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北京版三年級語文上冊教案《國寶金絲猴》
作為一位無私奉獻的人民教師，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案，教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點。那么問題來了，教案應(yīng)該怎么寫？以下是小編收集整理的北京版三年級語文上冊教案《國寶金絲猴》，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
北京版三年級語文上冊教案《國寶金絲猴》1
教學(xué)目標：
1、認識8個認讀字。
2、了解金絲猴的外形、生活習(xí)性和生活的方式。
3、知道為什么稱金絲猴為“國寶”，懂得要保護金絲猴。
教學(xué)重點：
了解金絲猴的外形、生活習(xí)性和生活的方式。
教學(xué)難點：
知道為什么稱金絲猴為“國寶”，懂得要保護金絲猴。
教學(xué)過程：
一、 導(dǎo)入
板書：國寶金絲猴
問
1、你見過金絲猴嗎？它長的什么樣？
2、看到課題后，你想知道什么？
3、帶著這些問題我們一起自學(xué)課文，看看書中介紹了關(guān)于金絲猴的'哪些知識？
二、初讀課文，整體感知
1、自讀課文，讀準字音，畫出生字詞，并把生字詞多讀幾遍。如有不懂的詞，請借助字典理解。
2、思考：讀了課文后，你知道了什么？
三、根據(jù)自學(xué)提示，獨立閱讀
�。ㄒ唬┳詫W(xué)提示
1、一讀課文，標出自然段，畫出不懂的地方。
2、二讀課文：說說課文介紹了金絲猴的那些知識？
3、三讀課文，想想為什么稱金絲猴為國寶？
（二）自學(xué)情況交流
自學(xué)字詞情況
腹部 乳白色 奪目 高雅華貴 忍 耐
懼怕 酷暑 幼芽 拒絕 率領(lǐng)
砍伐 僅僅 贈給 逼人 逃之夭夭
�。ㄈ├首x課文，解答問題
樣子
食物
敵害
�。ㄋ模┳x一讀有關(guān)的段落
四、檢查學(xué)生閱讀的情況
1、說一說：為什么稱金絲猴為國寶？
討論明確：金絲猴渾身是寶，是我國特有的珍稀動物，瀕臨滅絕，只有在我國才能看到。
2、補充材料：72頁
3、你還知道哪些動物面臨滅絕，打算怎樣保護它們？
五、總結(jié)
1、現(xiàn)在大家有什么最想說的話？
2、選做：設(shè)計以金絲猴為內(nèi)容的手抄報。
板書設(shè)計：
國寶金絲猴
樣子
食物
敵害
教學(xué)反思：
學(xué)生能夠通過已有的知識進行閱讀，能夠基本的理解課文。
北京版三年級語文上冊教案《國寶金絲猴》2
教學(xué)目標：
知識與技能
1.學(xué)生能夠認讀本課中的8個認讀字以及所帶的詞語；
2.學(xué)生能夠通過填表格式學(xué)習(xí)方式歸納、概括金絲猴的外形、生活習(xí)性和方式
3.學(xué)生能夠鞏固“先概括后具體”的寫作方法，樹立布局謀篇的意識。
過程與方法
學(xué)生通過自學(xué)、小組合作學(xué)習(xí)、品讀和搜集資料感受“金絲猴為什么成為國寶”。
情感態(tài)度和價值觀
通過學(xué)習(xí)課文，學(xué)生能夠真切感受到金絲猴以及其它動物的的可愛、珍貴，樹立保護動物的意識。
教學(xué)重點：
了解課文內(nèi)容，知道金絲猴為什么稱之為“國寶”。
教學(xué)難點：
通過本課的閱讀訓(xùn)練，學(xué)生能夠提高用簡練的語句回答問題的能力。
教學(xué)方法：
自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，發(fā)揮學(xué)生的主體地位。
課前準備：
多媒體課件
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入新課
1、揭示課題，提出質(zhì)疑。
2、開展小調(diào)查：你們?nèi)游飯@的時候最愛看什么動物？為什么？
3、指名交流，抓住說喜歡猴子的同學(xué)出示金絲猴的圖片，讓學(xué)生認一認，說一說對猴金絲猴的了解。
4、播放學(xué)樂師生精彩的導(dǎo)學(xué)作業(yè)。
5、引出課題，齊讀課題。
6、結(jié)合課題質(zhì)疑，問題歸類。
二、新課學(xué)習(xí)
1、初讀課文，整體感知。
�。�1）自讀課文，要求讀準字音，做到不加字、不丟字，把句子讀流利。，畫出生字詞，并把生字詞多讀幾遍。如有不懂的詞，請借助字典理解。
�。�2）思考：讀了課文后，你知道了什么？
2、檢查讀書情況。
�。�1） 出示詞語讀一讀。
比較 金絲猴 面頰 腹部 乳白色 縷縷金絲 披散 贈送 設(shè)立
耀眼 奪目 高雅華貴 懼怕 酷暑 忍耐 拒絕 率領(lǐng) 機構(gòu) 猛禽
逃之夭夭 機警 大肆 砍伐 瀕臨滅絕 珍稀動物
�。�2）指個別學(xué)生分自然段讀課文，大家評議，糾正字音。
�。�3）說說每個自然段主要寫什么。
第1自然段：寫金絲猴外形漂亮。
第2自然段：寫金絲猴的生活方式：活動、吃實物。
第3自然段：寫金絲猴的生活的方式。
第4自然段：寫金絲猴是我國的珍稀動物，要加以保護。
�。�4）初讀課文：理解詞語。
光彩奪目 ：課文中寫金絲猴的什么光彩奪目。
嚴寒酷暑：金絲猴在嚴寒酷暑中的表現(xiàn)怎么樣。
忍耐 瀕臨（近義詞） 擔(dān)任（造句）
滅絕：什么意思。
砍伐：課文中寫的是誰砍伐什么。
�。�5）交流通過讀課文你對金絲猴有哪些了解。
（6）師生共同歸納，設(shè)計表格如下。
3、深入學(xué)習(xí)，品讀全文。
�。�1）交流、分組，對金絲猴的哪一方面感興趣就分成一小組，最多以四人一組。
�。�2）出示自學(xué)提示，明確具體要求。
�、僮x喜歡的自然段，想一想。
為什么稱金絲猴為“國寶”，從哪些詞句看出來的，用“——”標出。
②小組交流，互相補充（課文內(nèi)外的知識均可）。
�、劬毩�(xí)朗讀重點語句，準備全班“交流對抗賽”。
（3）全班交流：金絲猴為什么稱之為“國寶”。
A：明確全班共分為兩大組，每一大組里包含各個小組。
B：對抗交流，老師給兩組評分。
�、僖螅航Y(jié)合自選的一個內(nèi)容，圍繞“金絲猴為什么稱之為國寶”一話題開展討論。 ②逐一圍繞同一個話題（樣子、生活習(xí)性、生活方式任選一內(nèi)容均可）開始交流，兩大組之間的同學(xué)一對一補充交流（先交流課文中的內(nèi)容，再交流課外資料，由老師調(diào)控）。
4、深入學(xué)習(xí)，精講交流。
（1）交流學(xué)習(xí)第一自然段：“金絲猴的樣子非常漂亮”（略講）
A.指名結(jié)合第一自然段內(nèi)容介紹金絲猴的樣子（要求介紹有順序，板書：漂亮）。
B.對比哪句話寫得好。
�、龠@些柔軟的金色絲樣的毛，長的有一二十厘米，披散下來，顯得那么高貴。
�、谶@些柔軟的金色絲樣的毛，長的有一二十厘米，披散下來，仿佛是一件光彩奪目的金色斗篷，顯得那么高貴。（板書：高貴）
C.體會讀第二句話，感受金絲猴長得是多么漂亮、高貴。
�。�2）交流學(xué)習(xí)第二自然段：“金絲猴懼怕酷暑而能忍耐嚴寒”一段。（略講）
�、僦该涣�。
②師生補充金絲猴生活習(xí)性方面的課外資料，了解金絲猴與眾不同的生活習(xí)性。
�、劾斫狻皯峙隆钡囊馑�。
④指導(dǎo)讀。
A.“金絲猴懼怕酷暑而能忍耐嚴寒”。（板書：忍耐嚴寒）
B.“它們吃起東西來，老愛吧唧嘴，好像吃得特別香甜�！�
(3)交流學(xué)習(xí)第三自然段：“金絲猴以家庭方式結(jié)群生活”。（重點講）
�、僦该涣鳎ò鍟航M織嚴密、天敵多，遇害少）
�、诟鶕�(jù)學(xué)情分別指導(dǎo)讀本課重點語句（“組織嚴密”、“天敵多”、“遇害少” 三句），體會金絲猴群因為團結(jié)、機警帶來的安全生活；
�、鄢鍪緝蓮垐D片對比：猴群努力維持的安全生活與人類破壞的危險同在，師讀本自然段后半部分，學(xué)生交流搜集的`保護金絲猴的資料感受金絲猴“無處安家”、“瀕臨滅絕”的處境。
�、苤竷擅麑W(xué)生對比讀本自然段：再一次感受金絲猴團結(jié)和諧幸福的生活被人破壞。激發(fā)學(xué)生積極主動保護動物，保護大自然的情感。
三、結(jié)論總結(jié)
1、讓學(xué)生齊讀第四自然段，思考：此時此刻你最想說什么。
2、全班交流。
3、自由讀全文，思考問題：因為（ ），所以被稱為國寶。
多年來人類對金絲猴的棲息地過度開發(fā)利用，使它們的家園面目全非，我國特有的美麗動物也岌岌可危。我們熱愛自然，追求自然，但不是自然主義者，不希望再回到原始生活中去。我們所追求的是自然和社會的和諧與發(fā)展。而這正是當今世界上需要解決的一個難題。
同學(xué)們，快快加入保護中華國寶——金絲猴的行列中來吧！
四、課堂練習(xí)
1、在括號里填上帶點詞語的反義詞。
�。�1）小鳥很輕巧，它站在樹上隨風(fēng)飄動，可有意思了。（ ）
（2）對小麻雀來說，獵狗是個強大的對手。（ ）
2、填寫恰當?shù)脑~語。
（1）金絲猴( )酷暑而能忍耐嚴寒。
（2）由于有些人大量捕捉，金絲猴已經(jīng)( )。
五、作業(yè)布置
從“樣子、生活習(xí)性、生活方式”等方面觀察自己喜歡的一種小動物，做好觀察記錄。
板書設(shè)計：
16、國寶金絲猴
外形漂亮
珍稀動物
生活方式
加以保護
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