàng)新。

  4、培養(yǎng)學生借圖畫看懂故事,并能有條理地表達出來。

 。、能根據(jù)情境想出解決問題的好辦法。

  【教學重點、難點】

  進行口語交際,培養(yǎng)孩子的口頭表達能力。

  【教具準備】

  識字卡片;自己設計的橋(圖或?qū)嵨铮,課件,實物投影儀。

  【教學課時】

 。痴n時。

  第一課時

  〖教學目標

  1、引導學生發(fā)現(xiàn)新的識字方法,區(qū)別形近字、同音字,激發(fā)學生的識字興趣。

 。、進行朗讀訓練。

  〖教具準備

  識字卡片。

  〖教學過程

  〖我的發(fā)現(xiàn)

  1、自己大聲地朗讀韻文,說說自己發(fā)現(xiàn)了什么?

 。、引導學生歸納小結(jié)。

  如:“千”和“口”合起來是“舌”;

  “舌”和“甘”合起來是“甜”;

  “土”和“里”合起來是“埋”;

 。、學生拿出事先準備好的漢字的部件在桌上擺一擺。

  4、交流所擺生字:舌、甜、埋、棉、閃、闖、悶、拿、掰、跌。

 。、用自己喜愛的方法識記生字:甘、埋、闖、掰、跌。

  〖日積月累

 。薄⑽視。

  ⑴ (出示字卡)學生認讀并說說每組字的異同點(音、形、義)。

  ⑵ 選擇適當?shù)淖痔钤跁系模? )里。

  ⑶ 集體訂正。

 、 擴展練習。

  坐 座 圓 園 聲 生

 。 )位 公( ) 學( )

  請( ) ( )形 ( )病

  2、我會讀。

 、 自讀短文,了解短文主要寫了什么?

  ⑵ 小組合作學習,將短文讀正確、讀流利。

 、 指名讀,并說說這臺機器有什么用處。

 、 說說自己讀了短文后的感受。

【小學語文教案】相關(guān)文章:

小學語文經(jīng)典教案01-08

小學語文的教案01-10

語文小學教案01-03

《小學語文》教案01-26

小學語文語文園地教案11-19

小學語文《語文園地六》教案01-11

小學語文《語文天地一》教案01-13

小學語文《語文園地七》教案02-04

小學語文《語文園地三》教案02-03

小學語文《絕句》教案04-06