小學(xué)語文教案
作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者,常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案,教案是教學(xué)活動的總的組織綱領(lǐng)和行動方案。我們該怎么去寫教案呢?下面是小編收集整理的小學(xué)語文教案5篇,希望對大家有所幫助。
小學(xué)語文教案 篇1
第一課時
一 授課時間
二 課題:識字六
三 教學(xué)目標(biāo):
1 初步認(rèn)識9個生字。
2 正確,較流利地朗讀課文。
3 初步感知詞語的反義關(guān)系。
四 學(xué)習(xí)重點(diǎn):識字
學(xué)習(xí)難點(diǎn):較流利地朗讀
五 學(xué)習(xí)準(zhǔn)備:音樂磁帶
六 學(xué)習(xí)方法:自主學(xué)習(xí)為主
七 學(xué)習(xí)過程:
(一)談話引入
1 講一講平時看到的認(rèn)為美的或丑惡現(xiàn)象的例子。
2 引導(dǎo)歸納,談話導(dǎo)入
。ǘ├首x課文
1 初讀感知
(1)自讀課文,圈出生字學(xué)一學(xué)
(2)朗讀展示,把自己最喜歡的內(nèi)容讀給同伴聽。
正音,評議
。3)引讀課文,感受詞語的意思及反義詞的.特點(diǎn)
2 再讀入情
。1)把自己最喜歡的句子讀給大家聽
。2)播放歌曲《愛的奉獻(xiàn)》。
。3)講講身邊助人為樂的人和事。
。4)朗讀單元引言
。ㄈ┲笇(dǎo)認(rèn)字
1 小黑板出示相關(guān)詞語,認(rèn)讀正音
2 小組自學(xué)要求認(rèn)識的字
3 交流識字經(jīng)驗(yàn),發(fā)現(xiàn)識字方法
。ㄋ模┦熳x課文,鞏固識字
第二課時
學(xué)習(xí)目標(biāo):
1 鞏固生字,會寫8個字。
2 流利地朗讀課文。
3 在識字,朗讀的過程中,陶冶美好的情操,樹立關(guān)愛他人的感情。
四 學(xué)習(xí)重點(diǎn):朗讀
學(xué)習(xí)難點(diǎn):朗讀感悟
五 學(xué)習(xí)方法:朗讀
六 學(xué)習(xí)準(zhǔn)備:田字格小黑板,生字卡片
七 學(xué)習(xí)過程:
。ㄒ唬⿵(fù)習(xí)回顧
復(fù)習(xí)字詞
1 抽讀詞語卡片,評議糾正
2 多種形式讀詞語
3 抽讀其他生字
4 組詞,擴(kuò)展說話
。ǘ┱b讀課文
用自己喜歡的方式誦讀課文。
1 同桌讀
2 自由選擇伙伴讀
3 讀給伙伴聽
4 自己小聲讀
邊讀邊品位課文的思想和韻味
。ㄈ┲笇(dǎo)寫字
1 結(jié)合范寫,觀察字形
2 書空,描紅,臨寫
3 展示,評議,提高
。ㄋ模⿺U(kuò)展活動
收集反義詞,試著組成幾句對子。
教學(xué)反思:
小學(xué)語文教案 篇2
【教學(xué)目的】
1、有感情地朗讀課文,背誦自己喜歡的段落。
2、理解含義深刻的句子,與作者的感受產(chǎn)生共鳴。悟出“時間無時不在,要珍惜時間”的道理。
【教學(xué)重難點(diǎn)】
有感情朗讀課文,背誦課文,理解含義深刻的句子。
【教具準(zhǔn)備】
幻燈、錄音機(jī)、vcd。
【設(shè)計理念】
語文教學(xué)的重要手段和途徑就是讓學(xué)生讀,教師應(yīng)創(chuàng)設(shè)情境,讓學(xué)生通過讀,自己獲取體驗(yàn),引發(fā)聯(lián)想,加深對文章的理解,感悟文中所包含的意蘊(yùn)。
【教學(xué)過程】
一、激發(fā)興趣,引發(fā)興趣
(師生問好后,沉默一分鐘)問:剛才,我們大概沉默了多少時間?
(生答)是呀!1分鐘又從我們身邊溜走了,它輕輕地來,又悄悄地去,就在我們不經(jīng)意間,它無影無蹤地消失了。
我們來算算,自己大概走過了多少日子?如果以人的壽命七十歲計算,你們大概走過了人生的幾分之幾?
聽了這幾個數(shù)字,你們有什么感受?
用這些問題,調(diào)動學(xué)生的生活感受和學(xué)生對時間的認(rèn)識,激發(fā)學(xué)生的好奇心,導(dǎo)入新課,新奇有趣。
二、配樂朗讀,整體感知
教師配樂有感情地朗讀課文,讓學(xué)生初步感受朱自清語言的優(yōu)美。
此環(huán)節(jié)設(shè)計,能讓學(xué)生進(jìn)入情境,受到感染,陶冶情操。
三、自由朗讀,領(lǐng)悟情感
請同學(xué)們以自己喜歡的方式讀課文,注意把句子讀通順,同時還要思考;讀了這篇課文,你有什么感受?
讓學(xué)生自由朗讀,感悟文本,把學(xué)習(xí)的主動權(quán)交給學(xué)生。
四、交流展示,研讀感悟
學(xué)生自己說出讀后感受,找出有關(guān)句子,教師指導(dǎo)朗讀,在充分朗讀的基礎(chǔ)上,讓學(xué)生聯(lián)系自己的實(shí)際說一說,并試著仿照朱自清的語言寫幾句話。
讓學(xué)生暢談感受,感悟?qū)懽魇址,引?dǎo)學(xué)生仿寫,有利于培養(yǎng)學(xué)生的表達(dá)能力,提高寫作能力,并能從閱讀的內(nèi)容想開去,活躍思維,激活創(chuàng)造力。
五、質(zhì)疑問難,合作探究
讓學(xué)生提出自己不懂的問題,小組合作討論后,讓學(xué)生自己解答。
讓學(xué)生學(xué)會質(zhì)疑,在質(zhì)疑中學(xué)會通過合作的方式自主探究,培養(yǎng)學(xué)生正確的讀書方法。
六、總結(jié)全文,交流資料
通過學(xué)習(xí)《匆匆》這篇課文,我們感受到了語言的優(yōu)美,領(lǐng)悟了作者巧妙的寫作手法,更讓我們知道了時間來去匆匆,我們要珍惜時間。
下面請同學(xué)們把自己搜集到關(guān)于珍惜時間的名言、警句拿出來,讀給大家聽。
讓學(xué)生交流自己搜集到的資料,一是讓學(xué)生對時間有比較清楚的認(rèn)識,加深對文章的.理解;二是讓學(xué)生積累語言,拓寬語文學(xué)習(xí)領(lǐng)域,培養(yǎng)有目的的收集資料的能力。
七、布置作業(yè),課外延伸
1、有感情地朗讀課文,背誦自己喜歡的部分。
2、推薦《朱自清散文集》中的《春》、《荷塘月色》、《背影》等文章,認(rèn)真去讀。
3、搜集有關(guān)朱自清的資料,寫出《我所了解的朱自清》。
作業(yè)布置有層次,可以讓學(xué)生根據(jù)自己的條件選擇其中的一項(xiàng)或兩項(xiàng)。
小學(xué)語文教案 篇3
一、 教學(xué)目標(biāo):
1.學(xué)習(xí)本課生字。積累本課詞語。
2.有感情地朗讀課文。體會作者在三位親人去世后捐獻(xiàn)角膜的過程中的情感和認(rèn)識上的變化。
3.學(xué)習(xí)作者一家人正確對待死亡,自愿死后捐贈器官,為他人造福的崇高精神。
二、 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):
體會作者在三位親人去世后捐獻(xiàn)角膜的過程中的情感和認(rèn)識上的變化。
三、 教學(xué)用具:小黑板
四、教學(xué)設(shè)計:
第一課時
一、 教學(xué)目標(biāo):
。ㄒ唬 初讀課文,學(xué)習(xí)生字詞。
。ǘ 練習(xí)復(fù)述課文,概括文章的主要內(nèi)容。
二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):練習(xí)復(fù)述課文,概括文章的主要內(nèi)容。
三、 教學(xué)過程:
。ㄒ唬 導(dǎo)入新課
。保沂菊n題,齊讀題目。
。玻疚臑槭裁匆"永生的眼睛"為題?你怎么理解"永生的眼睛"?
(二) 初讀課文,了解文章大意。
1.指名讀課文,并糾正讀音。
。玻毩(xí)復(fù)述課文,概括文章的主要內(nèi)容。
。ǎ保 詳細(xì)地復(fù)述課文
(2) 簡要地復(fù)述課文
。ǎ常 提示:文中都有誰捐贈了角膜?(母親——→父親——→女兒)
(4) 用幾句話概括文章的主要內(nèi)容。(課文記敘了作者的三位親人死后捐獻(xiàn)角膜,使他人重見光明的感人故事)
。ㄈ 再讀課文
1.分別指名讀"母親、父親、女兒"捐贈角膜這三部分內(nèi)容。
。玻杂勺x課文,分組討論:為什么寫女兒溫迪捐獻(xiàn)角膜的經(jīng)過要簡略地寫?
。常该卮。
。ㄋ模 檢查生字詞預(yù)習(xí)情況
。保鍪旧,讓學(xué)生組詞
達(dá)( )命( )腫( )肺( )訪( )
組( )勇( )敢( )驕( )擁( )
教師重點(diǎn)講解:"肺"字的最后一筆是豎,右半部分不要寫成"市"。
。玻e累本課詞語
突如其來 栩栩如生 熱淚盈眶 與世長辭 才華橫溢
。常雌匆籼羁
yì 才華橫( )、文( )、回( )、容( )、翻( )、( )思、友( )
jiāo( )陽、( )傲、( )花、( )氣、上( )、香( )
zǔ( )擋、( )織、( )力、( )國、( )成
。ㄎ澹 布置作業(yè)
1.熟讀課文
。玻瓕懕菊n四字詞語
第二課時
一、 教學(xué)目標(biāo):
。ㄒ唬 深讀課文,體會作者的思想感情。
。ǘ 體會作者在三位親人去世后捐獻(xiàn)角膜的過程中的情感和認(rèn)識上的變化。
二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):
體會作者在三位親人去世后捐獻(xiàn)角膜的過程中的情感和認(rèn)識上的變化。
三、 教學(xué)過程:
(一) 復(fù)習(xí)回憶課文
。保釂枺赫n文講了一件什么事?
。玻该卮。
(二) 深讀課文,并理解課文內(nèi)容。
。保畬W(xué)習(xí)第一部分:母親捐獻(xiàn)角膜
。ǎ保 默讀課文,找出"我"對父親同意母親捐獻(xiàn)眼角膜這件事態(tài)度的句子,體會一下當(dāng)時"我"的態(tài)度是怎樣的?(不理解)
。ǎ玻 畫出父親說的話:
父親平靜地?fù)е遥?你所能給以他人的最珍貴的東西莫過于你自身的一部分。很久以前,你媽媽和我就認(rèn)為,如果我們的死亡之軀能有助于他人健康的恢復(fù),我們的死就是有意義的。
、 自由讀父親說的這段話,思考:父親認(rèn)為怎樣的死是有意義的?(我們的死亡之軀有助于他人健康的恢復(fù),這樣的死是有意義的.)
② 聽了父親的話,"我"的情感有了怎樣的變化?
、 指導(dǎo)背誦這段話。
。ǎ常┯懈星榈乩首x第一部分
2.學(xué)習(xí)第二部分:父親捐獻(xiàn)角膜
。1) 自由讀課文,畫出父親的心愿:
他愉快地告訴我:"我去世后要捐贈所有尚完好的器官,尤其是眼睛。如果一個盲童能夠借助我們的幫助重見光明,并像你女兒溫迪一樣畫出栩栩如生的馬兒,那有多美妙!
、 指名有感情地朗讀這段話。
、 體會父親說這些話時的心情是怎樣的?(高興、愉快)
、 指導(dǎo)背誦這段話
(2)"我"將父親的心愿告訴了溫迪,溫迪有什么表現(xiàn)?你是從哪些地方看出來的?
出示句子:孩子熱淚盈眶,過去緊緊地?fù)肀夤?/p>
。w現(xiàn)出溫迪對外公的敬佩之情。)
。ǎ常 父親也遵照遺愿捐贈了他的角膜,這使溫迪有了怎樣的認(rèn)識?
體會最后一句句話:
在這一刻,我領(lǐng)悟到父親所留下的遠(yuǎn)非一副角膜,還有輝映在我女兒眼睛里的一種驕傲!
、 指名讀句子
② 自己默讀這句話
、 體會"驕傲"指的是什么?
。ǎ矗┙處熤笇(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀第二部分
。常畬W(xué)習(xí)第三部分:女兒溫迪捐贈角膜
(1) 齊讀"奧列根勇敢者角膜中心來信的內(nèi)容"
。ǎ玻 理解句子:
我那金發(fā)的溫迪手中的畫筆,依舊不輟地?fù)]動著,她的'碧眼仍然閃爍著驕傲的光芒。
、 指名讀句子
② 結(jié)合題目"永生的眼睛"來理解這個句子的意思。
③ 請同學(xué)說一說
。ǎ常 學(xué)生自己有感情地朗讀第三部分內(nèi)容,老師適時指導(dǎo)
。ㄈ 回讀課文內(nèi)容
。保该懈星榈乩首x全文
2.談感想:學(xué)習(xí)了這篇課文以后,你一定有什么感想吧,請談一談。
。常〗M內(nèi)交流并匯報
。ㄋ模 布置作業(yè)
將你的感想寫下來
第三課時
一、教學(xué)目標(biāo):
。ㄒ唬┗仡櫿n文內(nèi)容,體會人物所要表現(xiàn)的崇高品質(zhì)
。ǘ┽槍φn文內(nèi)容進(jìn)行鞏固、擴(kuò)展練習(xí)
二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):
體會人物所要表現(xiàn)的品質(zhì)。
三、教學(xué)過程:
。ㄒ唬┗貞浾n文內(nèi)容,加深對題目的理解
1.指名有感情地朗讀課文
。玻Y(jié)合課文內(nèi)容,進(jìn)一步理解"永生的眼睛"這個題目的意思
。常该卮
。ǘ┳杂勺x全文,體會人物所要表現(xiàn)的品質(zhì)
1.自由讀課文
2.討論:①說說全文要歌頌的是什么精神?(歌頌了盡自己的一切所能為他人造福的崇高精神。)
、谀切┚渥芋w現(xiàn)了這種精神?
。常该卮
。矗儆懈星榈乩首x課文
(三)擴(kuò)展練習(xí)
。保埬憬Y(jié)合實(shí)際說說,你是如何看待"死后捐贈角膜"這件事的?
。玻该f
。ㄋ模┎贾米鳂I(yè): 有感情地朗讀課文
四.板書設(shè)計:
18永生的眼睛
母親 父親 女兒 (捐贈角膜)
。ú焕斫猓ɡ斫猓ㄓ绊懀"我"的態(tài)度)
小學(xué)語文教案 篇4
教學(xué)目的:
1、認(rèn)識18個生字,學(xué)會其中13個;正確讀寫“任憑、無憂無慮、閉息凝視、溫柔可親、豐富多腔、變化多端、枝折花落、生氣勃勃”等詞語。
2、初讀課文,初步了解課文主要內(nèi)容。
教學(xué)重難點(diǎn):
掌握課文生字新詞,初步了解課文主要內(nèi)容。
教學(xué)過程 :
(一)導(dǎo)入
出示課題:貓(齊讀) 板書:貓
導(dǎo)語 : 誰養(yǎng)過貓?能用一句話說說你對貓的整體感覺嗎?(學(xué)生發(fā)言)同學(xué)們,老舍先生也很愛貓,今天我們一起學(xué)習(xí)的課文——《貓》,就體現(xiàn)了他對貓的喜愛之情。
。ǘ⿲W(xué)習(xí)新知
1、初讀課文,學(xué)習(xí)生字詞:
要求:讀準(zhǔn)字音,認(rèn)清字形(一類生字要求會寫),理解字義。
(1)學(xué)生自己初讀課文,自學(xué)生字。
。2)課堂反饋?zhàn)詫W(xué)情況。
、僦该x生字:媒體演示13個生字。
②正音:辟 p@
、郾嫖龆嘁糇郑汉
運(yùn)用媒體解決:
A.出示“和”字,讓學(xué)生讀出它的字音,同時點(diǎn)擊畫面出示相應(yīng)的拼音;
B.讓學(xué)生用“和”字的不同讀音組詞。
、芊治鲎中谓Y(jié)構(gòu),記憶生字。
、堇斫庠~語:(可用法、知字義解詞義的方法)
任憑:不論,無論。
無憂無慮:沒有憂愁和擔(dān)心。
閉息凝視:有意識地暫時抑制呼吸,聚精會神地看。
生氣勃勃:形容富有朝氣,充滿活力。
2、默讀課文,了解主要內(nèi)容。
(1)初步感知課文。
思考:老舍先生筆下的貓留給你怎樣的.印象?
讀完課文,先標(biāo)序號,再用一句話說一說老舍先生筆下的貓留給你的印象。(只要與課文內(nèi)容有關(guān)均可。)
板書: 古怪 淘氣 可愛
(2)再讀課文,梳理文章脈絡(luò)。
思考:課文中哪幾自然段寫了貓的性格古怪,哪兒又寫了貓的淘氣?并分別用曲線畫出概括介紹的句子。
1——3自然段:貓的性格古怪。(成年的貓)
4自然段:滿月的小貓?zhí)詺饪蓯邸?/p>
思考:成年的貓和滿月的小貓既有不同的特點(diǎn),又有相同之處,請你從概括介紹的句子中找找答案。
兩句話分別是:“貓的性格實(shí)在有些古怪。”“小貓滿月的時候更可愛,腿腳還不穩(wěn),可是已經(jīng)學(xué)會淘氣!睆膬删湓捴,我們可以分別知道成年的貓性格古怪,滿月的小貓?zhí)詺獾牟煌攸c(diǎn),從“更可愛”的“更”字,可以想到作者認(rèn)為成年貓和滿月的小貓的共同之處是它們都可愛。(教師根據(jù)學(xué)生發(fā)言修改板書)
板書:
小結(jié):老舍先生用風(fēng)趣親切,通俗曉暢的語言,表現(xiàn)了貓的性情,字里行間流露著對貓的喜愛之情。下節(jié)課我們再深入學(xué)習(xí)。
3、布置作業(yè)
。1)抄寫生字新詞。
。2)熟讀課文。
小學(xué)語文教案 篇5
第二課時
一、復(fù)習(xí)鞏固
(一)教師出示上節(jié)課認(rèn)識的生字“六、七、八、九、十”。
。ǘ┲该x,開火車讀,分男女讀,小組賽讀,齊讀。
二、和大人一起讀
。ㄒ唬⿲W(xué)生觀看插圖,用自己的話說說插圖的內(nèi)容。
。ǘ┙處煼蹲x兒歌《小兔子乖乖》。
。ㄈ┙處熞痪湟痪鋷ёx,同時示范做相應(yīng)的動作。
(四)師生一起配樂表演讀。
。ㄎ澹┙虒W(xué)小結(jié):小兔子做得對,當(dāng)陌生人敲門時,千萬別開門。
三、書寫提示
。ㄒ唬⿵(fù)習(xí)田字格中橫中線、豎中線及各小格的名稱。
。ǘ⿴熒R讀兒歌:田字格、四方方,寫好漢字它來幫。左上格、右上格、左下格、右下格、橫中線、豎中線,各個方位記心間。
。ㄈ┙處煟寒(dāng)我們在書寫漢字的時候,要注意什么呢?
1.學(xué)生在“寫漢字”軟件里再次觀看“二、三、十、禾”的`書寫順序,以及每一筆在田字格中的位置。
2.學(xué)生在田字格里認(rèn)真描紅,臨寫。
3.組內(nèi)評議,寫得好的獎勵一顆小星星。
四、課堂小結(jié)
。ㄒ唬┱f一說:這節(jié)課,你們學(xué)到了什么?
。ǘ⿲W(xué)生暢所欲言。
教后反思
優(yōu)點(diǎn):本節(jié)課最大的亮點(diǎn)就是字謎的講解,作為教師能夠感受到學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣以及學(xué)習(xí)的積極性,教師也適時地進(jìn)行了其他字謎的拓展,使得學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣更加高漲。
不足:本節(jié)課在書寫方面“八”字的掌握仍有待提高和加強(qiáng),在撇低捺高和中間兩筆不相連方面有部分同學(xué)做的還不夠好,甚至有的同學(xué)寫成了“入”字。教師會利用課下時間繼續(xù)進(jìn)行指導(dǎo)。
快樂讀書吧
教學(xué)目標(biāo):
1.介紹課外閱讀的方法。
2.學(xué)會閱讀,體會課外閱讀的樂趣。
教學(xué)重點(diǎn):
培養(yǎng)學(xué)生愛讀書的興趣。
教學(xué)難點(diǎn):
全班同學(xué)對讀書感興趣。
教學(xué)準(zhǔn)備:
教學(xué)
教學(xué)時數(shù):
1課時
教學(xué)過程:
一、談話導(dǎo)入,激發(fā)興趣。
。ㄒ唬┙處熥x故事給學(xué)生聽,如《白雪公主》。
(二)教師:你們喜歡讀書嗎?都讀過什么書?有什么收獲?(學(xué)生匯報交流)
。ㄈ┙處煟和瑢W(xué)們,閱讀是一件快樂的事情。閱讀可以讓我們的知識越來越豐富,可以讓我們越來越聰明。
二、圖文結(jié)合,體會閱讀的快樂。
。ㄒ唬┙虒W(xué)第一幅圖。
1.出示第一幅圖,學(xué)生觀察后說說圖意。
2.提問:在家里,除了和媽媽一起看書,還可以和誰一起看書?除了讀故事書,還可以讀什么書?你是怎么讀書的?和家人一起看書,快樂嗎?
(二)教學(xué)第二幅圖。
1.出示第二幅插圖,全班說圖意。
2.教師:這位同學(xué)講的故事精彩嗎?從哪里可以看出?為什么這位同學(xué)會被評為“故事大王”?
學(xué)生自由想象匯報。
。ㄈ┙虒W(xué)第三幅圖。
1.出示第三幅圖,學(xué)生在小組內(nèi)交流圖意。
2.教師:在書店里如何看書?
教師在學(xué)生回報的基礎(chǔ)上,對學(xué)生進(jìn)行行為教育。
。ㄋ模┙虒W(xué)第四幅圖。
1.出示第四幅插圖,學(xué)生觀察后說說圖意。
2.教師小結(jié):在家里,我們主要是看圖聽家人讀書,上學(xué)了,我們學(xué)會了漢語拼音,認(rèn)識了很多生字,就可以讀更多的書了。
三、講故事比賽。
(一)小組推薦一位學(xué)生上臺講故事。
。ǘ⿴熒c(diǎn)評,評出“故事大王”。
四、課堂小結(jié)
教師小結(jié):同學(xué)們,今后我們班每個月都要舉行講故事比賽。你們要利用課外時間多看書、多讀書,為下一次的講故事比賽作準(zhǔn)備。
教后反思
優(yōu)點(diǎn):本節(jié)課我利用ppt直觀的引入了童話故事《白雪公主》《賣火柴的小女孩》等名篇,讓學(xué)生試著復(fù)述故事內(nèi)容,激發(fā)學(xué)生的閱讀和學(xué)習(xí)興趣。
不足:對于開展比賽的方案自己還沒有完全想好,正在思索如何行之有效的讓學(xué)愛上閱讀而并非硬性的去要求、去逼迫。
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