四虎成人免费视频,国产一级a作爱视频免费观9看,色五月丁香亚洲,亚洲欧美性爱在线视频,1000部黄片免费观看一区,国产亚洲性生活视频播放,三级黄色在线视频网站

現(xiàn)在位置:范文先生網(wǎng)>教案大全>美術(shù)教案>美術(shù)教案

美術(shù)教案

時間:2023-11-09 08:52:54 美術(shù)教案 我要投稿

[合集]美術(shù)教案7篇

  作為一位無私奉獻(xiàn)的人民教師,時常會需要準(zhǔn)備好教案,教案是教學(xué)藍(lán)圖,可以有效提高教學(xué)效率。那么寫教案需要注意哪些問題呢?下面是小編為大家收集的美術(shù)教案7篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

[合集]美術(shù)教案7篇

美術(shù)教案 篇1

  活動目標(biāo):

  1.認(rèn)識五星紅旗,知道它是我國國旗。

  2.理解國旗的象征意義。

  3.感受升國旗時的莊嚴(yán)氣氛和對國旗的敬重。活動準(zhǔn)備:經(jīng)驗準(zhǔn)備:幼兒見過國旗,觀看過幼兒園的升旗儀式。

  物質(zhì)準(zhǔn)備:世界各國國旗卡片、國旗飄飄課件、天安門升旗儀式視頻、自制升旗flash,制作國旗材料。

  活動過程:

 。ㄒ唬┯^察不同國旗。1.觀察不同國旗。教師:小朋友,你們看,這些是什么呢?有幾面國旗呢?你最喜歡哪一面國旗?為什么?

 。ǘ┱J(rèn)識五星紅旗,知道它是我國國旗。1.認(rèn)識五星紅旗。教師提問:在這些國旗里,老師最喜歡的就是這面國旗了,老師為什么喜歡這面國旗?(因為它是我們中國的國旗)你們喜歡嗎?它是什么樣子的?這面國旗是什么顏色的?上面有什么?(這面國旗是紅色的,上面有5顆金黃色的五角星)國旗上的這些五角星是一樣大的嗎?(不是,有1顆大五角星,還有4顆是小五角星)它們是怎么排列的呢?是排成一條直線的嗎?(四顆小星環(huán)拱在一顆大星的右面,并各有一個角尖正對大星的中心點。)

  1、4顆黃星對齊,

  2、3顆黃星對齊,五顆五角星排列在國旗的哪個角上呢?(用動作表示左上方)

  2.知道五星紅旗是我國國旗。師:這面由五顆五角星組成的紅旗就是五星(紅旗),五星紅旗是哪個國家的?我們中國的國旗名字叫什么?

 。ㄈ├斫鈬斓南笳饕饬x。討論在哪里見過國旗。

  師:1.小朋友,你在什么地方見過五星紅旗?(幼兒園里每星期一都會舉行升旗儀式、車子、船、打仗、廠里……)你們知道為什么這么多地方都有我們的'五星紅旗嗎?因為他們非常熱愛我們的國家。)

  2.看PPT各個地方的國旗,知道國旗代表中國的地方。教師:為什么這么多地方都有我們的五星紅旗呢?說明這些地方都是我們中國的,中國的地方都可以掛起五星紅旗。

  3.看PPT運動員、宇航員衣服上的國旗標(biāo)志,知道國旗代表中國人教師:除了小朋友說到的地方,還有哪些地方有國旗呢?我們看,(運動員)你找到五星紅旗了嗎?在什么地方?為什么有五星紅旗呢?因為這些運動員是中國人,到外國去參加比賽,看,他們比賽的怎么樣?為什么?(我們的五星紅旗掛的最高,是冠軍,第一名。)教師:(吳敏霞)它是誰?它是那個國家的人?(中國人)你怎么知道的?

  教師:我們小朋友是那個國家的人?我們都是中國人這是什么?你還看到了什么,這是我們中國人(更多的運動員照片)。

 。ㄋ模└惺苌龂鞎r的莊嚴(yán)氣氛和對國旗的敬重。

  1.觀看升旗儀式,感受莊嚴(yán)氣氛教師:五星紅旗代表中國,在我們的首都北京的天安門廣場上每天都會舉行很隆重的升旗儀式,我們一起來看一段錄像,看看是誰在升旗?是怎么升旗的?旁邊的觀眾是怎樣看升旗儀式的?(他們都是看著國旗的,站的一動也不動的)師幼小結(jié):觀看升旗儀式時要站神氣,不講話阿,眼睛看著國旗。

  2.全體起立進(jìn)行升旗儀式。

  教師:我們現(xiàn)在也來進(jìn)行一次升旗儀式,看升旗儀式的時候要立正,不講話,眼睛看著國旗。現(xiàn)在請全體起立,升國旗,行注目禮,唱國歌。

  (五)制作國旗。

美術(shù)教案 篇2

  教學(xué)目標(biāo):

  1、能夠說出3種以上生活中對稱物體。

  2、能區(qū)分書中及教師提供的對稱或均衡的圖樣。

  3、選用剪紙、拼貼、繪畫等方法表現(xiàn)對稱或均衡形式的作品1——2幅。

  課時計劃:1——2課時。

  教學(xué)領(lǐng)域:造型—表現(xiàn),設(shè)計—應(yīng)用。

  教學(xué)重點:

  1、引導(dǎo)學(xué)生理解生活中對稱或均衡的現(xiàn)象。

  2、能夠說出3種以上生活中對稱物體。

  教學(xué)難點:

  選用剪紙、拼貼、繪畫等方法表現(xiàn)對稱或均衡形式的作品。

  課前準(zhǔn)備:

  學(xué)生:在教師引導(dǎo)下觀察收集對稱的物體;準(zhǔn)備剪刀、彩筆、油畫棒、彩色紙、膠水等。

  教師:課件、范畫等。

  教學(xué)方法:

  引導(dǎo)法、示范法、討論法、講授法等。

  學(xué)法:觀察法、討論法、模仿法、練習(xí)法等。

  教學(xué)過程:

  一。引導(dǎo)認(rèn)知階段:

  1、組織教學(xué)

  2、欣賞一組圖,初步感知對稱和均衡。(課件出示圖片)

  師:首先,請同學(xué)們欣賞一組圖,看看圖片中的物體他們的左右或上下的形狀、色彩有什么特點?

  生:欣賞圖片并思考。

  師:誰來說說?

  生:匯報交流。

  師:嗯,左右兩邊都一樣,在我們的生活中這種對稱和均衡的例子隨處可見,他們給人整齊、嚴(yán)肅、平穩(wěn)的感覺。今天,讓我們一起談一談平平穩(wěn)穩(wěn)。(揭示課題)

  二、知識點提高階段:

  1感受理解對稱(課件出示《北京天壇祈年殿》圖片)

 。1)理解對稱的概念

  師:請同學(xué)們看下面這張圖,我們在圖片中設(shè)想一條中線,把圖形分為左右兩邊,左右兩邊的圖形相等,我們就說他們是對稱的。(生看圖感受理解)

  師:請同學(xué)們再看看下面這張圖,我們在圖片中間假設(shè)一個中心點,中心點周圍的圖形有什么特點?(課件出示雨傘圖片)

  生:中心點周圍的圖形相等。

  師:中心點周圍的圖形、色彩相同,我們也把它稱為對稱。請同學(xué)們一起把對稱的概念讀一讀。(課件出示對稱的概念)

  生:齊讀

 。2)找找生活中的對稱物體,并說一說。

  師:同學(xué)們,在我們的教科書第6頁中也有這樣的圖形,我們一起看看。

  生:看書。

  師:在我們的生活中還有很多這樣對稱的物體,想想。誰來說說?(課件出示圖片《思考》)

  生:人、電扇、樹等。

  3、感受理解均衡

  (1)理解均衡的概念

  師:讓我們再看看下一張圖,(10秒)同學(xué)們,這張圖是對稱圖形嗎?(不是)但它很美麗,給人視覺上的平衡感,我們把它稱為均衡。(課件出示一張水果圖片)

  師:讓我們一起把均衡的概念讀一讀。(課件出示均衡的概念)生:齊讀

 。2)均衡是怎樣形成的

  師:同學(xué)們,在我們的教科書上也有一些在視覺上給人均衡的圖片,讓我們一起打開書第7頁,同學(xué)們你們可以討論一下,它們是怎樣形成均衡感的。(課件出示畢加索的作品《鏡前少女》)

  生:討論。

  師:同學(xué)們,討論好了嗎?誰能說說?

  生:匯報交流。

  師:同學(xué)們,你們可以設(shè)想一下,比如家里面的電視柜,中間放了一臺電視機(jī),左邊再放一盆花,如果右邊什么都不放,你們覺得它是均衡的`嗎?如果在這邊也放一個東西,它在視覺上就平衡了,整個電視柜就是一幅均衡的畫面了,

  師:同學(xué)們,對稱和均衡給你什么感覺?

  生:平平穩(wěn)穩(wěn)的感覺。

  (3)添畫未完成的均衡作品教師(課件與黑板出示同樣一幅未完成的繪畫作品)

  師:同學(xué)們,老師這兒有一幅畫,你們看看在視覺上有平衡感嗎?生:沒有。

  師:大家能不能想個辦法讓這幅畫從視覺上有一種平衡感呢?商量一下該怎么做?

  生:畫太陽、樹、鳥、蝴蝶、云等。

  師:請你來畫吧!

  生:添畫完成。

  三、知識點鞏固階段1、總結(jié)對稱與均衡(課件出示天枰圖)

  師:同學(xué)們,對稱是沒有變化的平衡,就像圖中的天枰,天枰兩邊的物體一樣,重量也是一樣的。均衡就是有變化的平衡,雖然天枰兩邊的物體不一樣,但它們的重量卻是一樣的。

  2、判斷老師給出的圖形哪些是對稱哪些是均衡?(課件出示對稱與均衡的圖片)

  師:同學(xué)們,請看這些圖片,你能判斷它們哪些是對稱哪些是均衡的?師出示圖片,學(xué)生觀察討論。

  生:指認(rèn)教師提供的對稱與均衡圖例。

  四:知識點升華創(chuàng)作階段:

  1、欣賞作品,討論它們的制作方法(課件出示各種剪紙、繪畫等作品)

  師:同學(xué)們,讓我們一起來看看這些對稱、均衡的作品都是用什么方法來完成的?

  生:欣賞作品。

  師:同學(xué)們,你準(zhǔn)備用什么方法來變現(xiàn)對稱還是均衡呢?

  生:匯報。

  2、布置作業(yè)

  教師將學(xué)生分為2人一組共同完成作品。

  師:讓我們也來學(xué)學(xué)大師畢加索和藝術(shù)家們,進(jìn)行對稱與均衡的藝術(shù)創(chuàng)作。ㄕn件出示作業(yè)要求)

  五、教師巡回輔導(dǎo)(課件播放對稱與均衡的作品和輕快的音樂)提醒學(xué)生注意事項:

  1、構(gòu)圖要大膽

  2、色彩要豐富

  3、組員要分工合作

  六、作品展示

  1、生自評(介紹自己的作品是用什么方式來完成的,表現(xiàn)的是對稱

美術(shù)教案 篇3

  幼兒園中班美術(shù)教案:會變的圖形寶寶

  活動目標(biāo):

  1、在認(rèn)識幾何圖形的基礎(chǔ)上,通過聯(lián)想添畫成小魚,并變現(xiàn)其主要特征。

  2、能夠發(fā)揮想象,創(chuàng)造性的進(jìn)行圖形添畫活動,發(fā)展創(chuàng)造力。

  3、愿意參與圖形添畫活動,在活動中體驗創(chuàng)造的快樂。

  活動準(zhǔn)備:

  1、音樂

  2、畫有不同圖形的作業(yè)紙若干張

  活動過程:

  一:鞏固幾何圖形

  1、師:今天老師帶來了一幅畫,我們一起來看看,提問:畫面中都有什么?

  2、師:嗯,小朋友真聰明,都認(rèn)識這些圖形。你們知道嗎,這些圖形寶寶可神奇了,他們還會變魔術(shù)呢。

  二、欣賞范例,了解添畫,激發(fā)幼兒的想象力

  師:你們看,它們變成了什么?(出示范畫圖形變出來的東西)(變成了小魚)

  提問:請小朋友仔細(xì)看一看,這些圖形添上了什么變成了小魚?(引導(dǎo)幼兒用語言表達(dá))

  老師小結(jié):剛才小朋友都觀察的很仔細(xì),知道這些都是添畫了一些東西變出來的`,老師也想來變魔術(shù),你們一起來幫助我好嗎?老師示范。

  三:幼兒添畫創(chuàng)作。

  1、幼兒添畫老師巡回指導(dǎo)鼓勵幼兒用不同的圖形進(jìn)行添畫,充分發(fā)揮想象,添畫和別人不一樣的東西。

  2、教師出示添畫有花紋裝飾的魚,帶領(lǐng)幼兒觀察。

  3、幼兒添畫裝飾不同形狀的魚。

  四、作品評價

  1、師:你把什么形狀的小魚用什么花紋裝飾的,誰愿意來說一說。

  2、表揚(yáng)添畫有創(chuàng)意的幼兒。

  五、延伸活動

  小朋友想不想讓小魚變得更漂亮呢?那我們一起拿著畫回去給小魚涂上美麗的顏色吧。

  圖形變變變

  目標(biāo):

  1、知道圖形可以通過組合變成其它物體。

  2、通過拼擺、添畫使圖形發(fā)生變化,激發(fā)幼兒想象力。

  3、樂意參與圖形拼擺、添畫活動,在活動中體驗創(chuàng)造的快樂。

  準(zhǔn)備:

  幾何圖形學(xué)具;畫紙若干一:鞏固幾何圖形

  1、師:今天老師帶來了些圖形寶寶,我們一起來看看,都有什么?

  2、師:嗯,小朋友真聰明,都認(rèn)識這些圖形。你們知道嗎,這些圖形寶寶可神奇了,他們還會變魔術(shù)呢。

  二、播放圖形組合PPT,激發(fā)幼兒的想象力。

  師:你們看,它們變成了什么?(提問:請小朋友仔細(xì)看一看,這些東西都是由哪些圖形組合變出來的?(引導(dǎo)幼兒用語言表達(dá))老師小結(jié):剛才小朋友都觀察的很仔細(xì),知道這些東西都是圖形組合變出來的,那小朋友想不想自己也動手操作一下呢?

  三:分組操作,老師巡回指導(dǎo)。

  第一組:操作幾何學(xué)具的圖形

  第二組:找畫中的幾何圖形,根據(jù)提示涂色

  第三組:對幾何圖形進(jìn)行添畫。

  四、作品評價

  1、師:你用了什么圖形把它變成這樣的?

  你的畫中有什么?它由什么圖形組合而成?你添畫了什么把它變成了什么?

  2、表揚(yáng)有創(chuàng)意的幼兒。

美術(shù)教案 篇4

  課時: 1課時

  教學(xué)目標(biāo) :1、初步認(rèn)識美術(shù)字。

  2、能綜合運用各種資料繪畫或書寫自身的名字。

  教學(xué)重點:將自身的名字寫得足夠大,并進(jìn)行裝飾。

  教學(xué)難點 :選擇與眾不同的資料,將自身的名字裝飾得有特色。

  教具準(zhǔn)備:欣賞資料、范畫、變體美術(shù)字。

  學(xué)具準(zhǔn)備:彩色紙、彩色筆、閃光資料(包裝紙、鋁箔、閃光膠、閃光顏料等) 膠水,雙面膠等。

  教學(xué)過程 :

  一、 啟發(fā)導(dǎo)入

  同學(xué)們,老師和你們相處也有一段時間了,同學(xué)們知道老師的名字嗎?(同學(xué)反應(yīng),老師寫出自身名字)但是老師的名字就像一張畫一樣,你們相信嗎?請大家看一看。(出示老師名字的'范圖,請同學(xué)欣賞討論)。

  接下來,也請同學(xué)們講一講自身的名字好嗎?有什么特別含義,或哪個字較難寫,也許我們今天可以解決它。同學(xué)發(fā)表看法。

  請同學(xué)看教材上的畫面,讀教材上的文字。

  然后討論“這節(jié)課要求我們做什么?”

  教師小結(jié):名字是一個人的身份標(biāo)志、記號,隨同著同學(xué)們的一生,同學(xué)們在讀 書工作中都要用到它,既然它那么重要,可是有些同學(xué)又不珍惜它,經(jīng)常寫得很 難看,甚至寫錯了,這是很不應(yīng)該的。這一節(jié)課同學(xué)們就來幫你的“小伙伴”名字“穿衣戴帽”,讓它變得漂漂亮亮的、金光閃閃的!伴W光的名字”(板書課題)

  二、 引導(dǎo)表示

  1、 引導(dǎo)同學(xué)表示自身的名字

 。1) 美術(shù)字欣賞。

  引導(dǎo)同學(xué)欣賞一些書寫自由而且夸張變形的美術(shù)字作品。

  示范。邊示范邊提醒同學(xué)要將字寫得大一些,這樣畫面就會很豐滿,筆畫要粗,這樣容易裝飾。根據(jù)資料裝飾名字,可以在輪廓線內(nèi)涂滿膠水,然后撒上細(xì)碎的閃光資料或其他資料。

  (2) 同學(xué)考慮,然后交流:

  準(zhǔn)備用什么資料來做,選擇怎樣的制作方式?

  2、 輔導(dǎo)同學(xué)表示自身的名字

  同學(xué)可以選擇繪畫、剪貼、撕貼或其他手法來表示,資料方面可交換使用。

  指導(dǎo)同學(xué)如何巧妙使用手中的資料,按需裁剪,合理使用。

  注意使用對比手法,突出主體,使名字“閃光”。

  3、 整理畫面

  同學(xué)基本完成作業(yè) 后,可根據(jù)需要對畫面進(jìn)行修整,剪去多余局部,讓畫面盡量完美。

  三、 收拾整理

  收拾剩余資料,注意作業(yè) 中的膠水要干后才干與其他作業(yè) 疊放一起,堅持作業(yè) 、桌面和教室的整潔。

  四、 課后拓展

  可選用較厚的資料,利用畫、剪、刻等多種方法使自身的名字變成立體、半立體的,使它能站立起來。

  五、 課后小記

  同學(xué)興趣很高,看到自身的名字有別樣的寫法都很高興,回家以后要給爸爸媽媽設(shè)計名字。

美術(shù)教案 篇5

  活動意圖:

  學(xué)前期是兒童智力發(fā)展最迅速的時期之一,是培養(yǎng)創(chuàng)造意識和創(chuàng)造能力的良好時機(jī),教師必須抓住這一時機(jī),遵循教學(xué)的四性原則,采取正確的教育手段,實施有效的策略,發(fā)展學(xué)前兒童的創(chuàng)造力。創(chuàng)造力發(fā)展的策略亦可概括為六個字:激發(fā)、創(chuàng)設(shè)、鼓勵。根據(jù)大班孩子的年齡特點,開展了此次活動。欣賞各種會變的動作,產(chǎn)生不同感受,并能用語言完整講述。

  活動目標(biāo):

  1、感受身體動作的多樣變化和特征。

  2、畫出屬于自己的不同姿勢。

  3、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

  4、引導(dǎo)孩子們在活動結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放,養(yǎng)成良好習(xí)慣。

  5、根據(jù)色彩進(jìn)行大膽合理的想象。

  活動準(zhǔn)備:

  1、人形圖片若干,范畫一張。

  2、活動手冊美術(shù)第一頁、勾線筆。

  活動過程:

  一、幼兒交流對身體的了解

  1、你們的雙手雙腳能怎樣?身體能做出那些動作呢?

  2、說說看法,將動作用身體表現(xiàn)出來。

  二、我會變

  1、肯定幼兒動作。

  2、請一幼兒用身體擺出各種姿勢,師幼共同在黑板上畫出該動作。

  3、在幼兒想象的基礎(chǔ)上,教師結(jié)合范畫圖案加以引導(dǎo)。

  4、鼓勵幼兒想出更多不同動作,以記錄的方式在黑板上做標(biāo)記。

  5、結(jié)合已知動作,感知手腳的多變。

  6、將想出的動作畫下來,看看誰的動作“變”得最多,與別人的不一樣。

  三、幼兒操作,教師指導(dǎo)

  1、繪畫要求:應(yīng)運用圓形(表示頭)、長方形(表示手和腳)進(jìn)行作畫。

  2、幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)。

  活動反思:

  在整個活動過程中,動靜交替,層層遞進(jìn)。從整個活動的效果來看,幼兒興致比較高,較好的實現(xiàn)了這次活動的'教學(xué)目標(biāo)。讓幼兒在玩中學(xué),學(xué)中玩,激發(fā)了幼兒的聯(lián)想,幼兒雖然年齡小,但具有豐富的想象力。此活動引導(dǎo)幼兒聯(lián)系已有的經(jīng)驗探索求知,想象、表現(xiàn)各種有趣的身體動作,鼓勵幼兒將自己動作一繪畫形式表現(xiàn)出來。不僅鍛煉了幼兒的繪畫技能,更培養(yǎng)了幼兒愛觀察、有思想、敢創(chuàng)造、會表現(xiàn)的能力。

美術(shù)教案 篇6

  一、教材分析

  一把剪刀、一張紙和一個夢想,就可以創(chuàng)造出一個奇妙的剪紙世界!剪紙源于我國,有千百年的歷史,是我們的國寶,在世界上享有很高的聲譽(yù)。吉祥圖案美術(shù)教案郭沫若先生在世時,曾對我國的剪紙藝術(shù)有過很高的評價。他說:“一剪之巧奪神工,美在民間永不朽!彪S著現(xiàn)代剪紙的 (吉祥圖案)發(fā)展和中小學(xué)美術(shù)課剪紙內(nèi)容的增加,使青少年的剪紙活動活躍起來。剪紙,作為一種民族手工藝,有著工具簡單、制作簡便和便于少兒接受的特點;剪紙(吉祥圖案),作為當(dāng)代的一種美育手段,對啟發(fā)少兒的想像力、鍛煉心靈手巧和膽大心細(xì)的品格,有著不可低估和得天獨厚的作用。吉祥圖案美術(shù)教案

  本課所講授的內(nèi)容為剪紙圖案,是“設(shè)計“應(yīng)用”領(lǐng)域里的一課內(nèi)容。它是由折紙和剪紙相結(jié)合的藝術(shù),裝飾性和藝術(shù)性都很強(qiáng)。取一張紙,用一把剪刀,通過巧妙的.構(gòu)思和不同的折疊方法,便可剪出令人喜出望外的圖案來,給欣賞者以美的感受,給我們的生活增添了許多樂趣。

  一、教學(xué)目標(biāo)

 。1)了解吉祥圖案的基本特點。

 。2)通過欣賞及學(xué)習(xí)制作吉祥圖案的方法,培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活的情感以及對美術(shù)學(xué)習(xí)活動的興趣。

  二、教學(xué)的重點與難點

  重點:吉祥圖案的特點及設(shè)計制作方法。

  難點:紋樣的設(shè)計及樓空的面積、大小相連。

  三、課前準(zhǔn)備

  教具準(zhǔn)備:

  1、課件。

  2、教具:

 。1)課題,

 。2)剪紙用具。

  學(xué)具準(zhǔn)備:

  1、彩色紙。

  2、剪刀、膠水、水彩筆。學(xué)生可采用單色或多色彩紙,剪、撕制作吉祥圖案,有條件的地方還可將剪好的吉祥圖案進(jìn)行染色,自創(chuàng)多種效果。教師可引導(dǎo)學(xué)生對剪好的吉祥圖案進(jìn)行再創(chuàng)造,以更好、更有創(chuàng)意地美化我們的生活。

  四、教學(xué)過程

  (一)組織教學(xué),師生問好。

  (二)講授新課

  1、創(chuàng)設(shè)情景,指示課題。

  引入:同學(xué)們你們看,我這里有一很平常的彩紙,它可以變化出無數(shù)種美麗

  的圖案,讓我們來看看(師邊說邊示范)。

  教師:為什么這個小小的彩紙有這么神奇?咱們一起來研究一下吧。

  小結(jié):原來這些彩色紙通過折剪,就變成美麗的圖案。

  揭示主題:今天我們就利用這個原理,學(xué)習(xí)制作美麗的吉祥圖案。(出示課題)

  2、探索學(xué)習(xí),學(xué)做吉祥圖案

  ①欣賞分析。

  教師:為什么我叫它“吉祥圖案”呢? 它和其他剪紙有什么區(qū)別呢?請你從作品中

  尋找答案。

  A:這些圖案的形狀有什么特點?

  B:這些圖案的內(nèi)容分別是什么?

  小結(jié)我國民間美術(shù)的吉祥圖案,形式和題材多種多樣,它們色彩鮮艷、構(gòu)圖飽滿。人們常常借用一些吉祥圖案與其相關(guān)事物名稱的諧音,寓意對幸福的向往與追求。

  ②合作探究。(分組發(fā)已做好的吉祥圖案。)

  教師:請每組同學(xué)根據(jù)已做好的吉祥圖案,研究其內(nèi)容、形狀特點,進(jìn)行研究,并試著制作。

  教師:請每組派一名代表,向大家介紹本組所研究的吉祥圖案的制作方法。

  教師:大家在制作吉祥圖案的過程中碰到問題了嗎?我們怎么解決這些問題呢?

  小結(jié):同學(xué)們經(jīng)過自己的努力,研究制作出了不同內(nèi)容、剪法的吉祥圖案,你們可真棒!

  ③學(xué)習(xí)借鑒。

  提問:課本上的吉祥圖案中主要有哪些內(nèi)容?還用了哪些方法?(剪、刻)

  五、創(chuàng)作實踐。

  教師:聽了每組同學(xué)的介紹,請你選擇你喜歡的方法或創(chuàng)造一種新的制作方法,制作吉祥圖案。(通過創(chuàng)作實踐,培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維的能力和提高動手的能力。)

  1、發(fā)放思維。

  教師:大家經(jīng)過自己的努力,制作出一張張美麗的吉祥圖案,請你說說這么美的作品,有什么用,我們可以用它裝飾哪里呢?請小組討論。

  小組討論,發(fā)散思維。

  2、學(xué)生欣賞創(chuàng)作。

  3、學(xué)生制作吉祥圖案。

  六、展示評價

 、僬故荆

  同學(xué)們你們看,我們的手多巧!一會兒功夫,我們就做出了這么多漂亮的吉祥圖案,請大家介紹一下你制作的吉祥圖案有什么寓意?你最喜歡哪一件作品?你知道的吉祥圖案還有哪些?

 、诖蜷_課本按要求填空,我知道的吉祥圖案有:

 、坌蕾p:

  民間藝術(shù)剪紙及現(xiàn)代剪紙,講述有關(guān)剪紙的故事。如果你已經(jīng)喜歡上了剪紙藝術(shù),我們課下還可以繼續(xù)研究。

美術(shù)教案 篇7

  活動目標(biāo):

  1.學(xué)會用鉛筆在菜葉上穿洞,并會用毛線將菜葉進(jìn)行串連。

  2.提高手眼協(xié)調(diào)能力與抓握力。

  3.感受手工制作的快樂。

  4.培養(yǎng)幼兒初步的創(chuàng)造能力。

  5.能展開豐富的想象,大膽自信地向同伴介紹自己的作品。

  活動準(zhǔn)備:

  物質(zhì):課件、大白菜、青菜葉若干、毛線人手一根(較幼兒腰圍略長些)鉛筆人手一支。

  經(jīng)驗:有串珠珠的經(jīng)驗

  活動重難點:

  能耐心地用鉛筆穿洞,并用毛線將菜葉進(jìn)行串連。

  掌握好穿洞的力度,盡量不講菜葉弄壞。

  活動過程:

  一、提問導(dǎo)入,引起興趣。

  1.提問:孩子們,你們知道什么是舞會嗎?

  個別幼兒講述自己的'看法。

  2.小結(jié):舞會呀,就是穿著一定的衣服,一起跟著音樂跳舞。

  二、觀察服飾,引出主題。

  1.出示課件:那我們先來看一場草裙舞會,仔細(xì)觀察,看看他們穿了什么。

  引導(dǎo)幼兒觀察講述。

  2.小結(jié)講述:他們的裙子是用線做成的,一條一條的線穿在一起就變成了草裙。

  3.過渡講述:那今天老師帶你們?nèi)⒓右粓鎏飯@舞會,看一看,去田園舞會要穿什么。

  播放課件,引導(dǎo)幼兒觀察講述自己所看到的內(nèi)容。

  4.小結(jié):參加田園舞會的人們,都穿著用蔬菜葉做的裙子。

  5.講述:那我們要去參加舞會,就要自己動手做一條蔬菜葉做的裙子。我們一起來看一看是怎么做的。

  三、示范講解,幼兒操作。

  1.出示操作材料引導(dǎo)幼兒認(rèn)識。

  2.示范講解:先拿一片菜葉用鉛筆小心地在上面戳穿一個洞,然后用毛線穿過。多次反復(fù)。

  3.幼兒操作,巡回指導(dǎo)。

 。1)鼓勵幼兒仔細(xì)耐心地戳洞。

  (2)弄壞了菜葉也不氣餒,能繼續(xù)嘗試。

  四、作品展示,結(jié)束活動。

  1.幫助幼兒將裙子“穿”(系。┰谏砩稀

  2.帶領(lǐng)幼兒一起隨樂舞動。

  活動反思:

  在本次活動中,孩子們的興趣一直都很高,不論是在觀察課件還是在動手制作方面,都很投入。在他們操作的時候我發(fā)現(xiàn)耐心比較好的孩子戳洞很順利,弄破的幾率相對比較小;有的孩子戳的洞只有一點,毛線很難穿過去;于是我便讓他們正反都戳一下,把洞弄大一些。而且我發(fā)現(xiàn),毛線容易松散開,于是交孩子自己擰一擰,應(yīng)該事先用打火機(jī)將兩端頭烤一烤。雖然有不少的問題存在,但是孩子們還都很認(rèn)真地操作,最后穿在身上的時候,跳的也特別開心。

【美術(shù)教案】相關(guān)文章:

中班美術(shù)教案美術(shù)中班教案01-07

經(jīng)典美術(shù)教案03-05

美術(shù)的教案06-20

(經(jīng)典)美術(shù)教案07-27

美術(shù)教案【經(jīng)典】08-01

美術(shù)教案【精選】08-02

[精選]美術(shù)教案08-07

(精選)美術(shù)教案08-09

【經(jīng)典】美術(shù)教案08-17

美術(shù)教案(經(jīng)典)09-06