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美術(shù)教案

時(shí)間:2023-11-13 09:02:23 美術(shù)教案 我要投稿

美術(shù)教案大全(7篇)

  作為一名無(wú)私奉獻(xiàn)的老師,就有可能用到教案,編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。那么你有了解過(guò)教案嗎?以下是小編收集整理的美術(shù)教案7篇,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。

美術(shù)教案大全(7篇)

美術(shù)教案 篇1

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.嘗試選擇自己喜歡的繪畫工具大膽作畫。

  2.愿意用肢體動(dòng)作、符號(hào)等表現(xiàn)自己喜歡的動(dòng)物的走路姿勢(shì)。

  3.進(jìn)一步學(xué)習(xí)在指定的范圍內(nèi)均勻地進(jìn)行美術(shù)活動(dòng)。

  4.培養(yǎng)幼兒初步的創(chuàng)造能力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  畫有隱藏動(dòng)物的圖片、顏料桶若干、排筆、記錄卡等。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、在情境中請(qǐng)出動(dòng)物

  1、猜你猜一猜今天會(huì)有哪些動(dòng)物來(lái)和我們一起做游戲?(幼兒自由猜測(cè))

  2、這兒有顏料和筆,等會(huì)兒你可以選自己喜歡的顏色找和桶上相同標(biāo)記的畫紙涂色把小動(dòng)物請(qǐng)出來(lái)。記住圖的時(shí)候筆要在桶邊輕輕的舔一舔,那涂色應(yīng)該怎么涂?(順著一個(gè)方向,從上到下)

  3、你請(qǐng)出的動(dòng)物是誰(shuí)?去看一看其他小朋友請(qǐng)出了哪些動(dòng)物?

  二、說(shuō)說(shuō)學(xué)學(xué)做做

  1、我們來(lái)看看有誰(shuí)來(lái)了,來(lái)了幾個(gè)?(加以統(tǒng)計(jì)記錄)

  2、你知道這些動(dòng)物是怎樣來(lái)的?請(qǐng)你來(lái)學(xué)一學(xué)它走路的樣子。(請(qǐng)個(gè)別幼兒示范,集體學(xué)樣)

  三、嘗試運(yùn)用符號(hào)記錄動(dòng)物的走路動(dòng)作。

  1、剛才我們學(xué)了小動(dòng)物走路的樣子,你們真棒,學(xué)的真像。我們會(huì)不會(huì)把這些小動(dòng)物走路的樣子畫下來(lái)呢?

  2、桌上有記號(hào)筆、水筆、蠟筆、棉簽等,你想用什么就用什么畫,畫好以后貼在小動(dòng)物的旁邊。

  四、交流討論

  1、請(qǐng)個(gè)別幼兒介紹自己畫的符號(hào)的。誰(shuí)來(lái)介紹一下你畫的'代表什么意思?(及時(shí)鼓勵(lì)幼兒)

  2、這些小動(dòng)物夸我們很聰明,它們想和我們一起做游戲,我們也來(lái)學(xué)自己喜歡的動(dòng)物走到教室里和它們一起做游戲。

  設(shè)計(jì)思路:

  在主題活動(dòng)《可愛(ài)的小動(dòng)物》中,孩子們通過(guò)活動(dòng)了解了常見(jiàn)動(dòng)物,并對(duì)常見(jiàn)動(dòng)物行走的姿勢(shì)產(chǎn)生了濃厚的興趣。小班幼兒已經(jīng)具有了運(yùn)用肢體動(dòng)作模仿他們喜愛(ài)動(dòng)物的動(dòng)作特征,能初步的感知到運(yùn)動(dòng)節(jié)律的變化的能力,因此在日常生活中他們時(shí)而模仿小貓輕輕走的動(dòng)作,時(shí)而模仿小兔蹦蹦跳跳的行走。

  小班孩子已經(jīng)能用各種感官主動(dòng)感知周圍事物的特征,比較事物的異同,并開(kāi)始發(fā)現(xiàn)事物之間的關(guān)系,包括符號(hào)與動(dòng)作之間的微妙的關(guān)系。每個(gè)幼兒都會(huì)用自己的表達(dá)方式、充滿稚氣的“語(yǔ)言”來(lái)表達(dá)自己的理解,幼兒的表達(dá)符號(hào)猶如一個(gè)個(gè)千姿百態(tài)的萬(wàn)花筒,呈現(xiàn)在我們面前的是他們用自己語(yǔ)言表達(dá)的對(duì)事物的理解,用自己的方式表達(dá)探索的軌跡。讓孩子運(yùn)用自己喜歡的方式表達(dá)感受和體驗(yàn),并嘗試?yán)斫馑说谋磉_(dá)方式,從而達(dá)到互相提高的方式。

  提供豐富多樣的工具材料,能適合幼兒的興趣、愛(ài)好,滿足幼兒不斷探索發(fā)現(xiàn)的需要,在材料的投放上,以多元化為主,這樣幼兒就能根據(jù)活動(dòng)內(nèi)容用自己喜歡的方式表現(xiàn),同時(shí)在表現(xiàn)的過(guò)程中引發(fā)幼兒對(duì)材料運(yùn)用特性的探索,因此在活動(dòng)中我投放了記號(hào)筆、蠟筆、水彩筆、棉簽等不同的繪畫工具,讓孩子有較多的選擇余地選擇自己喜歡的繪畫工具進(jìn)行表現(xiàn)。在活動(dòng)過(guò)程中,幼兒可以用自己的方式來(lái)感知、認(rèn)識(shí)、表達(dá)、表現(xiàn),大膽想象,因此我想讓孩子在運(yùn)用美術(shù)經(jīng)驗(yàn)大膽的表現(xiàn)的過(guò)程中,萌發(fā)興趣,體驗(yàn)探索的興趣,學(xué)習(xí)的過(guò)程對(duì)幼兒來(lái)說(shuō)才變得真正有意義。

  教學(xué)反思:

  孩子們學(xué)習(xí)積極性高。但在開(kāi)始作畫時(shí),相當(dāng)一部分孩子不敢下筆,在老師的鼓勵(lì)和引領(lǐng)后才紛紛動(dòng)筆畫。分析原因,平時(shí)鍛煉機(jī)會(huì)不足,缺乏自信心所致,大家認(rèn)為,活動(dòng)時(shí)間太長(zhǎng),在這次活動(dòng)中,教師的活動(dòng)程序清晰有序,過(guò)程生動(dòng)、有趣,方法得當(dāng)。富于啟發(fā)性、探究性,更重要的是教師的教態(tài)、語(yǔ)言、語(yǔ)氣始終充滿感染力,深深吸引著孩子們情緒愉快地積極、主動(dòng)參與到活動(dòng)中,因此,整個(gè)活動(dòng)過(guò)程氣氛活躍,效果理想。

美術(shù)教案 篇2

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.嘗試勾畫彈簧線,并在圈內(nèi)畫出快樂(lè)一家在一起的情形。

  2.初步掌握向心圖案的畫法,體驗(yàn)創(chuàng)造美的快樂(lè)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  電腦、電視機(jī)、課件、KT板一塊、紙、記號(hào)筆。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、導(dǎo)入:欣賞音樂(lè)引出線條。

  師:今天老師帶來(lái)了一段音樂(lè),一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)。

  師:聽(tīng)了這段音樂(lè)你想干什么?

  二、彈簧線添畫。

  1.畫彈簧線。

 。1)教師示范畫彈簧線——有一段小線條也想來(lái)跳舞了,看看它跳的是什么舞(圈圈舞)。

 。2)幼兒徒手練習(xí)畫有大圈圈的彈簧線。

  2.觀察發(fā)現(xiàn)圈圈的'不同,并進(jìn)行想象。

 。1)師:小線條跳的圈圈舞有趣嗎?這些圈圈一樣嗎?什么地方不一樣?

 。2)師:圈圈像什么?

  3.在圈圈中添畫。

 。1)教師示范添畫小魚一家。讓幼兒初步掌握向心圖案的畫法。

 。2)幼兒自由想象并請(qǐng)個(gè)別幼兒嘗試添畫。

  三、兒作畫,教師巡回指導(dǎo)。

  鼓勵(lì)幼兒大膽勾畫彈簧線,并在圈圈中繪畫,并強(qiáng)調(diào)同一幅作品中只有同一種形象,畫出快樂(lè)一家在一起的情形。

  四、展示、交流作品。

  五、模仿表演。

  根據(jù)幼兒作品內(nèi)容在圓圈上表演不同的形象動(dòng)作,感受在一起的快樂(lè)。

美術(shù)教案 篇3

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.學(xué)習(xí)選擇不同的顏色,用水粉筆涂染的方法表現(xiàn)太陽(yáng)。

  2.在教師的講解、示范下進(jìn)一步了解水粉筆繪畫的步驟與方法。

  3.初步建立換筆作畫的常規(guī),知道換色時(shí)把筆放回原處。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.幼兒聽(tīng)過(guò)神話故事《后羿射日》。

  2.蠟筆、水粉筆人手1支,多色水粉顏料若干盤,白色鉛畫紙人手1張。

  活動(dòng)過(guò)程:

  (一)教師以故事導(dǎo)入活動(dòng),引起幼兒的'興趣。

  1.教師:小朋友,還記得《后羿射日》的故事嗎?(師幼共同回憶、簡(jiǎn)要講述故事)。

  2.教師:故事中說(shuō),天空原來(lái)有幾個(gè)太陽(yáng)?每個(gè)太陽(yáng)的顏色都一樣嗎?

  3.教師:今天我們就來(lái)畫七色太陽(yáng)。

  (二)教師通過(guò)示范幫助幼兒掌握畫圓、涂染的技能。

  1.教師:太陽(yáng)是什么形狀的、你們喜歡太陽(yáng)是什么顏色的?

  2.教師:誰(shuí)愿意用自己喜歡的顏色來(lái)畫一個(gè)太陽(yáng)?還有誰(shuí)愿意換一種顏色畫太陽(yáng)?請(qǐng)你用水粉筆給太陽(yáng)涂上漂亮的顏色。

  3.教師示范涂染步驟和方法:水粉筆先在顏料里蘸一蘸,在盤子邊上舔一舔,然后在圓內(nèi)涂顏色,盡量不將顏料涂到圓外。

  4.常規(guī)要求:在想換顏色的時(shí)候,要將手上的筆放回到原來(lái)的地方。

  (三)幼兒繪畫,教師指導(dǎo)。

  1.指導(dǎo)幼兒大膽用蠟筆畫圓、水粉筆涂染,并自由地在太陽(yáng)周圍添畫光芒。

  2.提醒幼兒大膽使用不同的顏色和繪畫工具作畫。

  (四)展示幼兒作品,共同欣賞。

  1.教師:誰(shuí)畫的太陽(yáng)是不同顏色的?誰(shuí)涂的顏色最干凈、漂亮?

美術(shù)教案 篇4

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  1、培養(yǎng)幼兒豐富的想象力及表現(xiàn)美的能力。

  2、向幼兒進(jìn)行人與自然和諧相處的環(huán)保教育。

  3、學(xué)習(xí)用線條的形狀疏密排列變化裝飾各種各樣的魚。

  4、鼓勵(lì)幼兒與同伴合作繪畫,體驗(yàn)合作繪畫的樂(lè)趣。

  5、會(huì)用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造,喜歡裝飾。

  【活動(dòng)重點(diǎn)】

  重點(diǎn):培養(yǎng)幼兒豐富的想象力和表現(xiàn)美的能力。

  難點(diǎn):學(xué)習(xí)用線條的變化畫各種各樣的魚。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  1、環(huán)境布置:布置“海底世界”墻飾;

  2、各種線描畫魚范例;

  3、PPT課件、勾線筆、白紙若干。

  【活動(dòng)過(guò)程】

  1、大班美術(shù)公開(kāi)課教案《各種各樣的魚》含PPT課件

  2、出示范例圖片,欣賞討論。

  討論:

 。1)魚寶寶的身體有什么地方不一樣?(幼兒討論交流)

 。2)魚寶寶穿了什么衣服,它和我們剛才在海底世界里看到的魚有什么不一樣?(自由討論)

  小結(jié):魚寶寶都有頭、身體、尾、鰭,它和我們?cè)诤5资澜缋锟吹降氖且粯拥,但海底世界里的魚色彩鮮艷而這些魚寶寶身上穿的衣服是單色的,有許多線條、圖案,有疏有密地排列著。

  3、提出要求,續(xù)編故事

 。1)師:有一天,許多船開(kāi)來(lái)了,船上的人用網(wǎng)把魚寶寶網(wǎng)走了(收起范畫),還留下許多垃圾。大海媽媽都喘不過(guò)氣了,沒(méi)有了美麗可愛(ài)的魚寶寶,大海媽媽傷心極了,我們?cè)撛鯓訋椭蠛寢屇兀?/p>

 。2)啟發(fā)幼兒畫個(gè)漂亮的魚寶寶送給大海媽媽。

  (三)幼兒創(chuàng)造性地畫線描畫:各種各樣的魚。

 。1)教師提出要求

  大海媽媽說(shuō):她最喜歡個(gè)子大大的穿單色花紋衣服的魚寶寶,如果是她從沒(méi)見(jiàn)過(guò)的魚寶寶就會(huì)更喜歡。

 。2)幼兒作畫,教師巡回啟發(fā)引導(dǎo)

  a、啟發(fā)幼兒先畫出自己喜歡的魚的形狀,要畫滿整張畫紙,然后再給它穿上單色花紋衣服。

  b、鼓勵(lì)幼兒發(fā)揮想像力、創(chuàng)造力,畫出與別人不一樣的魚的花紋。

  重點(diǎn)提醒:畫出線描的黑、白、灰效果。

  c、幫助能力弱的幼兒用不同花紋進(jìn)行裝飾。

  d、啟發(fā)能力強(qiáng)的幼兒多畫幾條不同的魚。

 。3)幼兒把畫好的魚剪下貼到“海底世界”墻飾上,展示并互相評(píng)價(jià)作品。

  (四)結(jié)束部分:

  做“小魚游”律動(dòng),結(jié)束活動(dòng)。

  教學(xué)反思:

  孩子們學(xué)習(xí)積極性高。但在開(kāi)始作畫時(shí),相當(dāng)一部分孩子不敢下筆,在老師的`鼓勵(lì)和引領(lǐng)后才紛紛動(dòng)筆畫。分析原因,平時(shí)鍛煉機(jī)會(huì)不足,缺乏自信心所致,大家認(rèn)為,活動(dòng)時(shí)間太長(zhǎng),在這次活動(dòng)中,教師的活動(dòng)程序清晰有序,過(guò)程生動(dòng)、有趣,方法得當(dāng)。富于啟發(fā)性、探究性,更重要的是教師的教態(tài)、語(yǔ)言、語(yǔ)氣始終充滿感染力,深深吸引著孩子們情緒愉快地積極、主動(dòng)參與到活動(dòng)中,因此,整個(gè)活動(dòng)過(guò)程氣氛活躍,效果理想。

  小百科:魚類是以鰓呼吸、通過(guò)尾部和軀干部的擺動(dòng)以及鰭的協(xié)調(diào)作用游泳和憑上下頜攝食的變溫水生脊椎動(dòng)物,屬于脊索動(dòng)物門中的脊椎動(dòng)物亞門,一般人們把脊椎動(dòng)物分為魚類(53%)、鳥(niǎo)類(18%)、爬行類(12%)、哺乳類(9%)、兩棲類(8%)五大類。根據(jù)已故加拿大學(xué)者尼爾森在1994年的統(tǒng)計(jì),全球現(xiàn)生種魚類共有24618種,占已命名脊椎動(dòng)物一半以上,且新種魚類不斷被發(fā)現(xiàn),平均每年已約150種計(jì),十多年應(yīng)已增加超過(guò)1500種,目前全球已命名的魚種約在32100種。

美術(shù)教案 篇5

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、嘗試用不同的方法表現(xiàn)各種線條。

  2、樂(lè)意觀察、模仿,能積極參與活動(dòng)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:有玩沙的經(jīng)驗(yàn),對(duì)小動(dòng)物的習(xí)性有所了解

  材料準(zhǔn)備:沙盤、各種小動(dòng)物紙偶、小毛巾若干

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、我學(xué)動(dòng)物來(lái)跳舞

  師:馬上要過(guò)新年了,森林里又要舉行新年舞會(huì)了,(點(diǎn)課件)小動(dòng)物們可高興了,又可以唱歌跳舞了,有幾個(gè)小動(dòng)物急著練起舞蹈來(lái)了呢。c(diǎn)課件)是誰(shuí)呢?

  1、(點(diǎn)課件)小蝴蝶怎么跳舞的呢?(花蝴蝶,來(lái)跳舞,抖抖翅膀飛呀飛,轉(zhuǎn)個(gè)圈圈真漂亮)

  看看小蝴蝶跳什么舞?小蝴蝶來(lái)到花叢邊跳了起來(lái)。小蝴蝶是怎么跳的?誰(shuí)可以畫一畫?(請(qǐng)一幼兒在畫板上嘗試畫線條)是不是這樣的呢?問(wèn)問(wèn)小蝴蝶吧。小蝴蝶小蝴蝶你是這樣跳的嗎?哦,真聰明!

  師小結(jié):原來(lái)小蝴蝶跳的是圈圈舞,一圈一圈真漂亮

  2、還有一只小動(dòng)物也在練習(xí),是誰(shuí)呢?小蛇是怎么走過(guò)來(lái)的?(點(diǎn)課件)(扭)我們學(xué)學(xué)小花蛇吧(小花蛇,尾巴細(xì),扭呀扭真有趣,這邊扭一扭,那邊扭一扭,全身扭一扭,小頭扭一扭)

  師:小蛇你是這樣跳舞的嗎?扭來(lái)扭去,誰(shuí)來(lái)畫一畫小蛇的樣子?看一看是這樣的嗎?

  師小結(jié):小蛇跳的.是扭扭舞,一扭一扭好有趣哦

  3、 用手做螃蟹狀,口吐白泡泡,手拿兩把刀,整天喜歡橫著走。(點(diǎn)課件放音樂(lè))

  師:寶寶,你覺(jué)得螃蟹會(huì)怎么跳舞呢?(點(diǎn)課件放音樂(lè))

 。ㄐ◇π罚獯,東爬西爬找朋友,這邊爬爬,那邊爬爬。折來(lái)折去真有勁?纯此窃趺刺模

  師:小螃蟹跳的是直線舞,一折一折好神氣的。

  二、小動(dòng)物來(lái)練舞

  師:小螃蟹們跳著跳著來(lái)到了哪里?

  藍(lán)藍(lán)得海,細(xì)細(xì)的沙,是大海邊。小動(dòng)物們又開(kāi)心地跳起了舞

  師與幼兒一起劃線條

  好漂亮呀,我們一起把它拍下來(lái)吧,喀嚓喀嚓

  他們是怎么跳的呀?一圈一圈圈圈舞

  小蛇呢?一扭一扭扭扭舞

  小螃蟹是一折一折折線舞,都是按照不同的線線來(lái)跳的,好有趣哦。

  三、動(dòng)物朋友齊練舞

  師:我們也跟著小動(dòng)物去沙灘跳舞咯,怎么跳呀?(出示沙盤)

  1、師示范在沙里用手指來(lái)畫線條

  師:我們和小動(dòng)物一起跳舞吧。

  2、幼兒嘗試用手指畫線條。(每人一個(gè)沙盤,戴上動(dòng)物紙偶,練習(xí)畫線條,利用沙可以抹平的特點(diǎn)反復(fù)練習(xí))

  3、自由拓展不同的線條

  師:有趣的線線舞引來(lái)了好多動(dòng)物朋友,他們也想學(xué)學(xué)線線舞,寶寶們,教教他們吧?梢蕴鷦偛挪灰粯拥木線舞哦!

  四、大家來(lái)跳線線舞

  師:今天,寶寶做小老師都做得很出色,讓小動(dòng)物們學(xué)會(huì)了跳線線舞。你們自己學(xué)會(huì)了嗎?

  (幼兒在各種線條上自由舞蹈,可以模仿各種動(dòng)物來(lái)走線條等)

美術(shù)教案 篇6

  【教學(xué)目的】

  中外美術(shù)鑒賞主要是一門對(duì)中外美術(shù)作品分析、欣賞與品鑒的課程。通過(guò)本課程的學(xué)習(xí),旨在使學(xué)生了解中外美術(shù)史上的優(yōu)秀美術(shù)家及其代表作品,不僅拓寬知識(shí)面,同時(shí)獲得美的欣賞,陶冶情操,涵養(yǎng)性情,提高人文素養(yǎng)。并在以點(diǎn)帶面的學(xué)習(xí)中,兼及藝術(shù)史、思想史與文化史的問(wèn)題探討,增強(qiáng)同學(xué)們觸類旁通的思考能力。

  【教學(xué)要求】

  1. 學(xué)生須具備中外美學(xué)史、中外美術(shù)史的一般知識(shí)。

  2. 要求學(xué)生適當(dāng)記筆記并有主動(dòng)思考的積極性?梢杂胁煌乃悸罚@是人文學(xué)科的審美欣賞課,不是數(shù)學(xué),不具有答案的唯一性。

  3、吃午飯,按時(shí)上課,不遲到早退。

  【教學(xué)方法】

  課堂集中講授,附以多媒體觀看作品圖片。

  【參考書目】

  1、《中國(guó)繪畫史》,王伯敏著,北京:生活讀書新知三聯(lián)書店,20xx年版

  2、《中國(guó)繪畫的歷史與審美鑒賞》,薛永年主編,邵彥編著,中國(guó)人民大學(xué)出版社,20xx年版。

  3、《中國(guó)美術(shù)簡(jiǎn)史》,中央美術(shù)學(xué)院美術(shù)史系中國(guó)美術(shù)

  史教研室編著,高等教育出版社,1990年版。

  4、楊泓、李力:《美源——中國(guó)古代藝術(shù)之旅》,生活·讀書·新知三聯(lián)書店,20xx年版。(作者從藝術(shù)的起源談起,依次論述了史前陶器、早期玉器、三代青銅禮器和兵器、秦漢至隋唐墓俑和陵墓石雕、漢唐墓室繪畫及佛教藝術(shù)、中古時(shí)期的繪畫藝術(shù)、青瓷白瓷與彩瓷、漆器絲綢和金銀工藝、城市建筑以及與之共同發(fā)展變化家具藝術(shù)等。)

  5、《魏晉南北朝壁畫墓研究》,鄭巖著,文物出版社,20xx年版。

  6、《墨韻色章——中國(guó)畫色彩的美學(xué)探淵》,王文娟著,中央編譯出版社,20xx年版。

  7、《圖式與精神:西方美術(shù)的歷史與審美》,邵大箴主編,中國(guó)人民大學(xué)出版社,1999年版。

  8、《外國(guó)美術(shù)簡(jiǎn)史》,中央美術(shù)學(xué)院人文學(xué)院美術(shù)史系外國(guó)美術(shù)史教研室編著,中國(guó)青年出版社,20xx年版。

  9、(英)貢布里希:《藝術(shù)的歷程》,范景中譯,北京:生活、讀書、新知三聯(lián)書店,20xx年版。

  10、(日)高階秀爾:《看名畫的眼睛》,四川美術(shù)出版社,1987年版。

  11、傅雷:《世界美術(shù)名作二十講》,天津社會(huì)科學(xué)出版社,20xx年版。

  12、王鏞:《印度美術(shù)》(世界美術(shù)全集之一),中國(guó)人

  民大學(xué)出版社 20xx年版。

  第一部分 中國(guó)美術(shù)鑒賞

  第一講關(guān)于中國(guó)繪畫的一些基本認(rèn)識(shí)

  一、廣義與狹義的中國(guó)畫概念

  寬泛廣義的“中國(guó)繪畫”概念幾乎等同于中國(guó)領(lǐng)土上、由中國(guó)居民創(chuàng)造的一切繪畫作品。本課程所談的中國(guó)繪畫,主要指?jìng)鹘y(tǒng)中國(guó)畫,以壁畫(以及史前巖畫、地畫、彩陶-青銅-漆器繪飾、漢代帛畫、畫像磚石等)和卷軸畫兩大門類為主。

  20世紀(jì)中期相對(duì)穩(wěn)定的狹義的“中國(guó)畫”概念,實(shí)際上只相當(dāng)于上面所說(shuō)的卷軸畫,是指以毛筆為工具、墨和植物質(zhì)、礦物質(zhì)顏料為材料,紙或絹為底子的平面造型藝術(shù)。

  二、中國(guó)畫特點(diǎn)

  1、對(duì)于廣義中國(guó)畫中的壁畫以及史前巖畫、地畫、彩陶-青銅-漆器繪飾、漢代帛畫、畫像磚石等情況較為復(fù)雜。我們放在后面的具體作品品鑒中一一道來(lái)。

  2、卷軸畫的由來(lái):(中國(guó)畫的狹義看法)

  相對(duì)于壁畫來(lái)說(shuō),卷軸畫可謂活動(dòng)繪畫,中國(guó)有不同于西方架上繪畫的獨(dú)特形制和保存方式。它們?cè)仁菑臅b幀的保護(hù)技術(shù)中衍生出來(lái)的;诠湃松罘绞降奶攸c(diǎn),最早的供世人欣賞的可移動(dòng)繪畫作品是像簡(jiǎn)冊(cè)和書卷一樣的

  長(zhǎng)條,平時(shí)卷起來(lái)存放,觀看時(shí)打開(kāi),從右往左逐段欣賞,也稱為“卷”或“手卷”,它適合一兩個(gè)席地而坐的人在案頭欣賞;這一時(shí)期裝堂飾壁的任務(wù)由壁畫承擔(dān)。隨著垂足坐取代席地而坐,人們的視點(diǎn)升高了,掛在墻上的、幅面較大的作品形制——“軸”或“立軸”適應(yīng)了新的生活方式,裝飾著變高大了的室內(nèi)空間,與此同時(shí),壁畫則在種種因素作用下走向衰落。

  唐以前的活動(dòng)繪畫絕大部分都采用卷的.形制,兩宋和元代是卷軸并重時(shí)期,明清就是軸多于卷了。四幅或六幅成組的窄長(zhǎng)掛軸成為屏條,是軸的變體;還有一種冊(cè)頁(yè),是把小幅畫頁(yè)裝裱成冊(cè),也是書籍裝幀的變體。卷、軸、屏條、冊(cè)頁(yè)能適應(yīng)不同的場(chǎng)合,同樣受到人們的喜愛(ài)。

  3、中國(guó)畫的特點(diǎn)(中國(guó)畫的狹義看法)

  1)、題材劃分:人物、山水、花鳥(niǎo)三大畫科(看圖片人物、山水、花鳥(niǎo)——22幅)

  2)、按畫家群體、接受群體及畫之功用的不同劃分,可分為宮廷繪畫、民間繪畫、文人畫三大系統(tǒng)。

  3)、中國(guó)畫的技法形式

  中國(guó)畫的基本技法可以按筆法分為工筆、寫意兩種,按材料分為水墨、設(shè)色兩種。加上各自的過(guò)渡形態(tài),可以排列組合成更多的方式,如下表所示:

  4)、中國(guó)畫的綱領(lǐng)及表現(xiàn)手法

  ● 六法

  六法乃中國(guó)畫的綱領(lǐng)

  “六法者何?一曰氣韻生動(dòng);二曰骨法用筆;三曰應(yīng)物象形;四曰隨類賦彩;五曰經(jīng)營(yíng)位置;六曰傳移模寫。”(出自南齊謝赫《古畫品錄》)

  歷史上第一斷句并逐條轉(zhuǎn)述了“六法”的認(rèn)是唐代張彥遠(yuǎn),四字連讀,中間不斷。近代嚴(yán)可均卻用了另一種斷句法: “六法者何。一氣韻,生動(dòng)是也;二骨法,用筆是也;三應(yīng)物,象形是也;四隨類,賦彩是也;五經(jīng)營(yíng),位置是也;六傳移,模寫是也!

  錢鐘書很贊同這種斷句法。六法斷句便成為一樁公案。 “氣韻”原是魏晉時(shí)期人物品藻里廣而用之的概念。謝赫的《畫品》將它確立為繪畫理論批評(píng)的中心范疇以品評(píng)人物畫。明確用在山水畫上,是五代荊浩的《筆法記》!皻忭嵣鷦(dòng)”和“骨法用筆”相聯(lián)(或者說(shuō)六法中的后五要都服務(wù)

美術(shù)教案 篇7

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  1。認(rèn)識(shí)小麥管,嘗試用小麥管進(jìn)行吹畫。

  2。發(fā)展對(duì)色彩的想象力,體驗(yàn)吹畫過(guò)程帶來(lái)的樂(lè)趣。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】顏料(紅、白)、小麥管、黑色卡紙、麥稈

  【活動(dòng)重難點(diǎn)】嘗試用小麥管進(jìn)行吹畫

  【活動(dòng)過(guò)程】

  一、導(dǎo)入活動(dòng)

  1。師:小朋友們,今天老師有一幅畫要給你們看看。(教師出示范畫)老師畫的是什么呢?

  2。師:小朋友說(shuō)的都對(duì),那你們知道這幅畫是怎么做出來(lái)的嗎?

  二、認(rèn)識(shí)小麥管

  1。師:這幅畫是老師吹出來(lái)的,這就要請(qǐng)一位好朋友了,咦,這是什么呢?(出示小麥草)這是小麥的家,老師用剪刀剪了一小節(jié),這就是我們吹畫的好朋友——小麥管

  2。師:那要怎么吹呢?我們先來(lái)試一試,請(qǐng)小朋友把手拿出來(lái),嘴巴對(duì)著手心吹,有沒(méi)有風(fēng)?

  3。師:現(xiàn)在我們就要開(kāi)始吹畫了。小嘴巴對(duì)著小麥管的一頭,另一頭對(duì)著顏料,用力吹一吹,上吹吹、下吹吹、這邊吹吹、那邊吹吹,可以往各個(gè)方向吹一吹。

  4。請(qǐng)一名幼兒示范

  三、幼兒操作:

  1。請(qǐng)幼兒回到座位旁邊,每人一根小麥管,老師為幼兒的紙上滴幾滴顏料。

  2。重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒進(jìn)行吹,而不是吸

  四、展示

  師:小朋友吹得都很棒,誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)你吹得是什么畫呢?

  五、結(jié)束活動(dòng)

  師:小朋友們都很棒,等畫干了之后可以把我們吹得畫拿到教室給小朋友一起看看,好嗎?

  【活動(dòng)反思】

  本次活動(dòng)我選擇麥稈作為材料,體現(xiàn)了濃濃的鄉(xiāng)土氣息,對(duì)于農(nóng)村,麥稈很常見(jiàn),但是現(xiàn)在的孩子大多數(shù)生活在家人的.庇護(hù)下,很少見(jiàn)過(guò)麥稈,加上玩顏料寶寶一直是孩子們最喜歡的活動(dòng),因此,本次活動(dòng)孩子們的興趣很高,利用小麥管進(jìn)行吹畫,對(duì)于小班幼兒來(lái)說(shuō),難度不大,有些小朋友能很好的吹出美麗的畫面,但同時(shí)也存在著一些不足,操作的紙選擇不當(dāng),導(dǎo)致顏料不能很好地吸收;顏料調(diào)的不稀,有些小朋友吹不動(dòng)顏料。第一次上科研課,雖然失誤很多,但也給我積累了一些經(jīng)驗(yàn)。

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