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美術(shù)教案

時(shí)間:2023-11-03 08:28:11 美術(shù)教案 我要投稿

美術(shù)教案經(jīng)典(10篇)

  作為一位無私奉獻(xiàn)的人民教師,通常需要準(zhǔn)備好一份教案,編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn),不斷提高教學(xué)質(zhì)量。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢?下面是小編為大家收集的美術(shù)教案10篇,希望對(duì)大家有所幫助。

美術(shù)教案經(jīng)典(10篇)

美術(shù)教案 篇1

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、通過用圖案設(shè)計(jì)、裝飾手套,使幼兒初步了解圖案的對(duì)稱美,知道裝飾畫的實(shí)用價(jià)值。

  2、引導(dǎo)幼兒裝飾時(shí)注意兩只手套的圖案基本一致,涂色均勻有力,色彩鮮艷。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、收集各種顏色、各種圖案的手套,布置一塊“手套專賣店”的'版面

  2、范例手套三副(裝飾的花紋、方法各異)

  3、畫有手套輪廓線的操作材料若干(多于幼兒人數(shù))

  活動(dòng)過程:

  一、出示“手套專賣店”的版面,引導(dǎo)幼兒觀察手套。

  1、請幼兒說說這些手套上有什么圖案、是什么顏色的?你覺得哪副手套最漂亮?跟旁邊的小朋友講一講、說一說。(幼兒自由觀察、講述)

  2、請個(gè)別幼兒講述。

  3、老師小結(jié)。

  二、欣賞范例。

  1、老師這里也設(shè)計(jì)了幾副手套,想不想看一看。(出示故意弄亂的手套)呀,這些手套都弄亂了,誰來幫忙整理一下。

  2、請幼兒上來配對(duì),并說說為什么這兩只要放在一起。引導(dǎo)幼兒說出它們的圖案、顏色一樣,是一副。

  3、告訴幼兒圖案、顏色一模一樣的叫對(duì)稱。兩只手套上的花紋應(yīng)該是對(duì)稱的。

  三、引導(dǎo)幼兒進(jìn)行操作活動(dòng)。

  1、老師想在我們班也開一個(gè)手套專賣店,你們愿不愿意當(dāng)一回小小設(shè)計(jì)師,幫我設(shè)計(jì)出更漂亮的手套?

  2、幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)。

  提醒幼兒兩只手套的圖案、顏色要一致。

  四、展示、評(píng)價(jià)。

  1、小朋友真能干,設(shè)計(jì)的手套真漂亮,F(xiàn)在,我們的手套專賣店可以開張啦!我來做營業(yè)員阿姨,如果你來買手套,你會(huì)選哪一副?為什么?

  2、引導(dǎo)幼兒從手套的圖案、顏色是否對(duì)稱,顏色是否鮮艷來評(píng)價(jià)。

美術(shù)教案 篇2

  有益的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn):

  1、鞏固對(duì)色彩的認(rèn)識(shí)。

  2、運(yùn)用粘貼技能為節(jié)日準(zhǔn)備彩鏈。

  準(zhǔn)備:

  同樣長度的彩色紙條、膠水。

  活動(dòng)與指導(dǎo):

  1、出示五顏六色的彩鏈,引起幼兒參與活動(dòng)的積極性。

  2、每個(gè)幼兒按一定規(guī)律的彩色紙條粘貼彩鏈,數(shù)數(shù)自己粘了八個(gè)圓環(huán),每組的彩鏈接在一起。

  3、用彩鏈布置教室或幼兒園環(huán)境。

  建議:

  節(jié)日前開展此活動(dòng),增加幼兒對(duì)節(jié)日歡樂的'感受及集體創(chuàng)作美的樂趣。

美術(shù)教案 篇3

  教學(xué)目標(biāo):

  1、認(rèn)識(shí)、了解人體的基本形態(tài)結(jié)構(gòu),培養(yǎng)立體造型能力。

  2、掌握立體人物造型的基本方法和制作步驟。

  3、養(yǎng)成團(tuán)結(jié)、協(xié)作的集體意識(shí)。

  教學(xué)設(shè)計(jì):

  活動(dòng):發(fā)揮想象,用泥巴捏幾個(gè)自己熟悉的.人物形象。

  一、“我變小了”想一想

  1、課件(1)背景音樂,魔法師話外音。

  2、學(xué)生蹲下聽音樂,想象情景。

  二、“做個(gè)小人”試一試

  1、師生一起隨意捏個(gè)外形。

  2、指名展示,師生共同調(diào)整。

  三、“捏捏泥人”動(dòng)一動(dòng)

  1、課件(2)小泥人不同動(dòng)作,配歡快的音樂。

  2、師生同做“小泥人體操”。

  3、師捏泥人動(dòng)態(tài)的要求。

  四、“美化泥人”樂一樂

  1、課件(3)小泥人圖片欣賞。

  2、師生共同美化自己的小泥人。

  3、學(xué)生下位自由展示。

  4、師:巧妙利用材料,運(yùn)用各種泥塑方法進(jìn)行美化。

  五、“合做泥人”玩一玩

  1、課件(4)組合泥人圖片欣賞。

  2、分組討論。

  3、小組合作表現(xiàn)。

  六、自我展示評(píng)一評(píng)

  1、學(xué)生下位自由觀賞交流。

  2、指名介紹、作品。

  3、師下課。

美術(shù)教案 篇4

  六年級(jí)湘教版上冊美術(shù)教案篇:湘教版美術(shù)六年級(jí)上冊教案

  第1課我們?nèi)ヂ眯?/p>

  教學(xué)目標(biāo)

  1.根據(jù)假定的旅行情境,畫一畫自己的旅行物品,并以旅行包為主體,把它與其他生活用品一起合理安排在畫面之中。

  2.能根據(jù)客觀物象的內(nèi)在結(jié)構(gòu)、比例,用流暢的線條塑造旅行用品。

  3.善于收集整理資料,能用文字、圖像形式記錄、整理旅行生活中的所見所聞、所思所想。

  4.能運(yùn)用簡單的平面設(shè)計(jì)的形式原理,集體合作制作一個(gè)集錦本。

  5.在有趣的美術(shù)活動(dòng)中,尋訪自然美景,了解社會(huì)歷史、文化淵源,探究世界奧秘,激發(fā)熱愛生活、藝術(shù)的情感。

  教學(xué)過程

  一、激發(fā)興趣

  1.教師講自己親身經(jīng)歷的旅行笑話,說明旅行前物質(zhì)準(zhǔn)備的重要性。

  2.學(xué)生說說自己最希望到哪里去旅游。

  3.細(xì)心思考出行前的物質(zhì)準(zhǔn)備。根據(jù)當(dāng)?shù)氐奶鞖、地理環(huán)境、自己的生活需要進(jìn)行準(zhǔn)備(例女百:路線圖、備忘錄、衣服、雨傘、洗漱用品、零食、藥品、錢、照相機(jī)等)。

  課件展示要準(zhǔn)備的物品

  二、觀賞背包

  1.出示背包,引導(dǎo)觀察、思考:

  (1)旅行使用的包應(yīng)該有哪些功能、樣式?

  (2)這些產(chǎn)品的結(jié)構(gòu)、材質(zhì)、構(gòu)成、各部分的比例是怎樣的?

  2.了解背包的結(jié)構(gòu)。

  (1)背包的結(jié)構(gòu):圓柱體、圓球體、立方體、三角錐體。(2)構(gòu)成:功能袋、背帶、拉鏈、裝飾圖案。(3)材質(zhì):皮革、帆布、尼龍布料、普通布料。(4)樣式:手提、肩掛、背負(fù)、一個(gè)功能袋、多個(gè)功能袋組合、附件、紐扣。

  課件展示不同種類的包

  1.旅行包2.會(huì)議、公務(wù)包3.購物的手袋4.時(shí)裝包5.書包課件展示背包的結(jié)構(gòu)、構(gòu)成、材質(zhì)、樣式

  三、繪畫指導(dǎo)

  1.教師示范畫背包,學(xué)生總結(jié)步驟、方法。

  2.小結(jié)表現(xiàn)方法:

  (1)抓住背包的外形特點(diǎn)與哪種立體形相近。(2)從不同角度觀察背包。(3)表現(xiàn)背包的背帶、拉鏈等細(xì)節(jié)。(4)添畫生活用品,學(xué)生做教材中的小訓(xùn)練。

  課件演示步驟:

  背包攝影圖片----背包的剪影----與背包近似的立體形----背包的'線描作品----添加生活用品

  四、作品欣賞

  1.欣賞學(xué)生作品。

  2.分析學(xué)生作品的成功和不足之處。

  (1)背包的形體畫得比較準(zhǔn)確,構(gòu)圖大方。

  (2)線條流暢,有疏有密。

  (3)注意了細(xì)節(jié)描繪。

  (4)生活用品的擺放有緊有松、有前有后、有大有小。

  展示學(xué)生作品

  五、學(xué)生作業(yè)

  1.學(xué)生自由擺放自己的書包和水壺。

  2.學(xué)生進(jìn)行觀察性繪畫。

  課件出示作業(yè)要求

  六、評(píng)析交流

  第2課光影變幻

  第一課時(shí)

  教學(xué)目標(biāo)

  1.掌握光影變幻下形體的明暗、層次感的皴線方法和形體空間的造型能力,探索光影下的各種美妙效果。

  2.感受明暗的深淺、強(qiáng)弱、濃淡,增進(jìn)對(duì)形體美的審美體驗(yàn)。

  3.培養(yǎng)學(xué)生善于發(fā)現(xiàn)美、探索美的精神和創(chuàng)造美的能力。

  導(dǎo)入課題

  1.課件展示色彩斑斕的光影圖片《熱鬧的船舶交易市場》、《玻璃杯》。

  2.揭示課題——《光影變幻》。

  多媒體課件演示畫家名作以及優(yōu)秀的攝影圖片《熱鬧的船舶交易市場》、《玻璃杯》。

  揭示《光影變幻》的課題。

  嘗試表現(xiàn)

  探究方法

  1.提出思考,觀察圖片上的物體存在著哪些明顯的明暗變化,怎樣用線條來表現(xiàn)明暗效果。

  2.學(xué)生自由討論,教師傾聽,參與討論。

  3.交流討論結(jié)果,教師板書:用筆輕則淡、重則濃;線條疏則弱、密則強(qiáng)。

  4.學(xué)生嘗試用鉛筆皴線。板書,圖片、鉛筆、紙等。

  深入感知

  巧妙聯(lián)想

  1.教師引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)想有一些什么樣的幾何形。

  2.小組討論:你會(huì)想像畫出哪些幾何形,并如何重疊、穿插。

  3.以小組開火車的形式,學(xué)生輪流上臺(tái)畫一個(gè)幾何形,并組成完整畫面。畫板、鉛筆、畫紙及輕音樂。

  賞析作品

  第二課時(shí)

  拓展思路

  1.討論評(píng)議:請大家一起評(píng)議這幅集體創(chuàng)作的作品哪些地方好,哪些地方不好?記錄評(píng)分記錄卡。

  2.發(fā)散思維:生活中變化著的幾何形和明暗變化的效果。作品、評(píng)分記錄卡。

  表現(xiàn)創(chuàng)作

  總結(jié)評(píng)價(jià)

  1.學(xué)生獨(dú)自創(chuàng)作一幅作品,畫一組幾何圖形,運(yùn)用鉛筆皴線的方法,想像畫出幾何形的明暗效果,表現(xiàn)層次感。評(píng)析作品:完成創(chuàng)作的同學(xué)將作業(yè)貼至展示板后可自由欣賞各組作業(yè),與身邊的同學(xué)說一說、評(píng)一評(píng)。

  2.教師總結(jié)評(píng)價(jià):肯定學(xué)生的精心繪畫,贊揚(yáng)學(xué)生的大膽表現(xiàn)。展示板、作業(yè),播放輕音樂。

  第3課美麗家園

  教學(xué)目標(biāo)

  讓學(xué)生通過對(duì)周圍景物的觀察、記憶和想象,用集體討論、集體創(chuàng)作的方式畫出自己美麗的家園;培養(yǎng)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造才能;加強(qiáng)相互合作的群體意識(shí),增強(qiáng)熱愛家鄉(xiāng)的感情。

  重點(diǎn)和難點(diǎn)

  1、集體創(chuàng)作,相互合作完成繪畫作業(yè)。

  2、集體討論繪畫題材、內(nèi)容繪畫選取哪些有特色的景物和采用什么繪畫方法。

  教學(xué)過程

  第一課時(shí)

 。ㄒ唬⒁龑(dǎo)學(xué)生欣賞課本圖例,說明家園是我們生活、成長的地方,每人對(duì)家鄉(xiāng)的一草一木都很熟悉,并有深厚的感情,畫出來很有意義。激發(fā)學(xué)生創(chuàng)作興趣。

 。ǘ⒎治稣n本圖例,啟發(fā)學(xué)生講述三幅同齡人創(chuàng)作的《美麗的家園》L具有什么地方特點(diǎn)。

  1.用剪貼的方法,表現(xiàn)了城市小朋友家居特色和少兒活動(dòng)中心去活動(dòng)的情景。

  2.用壁畫的形式表現(xiàn)了金秋時(shí)節(jié)農(nóng)村豐收的景色和農(nóng)村家居的美麗風(fēng)光。

  3.請你講一講自己家居周圍有什么特別的景物?

  如小區(qū)的特色,兒童樂園、兒童活動(dòng)中心、農(nóng)貿(mào)市場等都可以選入畫中。

 。ㄈ、繪畫步驟:

  1.構(gòu)思。集體討論繪畫的題材、內(nèi)容、確定選取哪些有特色的景物,有什么樣的手法表現(xiàn),用一人先畫出大體構(gòu)圖。

  2.根據(jù)各人的長處分工繪畫,各人所畫的景物形象的大小、色彩和表現(xiàn)手法均要以總體構(gòu)圖為依據(jù),通力協(xié)作,力求整體效果統(tǒng)一。

  3.選一位同學(xué)對(duì)畫面作統(tǒng)一整理。

  (四)、作業(yè)要求:

  8人為一個(gè)創(chuàng)作小組,共同構(gòu)思商議畫面的大。ㄒ话阌脵M副,用全開紙3—5張合并使用,大小共同討論確定),構(gòu)圖及手法表現(xiàn),然后分工合作(例如有畫房子,有的添樹木,有的畫人物……),畫出當(dāng)?shù)鼐拔锾厣。本課要求完成草稿。

  (五)、學(xué)生分組集體創(chuàng)作,教師輔導(dǎo),出現(xiàn)問題時(shí)共同討論解決。

 。、講評(píng)草稿,共同評(píng)論能否表現(xiàn)家園的景色美。

  第二課時(shí)

  本節(jié)課繼續(xù)完成集體創(chuàng)作畫《美麗的家園》,重點(diǎn)在于形象刻劃。

 。ㄒ唬⒎治稣n文中的學(xué)生作品,提出用不同表現(xiàn)形式繪畫時(shí)所要注意的事項(xiàng)。

  1.色彩畫:①顏色要鮮明。

 、谧⒁鈱(duì)比色和諧。

  2.線描畫:注意線條疏密對(duì)比和黑白灰調(diào)子的處理。

  3.剪貼畫:注意發(fā)揮材料質(zhì)感的美,注意色彩的搭配。

  (二)、學(xué)生繼續(xù)進(jìn)行集體創(chuàng)作。教師鼓勵(lì)學(xué)生團(tuán)結(jié)合作,努力完成一幅《美麗的家園》,集體創(chuàng)作畫,看哪一組畫最好、最美。

美術(shù)教案 篇5

  一、教材分析

  本課是“綜合*探索”學(xué)習(xí)領(lǐng)域的內(nèi)容。教材的意圖是通過欣賞中國戲曲豐富多彩的表演形式及生動(dòng)形象的化妝藝術(shù),激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。學(xué)生通過欣賞、設(shè)計(jì)、制作、表演,體驗(yàn)戲曲藝術(shù)特有的魅力,感受合作學(xué)習(xí)的樂趣。

  這節(jié)課要求學(xué)生綜合運(yùn)用所學(xué)的知識(shí),來完成不同材料的選擇、設(shè)計(jì)、制作。所以在學(xué)生作業(yè)時(shí),老師提出任務(wù),稍加啟示,剩余的時(shí)間讓學(xué)生各得其所,自得其樂。學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣是求知的興奮感與成功感的結(jié)晶。那么,培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、態(tài)度與自信心,培養(yǎng)創(chuàng)造性和實(shí)踐能力是本教案設(shè)計(jì)的理論基礎(chǔ)。

  具體到教學(xué)過程中則以談話與游戲方式導(dǎo)入,螺旋上升拓寬知識(shí)面,以學(xué)生參與體驗(yàn)為主,盡可能的使美術(shù)屬于每個(gè)學(xué)生,同時(shí)注意愉快教學(xué),做到善教樂學(xué)。注意控制各個(gè)教學(xué)因素,如:內(nèi)容方法、師生關(guān)系。使學(xué)生以愉快輕松、飽滿的情緒進(jìn)行學(xué)習(xí)。

  二、教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo)

 、、了解中國戲曲特別是京劇的文化、歷史和藝術(shù)特色。

 、、選擇合適的材料,根據(jù)人物進(jìn)行化妝和設(shè)計(jì)。通過聽、說、唱、演等實(shí)踐活動(dòng),發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造思維能力。

  ⑶、激發(fā)學(xué)生對(duì)中華傳統(tǒng)文化的熱愛之情。

  三、教學(xué)重難點(diǎn)

  重點(diǎn):通過了解戲曲藝術(shù)的有關(guān)知識(shí),加深對(duì)民族傳統(tǒng)文化的理解。嘗試用繪畫、制作、表演的'形式表現(xiàn)自己對(duì)戲曲藝術(shù)的理解,表達(dá)對(duì)民族藝術(shù)和美好生活的熱愛之情。

  難點(diǎn):根據(jù)所表演的人物進(jìn)行化妝和服裝設(shè)計(jì),表演能突出人物的個(gè)性特征。

  四、教學(xué)方法

  ⑴現(xiàn)代化教學(xué)手段,多媒體課件、聲像、視聽結(jié)合;

 、瞥浞职l(fā)揮欣賞教學(xué)的“通感”,引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行多渠道的參與體驗(yàn);

 、菃l(fā)學(xué)生通過觀察分析、比較討論、歸納等方法獲取新知識(shí)。

  五、教學(xué)準(zhǔn)備

  學(xué)生:自帶制作材料,收集戲曲知識(shí)資料

  教師:課件、戲曲影像資料、課前準(zhǔn)備工作

  六、課前準(zhǔn)備

  1、《戲曲大舞臺(tái)》節(jié)目創(chuàng)意策劃。

  2、師生角色轉(zhuǎn)換:主持人和觀眾(小票友)

  3、熱身互動(dòng):播放錄像(麻城東路花鼓戲《風(fēng)箏誤》選段)

  七、教學(xué)設(shè)計(jì)

  一)、情景設(shè)置,引入新課

  1、播放“戲曲大舞臺(tái)”節(jié)目片頭。(課件)

  2、主持人互動(dòng):親愛的同學(xué)們,可愛的小票友們,大家上午好!

  歡迎來到今天的《戲曲大舞臺(tái)》。我們的口號(hào)是——戲曲大舞臺(tái),人生大智慧。今天的節(jié)目將會(huì)引領(lǐng)你們進(jìn)入一個(gè)全然不同的戲曲世界,品嘗中華文化中最醇厚的一杯佳釀。

  3、出示課題:請讓我們一起走進(jìn)——“精彩的戲曲”世界!

  二)、自主學(xué)習(xí),探究新知

  1、梨園闖關(guān)我掛帥——戲曲知識(shí)競賽

  將課前搜集的戲曲知識(shí)進(jìn)行整理匯報(bào)。(獎(jiǎng)勵(lì)小紅旗)

 、賾蚯臍v史(起源于原始歌舞,是融音樂、美術(shù)、文學(xué)、表演、武術(shù)、燈光、服裝、道具為一體的綜合藝術(shù),京劇是中國戲曲中的“國粹”。)

  ②戲曲的種類(共有317各地方戲曲,京劇、昆劇、越劇、豫劇、黃梅戲........)③戲曲的行當(dāng)(生、旦、凈、丑)

 、芫﹦〉哪樧V(色彩寓意:紅、黑、黃、藍(lán)、白)

  2、欣賞京劇片段《三岔口》,重點(diǎn)探究分析:戲曲的藝術(shù)特點(diǎn)和京劇臉譜知識(shí)。學(xué)生活動(dòng):

  看一看(播放錄像片段)、學(xué)一學(xué)(學(xué)生表演)、唱一唱(唱腔)、演一演(故事)

  3、理解戲曲藝術(shù)中的美術(shù)表現(xiàn)形式:道具、服裝、化妝等。

  師生活動(dòng):

  畫一畫(教師范畫臉譜)、做一做(教師制作:服裝、道具)

  三)、藝術(shù)實(shí)踐,分組合作

  1、討論創(chuàng)作構(gòu)思,按照構(gòu)思進(jìn)行現(xiàn)場分工分組:導(dǎo)演組、道具組、化妝組、服裝組、表演組。

  2、實(shí)踐任務(wù):以小組分工合作的形式,用帶來的材料進(jìn)行制作,打扮成戲曲《西游記》中的人物并進(jìn)行表演。

  3、教師輔導(dǎo),對(duì)在制作過程中有困難的小組進(jìn)行指導(dǎo),并進(jìn)行合理分工。

  四)、展示表演,共享成果

  1、戲曲表演《西游記》片段。

  2、學(xué)生展開評(píng)議、賞析:服裝、道具的制作效果、學(xué)生化妝情況、表演情節(jié)等。

  五)、課堂小結(jié),靠后拓展

  1、小結(jié):師生共同談?wù)勥@堂課的收獲以及快樂體驗(yàn)。

  2、拓展:課外收集麻城東路花鼓戲知識(shí)并學(xué)唱。

  3、播放視頻片段,師小結(jié)語:中國的戲曲文化源遠(yuǎn)流長,特別是京劇藝術(shù),博大精深,美妙絕倫。通過這一堂課的共同學(xué)習(xí),給予大家的是一種熏陶和指引,希望這節(jié)課成為學(xué)習(xí)戲曲知識(shí)的良好開端。

  戲曲與美術(shù)教案篇三:戲劇美術(shù)教案

  戲劇美術(shù)教案

  教學(xué)目標(biāo):對(duì)中國戲劇以及戲劇美術(shù)的面貌和基礎(chǔ)常識(shí)有初步的了解,愿意親近和了解中國戲劇美術(shù),從而增強(qiáng)對(duì)民族優(yōu)秀藝術(shù)文化的熱愛之情,培養(yǎng)民族自豪感。

  重點(diǎn):臉譜與戲曲的基本知識(shí)。

  難點(diǎn):區(qū)分戲曲的不同角色和怎樣畫臉譜。

  教具:電腦多媒體課件、課本等。

  教學(xué)過程:

  一:組織教學(xué)

  師生相互問好

  檢查學(xué)生的出席情況

  檢查學(xué)生的工具是否齊全

  二:導(dǎo)入

  播放《說唱臉譜》的歌曲。

  然后接觸戲劇美術(shù),學(xué)習(xí)畫臉譜。

  三:講授新課

  今天要學(xué)習(xí)的題目是《戲劇美術(shù)》卻畫臉譜,兩者有聯(lián)系嗎?話劇、歌劇、舞劇、戲曲都屬于戲劇,臉譜呢是戲曲人物的臉部化妝。這就是兩者之間的聯(lián)系。它所創(chuàng)造出來的行當(dāng)分明戲裝和佩飾,性格鮮明的各類臉譜,獨(dú)具特色的舞臺(tái)布景,豐富了戲劇藝術(shù)的表現(xiàn)力,與豐富多變,韻味悠長的戲劇唱腔一起構(gòu)成中國獨(dú)特的民族戲劇文化。

  戲劇美術(shù)按照戲中人物“生旦凈丑”的行當(dāng)和“忠奸善惡”的人性劃分來設(shè)計(jì)和裝扮角色。

  不同人物性格和身份,他們的臉譜顏色也不同。

  它的顏色還表現(xiàn)了人們的忠奸善惡,美丑及其性格和身份的特征。

  紅色:作為主色,表示忠勇義烈,比較典型的如關(guān)羽、姜維;用作副色,暗示人物命運(yùn)藍(lán)色:表示剛強(qiáng)、粗獷、驍勇、桀驁不馴,如馬武、單雄信、竇爾敦、呂蒙等。

  黑色:象征剛烈、勇猛、鐵面無私、公正、粗率、魯莽,如包拯、李逵、張飛、牛皋、尉遲恭、楊七郎、項(xiàng)羽等。

  綠臉:象征剛勇、強(qiáng)橫、猛烈、暴躁等性格,如青面虎張青、程咬金、公孫勝、柳仙等。白臉:象征陰險(xiǎn)、狡詐等性格,也稱奸臣臉。如曹操、嚴(yán)嵩、董卓、趙高、秦檜、賈似道、毛延壽、司馬懿、高俅等。

  黃臉:象征性格猛烈兇暴、內(nèi)心有計(jì)、殘暴善戰(zhàn)。如典韋。

  四:課堂練習(xí)

  運(yùn)用繪畫創(chuàng)作形式,創(chuàng)作一個(gè)中國戲劇人物臉譜。

  巡回輔導(dǎo)

  五:小結(jié)

  大家這節(jié)課表現(xiàn)的很好,了解了戲劇,還勾畫了五彩的臉譜,你們的思維非;钴S,想象力豐富,相信大家在以后的美術(shù)學(xué)習(xí)中會(huì)有更出色的表現(xiàn)。

美術(shù)教案 篇6

  教學(xué)目的:

  1、認(rèn)識(shí)紅、綠、藍(lán)三種顏色。

  2、鍛煉幼兒手指的靈活性,提高幼兒手眼協(xié)調(diào)性。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  1、用紅、綠、藍(lán)三種顏色的碎紙片做樹葉。

  2、發(fā)給幼兒每人一張畫紙,上面畫有一棵小樹,請幼兒在畫紙上貼樹葉。

  3、膠水。

  教學(xué)過程:

  1、情景引入

  呼呼。。。。。風(fēng)婆婆來了,風(fēng)婆婆特別喜歡幫助別人。有一天,風(fēng)婆婆路過一片小樹林,她聽到了一陣哭聲,是誰在哭?原來是一棵沒有樹葉的小樹在哭。風(fēng)婆婆問小樹:“小樹,你為什么哭呀?”小樹說:“我的朋友們都穿上了漂亮的新衣服了,可是我沒有!憋L(fēng)婆婆安慰小樹:“不著急,我來幫幫你!憋L(fēng)婆婆對(duì)著小樹吹啊吹,小樹馬上穿上了漂亮的衣服。其他的小樹也請風(fēng)婆婆給他們穿上漂亮的衣服,可是風(fēng)婆婆很忙,她請幼兒園的小朋友幫小樹們穿上漂亮的'衣服。

  教師發(fā)給幼兒每人一張畫紙,上面畫有一棵小樹,請幼兒給小樹穿上漂亮的衣服。

  2、老師做示范

  1)用紅、綠、藍(lán)三種顏色的碎紙片做樹葉

  2)拿起一片樹葉,用一個(gè)手指蘸一點(diǎn)膠水,均勻地涂在葉子上。

  3)再輕輕地貼到樹枝上,用手壓一壓。

  3、幼兒動(dòng)手操作

  幼兒操作過程中,提醒幼兒在葉子上均勻地涂上膠水。貼的時(shí)候要輕輕的,再用小手壓一壓,最后用毛巾把手擦干凈。

  4、幼兒相互欣賞作品

  幼兒之間比一比,看一看哪顆小樹的新衣服最漂亮。

  教學(xué)總結(jié):

  活動(dòng)中,幼兒練習(xí)涂抹、粘貼等小肌肉動(dòng)作,鍛煉了幼兒小手靈活性。并加深了對(duì)紅、綠、藍(lán)三色的認(rèn)識(shí)。兒童

美術(shù)教案 篇7

  一、教學(xué)目標(biāo):

  1、指導(dǎo)學(xué)生利用容易找到的材料,設(shè)計(jì)一個(gè)會(huì)轉(zhuǎn)動(dòng)的簡易玩具。

  2、指導(dǎo)學(xué)生采用繪制、剪貼等方法對(duì)玩具進(jìn)行簡單的裝飾。

  二、教學(xué)重、難點(diǎn):

  1、啟發(fā)學(xué)生研究、發(fā)現(xiàn)玩具會(huì)轉(zhuǎn)的原理。

  2、鼓勵(lì)學(xué)生制作出有創(chuàng)意的會(huì)轉(zhuǎn)的玩具。

  三、教學(xué)課時(shí):

  1課時(shí)。

  四、教具學(xué)具:

  紙盒、吸管、小瓶蓋等材料及制作工具。

  五、教學(xué)過程:

 。ㄒ唬┙M織教學(xué)。

 。ǘ┙淌谛抡n。

  1、導(dǎo)入:

  讓學(xué)生看書中的作品圖片,相互討論:這些玩具為什么會(huì)轉(zhuǎn)動(dòng)?

  2、新授:

 。1)這些玩具為什么會(huì)轉(zhuǎn)動(dòng)?

  學(xué)生回答:玩具會(huì)轉(zhuǎn)動(dòng)的原理:

  a、外形成圓環(huán)形;

  b、中間有轉(zhuǎn)軸。

 。2)教師拿實(shí)物,并介紹風(fēng)車及陀螺的制作方法及步驟。

  (3)看一看,找一找:在你帶來的材料中,有哪些材料可以用來做風(fēng)車和陀螺?其它的材料又能做出什么會(huì)轉(zhuǎn)的玩具?

 。4)學(xué)生分小組交流討論,并有代表回答問題。

 。5)教師。

 。6、作業(yè)要求:請用你喜愛的材料,通過想象與構(gòu)思,設(shè)計(jì)并制作出一個(gè)會(huì)轉(zhuǎn)動(dòng)的小玩具,并用畫、剪貼等方法進(jìn)行簡單的裝飾。

 。ㄈ⿲W(xué)生作業(yè),教師輔導(dǎo),優(yōu)秀作業(yè)點(diǎn)評(píng)。

 。ㄋ模┳鳂I(yè)展評(píng)。

  1、組內(nèi)自評(píng)。

  2、選出優(yōu)秀作品進(jìn)行他評(píng)。

 。ㄎ澹

  將自己做到的玩具進(jìn)行實(shí)驗(yàn),比比誰的玩具轉(zhuǎn)得久,轉(zhuǎn)得快,轉(zhuǎn)得穩(wěn)。

 。┩卣埂

  回家去尋找更多會(huì)轉(zhuǎn)的.玩具,請家長一起研究玩具會(huì)轉(zhuǎn)的原因。

  六、教學(xué)后記:

  本課是設(shè)計(jì)應(yīng)用型課程。通過書中的圖片,可以看出玩具會(huì)轉(zhuǎn)動(dòng)的原理:⑴外形成圓環(huán)形;⑵中間有轉(zhuǎn)軸。制作材料以紙為主,教育學(xué)生使用剪、折、卷曲、粘貼、插接等基本技法進(jìn)行制作,最后設(shè)計(jì)完成作業(yè)——會(huì)轉(zhuǎn)的玩具。小小的玩具蘊(yùn)含了許多知識(shí):轉(zhuǎn)動(dòng)原理、對(duì)稱與均衡的組合原理、平面與空間的變化、形狀與色彩的搭配等等。在教學(xué)過程中要培養(yǎng)學(xué)生有意識(shí)地運(yùn)用所學(xué)的知識(shí),大膽地進(jìn)行想象,并表達(dá)自己的創(chuàng)意;培養(yǎng)學(xué)生有序地進(jìn)行設(shè)計(jì)與制作,能注意設(shè)計(jì)與功能的關(guān)系,安全合理地使用材料和工具。

  學(xué)生積極熱情參與設(shè)計(jì)制作活動(dòng),通過做做、玩玩、比一比感受成功的樂趣,并大膽發(fā)表自己的創(chuàng)作意圖和對(duì)他人作品的意見。

美術(shù)教案 篇8

  教學(xué)名稱:《會(huì)變的泥面條》

  目標(biāo):在玩泥游戲中,初步培養(yǎng)幼兒的發(fā)散思維,引導(dǎo)幼兒把搓長的泥塊與生活中熟悉的物體相聯(lián)系,并通過自己的操作使其更加形象化,感受活動(dòng)的快樂。

  準(zhǔn)備:各種顏色的橡皮泥,剪刀、小豆豆、模子、牙簽、火柴棍等。捏好的泥工作品。

  過程:

  1、老師:“我們每個(gè)人手里都有一團(tuán)彩泥,你用什么方法使你的彩泥變個(gè)樣子。”

  2、提問:“你用什么方法玩的'?”(請幼兒說出玩泥的各種方法。)

  3、老師:“我們一起做個(gè)游戲,搓一搓彩泥比一比誰的彩泥又細(xì)又長!

  4、提問“你搓的像什么?”(幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn),說出已知的物品)。

  5、“看看我把你搓的長條變成了什么東西?”(請幼兒說一說看見了什么,它們是怎樣做出來的?)

  6、請幼兒把搓好的長條變一變,試一試能變出多少東西。(老師指導(dǎo)幼兒用那些輔助材料可以完成作品。)

  7、幼兒的作品欣賞,向同拌介紹自己是用什么方法制作彩泥的,彩泥變成了什么?

美術(shù)教案 篇9

  一、教材分析

  本節(jié)課是“綜合.探索”領(lǐng)域的一個(gè)內(nèi)容。樹是人類的好朋友。本節(jié)課通過引導(dǎo)學(xué)生觀察、記憶身邊各種各樣的樹木,使學(xué)生認(rèn)識(shí)身邊樹木的不同種類、作用,以及它對(duì)我們?nèi)祟惖淖韵露纤鸬降牟豢晒懒康淖饔,從而培養(yǎng)學(xué)生從身邊熟悉的事物入手進(jìn)行觀察的習(xí)慣,以及搜集信息、整理信息的能力。

  通過搜集資料、看有關(guān)介紹樹木的錄像,使學(xué)生認(rèn)識(shí)到,樹以其特有的功能保護(hù)和改善著我們的環(huán)境。本課的教學(xué)意圖是,通過引導(dǎo)學(xué)生觀察、回憶、表現(xiàn)各種樹木,使學(xué)生認(rèn)識(shí)身邊的樹的種類、作用、生長特點(diǎn),以及它與人類自下而上的密切關(guān)系。培養(yǎng)學(xué)生從身邊熟悉的事物入手進(jìn)行觀察的習(xí)慣,增強(qiáng)觀察的自覺性。由于這是一節(jié)“綜合.探索”課,教學(xué)中教師要盡量地放手讓學(xué)生大膽實(shí)踐、大膽嘗試、大膽表現(xiàn)。

  二、教學(xué)目標(biāo)

  了解校園晨各種樹的有關(guān)知識(shí),以及樹木對(duì)人類的自下而上環(huán)境所起的重要作用。欣賞以樹木為主題的繪畫作品,培養(yǎng)學(xué)生善于觀察自己身邊熟悉的事物,加強(qiáng)對(duì)身邊環(huán)境的了解和認(rèn)識(shí),增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)。

  能根據(jù)老師提出的要求,搜集有關(guān)信息,并在老師的引導(dǎo)下,通過樹木的外形對(duì)比,找出樹的不同特點(diǎn),并嘗試用不同的繪畫方法,來表現(xiàn)樹的不同特征。

  三、重點(diǎn)難點(diǎn)

  重點(diǎn):通過了解樹木的不同種類、不同作用、不同生長特點(diǎn)以及樹木與人類密切的關(guān)系,加深對(duì)樹的認(rèn)識(shí)和對(duì)環(huán)保重要性的認(rèn)識(shí)。嘗試用繪畫的形式表現(xiàn)身邊的樹。

  難點(diǎn):通過樹的外形特征來表現(xiàn)不同的樹。

  四、課時(shí)安排:

  2課時(shí)

  五、德育滲透

  樹立環(huán)保意識(shí),培養(yǎng)學(xué)生熱愛校園、熱愛家鄉(xiāng)、熱愛自然的思想感情。

  六、材料準(zhǔn)備

  圖片、課件、彩筆、油畫棒、顏料等。

  七、教學(xué)過程

  1、組織教學(xué)

  2、引入新課

 。1)讓學(xué)生看一段錄像,觀察各種樹木的成長過程。

  提出問題:

 、倌憧吹搅耸裁?

 、谀隳苤v出它們的名字嗎?

 、鬯鼈兊纳L有什么不同嗎?

 、苣銈冞想了解哪些知識(shí)?

  3、講授新課

  (1)組織學(xué)生展示圖片。

  提出問題

  ①你都認(rèn)識(shí)哪些樹?

 、谶@些樹的生長特點(diǎn)?

 、蹣涞母鞑糠侄加心男┳饔?

 。2)課件。

  帶領(lǐng)學(xué)生觀察分析。

  解決的.問題:

 、佟皹洹贝篌w可分為幾大部分。

 、谠诒憩F(xiàn)不同樹種時(shí),可以從哪些方面去區(qū)分。

  ③同一種樹,從不同的角度去觀察,其姿態(tài)也不同。

 。3)教師展示各種繪畫。

  提出問題:

  畫面在構(gòu)圖上有哪些值得你學(xué)習(xí)和借鑒的地方?

  4、室外寫生

  教師進(jìn)行有目的的輔導(dǎo)。

  學(xué)生散開,自由觀察、寫生。

  5、小結(jié)

  組織學(xué)生展示,交流,講評(píng)。

  學(xué)生評(píng)價(jià):先自評(píng),再大家評(píng),在評(píng)論時(shí)要簡單地介紹一下樹的知識(shí)。

  6、延展

 。1)課件:畫家筆下的樹

 。2)錄像:我國其他地區(qū)有名的樹種。

  八、教學(xué)后記

  第4課繪畫游戲

  一、教材分析

  設(shè)計(jì)本課的目的是讓學(xué)生在游戲中了解線的變化,根據(jù)線隨意變化產(chǎn)生的形狀進(jìn)行想象設(shè)計(jì),添畫上各種具象或抽象的形象。

  通過教學(xué)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣,充分發(fā)揮想象力,培養(yǎng)創(chuàng)新精神。讓學(xué)生在教學(xué)活動(dòng)中體驗(yàn)學(xué)習(xí)美術(shù)的樂趣,嘗試新的繪畫方法。

  二、教學(xué)目標(biāo)

  1、了解本課綜合游戲的基本方法;會(huì)利用隨意線條形成的圖形想象添加形象,完成一幅有趣的畫。

  2、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣,了解線條游戲的方法與內(nèi)容,體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的樂趣,培養(yǎng)學(xué)生豐富的想象力。

  三、重點(diǎn)難點(diǎn)

  重點(diǎn):學(xué)習(xí)利用隨意線條形成的圖形,想象添加具象或抽象的形象。

  難點(diǎn):巧妙地利用隨意形,添加生動(dòng)有趣的形象。

  四、課時(shí)安排:

  2課時(shí)

  五、德育滲透

  培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和對(duì)生活的熱情。

  六、材料準(zhǔn)備

  圖畫紙、水彩筆、黑色水筆。

  七、教學(xué)過程

  1、組織教學(xué)

  提示學(xué)生準(zhǔn)備上課,集中注意力,準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)用具。

  2、講授新課

 。1)畫線游戲。

  規(guī)則:請你在一張紙上隨意畫一條線,要連貫畫滿畫面。(可以閉上眼睛畫。)

 。2)請你看看這幅畫好看嗎?說說理由。

  學(xué)生活動(dòng),相互觀看、分析。

 。3)教師利用學(xué)生作業(yè)演示。(實(shí)物投影)

  利用學(xué)生畫面上的圖形添加具象和抽象形象,學(xué)生觀察了解繪畫方法。

 。4)想象練習(xí)

  利用實(shí)物投影儀放映學(xué)生作品中的某一個(gè)形狀,獎(jiǎng)形狀上下左右翻轉(zhuǎn)讓學(xué)生聯(lián)想像什么。

  (5)看書第4頁、第5頁,討論:

 、傩蕾p米羅的作品(色彩、線條、構(gòu)圖)都表現(xiàn)了什么?

 、诰的排列,哪張疏密關(guān)系處理得好?

  ③你認(rèn)為畫面哪一部分添加得具有豐富的想象力,形狀巧妙?

  學(xué)生分組討論:分別討論三個(gè)問題,組內(nèi)進(jìn)行交流,小組代表進(jìn)行典型發(fā)言,其他成員補(bǔ)充。

  3、完成作業(yè)

 。1)作業(yè)要求:

  ①在一張圖畫紙上隨意畫線,最好一筆畫完,注意疏密關(guān)系。

 、诶米约寒嫼玫幕蚺c別人交換的圖形,聯(lián)想進(jìn)行添畫,注意巧妙利用隨意形。

  分析作業(yè)要求,準(zhǔn)備作業(yè)用具,選擇作業(yè)形式,學(xué)生完成作業(yè),在完成作業(yè)中發(fā)現(xiàn)問題,解決問題。

 。2)教師輔導(dǎo)要點(diǎn):

 、匐S意形的疏密關(guān)系。

 、谔砑觾(nèi)容是否生動(dòng)。

 、壅{(diào)整畫面的整體感覺。

  4、作業(yè)展示

  學(xué)生自評(píng)、互評(píng)結(jié)合。

  按照作業(yè)要求評(píng)價(jià)作業(yè)。

  分析創(chuàng)新表現(xiàn)內(nèi)容。

  5、小結(jié):通過本課學(xué)習(xí)你學(xué)到了什么?

  八、教學(xué)后記

美術(shù)教案 篇10

  教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo):

  1、熟悉工具和材料,進(jìn)行感官體驗(yàn)。

  2、采用揉、捏、粘、壓等技法進(jìn)行簡單的浮雕造型創(chuàng)作。

  3、通過太陽五官及光芒的多種設(shè)計(jì)和表現(xiàn),強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)學(xué)生的個(gè)性和創(chuàng)新精神。

  4、培養(yǎng)學(xué)生們的合作精神和耐心細(xì)致的工作態(tài)度,提高學(xué)生的動(dòng)手能力。

  重點(diǎn):學(xué)習(xí)用泥塑的方法表現(xiàn)太陽的臉和光芒。

  難點(diǎn):太陽五官及光芒的多種造型及富于個(gè)性的色彩。教學(xué)方法欣賞觀察法、比較法、嘗試法、談話法、交流討論法、講解法、問答法等,教案《一年級(jí)美術(shù)第2冊教案第三課《太陽》。

  教學(xué)準(zhǔn)備:學(xué)生的優(yōu)秀作品、橡皮泥教學(xué)過程。

  一、組織教學(xué)

  二、導(dǎo)入新課,講授新課

  小朋友,老師要出一個(gè)謎語請你們猜一猜,想想它是什么東西,大家知道這是什么嗎?

  對(duì),這就是我們經(jīng)常看到的太陽。(板書:太陽)(課件)

  你們知道嗎?太陽在天上自由自在,有時(shí)侯看看大地的景色,聽著小朋友的歌,日子過得舒服極了,但是有一天,它突然覺得有些煩惱,因?yàn)樗吹剿械木拔锒加忻利惖纳剩∨笥褌兌即┲恋?衣裳,而自己卻沒有一件好看的衣服。怎么辦呢?

  小朋友想不想幫助太陽,為它設(shè)計(jì)一件漂亮的花衣裳?

  這就是我們今天要畫的內(nèi)容:太陽。

  小朋友,你們想一想,太陽是由哪幾部分組成的?(中間的圓球和外面的光芒)

  它本身是由哪些顏色組成?(紅色和橙色)

  剛才小朋友回答得很好,大家想想如果我們要給太陽添上花衣裳,我們是不是只能用這兩種顏色呢?

  好!下面看看老師是怎樣給太陽穿上漂亮衣服的。

  1、首先要畫出一個(gè)圓作為太陽的基本形狀,(課件)

  2、接下來該干什么?(給太陽身上添上花紋)(課件)大家看,這些花紋主要是由哪幾部分組成?(點(diǎn)、線、面)下面我們來看看什么是點(diǎn)、線、面,它們是怎樣組成各種花紋的。

  3、大家最后還要添上什么?(漂亮的顏色)(課件)大家仔細(xì)看,畫面中的顏色是不是每個(gè)地方都不相同?(不是)那么這些顏色的組成都有什么特點(diǎn)?(以相近的顏色為主,間插其它的顏色,但是挨著的顏色都不是一樣的)我們還可以看看在同樣的花紋下,添上不同顏色的效果。

  小朋友,你們說,太陽穿上花衣裳好看嗎?現(xiàn)在,該你們動(dòng)手了,別忘了,太陽還正等著呢。小朋友們,開始吧!

  三、學(xué)生作業(yè),教師巡回輔導(dǎo)

  四、作品展評(píng):

  1、學(xué)生互評(píng)

  2、學(xué)生自評(píng),教師總評(píng)。

  五、小結(jié):小朋友們今天畫得真好,太陽看了別提有多高興了。

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