美術(shù)教案集錦(7篇)
在教學(xué)工作者開展教學(xué)活動前,可能需要進(jìn)行教案編寫工作,編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時間。那么什么樣的教案才是好的呢?以下是小編精心整理的美術(shù)教案7篇,希望能夠幫助到大家。
美術(shù)教案 篇1
【活動目標(biāo)】
1、欣賞表現(xiàn)魚的各種形式,感知了解點(diǎn)畫特有的風(fēng)格,提高幼兒的感受力。
2、觀看幼兒示范,傾聽教師講解,學(xué)習(xí)在指定范圍內(nèi)畫彩色的點(diǎn),表現(xiàn)美麗的大魚。
3、學(xué)會認(rèn)真、耐心地進(jìn)行美術(shù)活動。
【活動準(zhǔn)備】
1、棉簽若干,顏料盤每組2-3盤。
2、水墨畫、油畫棒、水彩等形式表現(xiàn)的各種形態(tài)的魚。
3、在白紙上畫一條魚的線條。
【活動過程】
一、聽謎面、猜謎語、引出主題
師:有頭沒有頸,身上亮晶晶,有翅不能飛,沒腳倒能行。這是一種生活在水里的動物,請你猜一猜這是什么動物?
二、教師出示范例——魚
師:圖上有什么?你知道它是用什么筆、什么顏料畫的.嗎?
向幼兒簡單介紹繪畫的方式,感受不同的藝術(shù)風(fēng)格。
三、欣賞幼兒用書,了解棉簽畫的特點(diǎn)
師:看圖說說,圖上有什么?魚身上有什么?魚鱗是怎樣的?你知道魚身上的魚鱗是用什么表現(xiàn)的?
出示黑板上白色線條魚以及棉簽和顏料,請個別幼兒分別上來示范在大魚身上畫點(diǎn)點(diǎn),表現(xiàn)彩色的魚鱗。
四、介紹操作要求
選擇自己喜歡的、色彩鮮艷的顏色。
在指定的范圍內(nèi)自主地進(jìn)行點(diǎn)畫活動。
點(diǎn)畫要均勻,畫面要用棉簽點(diǎn)滿空白的地方,不要留很大的空間。
五、幼兒操作活動,教師巡回指導(dǎo)
對個別能力較弱的孩子給予個別指導(dǎo)。
六、展示幼兒作品,說說:你最喜歡的大魚
七、帶領(lǐng)幼兒開展音樂游戲:網(wǎng)小魚
讓幼兒在歡快的音樂中,在池塘里游來游去。
美術(shù)教案 篇2
活動目的:
1、了解藍(lán)印花布的主要特征,感受藍(lán)印花布樸素的美。
2、知道藍(lán)印花布是我國傳統(tǒng)民間藝術(shù),嘗試用多種方法表現(xiàn)藍(lán)印花布。
活動準(zhǔn)備:
教具——藍(lán)印花布場景布置、音樂、學(xué)具——毛筆、藍(lán)白顏料、濕毛巾、桌布,傘、扇、籃、杯及藍(lán)印花布的各種剪片(花形、魚形、圓形、菱形、正方形、長方形等等),圍兜、頭巾、肚兜、手帕、圍巾、手套、褲子等
活動過程:
一、整體欣賞藍(lán)印花布導(dǎo)入:哇,這么多的客人老師,和他們打個招呼吧,提問:除了這么多的客人老師,還有很多什么呀?
看到這么多的藍(lán)印花布,你心里的感覺是什么?
。鹤哌M(jìn)這個藍(lán)印花布的世界,我們每個人都有自己的感覺,有人感覺寧靜、有人感覺素雅、還有人覺得到了淳樸的鄉(xiāng)下。
二、分情景欣賞藍(lán)印花布
導(dǎo)入:現(xiàn)在,老師請你們在去逛逛這個藍(lán)印花布的世界,去挑一個你最喜歡的東西,等會兒來介紹你喜歡它的理由。
1、幼兒自由選擇欣賞藍(lán)印花布,教師隨機(jī)指導(dǎo)
2、幼兒說說自己喜歡的物品
a.染布坊(從顏色簡單、圖案多、排列方式來引導(dǎo)幼兒)
提問:誰最喜歡這里面的東西?
誰來介紹?誰還來補(bǔ)充?還有嗎?
:藍(lán)印花布顏色只有兩種,它的圖案有的來自于大自然,有的是人們創(chuàng)造和想象的,代表人們心中美好愿望的吉祥物,有的是規(guī)則排列,有的'是不規(guī)則排列,這樣的藍(lán)印花布素雅寧靜又耐看,讓人越看越喜歡。
b.江南布衣閣(從藍(lán)白和紅的對比上引導(dǎo)幼兒)
提問:誰最喜歡這里面的衣服?
喜歡它的什么?
:藍(lán)白相配的藍(lán)印花布,素雅大方,配上喜氣洋洋的紅色,襯托出了藍(lán)印花布古樸典雅的美。
c.飾品吧(從裝飾的方法上及體現(xiàn)特色)提問:誰最喜歡這里的東西?
告訴我們,你喜歡它的原因是什么?
。核{(lán)印花布不僅可以做成衣服,還可以做成各種好看又好玩的東西那,受到游客的歡迎,因?yàn)樗w現(xiàn)的是特色,有著濃郁的江南水鄉(xiāng)韻味。
三、多形式表現(xiàn)藍(lán)印花布導(dǎo)入:看,在染布坊那里,我們可以設(shè)計(jì)和制作藍(lán)印花布;在飾品吧里,我們也用藍(lán)印花布裝飾各種物品;在江南布衣閣里,你可以選選音樂、秀秀藍(lán)印花布。好了,我們現(xiàn)在就去工作吧!
1、幼兒自由選擇,教師隨機(jī)指導(dǎo)。
重點(diǎn)指導(dǎo):江南布衣坊提問:你準(zhǔn)備挑選哪一件衣服秀?
你覺得那一段音樂更適合藍(lán)印花布素雅淳樸的美?
2、幼兒整體秀a.江南布衣閣(秀給老師與同伴)b.飾品店、染布坊(和客人老師去分享)你做了什么?怎么做的?
活動環(huán)節(jié)的反思:
1、首先創(chuàng)設(shè)了逛藍(lán)印花布店的情景,讓幼兒一開始就走進(jìn)一個藍(lán)印花布的世界,從而來吸引幼兒的眼球,讓他們進(jìn)入到感知藍(lán)印花布美的情感。在逛逛藍(lán)印花布染布坊、飾品店、江南布衣閣中,讓幼兒初步感知藍(lán)印花布的美。為了給孩子營造這樣一個美的氛圍,所以在一開始就放江南的古典音樂,在視覺、聽覺、觸覺等方面給孩子美的享受美的體驗(yàn),利于下一個活動的開展。
2、在第二個環(huán)節(jié)上,通過自己去找自己喜歡的藍(lán)印花布飾品的過程中,在看看、找找、摸摸的親身體驗(yàn)中,讓孩子自己去找尋藍(lán)印花布的美,這是對藍(lán)印花布第二次的欣賞。在幼兒自己說說喜歡的理由的基礎(chǔ)上,教師在進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)的提升。
3、最后一個環(huán)節(jié)中,雖然還是讓幼兒進(jìn)行操作,但是改成了多種形式來表現(xiàn)藍(lán)印花布的美。有第一研和第二研中的制作和設(shè)計(jì)藍(lán)印花布,更有新增加的讓幼兒挑選音樂來秀秀藍(lán)印花布的美,還有讓幼兒自己用藍(lán)印花布裝飾各種東西,這是對藍(lán)印花布的故為今用。
美術(shù)教案 篇3
教學(xué)目標(biāo):
1、認(rèn)知目標(biāo):了解用各種色彩、大小的植物籽粒拼擺、粘貼出圖形的方法,進(jìn)行造型創(chuàng)作。2、情感目標(biāo):感受拼圖創(chuàng)作的樂趣,增強(qiáng)對美術(shù)的熱愛,激發(fā)學(xué)生對生活的熱愛。3、能力目標(biāo):提高學(xué)生利用各種材料設(shè)計(jì)、創(chuàng)作的能力和動手制作的能力。提高學(xué)生審美能力,進(jìn)一步豐富學(xué)生的想象力和創(chuàng)造能力。教學(xué)重點(diǎn):在學(xué)會制作植物籽粒拼圖的基本方法的'基礎(chǔ)上,大膽創(chuàng)新。教學(xué)難點(diǎn):制作一幅與眾不同、有創(chuàng)意的植物籽粒拼貼畫。教具準(zhǔn)備:課件。學(xué)具準(zhǔn)備:各種植物籽粒(如:紅豆、綠豆、西瓜籽、大米等)和膠水(膠水或白乳膠)。
教學(xué)過程:
一、創(chuàng)設(shè)情境
1、師:(看課件)播放孩子們耳熟能詳?shù)膬和枨缎∮晟成场分参镒蚜iL大的過程用動畫接著又把植物籽粒變成可愛的卡通小精靈“豆豆”。
2、“小精靈豆豆”做出一個個的有趣動作,變出一粒粒不同的植物籽粒(紅豆、綠豆、西瓜籽……)。
3、“小精靈豆豆”提出一個個的問題,引領(lǐng)孩子們觀察與思考,讓小朋友們了解和發(fā)現(xiàn)“種子家族的成員們”的不同。
4、思考這種豆子象什么?
5、孫悟空會“七十二變”,“小精靈豆豆”也會!它變成豆子手鏈,變成一幅幅精美的植物籽粒拼圖(主要以黑豆拼擺的噴水的鯨、用大米拼擺的可愛小兔、用綠豆和小米拼擺的漂亮孔雀)。ǔ鍪菊n題)
二、感知探索
1、欣賞分析植物籽粒拼圖。
2、分組討論植物籽粒拼圖究竟美在哪兒?為什么美?
3、思考如何制作精美的植物籽粒拼圖?
4、利用課件,直觀感知制作步驟,分為:
⒈用鉛筆在卡紙上起稿;⒉在需要粘貼處涂膠水;⒊用選擇好的植物籽粒拼圖。
三、實(shí)踐創(chuàng)作
1、學(xué)生展示課前搜集準(zhǔn)備各種不同大小、顏色的植物籽粒。
2、討論:說一說自己準(zhǔn)備怎樣用植物籽粒來制作一幅有特色有創(chuàng)意的拼圖。
3、實(shí)踐創(chuàng)作學(xué)生分組合作制作,師巡回指導(dǎo)(播放背景音樂)。
四、展示評價
1、“小小拼圖藝術(shù)展”,學(xué)生上臺介紹自己的作品,介紹制作的感受。
2、播放歡快音樂,參加“小小拼圖藝術(shù)展”。讓學(xué)生參觀、評選,讓學(xué)生體味創(chuàng)造和創(chuàng)造成功的甜蜜。
五、延展
用課件或?qū)嵨镎故居秘悮、小石子等拼貼的拼圖作品。引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會到生活中去找尋美、發(fā)現(xiàn)美,讓孩子們擁有善于發(fā)現(xiàn)美的眼睛
美術(shù)教案 篇4
1、師作自我介紹
2、猜謎語
小朋友,首先,讓我們來猜一個謎語:沙沙沙下雨啦,街上開滿五彩花,紅黃藍(lán)綠多美麗,每人一朵手中拿。
3、讓幼兒把帶來的雨傘展示給大家看(沒有帶傘就讓幼兒談?wù)勛约旱挠陚愕念伾y等)
師:小朋友們帶雨傘了嗎,讓我們來看看誰的小傘最漂亮(你們有屬于自己的傘嗎?你的傘是什么樣的呀?誰來跟大伙兒說一說?)
4、拿出準(zhǔn)備好的傘和幼兒一同觀察高矮、大小、顏色、花紋等老師這兒啊,也有幾把傘,下面咱們來看一看吧
5、聽關(guān)于傘的故事。
小朋友,老師的傘漂亮嗎?好,看完了老師的傘,接下來,讓Miss黃來給大家講一個小故事,好不好?你們要認(rèn)真聽一聽故事里的雨傘,是什么樣的呢?
一天清晨,小兔子要出去游玩,它推開窗子一看,天上有烏云,可能要下雨,小兔子就帶上小紅傘出門了。
小兔來到果園,看見一只刺猬想摘樹上的果子,可是果樹太高,刺猬個兒矮夠不著。刺猬請小兔幫忙,小兔用傘把勾住樹枝,往下拉,幫刺猬摘到了果子。刺猬高興極了,說,:“謝謝你,謝謝你!”小兔走呀走呀,走到了蘑菇地,蘑菇可多啦,有紅的,黃的,花的。突然它發(fā)現(xiàn)有一只大灰狼向蘑菇地走來,小兔想逃已經(jīng)來不及了。它機(jī)智地?fù)伍_了小紅傘當(dāng)做紅蘑菇,自己躲在小紅傘下面。大灰狼看到都是蘑菇就走了。
小兔高高興興地采了很多蘑菇。滴答滴答,下雨了,小兔連忙撐著小紅傘回家。它一邊走,一邊說:“今天,這把小紅傘可幫了我不少忙呀!”
6、談?wù)動變合矚g的傘是怎樣的,喜歡的原因
嗯,聽完了故事,誰來告訴我故事里出現(xiàn)了怎么樣的傘呀?
嗯!說得真對!好,那你能不能告訴我,你喜歡怎么樣的傘呀?好,大家也來說一說,你們喜歡怎么樣的傘呢?
7、引出范例,引導(dǎo)幼兒說說傘的特點(diǎn)(引導(dǎo)幼兒說出波浪線、螺旋線、折線,直線等),問與平時畫的畫有何不同之處,師解釋線描畫。
那如果要你來設(shè)計(jì)一把傘,你想怎樣設(shè)計(jì)?下面呀,我們先來看一看其他小朋友們的一些作品。你看,這把傘它用了什么來裝飾它呀?你看這一條一條的是…?對了,那誰能說一說都有些什么線條呢?
嗯,,,這些畫和你以前畫的'畫一樣嗎?有什么不一樣的地方呀?對了,這些小花傘上的花紋都是由各種線條組成的圖案,我們把這種裝飾方法叫做線描法。線描畫是指整幅畫用不同粗細(xì)、大小、曲直的線條和形狀構(gòu)成的畫面。
8、師范畫,幼兒觀察。
1.先畫外形(巡視指導(dǎo))
看了看了那么多漂亮的小花傘,下面讓我們也來做個設(shè)計(jì)師,動動手用線描的方式把你心目中的傘畫出來吧!
2.裝飾傘面(使用波浪線、螺旋線、折線,直線及各種圖形)
大家就按照自己的想法來動手畫一畫,比一比誰畫的最漂亮,誰的最有自己的想法!
9、幼兒繪畫,師指導(dǎo)
10、幼兒互評:說說自己的傘,用了什么線條什么圖案裝飾;師評(不知怎么評)
美術(shù)教案 篇5
教學(xué)目標(biāo):
1、了解瓶罐的不同造型特征。
2、學(xué)生掌握基本的構(gòu)圖原理,學(xué)會在畫面中正確的取景。
3、培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力,提高學(xué)生對構(gòu)圖的審美能力。
教學(xué)重點(diǎn):
運(yùn)用構(gòu)圖知識合理的安排畫面。
教學(xué)難點(diǎn):
物體在畫面中的前后關(guān)系和疏密變化。
教具準(zhǔn)備:
各種形狀的瓶罐貼紙、若干瓶罐實(shí)物。
教學(xué)過程:
一、情景創(chuàng)設(shè),激發(fā)興趣
1、調(diào)動學(xué)生積極性,提高學(xué)生的競爭意識。
老師最近打算開個照相館,現(xiàn)在正準(zhǔn)備招聘些攝影師,同學(xué)們有沒有興趣去試試呢?
想應(yīng)聘上我們照相館的攝影師可沒那么容易,攝影師不但要能給客人擺上漂亮的pose,調(diào)整好恰當(dāng)?shù)奈恢门某稣掌,還要懂得應(yīng)用處理這些照片,黑白照最好要有漂亮的花紋,彩色照要有鮮艷豐富的色彩?傊(jīng)過層層考核選拔,擇優(yōu)錄取,同學(xué)們都有沒有信心。
為了同學(xué)們能夠更好的發(fā)揮實(shí)力,老師準(zhǔn)備了一個小小的培訓(xùn),提高應(yīng)聘小攝影師們的攝影技術(shù),老師請了一些朋友來幫忙,看看誰來了?
2、出示課題:瓶瓶罐罐
3、提問:攝影師要有著敏銳的觀察能力,誰能發(fā)現(xiàn)它們和你們平時所見到的.有什么不同?(大小不同、高低不齊、胖瘦不一,就像真的瓶罐一樣。)
二、實(shí)物展示,引導(dǎo)觀察
1、出示各種瓶罐實(shí)物,引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識瓶罐的造型特征。
(1)提問:誰來說說這些“客人”都有什么樣的外貌特征。
(2)學(xué)生自由發(fā)言,交流討論。
2、引導(dǎo)學(xué)生正確的選擇靜物。
。1)提問:什么樣的瓶罐擺放在一起照出的照片才會美觀呢?
。2)學(xué)生自由發(fā)言,交流討論。
3、學(xué)生選瓶罐,初步感受靜物搭配。
4、:選擇高大的物體做主體,小些的作陪襯,擺放中同時要注意它們的高矮、大小、胖瘦的搭配。
三、嘗試體驗(yàn),深化認(rèn)識
1、擺瓶罐畫,認(rèn)知遮擋,感知瓶罐間的前后關(guān)系和疏密變化
將多個已經(jīng)畫好并剪好的“瓶罐”后面貼上吸鐵石,單個的擺在黑板上,請學(xué)生選擇需要的擺在準(zhǔn)備好的白紙上,體驗(yàn)瓶罐在畫面中的前后關(guān)系和疏密變化。
2、:一般來說,主要物體安排在畫面的主要的合適的位置上能使畫面的主體突出,物體的擺放有大有小,有前有后能使畫面更加生動美觀。
四、欣賞感受,探究感悟
1、多媒體圖片展示,不合理和合適的搭配。
。1)太偏(2)太。3)太散(4)太滿(5)合適
板書:(貼紙)
2、作品賞析,通過欣賞名家的繪畫作品,加強(qiáng)對構(gòu)圖的認(rèn)識。
課件展示:《桃子與玻璃杯》、《瓶花》、《靜物與水壺》
3、學(xué)生:畫面的主體物應(yīng)放在畫面中心略偏的位置上,構(gòu)圖要飽滿,這樣既能突出主體又不會顯得呆板,將物體安排在合適的位置上會使畫面更具美感。
4、教師示范,結(jié)合瓶罐的不同特征,邊講邊畫。
。1)著重描繪主體,將整體形象表現(xiàn)完整。
。2)陪襯物應(yīng)注意取舍,主次分明。
(3)線描畫應(yīng)注重線條的干脆利落,彩色畫應(yīng)注重色彩的搭配豐富與完整。
五、
美術(shù)教案 篇6
一、設(shè)計(jì)意圖:
石榴在民間象征多子和豐產(chǎn),人們借石榴多籽,來祝愿子孫繁衍,家族興旺昌盛;人們常用“連著枝葉、切開一角、露出累累果實(shí)的石榴”的圖案,以象征多子多孫,謂之“榴開百子”。本次活動幼兒自己用手指印畫制作一幅榴開百子圖,對民間美術(shù)進(jìn)行初步的探知。
二、活動目標(biāo):
1、欣賞榴開百子圖,感受紅綠對比的美。
2、知道榴開百子的美好寓意,嘗試手指印畫。
3、體驗(yàn)印畫后的驚喜,感受成功的快樂。
三、活動準(zhǔn)備:
1、榴開百子圖2幅(一幅石榴圖,一幅百子石榴圖)。
2、石榴一個,一把刀。
3、紅色、白色顏料,顏料盤。
4、宣紙5張。
四、活動過程:
一、欣賞實(shí)物,激發(fā)幼兒興趣。
1、師:老師這里有一個魔術(shù)口袋,我請小朋友上來摸一摸,猜猜是什么呢?(各種猜測后拿出石榴,說一說石榴表面是什么樣的)
將石榴剖開,進(jìn)一步認(rèn)識石榴特征,仔細(xì)觀察石榴子。讓個別幼兒摸一摸,看一看。
師:說一說石榴里面是什么樣子的?
2、出示圖片,讓幼兒仔細(xì)觀察
師:石榴媽媽最愛笑了,她一笑呀,肚子里的.寶寶們都跑出來啦,看看這幅圖,數(shù)數(shù)有多少石榴寶寶呀?他們在一起玩的怎么樣啊?
總結(jié):石榴寶寶很多,數(shù)也數(shù)不清,他們很開心,場面非常熱鬧、喜慶,我們中國人把這幅圖叫做“榴開百子”圖,表示我們中國人自己也會有許多可愛的寶寶。
二、音樂游戲,進(jìn)一步理解含義。
師: 現(xiàn)在老師是石榴媽媽,小朋友們是石榴寶寶,石榴寶寶在媽媽的肚子里安靜的睡著了,當(dāng)聽到老師唱到“石榴寶寶變身啦”的時候,石榴寶寶就慢慢的醒了,從媽媽的肚子里一起開心的跳出來,哇,好多的石榴寶寶呀。(幼兒模仿石榴寶寶跳躍,感受榴開百子“許多”的含義。)
三、手點(diǎn)石榴,促進(jìn)幼兒動手能力
師:石榴寶寶從媽媽的肚子里跳出來了,跳到哪里去了呢?現(xiàn)在,我給你們變個魔術(shù),用手指變出好多個石榴寶寶,(教師用手指示范在宣紙上點(diǎn)石榴,隨意點(diǎn)并說明點(diǎn)石榴的要求,可以用紅色純色,也可以用紅色加白色調(diào)成顏色不一的石榴寶寶)我們用自己的小手變出許多的石榴寶寶好嗎?
四、幼兒操作,教師指導(dǎo),并在幼兒操作的基礎(chǔ)上教師用毛筆畫出石榴輪廓,師生合作,完成榴開百子圖。
結(jié)束部分
四、作品展示
師:小朋友們,我們一起把畫好的榴開百子圖舉起來給后面的客人老師看。我們一起問一問,客人老師我們畫的榴開百子圖好看嗎?
美術(shù)教案 篇7
活動目標(biāo)
能根據(jù)圓形展開聯(lián)想,抓住水果的主要特征進(jìn)行添畫。
樂于參與活動,體驗(yàn)創(chuàng)作的樂趣。
活動準(zhǔn)備
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒已經(jīng)認(rèn)識常見的水果并知道它們的'名字。
課件準(zhǔn)備:“水果”組圖。
紙面教具:《水果添畫》。
材料準(zhǔn)備:油畫棒。
活動過程
出示組圖“水果”,引導(dǎo)幼兒認(rèn)真觀察圖片,說說水果的異同。
——你認(rèn)識這些水果嗎?
——它們長得一樣嗎?
——有什么相同和不同的地方?
小結(jié):這些水果的形狀都是圓圓的,但它們顏色不一樣,長得也不一樣。蘋果頭上長辮子,橘子臉上長麻子,西瓜穿著花衣裳,葡萄像個小珠子。
發(fā)放紙面教具《水果添畫》,鼓勵幼兒根據(jù)水果的主要特征自由創(chuàng)作,教師巡回觀察指導(dǎo)。
1.鼓勵幼兒根據(jù)圓形展開想象。
——畫紙上的圖形是什么形狀?
——這個圓形我們可以讓它變成水果,想一想,它可以變成什么水果?
——我們怎樣把它變成你們說的那些水果呢?
2.教師示范如何添畫。
——我們可以在圓形的頂端畫一條小辮子,把小辮子向圓形里面延伸一點(diǎn)點(diǎn),再畫上短短的一條線,蘋果就畫好啦。
——我們還可以把圓形變成其他水果,小朋友試一試。不要忘記給水果涂色。
3.幼兒自由創(chuàng)作,教師巡回觀察并指導(dǎo)。
展示幼兒的作品,鼓勵幼兒相互評價。
——你最喜歡誰畫的水果?
——為什么?
溫馨提示
導(dǎo)入環(huán)節(jié)教師應(yīng)認(rèn)真觀察幼兒是否有興趣觀察水果,能否發(fā)現(xiàn)水果的特征。對幼兒的回答及時給予引導(dǎo)。
活動延伸
家園共育
家長可以有意識的引導(dǎo)幼兒觀察水果的形狀、顏色及一些明顯特征,鍛煉幼兒的觀察能力。
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