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小學(xué)英語(yǔ)老師教案范文
在教學(xué)工作者開展教學(xué)活動(dòng)前，編寫教案是必不可少的，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。那么應(yīng)當(dāng)如何寫教案呢？下面是小編收集整理的小學(xué)英語(yǔ)老師教案范文，歡迎大家分享。
教材分析：
本模塊教學(xué)內(nèi)容，以超市購(gòu)物為情境，讓學(xué)生通過學(xué)習(xí)，用How many…How much …
進(jìn)行對(duì)可數(shù)名詞與不可數(shù)名詞數(shù)量的提問；能夠用英語(yǔ)根據(jù)自己的需要制作購(gòu)物單；能夠在真實(shí)情境中，用How many…do you want How much …
do you want對(duì)他人所需物品數(shù)量進(jìn)行詢問。
學(xué)情分析：
五年級(jí)學(xué)生已經(jīng)掌握了大量的食物類單詞，而超市購(gòu)物又是學(xué)生比較感興趣的一項(xiàng)活動(dòng)。因此，讓學(xué)生模擬購(gòu)物，既可當(dāng)售貨員，又可當(dāng)顧客，可極大提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。
教學(xué)目標(biāo)：
�。�1）知識(shí)目標(biāo)：掌握本單元新詞need，food，shopping list，cheese，how much，kilo，juice；學(xué)會(huì)用How
many… How much…來提問可數(shù)名詞與不可數(shù)名詞數(shù)量。
�。�2）能力目標(biāo)：能用英語(yǔ)寫購(gòu)物單；能夠用英語(yǔ)進(jìn)行購(gòu)物；能夠幫助別人購(gòu)買所需物品，即代購(gòu)。
�。�3）情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力；引導(dǎo)學(xué)生事前做好準(zhǔn)備，方可事半功倍的情感體驗(yàn)；通過模擬購(gòu)物實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)理財(cái)，積累生活經(jīng)驗(yàn)。
教學(xué)重點(diǎn)：
掌握本單元新詞；能聽懂、會(huì)說本單元課文句子。
教學(xué)難點(diǎn)：
能運(yùn)用所學(xué)句型來提問可數(shù)名詞與不可數(shù)名詞數(shù)量。
教學(xué)過程：
一、課前熱身：
1、Greeting：goodmorning boys and girls。
2、Sing the song of where did you go。
3、 Ask the students “what did you do yesterday”
二、課文導(dǎo)入
1、 Tell the children：I went shopping yesterday。 I went to Qinglong Street。教師板書課題“shopping”，接著說：“I went to the supermarket。 I bought lots of things。”請(qǐng)學(xué)生說出所在城鎮(zhèn)一個(gè)比較有名的超市名稱，教師板書“supermarket”并領(lǐng)讀，然后讓學(xué)生用英語(yǔ)說說超市中一些常用物品的名稱。
2、 Tell the children that Lingling and Ms Smart will go shopping。 Today we are going to learn how to buy things in a supermarket in English。
三、課文教學(xué)
1、學(xué)生帶著問題觀看Uint1活動(dòng)1插圖：Open your book then look at the pictures and ask them who they see and what they are doing
2、教師播放課文錄音，學(xué)生初步理解課文。Then ask the children：Where are Ms Smart and Lingling
What need they buy請(qǐng)學(xué)生找出Ms
Smart和Lingling需要買的食物，根據(jù)學(xué)生回答，教師板書“bananas，cheese，noodles”，教學(xué)新單詞cheese。
3、教師出示shopping list一張，問學(xué)生：“what’s this”如果學(xué)生不會(huì)用英語(yǔ)表達(dá)，則教學(xué)新詞shopping
list，指導(dǎo)學(xué)生的發(fā)音，采取多種方法練習(xí)：全班齊讀、小組讀、開火車讀、個(gè)別讀。
4、教師講解：“how many”和：“how much”都是用于詢問“多少”的，但在用法上有所區(qū)別。“how
many”用來提問可數(shù)名詞的數(shù)量，而“how much”用來提問不可數(shù)名詞的數(shù)量。請(qǐng)學(xué)生回憶學(xué)過的名詞，并個(gè)別回答。教師拿出各種文具、食品、服裝、玩具和水果等卡片，讓學(xué)生區(qū)別哪些是可數(shù)名詞，哪些是不可數(shù)名詞。教師用實(shí)例幫助學(xué)生理解這兩個(gè)詞組的用法。例如：“hou
many apples do you wanthow much milk do you want”等。
5、再次播放課文錄音，在每句話后停頓，請(qǐng)學(xué)生跟讀并模仿錄音中的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)，然后學(xué)生齊讀課文。
6、小表演：請(qǐng)學(xué)生一人扮演Ms Smart，一人扮演Lingling，練習(xí)朗讀課文。然后請(qǐng)幾組學(xué)生分角色將課文對(duì)話在全班面前表演，教師及時(shí)表?yè)P(yáng)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。
四、課堂練習(xí)
1、完成活動(dòng)
Ask the children to look at the shopping list and read the food and quantities correctly。
2、完成活動(dòng)
Learn to buy things。
3、出示課件：一段購(gòu)物的視頻，提醒學(xué)生注意人物的表情、語(yǔ)言、動(dòng)作。學(xué)生小組討論，合作學(xué)習(xí)。
4、模擬購(gòu)物：Ask the students to go to different shops and buy different things。把全班分成四個(gè)組，即四個(gè)“商店”，每組由一名學(xué)生當(dāng)售貨員，其它學(xué)生充當(dāng)顧客。（購(gòu)買完一次輪換角色）顧客可以到任何一家“商店”“購(gòu)買”自己喜歡的物品。教師到各組去指導(dǎo)，同時(shí)教師也當(dāng)顧客購(gòu)買物品。
5、教師總結(jié)全課，表?yè)P(yáng)做得好的學(xué)生。
五、家庭作業(yè)
1、抄寫課文的新單詞。
2、社會(huì)實(shí)踐：周末與家人到超市購(gòu)物。
3、小練筆：把購(gòu)物過程用已學(xué)英語(yǔ)記錄下來，同學(xué)之間互相交流、學(xué)習(xí)。
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