美術(shù)教案6篇(優(yōu))
作為一名無私奉獻(xiàn)的老師,就難以避免地要準(zhǔn)備教案,教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點(diǎn)。那么問題來了,教案應(yīng)該怎么寫?下面是小編收集整理的美術(shù)教案7篇,希望對(duì)大家有所幫助。
美術(shù)教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo):
1、欣賞、交流自己喜歡的相框的造型和圖案,感受相框裝飾的美。
2、了解相框裝飾的方法(對(duì)稱、間隔),嘗試用面狀材料裝飾相框。
3、能選擇適量、適當(dāng)?shù)牟牧线M(jìn)行裝飾活動(dòng),知道節(jié)省裝飾材料。
3、學(xué)習(xí)客觀的評(píng)價(jià)自己或別人的作品,從而獲得愉快的`情緒體驗(yàn)。
4、在浸染、欣賞作品中,體驗(yàn)成功的快樂。
大班美術(shù)教育教案《相框》
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、手機(jī)各種相框資料,了解相框的外形和裝飾方法。
2、收集可以裝飾相框的面狀材料。
3、幼兒已經(jīng)有粘貼各種及簡(jiǎn)單的的紙的造型經(jīng)驗(yàn)。
活動(dòng)過程:
(一)教師出示有相框的作品,引導(dǎo)幼兒欣賞和交流。
教師:你喜歡什么樣的相框?相框上有什么裝飾?花紋有什么規(guī)律?
(二)教師出示各種相框圖片,師幼共同討論相框的制作方法。
1、教師:你會(huì)做相框嗎?它可以用什么制作?怎么做呢?(裝飾的位置、方法、紙的造型等)
2、教師:怎樣選擇合適的紙張做相框又節(jié)省又好看?做裝飾時(shí),怎么選擇材料又節(jié)省又好看?
3、教師:還可以怎樣裝飾相框?怎樣讓自己的相框更漂亮?相框里需要有什么?
(三)幼兒自由操作,教師給予適當(dāng)指導(dǎo)
1、強(qiáng)調(diào)重點(diǎn):相框的制作方法。
2、注意難點(diǎn):紙的造型和裝飾方法。
(四)教師展示幼兒制作的相框,引導(dǎo)幼兒相互欣賞。
1、教師:你喜歡哪一個(gè)相框?為什么?我們可以把哪幅作品放在相框里?
2、引導(dǎo)幼兒將繪畫作品裝在相框里展示、欣賞。
活動(dòng)延伸:
請(qǐng)幼兒創(chuàng)作自畫像并裝在制作好的相框里。
教學(xué)反思:
孩子們學(xué)習(xí)積極性高。但在開始作畫時(shí),相當(dāng)一部分孩子不敢下筆,在老師的鼓勵(lì)和引領(lǐng)后才紛紛動(dòng)筆畫。分析原因,平時(shí)鍛煉機(jī)會(huì)不足,缺乏自信心所致,大家認(rèn)為,活動(dòng)時(shí)間太長(zhǎng),在這次活動(dòng)中,教師的活動(dòng)程序清晰有序,過程生動(dòng)、有趣,方法得當(dāng)。富于啟發(fā)性、探究性,更重要的是教師的教態(tài)、語言、語氣始終充滿感染力,深深吸引著孩子們情緒愉快地積極、主動(dòng)參與到活動(dòng)中,因此,整個(gè)活動(dòng)過程氣氛活躍,效果理想。
美術(shù)教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo):
1、在老師的臉型、發(fā)型等主要特征的基礎(chǔ)上,畫出老師的正面頭像。
2、大膽作畫,并添畫有關(guān)景物。表達(dá)自己對(duì)老師的敬愛之情。
3、能展開豐富的想象,大膽自信地向同伴介紹自己的作品。
4、作畫時(shí)細(xì)心地蘸色,保持桌面和畫面的干凈,體驗(yàn)不同形式美術(shù)活動(dòng)的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
紙,油畫棒。
活動(dòng)過程:
1、引出課題。
今天是教師節(jié),為我們最親愛的老師畫一幅畫,祝老師節(jié)快樂。
2、講解示范。
教師示范畫兩位老師,這兩位老師的臉型、發(fā)型都不一樣,通過對(duì)比,讓幼兒理解如何抓住老師的.特征作畫。
3、幼兒練習(xí)。
畫出自己所畫老師的主要特征。鼓勵(lì)動(dòng)作快的幼兒添畫有關(guān)景物。
4、講評(píng)。
①請(qǐng)幼兒說說自己所畫的老師是誰。
、诮處熆隙ㄓ變旱木磶熤椤
活動(dòng)反思:
設(shè)計(jì)和組織活動(dòng)的第一步,是創(chuàng)設(shè)談話情境,引出談話話題。我在活動(dòng)的開端,引導(dǎo)幼兒觀察畫面,感受老師的辛苦。激發(fā)幼兒的興趣,啟發(fā)幼兒對(duì)話題有關(guān)經(jīng)驗(yàn)積極聯(lián)想,打開思路,做好準(zhǔn)備。
小百科:老師又作教師、師長(zhǎng)、導(dǎo)師等,是一種職業(yè),古已有之,指?jìng)魇趯W(xué)生知識(shí)的人員,有各種教育類型(如語文、數(shù)學(xué)等),班主任也為老師之一;也泛指在某方面值得學(xué)習(xí)和能夠給大家?guī)硪欢ㄕ_知識(shí)和指導(dǎo),有能力的人。相關(guān)節(jié)日是“教師節(jié)”。
美術(shù)教案 篇3
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、學(xué)習(xí)用輪廓線表現(xiàn)螞蟻的結(jié)構(gòu)并通過頭和身體的方位變化表現(xiàn)螞蟻的各種動(dòng)態(tài)。
2、創(chuàng)造性地想象螞蟻搬家的有趣情景,培養(yǎng)幼兒對(duì)自然現(xiàn)象探究的興趣。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、幼兒每人一張不規(guī)則的紙,表示“螞蟻的家”。黑色粗細(xì)記號(hào)筆。
2、課件圖片:螞蟻王國、螞蟻搬西瓜、螞蟻健身房、螞蟻廚房。
3、展板:螞蟻通道。
【活動(dòng)過程】
一、導(dǎo)入情景:
師:孩子們,還記得昨天看過的《螞蟻和西瓜》的故事嗎?故事里的小螞蟻發(fā)現(xiàn)了一塊大西瓜,為了把大西瓜搬回家,它們想出了各種辦法,最后,它們還把西瓜皮做成一個(gè)西瓜滑梯呢!你喜歡這個(gè)故事嗎?你還想再看一看這群可愛的`螞蟻嗎?今天就讓我們一起走到地下通道,參加螞蟻王國把!
二、欣賞討論
1、出示背景“螞蟻王國”
師:“歡迎來到螞蟻王國”,你們看,小螞蟻的家就在地下的洞里,這些洞看上去很小,可是在小螞蟻看來他的家又大又舒服,家里什么東西都有,而且,每個(gè)家都有好幾條路直通地面,它很像我們地下的什么地方呢?(幼兒:地下超市、停車場(chǎng)、地鐵車站潯一個(gè)螞蟻洞四通八達(dá),進(jìn)出非常方便,F(xiàn)在,我們一起走進(jìn)小螞蟻的家里去看一看吧!
2、欣賞與討論:
。1)打開一號(hào)家:看,這里的螞蟻在干什么呢?(小螞蟻們?cè)诎嵛鞴希┬∥浵伆岬奈鞴显趺催@么大?(因?yàn)槲覀內(nèi)撕艽,看上去這塊西瓜很小,可是小螞蟻很小,看上去這塊西瓜很大)這么大的西瓜螞蟻們是怎么搬的呢?(有的用頭頂。有的躺在地上用力推,還有的用手拉)你認(rèn)為哪只螞蟻用的力氣最大?你從哪里看出來的?你覺得螞蟻能搬動(dòng)大西瓜嗎?(戴帽子的螞蟻,教師邊演示邊提問)我也很喜歡這只螞蟻,讓我把它請(qǐng)出來和你們見個(gè)面吧!(圓圓的腦袋,大大的身體,小手用力抬,兩腳顫巍巍,戴頂小帽子,觸角翹一翹,皺起小眉頭,用盡大力氣。)
。2)我們?cè)偃ザ?hào)家看看,這回小螞蟻們又在干什么呢?(打開二號(hào)家:健身房)它們是怎樣運(yùn)動(dòng)的?有的在滑滑梯,有的在蕩秋千……那么蕩秋千的小螞蟻你們會(huì)畫嗎?誰來把這只愛運(yùn)動(dòng)的螞蟻畫出來,先畫簡(jiǎn)單的身體,再來添畫四肢?纯此氖趾湍_都是怎么樣的?(小手抓繩子,手臂彎一彎,小腳往上抬)螞蟻們運(yùn)動(dòng)的真開心,我們?cè)偃タ纯慈?hào)螞蟻家。
。3)猜一猜三號(hào)洞穴還會(huì)發(fā)生什么更有趣的事呢?這是哪里。浚◤N房)你從哪里看出來的?用放大鏡生火做飯呢!這只小螞蟻怎么沒有身體?(身體被石頭擋住了)先畫小石頭還是先畫身體呢?(先畫小石頭再畫身體)找一找這張畫上還有哪些地方應(yīng)該先畫哪些地方后畫呢?
小結(jié):原來只要小手小腳變一變,眼睛嘴巴動(dòng)一動(dòng),可愛的小螞蟻就畫出來了,如果再添畫一些背景,小螞蟻就更加可愛、有趣了。
三、交代要求,引導(dǎo)創(chuàng)作
師:“螞蟻王國的家都住滿了小螞蟻,小螞蟻們要搬到一個(gè)更大更漂亮的新家去了,它們還會(huì)發(fā)生些什么故事呢?想不想把它們畫下來呢?想一想,先畫什么,再畫什么?當(dāng)你聽到音樂開始播放,你的工作就開始,當(dāng)聽到音樂停止就請(qǐng)你放下你手中的筆,搬好椅子快快回到座位上,和大家一起分享你的故事!
四、評(píng)價(jià)
1、師:老師已經(jīng)為你們?cè)旌昧说叵峦ǖ溃绻愕男∥浵佉呀?jīng)完成了,請(qǐng)你可以去和好朋友一起講講你畫的螞蟻在干什么?也可以走過通道到其它螞蟻的洞里看一看!
2、教師請(qǐng)個(gè)別幼兒大膽講述自己創(chuàng)編的故事,注意評(píng)價(jià)幼兒作品中好的動(dòng)態(tài),表情和輔助線添加。
美術(shù)教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo):
1、學(xué)習(xí)用手指蘸顏料在紙上畫披薩餅。
2、在制作的過程中,充分發(fā)揮想象,制作出各種品位的披薩。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、卡紙做的鍋若干、顏料、各色紙彩紙片
2、抹布、披薩餅的圖片、圍裙、廚師帽
活動(dòng)過程:
一、預(yù)熱階段:律動(dòng)《開汽車》。
1、聽說森林公園里,新開了一家披薩店,那里的披薩可好吃了,你們想不想去看看?
2、好我們開著汽車出發(fā)吧!
二、圖形刺激:
1、組織幼兒觀察討論,了解披薩的外形和品種。
。1)哇什么地方到了?(披薩店到了)
。2)你去吃過披薩嗎?披薩好不好吃?你吃過的披薩是什么樣的?是什么味道的,餅上面有些什么?(鼓勵(lì)孩子自由說一說)
2、學(xué)習(xí)制作披薩餅的方法。
(1)聽說森林披薩店的生意可好了,一會(huì)兒餅就買玩了,所以他們想請(qǐng)一些小廚師來幫忙,那小朋友想不想來當(dāng)小廚師?
。2)我們來看看這個(gè)披薩餅是怎么做的?
先拿好一只鍋,接著在鍋里放入香噴噴的`雞蛋面粉。用食指蘸一下顏料,然后涂在鍋里,像繞圓圈一樣,從里往外繞,越繞越大,把整個(gè)鍋底都涂滿。面粉涂好后,在上面放上你自己喜歡吃的蔬菜、海鮮(彩色的小紙片)等即成。
三、想象創(chuàng)造。
1、好小廚師們穿上工作服、戴好工作帽開始工作吧!
2、讓幼兒根據(jù)自己的意愿來做自己喜歡的披薩餅,在制作過程中充分發(fā)揮想象,制作出各種不同品種的披薩來。
五、作品賞評(píng):
你做的是什么批薩?我們把做好的披薩餅送到森林披薩店去吧!
美術(shù)教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo)
1.學(xué)習(xí)用油水分離法畫荷花。
2.能結(jié)合夏天的特征,創(chuàng)造性地表現(xiàn)荷花的不同形態(tài)。
3.在創(chuàng)作時(shí)體驗(yàn)色彩和圖案對(duì)稱帶來的均衡美感。
4.大膽嘗試?yán)L畫,并用對(duì)稱的方法進(jìn)行裝飾。
5.培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1.各色水粉顏料、油畫棒、調(diào)色盤、刷子、畫紙。
2.魔術(shù)道具(乾坤袋)、范畫、夏天背景圖、PPT。
活動(dòng)過程
1.魔術(shù)情境導(dǎo)入 ,感受荷花的多種形態(tài),激發(fā)幼兒作畫的興趣。
(1)創(chuàng)設(shè)魔術(shù)師表演的情境,魔術(shù)師自我介紹后提問:現(xiàn)在是什么季節(jié)?你們喜歡夏天嗎?想不想現(xiàn)在就到植物園看看夏天的景色呢?
(2)表演第一個(gè)魔術(shù)“變夏天”,導(dǎo)入“夏天背景板”,引導(dǎo)幼兒欣賞并提問:“你都看到了什么?荷花有哪些形態(tài)?”并小結(jié)。
2.第二個(gè)魔術(shù)——荷花開了,示范講解“油水分離”畫法。
師:下面我要表演的魔術(shù)就跟美麗的荷花有關(guān),請(qǐng)欣賞魔術(shù)“荷花開了”。
(1)在表演魔術(shù)過程中,講解準(zhǔn)備用具、荷花的繪畫步驟。
(2)魔術(shù)表演完利用PPT演示淡幼兒揭秘魔術(shù)的原因。
3.幼兒學(xué)習(xí)作畫,教師巡回指導(dǎo)。
(1)指導(dǎo)幼兒先用油畫棒畫出自己喜歡的荷花形態(tài),并大膽添畫夏天的景色。(2)指導(dǎo)幼兒畫完要畫的內(nèi)容后選擇自己喜歡的`水彩顏色在畫好的畫面上罩染。重點(diǎn)觀察幼兒蘸色、罩染的情況,鼓勵(lì)和引導(dǎo)幼兒大膽嘗試快速、均勻的罩染方法。
4.引導(dǎo)幼兒展示、欣賞、評(píng)價(jià)作品。
(1)創(chuàng)設(shè)魔法城堡正在裝修的情境,引導(dǎo)幼兒將畫好的作品展示在魔法城堡的城墻上。
(2)引導(dǎo)幼兒互相交流,說說喜歡的作品及理由。
5.活動(dòng)延伸。
(1)將活動(dòng)材料投放在美工區(qū),鼓勵(lì)幼兒繼續(xù)學(xué)習(xí)用油水分離畫法,表現(xiàn)夏天等其它事物。
(2)請(qǐng)小朋友回家為爸爸媽媽展示一下“荷花開了”的魔術(shù)。
告訴幼兒魔術(shù)表演結(jié)束了,一起離場(chǎng)。
美術(shù)教案 篇6
(一)主要內(nèi)容及教材重點(diǎn)、難點(diǎn)。
教材包括十八個(gè)課題。教學(xué)安排考慮中年級(jí)學(xué)生的年齡特點(diǎn)以及與前面學(xué)過知識(shí)的銜接,同時(shí),緊密結(jié)合小學(xué)生的生活實(shí)際和興趣與需要。
教材突出藝術(shù)學(xué)習(xí)的價(jià)值;隱含學(xué)科知識(shí)技能,在低年級(jí)學(xué)段更注重感性的積累和體驗(yàn);以充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣為出發(fā)點(diǎn),注重藝術(shù)能力發(fā)展和審美情趣的培養(yǎng)過程。在課程設(shè)計(jì)中充分挖掘單元主題的人文精神內(nèi)涵,從和小學(xué)生密切相關(guān)的生活中選擇人文主題,并注意單元主題的延伸與拓展。教材內(nèi)容突出趣味性、游戲性、注重過程與參與。
教材重點(diǎn):在循序漸進(jìn)的傳授基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能的基礎(chǔ)上始終貫穿審美性和情意性的教學(xué)要求,兼顧學(xué)生個(gè)性的發(fā)展和知識(shí)技能的學(xué)習(xí)的兩方面的需要。
教材難點(diǎn):
強(qiáng)調(diào)趣味性的美術(shù)學(xué)習(xí),設(shè)計(jì)內(nèi)容要貼近學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn),強(qiáng)化學(xué)生美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣;在繼承中華民族悠久歷史和美術(shù)文化傳統(tǒng)的基礎(chǔ)上引導(dǎo)學(xué)生充分體會(huì)社會(huì)的進(jìn)步與多元化的美術(shù)發(fā)展方向。
(二)教學(xué)目標(biāo):知識(shí)和能力:
通過觀賞和各類美術(shù)作品的形與色,能用簡(jiǎn)單的話語大膽的表達(dá)自己的'感受;啟發(fā)學(xué)生感受并表現(xiàn)生活中的美好事物,從中體驗(yàn)生活的樂趣;幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)和使用常用色和點(diǎn)、線、面;了解基本美術(shù)語言的表達(dá)方式和方法;培養(yǎng)學(xué)生表達(dá)自己感受或意愿的能力,發(fā)展學(xué)生的空間知覺能力、形象記憶能力、形象記憶能力和創(chuàng)造能力。
過程與方法:引導(dǎo)學(xué)生以個(gè)人或集體合作的方式參與欣賞、繪畫、繪畫創(chuàng)作等各種美術(shù)活動(dòng),嘗試各種工具、材料和制作過程;以各種豐富多彩的活動(dòng)方式豐富學(xué)生的視覺、觸覺和審美經(jīng)驗(yàn);在美術(shù)活動(dòng)過程中強(qiáng)調(diào)趣味性的美術(shù)學(xué)習(xí),教學(xué)內(nèi)容和活動(dòng)方式要充分考慮開放性、立體性,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力,形成基本的美術(shù)素養(yǎng)。
情感態(tài)度價(jià)值觀:在美術(shù)活動(dòng)的過程中,通過參與美術(shù)實(shí)踐活動(dòng)獲得身心愉悅和持久興趣;體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的樂趣,獲得對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)的持久興趣;能夠表達(dá)自己的情感和思想,美化環(huán)境與生活。在美術(shù)學(xué)習(xí)的過程中激發(fā)創(chuàng)造精神,陶冶高尚的審美情操,完善人格。
(三)提高課堂教學(xué)效率,貫徹新課程理念的具體措施
根據(jù)本班學(xué)生實(shí)際與個(gè)人的目標(biāo),抓住新課程理念的一個(gè)點(diǎn)談本學(xué)期的具體措施(合作的學(xué)習(xí)方式、學(xué)科實(shí)踐活動(dòng)、創(chuàng)造性的培養(yǎng)、電教輔助教學(xué)、評(píng)價(jià)的改革、減負(fù)手段等)
合作的學(xué)習(xí)方式:分小組(或者自由結(jié)合成小組)進(jìn)行討論和研究。例如:戲劇表演時(shí),可以讓學(xué)生自由結(jié)合或按照已經(jīng)分成的小組,各自分角色進(jìn)行排練和表演。特別是本組所要表演的劇情,可以根據(jù)自己小組對(duì)內(nèi)容的理解而改變,這就需要小組成員充分的協(xié)作,才能共同完成。
學(xué)科實(shí)踐活動(dòng)(每學(xué)期2次):
1、第3課《冰棒棍玩具》
提前布置學(xué)生們搜集冰棒棍并進(jìn)行加工利用,在學(xué)習(xí)了本課之后,期末進(jìn)行“便廢為寶”的展覽。
2、第14課《爬升玩具》
學(xué)習(xí)之后,啟發(fā)學(xué)生思考出更多的做爬升玩具的方法,之后將自己的作品裝飾在元旦聯(lián)歡會(huì)上。
創(chuàng)造性的培養(yǎng):在每個(gè)單元的學(xué)習(xí)之后,激勵(lì)學(xué)生創(chuàng)造性的進(jìn)行研究和探索。了解本單元的學(xué)習(xí)情況,同時(shí)設(shè)想自己在此方面進(jìn)一步學(xué)習(xí)的方式、方法。
電教輔助教學(xué):
1、錄音機(jī)、錄音帶、VCD(機(jī)、光盤)2、電子課件
3、上網(wǎng)(適合學(xué)生學(xué)習(xí)、教學(xué)使用得當(dāng)?shù)木W(wǎng)站)。
評(píng)價(jià)的改革:由過去強(qiáng)調(diào)優(yōu)劣、確定等級(jí)、考試選拔的評(píng)價(jià)方式轉(zhuǎn)向著眼于提高每個(gè)學(xué)生藝術(shù)能力、尊重學(xué)生個(gè)性差異與程度差異的評(píng)價(jià)方式,使每個(gè)學(xué)生獲得成功感。
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