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心理健康技能提高班研修總結(jié)
總結(jié)就是把一個(gè)時(shí)段的學(xué)習(xí)、工作或其完成情況進(jìn)行一次全面系統(tǒng)的總結(jié)，它可以幫助我們有尋找學(xué)習(xí)和工作中的規(guī)律，讓我們抽出時(shí)間寫寫總結(jié)吧。那么總結(jié)要注意有什么內(nèi)容呢？下面是小編收集整理的心理健康技能提高班研修總結(jié)，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
20xx年5月始，我參加了20xx年度的心理健康培訓(xùn)班，并通過此次網(wǎng)上培訓(xùn)，學(xué)習(xí)到了很多教育心理學(xué)上的知識(shí)，也受到了很大的啟發(fā)。這次培訓(xùn)對(duì)于像我一樣新入職不久的新老師來說，起到了很好的教育作用和指導(dǎo)作用。
此次網(wǎng)絡(luò)課從四大方面闡述了教育工作者除了要關(guān)注學(xué)生們的學(xué)習(xí)成績(jī)外，還更需要關(guān)注學(xué)生的早戀問題、潛在的學(xué)習(xí)壓力、特殊學(xué)生群體的心理成長(zhǎng)問題以及對(duì)學(xué)生進(jìn)行的生命教育問題。由于是在邊學(xué)邊培訓(xùn)的模式中進(jìn)行學(xué)習(xí)，因此在我現(xiàn)實(shí)的教學(xué)工作中現(xiàn)學(xué)現(xiàn)用，大大地提高了我的教學(xué)工作質(zhì)量。
我是一名中心小學(xué)的語文老師，更是一個(gè)班的班主任，通過這些課時(shí)的學(xué)習(xí)，讓我深深的體會(huì)到了心理健康問題對(duì)于孩子們學(xué)習(xí)、生活以及心理成長(zhǎng)的影響程度。小學(xué)的孩子雖然年齡尚淺，但恰恰對(duì)很多事物敏感且很容易受壞的環(huán)境所影響，往往會(huì)牽一發(fā)而動(dòng)全身，對(duì)其學(xué)習(xí)、生活以及心理情緒產(chǎn)生一些不好的動(dòng)機(jī)或者負(fù)面影響。
通過學(xué)習(xí)，使我認(rèn)識(shí)到過重的學(xué)習(xí)壓力對(duì)孩子們的影響。一味地給學(xué)生布置課后作業(yè)，增加了其學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)不說，在很大程度上不僅不會(huì)提升孩子們的學(xué)習(xí)成績(jī)，反而會(huì)因?yàn)檫^重的學(xué)習(xí)壓力而挫傷他們的學(xué)習(xí)積極性。針對(duì)這種情況，我與其他任課老師也進(jìn)行了探討，如何能夠?qū)⒄n后作業(yè)布置的不多但又充實(shí)，有趣而不枯燥，并且能夠教導(dǎo)孩子們進(jìn)行自我學(xué)習(xí)，相互之間幫助學(xué)習(xí)，培養(yǎng)孩子們的學(xué)習(xí)興趣，使其能夠愛好學(xué)習(xí)而不是被迫的學(xué)習(xí)。這才是學(xué)習(xí)的真諦。在現(xiàn)實(shí)教學(xué)中，我讓學(xué)生們成立了學(xué)習(xí)小組，大家相互幫助，共同進(jìn)步，不針對(duì)優(yōu)生差生區(qū)別對(duì)待，而這樣處置的結(jié)局也很喜人，那就是我們班的期末成績(jī)相較以前進(jìn)步非常大。
其次，作為一名老師，除了關(guān)注孩子們的學(xué)習(xí)成績(jī)以及在校生活外還需要關(guān)注孩子們的其他方面。我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們的成績(jī)波動(dòng)，很大程度上受到其環(huán)境及心理情緒的變化而改變。比如：老師偶爾一次的責(zé)罵或者一次考試的發(fā)揮失�？赡芫蜁�(huì)挫傷其學(xué)習(xí)的積極性；又或者單親家庭或者留守家庭等特殊家庭環(huán)境下的孩子們心理敏感而多變；再或者家庭暴力或者社會(huì)暴力以及接觸不良事物等諸多因素對(duì)學(xué)生產(chǎn)生的巨大的影響。這就要求在教學(xué)實(shí)踐中，不能總是批評(píng)學(xué)生，相反每次學(xué)生犯錯(cuò)或者考試失誤時(shí)能夠給予其一兩句勉勵(lì)的話，鼓勵(lì)是孩子們進(jìn)一步學(xué)習(xí)的動(dòng)力；針對(duì)特殊家庭狀況的孩子，定期找他們談話，了解他們的近況，并在條件允許的情況下對(duì)其幫助，聯(lián)系其身邊的同學(xué)或者朋友，多陪伴多幫助他們，大家相互學(xué)習(xí)，一起玩耍，減少家庭因素的不利影響；定期出一些正能量的板報(bào)或者組織一些集體活動(dòng)，比如帶領(lǐng)學(xué)生參加社團(tuán)活動(dòng)或者學(xué)校組織的活動(dòng)、或者一些課外活動(dòng)等。很多時(shí)候，望著他們開心的笑容，都是一種甜蜜的回報(bào)而這種回報(bào)是雙向的。
可以說，通過這次培訓(xùn)，在很大程度上幫助了我成為一名合格的教師并且為我的教學(xué)工作指明了方向。教師，除了扮演 “傳道、授業(yè)、解惑”的角色外，從某種角度上說，還是學(xué)生思想和心理發(fā)展健全與否的引導(dǎo)者和教化者。而我作為一名新入職剛滿一年的教師，可以說在很多方面存在著不足，因此多參加此類的培訓(xùn)，不僅可以使我在觀念上、思想上以及實(shí)踐上充實(shí)起來，還在教學(xué)實(shí)踐過程中，使我的學(xué)生也因?yàn)槲业倪M(jìn)步而成長(zhǎng)，這種成長(zhǎng)不僅僅是學(xué)習(xí)成績(jī)，更多的是能夠成為真正意義上的德智體美勞多項(xiàng)發(fā)展的全面型的人才。我因?qū)W習(xí)而成長(zhǎng)，學(xué)生因我而進(jìn)步。人，就得活到老，學(xué)到老！
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