語(yǔ)文教案4篇(精)
作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師,編寫教案是必不可少的,借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運(yùn)用教學(xué)方法,調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。那么寫教案需要注意哪些問題呢?下面是小編精心整理的語(yǔ)文教案4篇,歡迎大家分享。
語(yǔ)文教案 篇1
教學(xué)目標(biāo):
、伲赫J(rèn)識(shí)11個(gè)生字,學(xué)習(xí)、積累、運(yùn)用學(xué)過的詞語(yǔ)。
、冢赫_、流利、有感情地朗讀課文。
③:在品讀中感悟小雨點(diǎn)的了不起之處。初步懂得要善于觀察,發(fā)現(xiàn)別人的長(zhǎng)處,并能正確地看待自己的道理。
教學(xué)重點(diǎn):
1、認(rèn)識(shí)11個(gè)生字,
2、正確、流利、有感情地朗讀課文。
教學(xué)難點(diǎn):讓學(xué)生在讀中感悟小雨點(diǎn)的“了不起”。
教學(xué)準(zhǔn)備:
教師:課件、歌曲《小雨沙沙》、卡片
學(xué)生:觀察下小雨時(shí)的情景。
教學(xué)流程
一、課前交流
分別出示四個(gè)謎語(yǔ)(太陽(yáng)、月亮、彩虹、小雨點(diǎn)),說游戲規(guī)則。
猜謎語(yǔ)。 調(diào)動(dòng)學(xué)生的參與意識(shí),激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)傾聽的習(xí)慣。
二、導(dǎo)入新課
板書課 同小雨點(diǎn)打招呼。
用富有童趣的導(dǎo)入創(chuàng)設(shè)情景。
三、學(xué)習(xí)課文
1、聽錄音,初步感知課文內(nèi)容。
放課文錄音
看大屏幕上美麗的畫面,認(rèn)真聽錄音朗讀。
初步感知課文內(nèi)容,培養(yǎng)學(xué)生一定的語(yǔ)感,讓傾聽的意識(shí)進(jìn)一步加強(qiáng)。
2、自讀課文,自主學(xué)習(xí)文中生字,自主解決老師提出的兩個(gè)問題。
(師巡回指導(dǎo),在學(xué)生讀書過程中注意培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣:握筆姿勢(shì)、坐姿、讀姿等;師聽個(gè)別學(xué)生讀后,并用表情、動(dòng)作等隨時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行鼓勵(lì)。)
自讀課文,用鉛筆輕輕標(biāo)注出生字,并多讀幾遍。思考:小雨點(diǎn)的心情有什么變化,發(fā)生變化的原因是什么?
、俪醪脚囵B(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力;
、谂囵B(yǎng)學(xué)生邊讀邊思及其它良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
3、檢查學(xué)生自主認(rèn)字效果。 開火車認(rèn)讀生字 指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)讀生字字,字。 認(rèn)讀生字 寓教于游戲中,讓枯燥乏味的識(shí)字任務(wù)變?yōu)楹猛娴挠螒蚧顒?dòng),使學(xué)生學(xué)起來興趣盎然。
4、引導(dǎo)學(xué)生整體感知課文中小雨點(diǎn)的情緒變化。
、俪鍪締栴}:小雨點(diǎn)的心情發(fā)生了什么變化?為什么發(fā)生變化? ②反饋檢查。(適時(shí)板書)
、倩卮饐栴}。 讓學(xué)生在自主學(xué)習(xí)中感知課文,學(xué)會(huì)與人合作探究,進(jìn)一步理解文章內(nèi)容。
5、完成二、三段的學(xué)習(xí)(二段重點(diǎn)指導(dǎo))
①指導(dǎo)學(xué)生看插圖
、谥笇(dǎo)學(xué)生畫、讀兩只青蛙的話
③指導(dǎo)學(xué)生多種形式讀、評(píng)。
①看插圖 ②用不同的線畫出兩只青蛙的`話 ③指名試讀,評(píng)價(jià)④ 師范讀生評(píng)價(jià) ⑤生小聲試讀 ⑥指名讀,師生評(píng)議
5.重點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生讀好一只青蛙的話,感悟小雨點(diǎn)的了不起之處。
① 培養(yǎng)學(xué)生觀察、感悟能力,讓學(xué)生在讀中感悟小青蛙的細(xì)心和小雨點(diǎn)的了不起。
、 學(xué)會(huì)評(píng)價(jià)他人。
③ 學(xué)習(xí)朗讀方法。
6.學(xué)生自讀另一只青蛙的話。
對(duì)學(xué)生進(jìn)行另一只青蛙話的朗讀指導(dǎo)。
、傩÷曌x,在需重讀的詞下面加著重號(hào);
、谥该囎x,生評(píng)價(jià);
、壑该囎x,師生評(píng)價(jià)。
初步培養(yǎng)學(xué)生遷移的學(xué)習(xí)能力,進(jìn)一步學(xué)會(huì)評(píng)價(jià)
7.分角色讀兩只青蛙的對(duì)話。
指導(dǎo)朗讀,評(píng)價(jià)。 男、女生輪讀兩只青蛙的話。 男、女生輪讀兩只青蛙的話。
四、拓展延伸
、(出示課件)引導(dǎo)學(xué)生注意看、用心記、大膽夸
、(出示課件)課中操,隨小雨點(diǎn)一起唱《小雨沙沙》
③(出示課文《小雨沙沙》。)與學(xué)生一起朗誦表演課文內(nèi)容。
、倏磮D片、談看法,用自己的話夸小雨點(diǎn) ;
、诔缎∮晟成场;
、叟c老師一起朗誦表演課文內(nèi)容。
適時(shí)調(diào)整課堂氣氛,發(fā)揮學(xué)生的想像空間,讓學(xué)生學(xué)用結(jié)合,進(jìn)一步發(fā)展學(xué)生觀察能力、思維能力和語(yǔ)言表達(dá)能力。
五、小結(jié)
師生共同總結(jié)課文內(nèi)容。 學(xué)生說說本節(jié)課的收獲。 讓學(xué)生聯(lián)系生活實(shí)際,滲透大課堂語(yǔ)文觀。
六、作業(yè)超市
(讀讀背背、寫寫畫畫、唱唱玩玩、查查找找)
(出示作業(yè)超市的內(nèi)容) 看要求,選出自己最喜歡的去做。
語(yǔ)文教案 篇2
開場(chǎng)白:同學(xué)們,大家好,在火熱的八月看到火熱的你們,我由衷感到高興和激動(dòng)。今天是新學(xué)期第一節(jié)課,我有個(gè)習(xí)慣,第一節(jié)課我喜歡隨意聊聊。我想,大家最關(guān)心的就是我這個(gè)新老師是一個(gè)什么樣的老師,那我就先自報(bào)家門了。 一:自我介紹(略)
二:澄清語(yǔ)文的概念
提問:同學(xué)們,我們從小學(xué)就開始學(xué)習(xí)語(yǔ)文知識(shí)了,那門大家誰(shuí)能說說,語(yǔ)文是什么,語(yǔ)文到底要學(xué)習(xí)什么?
流行的幾種說法:
1.語(yǔ)言和文學(xué)
2.聽說讀寫
3.葉圣陶:口語(yǔ)和書面語(yǔ)
高中語(yǔ)文學(xué)習(xí)的主要任務(wù):掌握語(yǔ)言基礎(chǔ)知識(shí),具備初步的文學(xué)欣賞能力和寫作能力。能閱讀淺易的文言文。另外在如今應(yīng)試教育體制下,同學(xué)們還要掌握好應(yīng)試的技能。
三:如何學(xué)好語(yǔ)文
古人講人的修為時(shí),主張“仁義禮智信”,我這個(gè)話題,可以用“緣趣意信方”來概括。
緣.中國(guó)有句俗話“十年修得同船渡”,是指緣分的巧妙和難得。通常,人們喜歡用蠟燭來比喻教師,燃燒自己照亮了別人。古詩(shī)有云:“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”,這是對(duì)教師職業(yè)的贊美,而我更喜歡把教師職業(yè)比成撐船的`水手,三年一調(diào)頭,送走一批學(xué)生就送走一批渡客。老師,學(xué)生,水手,渡客,這就是緣分。這就是老師今天講的第一方面:惜緣!步酉聛砗蛯W(xué)生聊了自己一些故事〕 趣,興趣是最好的教師,同學(xué)們應(yīng)該主動(dòng)去體驗(yàn)和發(fā)掘語(yǔ)文的樂趣。這里我隨便談?wù)劇?/p>
意。指學(xué)習(xí)語(yǔ)文的意義。 作為基礎(chǔ)語(yǔ)言工具,掌握好語(yǔ)文這門工具有非比尋常的意義,首先是交際需要語(yǔ)文,更重要的是語(yǔ)文可以提升人格魅力。
信。指學(xué)好語(yǔ)文的信念。(略)
方。指學(xué)好語(yǔ)文的方法。 首先,我要求同學(xué)們有民主的觀念。在我的課堂上,同學(xué)之間,師生之間是地位是平等的,對(duì)于學(xué)習(xí)上的問題,我們共同探討。要敢于發(fā)言,說出你的理解。 其次,大家要有鉆研精神。
四、 具體要求:
。ㄒ唬、我們的目的爭(zhēng)取做“五一居士”
。1)一手好字
。2)一張能言會(huì)道的嘴
。3)一肚子名篇佳作
(4)一筆好文章
。5)一顆永遠(yuǎn)純真善良的心
。ǘ⑽覀兊男心遥
語(yǔ)文教案 篇3
人教版六年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文北京的春節(jié)教學(xué)設(shè)計(jì)及教學(xué)反思
教材解讀
1.課文簡(jiǎn)說。
春節(jié),是我國(guó)民間最隆重、最熱鬧的一個(gè)古老傳統(tǒng)節(jié)日。不同的地區(qū)、不同的民族過春節(jié),都有著自己獨(dú)具特色的風(fēng)俗習(xí)慣。本文作者──著名語(yǔ)言大師老舍先生,用他那如椽的大筆、“俗白”的風(fēng)格、京味的語(yǔ)言,描繪了一幅幅北京春節(jié)的民風(fēng)民俗畫卷,展示了中國(guó)節(jié)日習(xí)俗的溫馨和美好,表達(dá)了自己對(duì)傳統(tǒng)文化的認(rèn)同和喜愛。
文章以時(shí)間為經(jīng)線,以人們的活動(dòng)為緯線結(jié)構(gòu)全文。作者先介紹北京的春節(jié)從臘月初旬就開始了:人們熬臘八粥、泡臘八蒜、購(gòu)買年貨、過小年……做好過春節(jié)的充分準(zhǔn)備。緊接著,詳細(xì)描述過春節(jié)的三次高潮:除夕夜家家燈火通宵,鞭炮聲日夜不絕,吃團(tuán)圓飯、守歲;初一男人們外出拜年,女人們?cè)诩医哟腿耍『⒐鋸R會(huì);十五觀花燈、放鞭炮、吃元宵。最后寫正月十九春節(jié)結(jié)束。
文中列舉了大量的老北京過春節(jié)的習(xí)俗,情趣盎然,學(xué)生喜聞樂見。全文內(nèi)容安排有序,脈絡(luò)清晰,銜接緊密,詳略得當(dāng),推進(jìn)自然。語(yǔ)言表達(dá)樸實(shí)簡(jiǎn)潔,生動(dòng)形象,耐人尋味,字里行間處處透出人們歡歡喜喜過春節(jié)的心情,反映出老北京人熱愛生活,追求美好生活的心愿。
教學(xué)案例
第 一 課 時(shí)
一、了解單元內(nèi)容,導(dǎo)入新課
1.了解單元導(dǎo)語(yǔ)。從今天開始,我們要進(jìn)入第二組課文的學(xué)習(xí)了。請(qǐng)同學(xué)們讀一讀單元導(dǎo)語(yǔ),看看這組課文安排了什么內(nèi)容?
。1)本組課文主要是講不同地區(qū)的民風(fēng)民俗。
。2)我們可以結(jié)合課文的學(xué)習(xí)開展調(diào)查活動(dòng),去了解節(jié)日、服飾、飲食、民居等方面的民風(fēng)民俗。
2.了解課文安排。我們?cè)倏纯凑n文的題目,看看圍繞“民風(fēng)民俗”,本組教材安排了哪些內(nèi)容?
3.學(xué)生回憶過春節(jié)的情景。
可以讓學(xué)生先回憶:我們是怎么過春節(jié)的?借此引導(dǎo)學(xué)生感受春節(jié)是喜慶的節(jié)日,是團(tuán)圓的節(jié)日!從而引發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
二、初讀課文,整體感知,解答疑問
請(qǐng)同學(xué)們自由地讀一讀《北京的春節(jié)》,把自然段標(biāo)出來,同時(shí)想一想:北京的春節(jié)從整體上給你留下了什么印象?如果有不理解的地方,等會(huì)兒提出來。
1.整體感知。說說北京的春節(jié)從整體上給你留下了什么印象?
2.交流讀懂的地方和不懂的地方。
。1)在學(xué)習(xí)過程中,自己讀懂了哪些地方?如:
臘月:農(nóng)歷的十二月。臘月的最后一天,就是我們說的除夕。除夕的第二天就是正月初一,也就是我們說的過年。
初旬:一個(gè)月分上中下三旬,一旬是十天。初旬就是一個(gè)月的開頭十天。
。2)還有哪些地方?jīng)]有讀懂,提出來,大家一起解決。如:
空竹:可以看看錄像或圖片,了解空竹有不同種類,玩法很多,還能發(fā)出哨聲,很好玩。
逛天橋:不是逛我們平常說的人行天橋。天橋是老北京一個(gè)非常熱鬧的地方,當(dāng)時(shí)有河也有橋,所以叫天橋。天橋是一個(gè)非常大的市場(chǎng),有很多民間藝人在賣藝,有很多北京小吃,還有很多說書的,還可以買賣各種東西等。
殘燈末廟:結(jié)合注釋,聯(lián)系課文內(nèi)容,可以知道是指春節(jié)結(jié)束的時(shí)候。
三、默讀填表,了解春節(jié)的時(shí)間和風(fēng)俗習(xí)慣
1.了解北京的春節(jié)有多長(zhǎng)時(shí)間。
北京的春節(jié)是從哪一天開始,到哪一天結(jié)束?(課文在第一自然段開頭寫了“照北京的老規(guī)矩,春節(jié)差不多從臘月初旬就開始了”,在最后一段又寫了“春節(jié)在正月十九結(jié)束了”?梢姳本┑拇汗(jié)時(shí)間特別長(zhǎng),有一個(gè)多月。)
2.默讀課文,合作填表。
在這一個(gè)多月的時(shí)間里,老舍先生寫到了哪些天的.事情呢?請(qǐng)同學(xué)們默讀課文,把老舍先生寫到的時(shí)間畫出來,填在表格的左邊;再看看在這些時(shí)間里具體有哪些風(fēng)俗習(xí)慣,填在表格的右邊。填表的時(shí)候可以同桌合作,一會(huì)兒再向大家匯報(bào)。
時(shí)間〖風(fēng)俗習(xí)慣
3.匯報(bào)交流,了解寫作的順序和春節(jié)的習(xí)俗。
(1)請(qǐng)同學(xué)們一邊聽一邊對(duì)照自己填寫的表格看看,有哪些地方不一樣,做上記號(hào),等會(huì)兒一起討論討論。(“風(fēng)俗習(xí)慣”一欄不強(qiáng)求填得全面細(xì)致,表格內(nèi)容供參考。)
(2)根據(jù)表格的提示,同學(xué)們發(fā)現(xiàn)了課文是按怎樣的順序?qū)懙膯幔浚〞r(shí)間順序)
四、自由朗讀,練習(xí)難讀的句段
1.自由練讀:通過閱讀填表,互相交流,我們對(duì)北京春節(jié)的習(xí)俗了解得更清楚了,F(xiàn)在自由練習(xí)朗讀課文。如果有覺得難讀的地方,多讀幾遍,爭(zhēng)取讀好。
2.展示朗讀:剛才自己著重練讀了哪些難讀的地方,讀給大家聽聽。
五、結(jié)束語(yǔ)與作業(yè)布置
這節(jié)課,我們了解了北京春節(jié)的習(xí)俗,了解了課文的寫作順序,理解了不懂的地方,練習(xí)了難讀的語(yǔ)句。這篇課文中有很多生字新詞,下課后請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真抄寫,準(zhǔn)備在下節(jié)課聽寫。
語(yǔ)文教案 篇4
教學(xué)目標(biāo):
1、通過創(chuàng)設(shè)具體的語(yǔ)言情境使同學(xué)理解并感悟“坎坷”、“賣藝度日”等詞語(yǔ)的意思。
2、指導(dǎo)同學(xué)正確、流利、有感情地朗讀課文,通過有感情的朗讀來表達(dá)對(duì)文本的理解。
3、在對(duì)文本的逐步解讀中感受和體會(huì)民間藝人阿炳創(chuàng)作不朽名曲《二泉映月》的艱辛歷程,從而學(xué)習(xí)阿炳熱愛生活、熱愛音樂、敢于同命運(yùn)抗?fàn),矢志不渝追求美好理想的精神?/p>
l 教學(xué)重難點(diǎn):
指導(dǎo)同學(xué)認(rèn)真朗讀、感悟、理解課文,從而體驗(yàn)盲人阿炳發(fā)明不朽名曲《二泉映月》的艱辛歷程。
l 教學(xué)過程:
一、導(dǎo)入:
(播放課件片頭)
同學(xué)們,現(xiàn)在縈繞在我們耳畔的就是著名的二胡曲《二泉映月》。這首曲子如泣如訴,如怨如慕,催人淚下,引人奮發(fā)。它的作者就是民間音樂家阿炳。今天,讓我們一起走進(jìn)二泉,走進(jìn)二泉映月,走向阿炳的內(nèi)心世界。
二、教學(xué)第二段:
1、教師范讀,同學(xué)考慮:①文中哪個(gè)詞概括了阿炳苦難的生活?用“( )”標(biāo)出來。②文中哪個(gè)句子寫阿炳聽懂了泉聲?用“。。。。。!比Τ鰜。
2、交流:
。1)①坎坷。什么叫“坎坷”?②阿炳的坎坷體現(xiàn)在哪里?(雙目失明,賣藝度日)雙目失明的阿炳怎樣賣藝度日的?
③想象:
a、冬天,大雪紛飛,寒風(fēng)刺骨,阿炳怎樣賣藝?
b、夏日,驕陽(yáng)似火,烈日炎炎,阿炳怎樣賣藝?
c、一天,阿炳身患重病,雙腿無力,他又是怎樣賣藝?
請(qǐng)你選擇一個(gè)畫面,想象他是怎樣度日的?用幾句話寫下來。(友情提示:可聯(lián)系以前電視中所見場(chǎng)景,想象他的.行動(dòng)是如何艱難?他可能會(huì)遇到哪些麻煩?他人是怎樣欺負(fù)、侮辱他的?他是怎樣的可憐?結(jié)果是怎樣的凄慘?)
。2)阿炳的經(jīng)歷是如此坎坷,他被苦難壓倒了嗎?從哪里可看出沒有被壓倒?
、僦该x::“但是生活的窮困……生活呀!”
、邶R讀。(板書:向往、熱愛)
。3)因?yàn)榻?jīng)歷的坎坷、命運(yùn)的不公、雙親的去世、雙目的失明,所以阿炳漸漸地、漸漸地聽懂了泉聲。哪一句話寫阿炳聽懂了泉聲?
、僦该x。
、邶R讀。
③指導(dǎo):意思層層遞進(jìn),讀起來應(yīng)該一浪高過一浪。再齊讀。
④出示:
a、阿炳嘆息什么?(第一大組)
b、阿炳哭泣什么?(第二大組)
c、阿炳傾訴什么?(第三大組)
d、阿炳吶喊什么?(第四大組)
聯(lián)系上文,依照分工,同桌討論,用一兩句話表達(dá)。
、萁涣鳎海ㄏ鄼C(jī)板書:嘆息、哭泣、傾訴、吶喊)
。ㄟ^渡:他的嘆息有人聽嗎?他的哭泣有人聽嗎?他的傾訴有人聽嗎?他的吶喊有人聽嗎?他只能向月光傾訴,向二泉傾訴,通過琴聲傾訴心聲。)——(板書:琴聲、心聲)
三、教學(xué)第五自然段:
1、教師范讀,同學(xué)考慮:哪些語(yǔ)句是寫琴聲的?用直線劃出來。哪些語(yǔ)句是寫心聲的?用波浪線劃出來。
2、(投影)指名男女生讀。
3、哪些詞組具體描寫琴聲的?把它們?nèi)Τ鰜怼?/p>
出示:
月光如銀 委婉連綿
月光似水 升騰跌宕
靜影沉璧 步步高昂
月光照水 舒緩起伏
水波映月 恬靜激蕩
、僮x一讀,女生讀描寫月光的,男生讀描寫琴聲的。
、谝馑级畣幔空(qǐng)看看畫面,聽聽音樂,不懂的自然會(huì)懂,已懂的將更懂。
(相機(jī)板書:委婉、跌宕、高昂、恬靜;相機(jī)釋“靜影沉壁”。)
③齊讀詞組。
(過渡:月光與琴聲交相輝映、珠聯(lián)璧合、相得益彰、融為一體,因此,《二泉映月》渾然天成)
4、請(qǐng)?jiān)俾犚槐橐魳罚犕旰,?qǐng)告訴大家你仿佛聽到了什么?
(從文外逐步引導(dǎo)到文中,相機(jī)板書:苦難、凄涼、抗?fàn)帯涯。?qiáng)調(diào):向往、熱愛。相機(jī)引讀“愛”局部)
5、齊讀
四、教學(xué)第六自然段。
(就這樣,一首不朽的樂曲誕生了。它有多高的地位呢?)
1、齊讀第六自然段。
2、什么叫“享有盛譽(yù)”?
3、出示:
《二泉映月》榮獲了20世紀(jì)華人音樂經(jīng)典作品獎(jiǎng);
《二泉映月》是我國(guó)樂團(tuán)到外國(guó)演出的首選作品;
《二泉映月》是法國(guó)總統(tǒng)密特朗一生的鐘愛;
《二泉映月》使日本著名指揮家小澤征爾由衷傾倒,他聆聽之后,含著熱淚說:“這首曲子應(yīng)該跪下來聽!”
五、小結(jié):
是啊,這怎能不使人傾倒?阿炳坎坷的經(jīng)歷使他聽懂了泉聲,泉聲引發(fā)了琴聲,琴聲表達(dá)了心聲。他不只向往光明,還向往美好的未來,他不只熱愛音樂,還熱愛家鄉(xiāng),熱愛自然,熱愛親人,熱愛生活?嚯y成績(jī)了《二泉映月》,成績(jī)了阿炳,熱愛成績(jī)了《二泉映月》,成績(jī)了阿炳。所以苦難就是財(cái)富,熱愛就是力量。
同學(xué)們,課文學(xué)完了,但我們對(duì)阿炳的感激和敬重將直到永遠(yuǎn)。
六、作業(yè):
1、小練筆:阿炳,我想對(duì)你說……
2、背誦課文第4、5自然段。
板書:
坎坷: 雙目失明 賣藝度日
泉聲: 嘆息 哭泣 傾訴 吶喊 向往
9、二泉映月
琴聲:委婉 跌宕 高昂 恬靜 熱愛
心聲:苦難 凄涼 抗?fàn)?懷念
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