語文教案5篇(精品)
作為一位杰出的老師,可能需要進(jìn)行教案編寫工作,借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運(yùn)用教學(xué)方法,調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。教案應(yīng)該怎么寫呢?以下是小編為大家整理的語文教案5篇,希望能夠幫助到大家。
語文教案 篇1
《師生》語文教案
課題1 師 生課型新授案序1課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)學(xué)會(huì)15個(gè)生字,會(huì)寫生字。掌握課文的主要內(nèi)容。
重點(diǎn)有感情的朗讀課文,體會(huì)師生間的深厚情誼。
難點(diǎn)聯(lián)系上下文理解課文中的重點(diǎn)詞語
教學(xué)儀器與媒體收音機(jī) 磁帶 投影儀 片
教學(xué)基本思路激情導(dǎo)入自學(xué)自悟
展示自學(xué)成果
評(píng)價(jià)糾錯(cuò)鞏固板書設(shè)計(jì)看望老師----護(hù)士不讓進(jìn)病房------默默祝愿
教 學(xué) 過 程
教學(xué)環(huán)節(jié)內(nèi)容師生活動(dòng)修改意見
一、激情導(dǎo)入一位老師因過度勞累,生病住院了,三位同學(xué)代表全班同學(xué)懷著急切的心情和關(guān)心、愛戴的心情去醫(yī)院看望,他們一路怎么想的,到了醫(yī)院又是遇到了什么情況,你想知道么?讀讀課文
二、自學(xué)課文,初步感受
三、聽錄音范讀
四、投影儀出示思考目標(biāo)
1、她們?yōu)槭裁醇贝掖业模?/p>
2、去醫(yī)院的路上她們想到了什么?商量了什么?
3、到了醫(yī)院遇到什么情況?她們是怎樣表現(xiàn)的1、自讀課文熟悉生字,同桌交流
2、鼓勵(lì)多個(gè)學(xué)生到黑板寫自學(xué)生字后,自讀、領(lǐng)讀。
3、師生評(píng)議自學(xué)情況及時(shí)糾錯(cuò)。
體會(huì)正確、流利有感情的朗讀課文方法。
1、明確問題默讀思考
2、根據(jù)課文同桌交流讀書收獲
3、自選問題課堂回答
4、評(píng)價(jià)鼓勵(lì),感受美好的情感
五、聯(lián)系上下文理解重點(diǎn)詞語
六、布置作業(yè)1、引導(dǎo)學(xué)生提出疑難詞語。
2、通過上下文感悟詞義。
自選課文生字詞練寫
語文教學(xué)案
課題1 師 生 情課型新授案序2課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)理解文章,體會(huì)尊師的真情,理解文章的記敘順序。
重點(diǎn)仔細(xì)看圖,精讀課文,什么是圖上內(nèi)容和想象內(nèi)容
難點(diǎn)理解描寫三個(gè)女同學(xué)對(duì)老師愛戴的句子、詞語。
教學(xué)儀器與媒體投影儀 投影片
教學(xué)基本思路看懂圖描寫的內(nèi)容,理解尊師板書設(shè)計(jì)代表全班心意,早點(diǎn)見到老師,尊重愛戴老師。
教 學(xué) 過 程
教學(xué)環(huán)節(jié)內(nèi)容師生活動(dòng)修改意見
一、讀書筆記
二、圖文對(duì)照,讀懂內(nèi)容1、把課文分為三部分,根據(jù)學(xué)生的朗讀積極性,每人讀一段。
3、學(xué)生評(píng)論,好在哪里
1、模仿優(yōu)生自讀課文,同桌交談最受感動(dòng)的內(nèi)容。
三、清描述圖內(nèi)容外句子的內(nèi)容
四、根據(jù)課后思考練習(xí)要求寫話
五、布置適量作業(yè)1、讓學(xué)生邊讀,邊想象畫面
2、讓學(xué)生根究想象敘述出畫面
1、指名讀要求
2、齊讀內(nèi)容,明確帶點(diǎn)詞的順序作用
3、讓學(xué)生聯(lián)系生活實(shí)際,寫出首先……然后……最后的一段話。
4、同桌學(xué)習(xí)交流,推選合乎事理的讀給大家聽。
1、做統(tǒng)一作業(yè)本所設(shè)的第一道題
語文教學(xué)案
課題親 人課型新授案序1課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)學(xué)會(huì)本課生字,能正確流利的朗讀課文
重點(diǎn)能看懂圖意,初步懂得課文主要內(nèi)容
難點(diǎn)聯(lián)系上下文理解重點(diǎn)詞語
教學(xué)儀器與媒體錄音機(jī) 磁帶 投影儀 投影片
教學(xué)基本思路激情導(dǎo)入自讀課文解疑達(dá)標(biāo)板書設(shè)計(jì)苗族老奶年紀(jì)大
該做的事不能及時(shí)做
教 學(xué) 過 程
教學(xué)環(huán)節(jié)內(nèi)容師生活動(dòng)修改意見
一、投影出示,勝似親人圖
二、出示課題引入新課1、引導(dǎo)學(xué)生觀察感知圖意
你能從服飾上看出圖上的人是什么民族么?它們各是什么年紀(jì),在趕什么?
3、試說圖意
1、導(dǎo)入:剛才同學(xué)們從圖上看到這一老一小象親人一樣,有位作家
三、正確朗讀課文整體感知課文內(nèi)容
四、自學(xué)生字展示看了這幅圖,就以《親人》為題目寫了一篇文章是什么順序?qū)懥耸裁词拢?qǐng)同學(xué)自讀課文后看個(gè)明白。
1、放錄音,聽正確讀音
2、學(xué)生仿照錄音,自讀課文,讀準(zhǔn)字音,讀通課文。
3、按學(xué)習(xí)小組分讀各自然段,流利讀課文
4、提出閱讀要求,默寫課文粗通課文
(1)思考:課文哪些內(nèi)容是作者從圖上觀察到的?
。2)曲線畫出自己喜歡詞語標(biāo)出生字
5、同桌交流學(xué)習(xí)情況
1、再次自查認(rèn)讀生字情況
2、挑選三名學(xué)生按課文三部分
五、作業(yè)的順序每人寫出自己學(xué)會(huì)的生字。
3、教師予以評(píng)價(jià),肯定自學(xué)成績(jī)
1、抄寫要求學(xué)會(huì)的生字。
語文教學(xué)案
課題2、親人課型新授案序2課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)懂題意,把握課文主要內(nèi)容,感受敬老助老的美好品德,培養(yǎng)觀察與想象相結(jié)合的良好習(xí)慣。
重點(diǎn)看懂圖意,體會(huì)老奶奶所說話的意思
難點(diǎn)觀察、想象結(jié)合,弄懂課文順序,抓課文的重點(diǎn)
教學(xué)儀器與媒體 投影儀、投影片
教學(xué)基本思路看圖意,把握課文內(nèi)容板書設(shè)計(jì)媽媽、我對(duì)老奶奶關(guān)心、照顧像親人一樣
教 學(xué) 過 程
教學(xué)環(huán)節(jié)內(nèi)容師生活動(dòng)修改意見
一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入
二、學(xué)習(xí)對(duì)老奶奶關(guān)心、照顧的段落 檢查生字掌握情況
有感情朗讀課文第3和第5自然段
提出問題,思考媽媽和我是怎樣關(guān)心、照顧老奶奶的
同桌討論,深入了解
指名回答對(duì)問題的理解
三、根據(jù)思考與練習(xí)的第一題體會(huì)文章結(jié)構(gòu)
四、布置作業(yè)
根據(jù)學(xué)生的回答,板書
1、讀懂總是的要求
看投影讀說描寫圖的意思
體會(huì)畫面以外的想象句子
2、討論課后第二題,據(jù)課文內(nèi)容和畫面的細(xì)節(jié)體會(huì)親人的含義
有感情的朗讀課文
語文教學(xué)案
課題3、小攝影師課型新授案序1課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)學(xué)會(huì)本18個(gè)生字,聯(lián)系上下文理解詞語,有感情地朗讀課文,理解小男孩與高爾基之間的感情和心情
重點(diǎn)讀懂課文,理解課文主要內(nèi)容
難點(diǎn)朗讀時(shí)語氣親切,主重語調(diào)
教學(xué)儀器與媒體 錄音機(jī),磁帶
教學(xué)基本思路自學(xué)自悟,正確引導(dǎo),讀能全文板書設(shè)計(jì)小男孩拍高爾基照片------愛戴、尊敬
高爾基熱情接待---------關(guān)心、愛護(hù)
教 學(xué) 過 程
教學(xué)環(huán)節(jié)內(nèi)容師生活動(dòng)修改意見
一、導(dǎo)入新課
大家一定知道高爾基很多關(guān)心少年兒童的故事吧,我們新有一課“小攝影師”就是一個(gè)小男孩為爾基辦墻報(bào)的事,小男孩子把照片拍好了嗎?讀了課文就知道了。
二、自讀課文,掌握生字新詞
三、朗讀課文,體會(huì)感情
四、布置練習(xí)1、自讀課文,掌握生字新詞,畫出不懂的地方。
2、聽錄音,提高閱讀能力,讀準(zhǔn)生字新詞
3、展示識(shí)字自學(xué)成果,找同學(xué)領(lǐng)讀。
1、再聽錄音,模仿語調(diào)
2、全班按小組分角色讀全文
1、教師根據(jù)生字特點(diǎn),引導(dǎo)學(xué)生分析字的特點(diǎn)、結(jié)構(gòu)
2、練習(xí)生字詞
語文教學(xué)案
課題3、小攝影師課型新授案序2課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)讀懂課文,體會(huì)高爾基對(duì)少年兒童的關(guān)懷和愛護(hù),培養(yǎng)良好的讀書習(xí)慣
重點(diǎn)小男孩給高爾基照相為什么沒照成
難點(diǎn)學(xué)生自主探究,對(duì)課文提出質(zhì)疑
教學(xué)儀器與媒體 投影儀、自制的有關(guān)段落語句片
教學(xué)基本思路引導(dǎo)學(xué)生把討論與讀書緊密結(jié)合深入理解課文內(nèi)容板書設(shè)計(jì) 很忙
高爾基 關(guān)心兒童
接見小男孩子
教 學(xué) 過 程
教學(xué)環(huán)節(jié)內(nèi)容師生活動(dòng)修改意見
一、檢查第一課復(fù)習(xí)效果
二、分角色表演,感悟體驗(yàn)課文內(nèi)容
1、分角色朗讀課文
2、試說本課主要講了一件什么事
1、自讀課文,做表演準(zhǔn)備
2、明確旁白語及高爾基、小男孩、秘書的話語。
3、小組內(nèi)表演
三、根據(jù)課后2----3題,體會(huì)美好感情
四、布置作業(yè)1、自讀題目和要求,進(jìn)行獨(dú)立思考
2、針對(duì)第二題,用優(yōu)生帶差生的方法練說
3、引導(dǎo)提示語與人的.動(dòng)作,情態(tài)、語氣的關(guān)系
1、根據(jù)作業(yè)內(nèi)容,讓學(xué)生讀懂,提出習(xí)作要求
2、做第1------2題
語文教學(xué)案
課題4、難忘的八個(gè)字課型新授案序1課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)學(xué)會(huì)生字,能理解和正確讀寫新詞語。
正確、流利有感情地朗讀課文
重點(diǎn)讀通課文,聯(lián)系上下文理解生字、詞的意思
難點(diǎn)有感情地讀課文,體會(huì)課文中人物的情感
教學(xué)儀器與媒體 錄音機(jī),磁帶,生字新詞
教學(xué)基本思路鼓勵(lì)自學(xué),掌握生字,熟讀課文板書設(shè)計(jì)與眾不同 溫暖
八個(gè)字 難忘
心靈受傷 撫慰
教 學(xué) 過 程
教學(xué)環(huán)節(jié)內(nèi)容師生活動(dòng)修改意見
一、導(dǎo)入新課
二、初讀課文,感知內(nèi)容,掌握生字
1、自讀課文,學(xué)會(huì)生字,初知課文內(nèi)容
2、放錄音,查核自讀情況
3、交流學(xué)習(xí)所得,互相提高
4、出示生字,練讀,重點(diǎn)指導(dǎo)
學(xué)生讀準(zhǔn)。
三、提出問題,再讀課文,抓住課題要點(diǎn)
四、指導(dǎo)寫字
五、布置作業(yè)
六、總結(jié)全課1、針對(duì)本課課題,提出問題
A:難忘的八個(gè)字是哪八個(gè)字?
B:這什么這八個(gè)字使我難忘?
2、思考問題,進(jìn)行討論,加深認(rèn)識(shí)
3、指優(yōu)根據(jù)題回答,隨機(jī)板書,促進(jìn)差生對(duì)問題的理解。
1、出示小黑板,引導(dǎo)學(xué)生觀察分析難寫的字
2、學(xué)生練讀,理解新詞
1、抄寫生字
2、檢查學(xué)生書寫情況
1、讓學(xué)生根據(jù)板書說自己的心得
2、談學(xué)會(huì)了哪些生字新詞
語文教學(xué)案
課題難忘的八個(gè)字課型新授案序2課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)學(xué)會(huì)多讀多想,體會(huì)師愛的力量。
了解課文中的人物外貌的不同特點(diǎn)
重點(diǎn)體會(huì)我痛苦的心情,感悟老師充滿愛的語言的巨大力量
難點(diǎn)感悟人物的心理變化
教學(xué)儀器與媒體 投影儀、圖片,描寫外貌的語句
教學(xué)基本思路多讀多想,體會(huì)人物心理變化板書設(shè)計(jì)我與眾不同……被人譏笑…….撫慰了我受傷的心靈
教 學(xué) 過 程
教學(xué)環(huán)節(jié)內(nèi)容師生活動(dòng)修改意見
一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入
二、學(xué)習(xí)人物貌相和心理變化的內(nèi)容默讀課文,思考“我”為什么憤恨、氣惱,又是什么力量撫慰了我受傷的心靈。
2、檢查生字的掌握情況。
1、帶著問題自由讀、思考
A我的貌相是怎樣的?想了些什么?
三、明確課文的教育意義
四、根據(jù)課后“思考與練習(xí)”要注說感想
五、布置作業(yè)B、倫納德老師什么長相是怎樣對(duì)待我的?
2、體會(huì)我心情的變化
3、看投影,說感受
1、充分讀書,自讀自悟,建立同情殘疾人的感情
2、結(jié)合自己的生活經(jīng)歷來談體會(huì)
3、學(xué)習(xí)倫納德老師,關(guān)愛殘疾人
1、據(jù)第2題的要求,同桌討論后,鼓勵(lì)課堂發(fā)言
2、據(jù)第3題的要求,找出句子練讀,體會(huì)“我”與眾不同,叫人討厭,倫納德老師很“美”孩子們喜歡他。
一、基礎(chǔ)知識(shí)
二、積累運(yùn)用兩題
語文教學(xué)案
課題5、和太陽比賽早起課型新授案序1課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)學(xué)會(huì)本課生字,能聯(lián)系詩歌句子,理解其中的詞語,有感情地朗讀課文,體會(huì)愛祖國的思想感情。
重點(diǎn)想象詩歌描繪的景象,激發(fā)積極進(jìn)取的思想感情
難點(diǎn)聯(lián)系課文,結(jié)合實(shí)際,積極向上的精神。
教學(xué)儀器與媒體 錄音機(jī),抒情樂曲磁帶
教學(xué)基本思路明確提示要求,自學(xué)生字板書設(shè)計(jì)太陽早起
祖國早晨真美
我們比太陽還早
教 學(xué) 過 程
教學(xué)環(huán)節(jié)內(nèi)容師生活動(dòng)修改意見
一、導(dǎo)入新課
二、讀通詩歌,了解大意 1、借助閱讀提示,激趣讀詩歌
3、借助字典或聯(lián)系上下文讀懂生字詞
1、同桌討論交談自學(xué)所獲
2、調(diào)動(dòng)展示范讀,激發(fā)學(xué)生的情感
三、熟讀成誦,積累語言
四、布置作業(yè)3、教師配樂范讀,激發(fā)學(xué)生的情感
4、采用不同形式,讓學(xué)生練讀
1、讓學(xué)生背誦自己最喜歡的段落
2、說一說讀書的感想
A:自己背誦的段落中想到了什么?
B:引導(dǎo)學(xué)生說出課文中的“我們”,讀中想到了什么?看到了什么?產(chǎn)生了什么樣的感情?
1、自讀大作業(yè)內(nèi)容
2、指差生讀大作業(yè)內(nèi)容
3、習(xí)作大作業(yè),“基礎(chǔ)知識(shí)部分”
語文教學(xué)案
課題積累運(yùn)用課型新授案序1課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)1、讀、背古人談讀書的名言了解讀書方法。
2、讀懂閱讀短文,體會(huì)求知和尊師美德
重點(diǎn)熟記、理解讀書名言、背熟名言
難點(diǎn)理解、敘述古代讀書名言的意思
教學(xué)儀器與媒體 小黑板 名言解釋
教學(xué)基本思路由平時(shí)讀書的最佳方式,引入板書設(shè)計(jì)溫故—復(fù)習(xí)已學(xué)過的知識(shí)
知無涯---知識(shí)無窮無盡
聚之----積累
時(shí)習(xí)---學(xué)過的知識(shí)按時(shí)復(fù)習(xí)
教 學(xué) 過 程
教學(xué)環(huán)節(jié)內(nèi)容師生活動(dòng)修改意見
一、激趣讀文
二、談讀書體會(huì)1、以優(yōu)生的讀書經(jīng)驗(yàn),激起學(xué)生讀名言的興趣
2、學(xué)生自由讀課文中的五句名言,記出不懂之處。
1、讓學(xué)生結(jié)合生活說基本讀懂的名言意思
2、讓學(xué)生提出不理解的地方教師將所提記于黑板
3、教師結(jié)合板書,適當(dāng)指導(dǎo)
二、完成閱讀
四布置作業(yè)4、學(xué)生理解卻有困難時(shí),可推出備好的小黑板,輔助理解
5、背熟五句名言
1、啟發(fā)談話,引起閱讀興趣
2、學(xué)生自讀課文,聯(lián)系文章理解字詞
3、帶著課后的兩個(gè)問題,自讀自悟
4、說出自己讀懂的問題
5、師根據(jù)學(xué)生的回答作總結(jié),鞏固學(xué)生的認(rèn)識(shí)
1、教師指導(dǎo)筆答問題的思考方法和寫的格式
2、試練筆答課后的兩個(gè)問題。
語文教學(xué)案
課題積累運(yùn)用一課型新授案序1課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)能清楚明白的講述自己看電視節(jié)目的感受
提高口語交際能力
重點(diǎn)學(xué)說所看過的電視節(jié)目的所感、所思
難點(diǎn)能講出自己喜歡節(jié)目中受到的教育
教學(xué)儀器與媒體
教學(xué)基本思路從分角色讀課文入手,激發(fā)起學(xué)生說的興趣板書設(shè)計(jì)什么節(jié)目-----喜歡的原因------受到的啟發(fā)教育
教 學(xué) 過 程
教學(xué)環(huán)節(jié)內(nèi)容師生活動(dòng)修改意見
一、激發(fā)興趣師:我經(jīng)常聽到同學(xué)們眉飛色舞地談自己看電視感想,我們課文中的小明也正在談得火熱呢?他們談得什么呢大家讀了課文就明白了。
1、學(xué)生自讀后,按小組分角色讀
2、學(xué)生搶答小明或小剛的看后感
二、開闊思路說聽結(jié)合1、根據(jù)板書,提出說聽的要求
2、同桌講述傾聽
3、課堂發(fā)表評(píng)價(jià)意見,推選最優(yōu)者課堂講述
教師可根據(jù)學(xué)生所學(xué)到的節(jié)目主題個(gè)個(gè)強(qiáng)化對(duì)學(xué)生的思想教育提高表達(dá)能力,并鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)收看有意義的節(jié)目講給大家聽。
語文教學(xué)案
課題積累運(yùn)用一課型新授案序3、4
教學(xué)目標(biāo)1、培養(yǎng)學(xué)生的想象力
2、能按照合理想象寫出語句通順的小故事
重點(diǎn)展開想象,拓展思語寫出故事
難點(diǎn)想象合理,內(nèi)容具體,寫出想象故事
教學(xué)儀器與媒體 投影儀 自制玻璃作文圖文
教學(xué)基本思路溫故知新教師下水文帶動(dòng)板書設(shè)計(jì)握學(xué)生想象板書寫作過程
教 學(xué) 過 程
教學(xué)環(huán)節(jié)內(nèi)容師生活動(dòng)修改意見
一、溫故知新
二、投影引導(dǎo)1、輕聲讀《小攝影師》課文,深解情節(jié)和人物特點(diǎn)
2、自讀習(xí)作要求,說出自己的想象
1、教師評(píng)價(jià)學(xué)生的想象情況,肯定學(xué)生的想象離
三、組織交流2、投影《小攝影師》下水文,引導(dǎo)學(xué)生提高想象合理,有具體內(nèi)容語句通順的能力
3、動(dòng)筆習(xí)作,想象成文
1、小組交流,互相學(xué)習(xí)
2、挑選多組不同想象的內(nèi)容課堂交流,評(píng)價(jià)啟發(fā)
語文教案 篇2
一、說教材:
《小貓刮胡子》是語文S版二年級(jí)上冊(cè)的一篇有趣的童話故事。主要講的是小貓學(xué)著主人的樣子,把胡子刮得干干凈凈,結(jié)果晚上在追捕老鼠時(shí)撞得鼻青臉腫,貓媽媽的一席話使小貓?jiān)僖膊还魏恿恕Un文內(nèi)容淺顯易懂,語言生動(dòng)形象。使孩子們從讀中體會(huì)到:做任何事情都要考慮自己的實(shí)際情況,三思而后行的道理。
二、說教學(xué)目標(biāo)、重難點(diǎn):
教學(xué)目標(biāo):
1.認(rèn)識(shí)“刮”、“肥”等13個(gè)生字。會(huì)寫“血”、“凈”等8個(gè)生字及以下詞語:刮胡子、晚上、干干凈凈、頭破血流。學(xué)習(xí)新部首月字旁和石字旁。
2.正確流利有感情的朗讀課文。
3.了解小貓的胡子的作用,明白“不能見到什么學(xué)什么,要從自己的實(shí)際情況出發(fā)”的道理。
重點(diǎn)難點(diǎn):
1.認(rèn)識(shí)13個(gè)生字,會(huì)寫8個(gè)生字。
2.有感情的朗讀課文,通過課文的學(xué)習(xí)明白課文所蘊(yùn)含的道理。
三、說教學(xué)思路:
本節(jié)課進(jìn)行的是第二課時(shí)的教學(xué),我重點(diǎn)以讀為主,在理解內(nèi)容的基礎(chǔ)上,通過讀來感悟文中所蘊(yùn)含的道理。同時(shí)有意擴(kuò)展學(xué)生的想像思維,在學(xué)習(xí)積累運(yùn)用詞語中提高語文素養(yǎng)。
教學(xué)過程
第一課時(shí)
課時(shí)目標(biāo):
1.初讀課文,大致了解課文內(nèi)容,理清文章的脈絡(luò)。
2.學(xué)習(xí)生字。理解詞義。積累“狡猾、耐心、白花花”等詞語。
一、創(chuàng)設(shè)情景,導(dǎo)入新課。
1、課件出示小貓圖,問:小朋友們喜歡貓嗎?喜歡它什么呢?你能說一說嗎?
2、大家說的真不錯(cuò),今天,老師給大家介紹一只愛美的小花貓,竟然學(xué)著自己的主人刮起了胡子,結(jié)果在一次抓老鼠的行動(dòng)中撞得頭破血流,大家想不想去看看這只可愛的小花貓呢?
3、好!我們就來學(xué)習(xí)第11課――小貓刮胡子(板書課題,學(xué)生讀)
二、初讀課文。
1、自由讀課文,畫出課后的生字,同桌互相讀兩遍。
2、給每個(gè)自然段編上序號(hào)。
3、選擇自己最愛讀的自然段,讀給同桌聽。
4、全班齊讀課文。
5、教師范讀,學(xué)生聽,聽后說一說課文講了一個(gè)什么故事?
三、識(shí)字。
1、課件出示會(huì)認(rèn)字,學(xué)生自由讀。
2、指名讀后,開火車認(rèn)讀。完成摘果子的游戲。
3、出示詞語讓學(xué)生讀:刮胡子、肥皂、干干凈凈、鏡子、狡猾、腦袋、追捕、鼻青臉腫、耐心、頭破血流
四、學(xué)寫字。
1、課件出示要書寫的8個(gè)生字,學(xué)生拼讀。
2、給這8個(gè)生字口頭組詞。
3、和小組同學(xué)一起用自己的好辦法識(shí)記生字。
4、小組派代表在全班交流討論。
5、教師范寫,重點(diǎn)注意:血、凈、晚、旁、臉
6、學(xué)生在田字格中書寫。
7、教師講評(píng)。
第二課時(shí)
課時(shí)目標(biāo):
1.正確流利有感情的朗讀課文,明白貓媽媽所講的道理。
2.學(xué)習(xí)課文,了解小貓的胡子的作用,明白“不能見到什么學(xué)什么,要從自己的實(shí)際情況出發(fā)”的道理。
教具準(zhǔn)備:多媒體課件
教學(xué)過程
一、復(fù)習(xí)
1、課件出示讀讀“干干凈凈、頭破血流、胡子、洗臉、旁邊”等詞語。
2、圍繞課題,你有哪些不明白的問題?你們準(zhǔn)備用什么方法來解決這些問題。(學(xué)生暢所欲言,板書:)
二、學(xué)習(xí)課文
(一)學(xué)習(xí)課文第一到第二自然段。
1、看課文插圖,主人怎樣刮胡子?
2、指名朗讀課文第一自然段。
3、理解詞語:兩腮、聚精會(huì)神。練習(xí)用“聚精會(huì)神”說話。
4、看圖,看看圖上小花貓是怎樣看主人刮胡子的?用自己的話說一說。
5、課件出示指導(dǎo)朗讀課文第二自然段,,小花貓看主人刮胡子的聚精會(huì)神。
6、主人走后,小花貓會(huì)想什么?又會(huì)做什么?趕快讀一讀課文第四自然段。指名讀。
7、小花貓是怎樣刮胡子的呢?課文沒有寫出來,你能說一說嗎?播放動(dòng)畫短片再現(xiàn)情景。
8、擴(kuò)展思維:如果你是那只小貓,此刻你會(huì)想些什么?
9、多種形式讀課文第四自然段。
(二)學(xué)習(xí)課文第5到8自然段
1、小花貓沒了胡子會(huì)怎樣?播放動(dòng)畫短片。
2、自由朗讀課文5到6自然段。
3、理解“鼻青臉腫”,課件演示,練習(xí)用詞說話。
4、擴(kuò)展想象:此時(shí)的小貓又會(huì)想些什么。指導(dǎo)朗讀:加上表情,更能體現(xiàn)小花貓傷心、后悔的感情。
5、她為什么會(huì)“撞得鼻青臉腫”?貓媽媽是怎樣教育小花貓的?
出示貓媽媽的話(第七自然段)。
6、自讀,體會(huì)貓媽媽的心情,指導(dǎo)學(xué)生讀貓媽媽的話。
7、你是怎么理解“你的胡子好比一把尺子”的。認(rèn)識(shí)比喻句。
8、如果你是那只淘氣的小花貓,聽了貓媽媽的話,知道自己錯(cuò)在哪里了嗎?這時(shí)你的心情怎樣?你最想對(duì)貓媽媽說什么?
四、總結(jié)全文,談收獲
1、學(xué)了這個(gè)故事,你懂得了什么?
2、聯(lián)系生活,說說在生活中有什么事情是不能看見什么就學(xué)什么的。(學(xué)生交流,課件再現(xiàn))
五:作業(yè)
1、回家吧故事講給爸爸媽媽聽,告訴他們你從中明白了什么道理。
2、朗讀課文,積累詞語。
板書設(shè)計(jì):
11小貓刮胡子
看刮撞聽
動(dòng)腦筋
教學(xué)反思:
《小貓刮胡子》是一篇有趣的'童話故事。主要講的是小貓學(xué)著主人的樣子,把胡子刮得干干凈凈,結(jié)果晚上在追捕老鼠時(shí)撞得鼻青臉腫,貓媽媽的一席話使小貓?jiān)僖膊还魏恿。課文內(nèi)淺顯易懂,語言生動(dòng)形象。第二課時(shí)我重點(diǎn)放在讀的訓(xùn)練上,
學(xué)生在讀的過程中感悟文中所蘊(yùn)含的道理。
在教學(xué)時(shí)我直接點(diǎn)題復(fù)習(xí)詞語,從啟發(fā)學(xué)生質(zhì)疑問難入手,讓學(xué)生交流解決這些問題有什么好辦法。讓他們帶著問題進(jìn)入課堂,進(jìn)入積極的學(xué)習(xí)狀態(tài)之中。然后圍繞問題展開教學(xué)。緊扣文中的插圖找出相應(yīng)的段落,引導(dǎo)學(xué)生圖文對(duì)照,邊看讀課文邊看插圖,注重讀的訓(xùn)練。例如:
。1)“小貓?jiān)谝慌匝鲋X袋,碧綠碧綠的大眼睛,一眨不眨地看著主人刮胡子!边@一句中“仰著腦袋”“碧綠碧綠的”“一眨不眨地”要重讀,從語氣上感覺出這是一只調(diào)皮的、好奇的貓。
(2)“小花貓覺得自己的胡子老長老長的,太難看了,就學(xué)著主人的樣子,也把胡子刮得干干凈凈的。”其中“老長老長的”“也”“干干凈凈”這三個(gè)詞在朗讀時(shí)語調(diào)要拉長一些。讓學(xué)生在讀的過程中感悟小貓的調(diào)皮可愛。在貓媽媽耐心教育小花貓時(shí)說:“你的胡子好比一把尺子。你能不能從小墻洞里鉆進(jìn)去,先要要用尺子量一量。你把尺子刮掉了,當(dāng)然會(huì)碰得頭破血流!”這段話字的行間飽含了貓媽媽對(duì)小花貓的關(guān)心。這句話不僅借貓媽媽之口告訴了我們“貓的胡子有何作用”,更重要的是展示了一個(gè)深刻的道理:不能見到什么學(xué)什么,要考慮一下自己的實(shí)際情況,然后再作決定。在朗讀時(shí)語速應(yīng)放慢一些,讀出貓媽媽對(duì)孩子的關(guān)心和疼愛之情。一節(jié)課下來同學(xué)們都能聲情并茂的讀出自己的感受,效果十分理想。
本節(jié)課,我反復(fù)對(duì)學(xué)生進(jìn)行讀的訓(xùn)練和指導(dǎo),使孩子們從讀中體會(huì)到:做任何事情都要考慮自己的實(shí)際情況,三思而后行的道理。同時(shí)兩個(gè)動(dòng)畫短片為我的教學(xué)起到了畫龍點(diǎn)睛的作用,為學(xué)生提供了想像擴(kuò)展的空間,此時(shí)的小貓會(huì)想些什么,說些什么,突出了重點(diǎn),還訓(xùn)練了學(xué)生的想象思維。對(duì)于詞語的理解和運(yùn)用我覺得也達(dá)到了較好的效果。
語文教案 篇3
教學(xué)目標(biāo)
1區(qū)別同音字、多音字,積累四字短語。
2能寫幾句通順連貫的話。
3讀背古詩,有閱讀古詩的興趣。
4讀小詩,練習(xí)音序及部首查字法,積累優(yōu)美語言。
教學(xué)重點(diǎn)
1復(fù)習(xí)鞏固已學(xué)過的知識(shí)。
2背誦古詩。
3練習(xí)自主填字。
教學(xué)難點(diǎn)
1培養(yǎng)積累運(yùn)用語言文字的能力。
2指導(dǎo)孩子有順序、有條理地寫話。
教學(xué)準(zhǔn)備
師:掛圖、字典。
生:字典。
教學(xué)時(shí)間
2~3課時(shí)
教學(xué)過程
一、談話引入,導(dǎo)入新課
1前面我們學(xué)習(xí)了幾篇有趣的課文,今天,咱們的老朋友積累與運(yùn)用又與大家見面了(板書課文題目)。
2這次老朋友又將給我們帶來一些什么有趣的知識(shí)呢?想知道嗎?請(qǐng)打開書吧!
二、填一填,區(qū)別同音字
1有四只蝌蚪娃娃走丟了,大家能幫助他們找到自己的媽媽嗎?(出示掛圖:小蝌蚪和媽媽。)
2讀讀小蝌蚪身上的字,它們都叫什么名字呢?指名讀,小組讀,師正音。
3找找這幾個(gè)字都有什么相同的地方?(讀音相同。)
4試著找一找:小蝌蚪的媽媽分別是誰?
5抽一名同學(xué)上臺(tái)板書演示,其余同學(xué)在書上填。
6交流評(píng)議,抓住出現(xiàn)的問題,重點(diǎn)指導(dǎo)。
三、讀一讀,你還認(rèn)識(shí)我嗎
1出示詞語卡片(圓形,可貼于黑板上)這些詞語娃娃你們還認(rèn)識(shí)嗎?自己試著讀一讀。
2詞語擂臺(tái)賽。
每組抽出一個(gè)孩子上臺(tái)來讀,比賽看誰讀得準(zhǔn)確,生互評(píng)。
3選出讀得最好的同學(xué)。讓他拿詞語卡片考大家,開火車讀。
4學(xué)生評(píng)議,你覺得哪個(gè)字最難記?請(qǐng)同學(xué)幫幫他。
5自己讀讀,記住這些詞語娃娃。
四、選擇正確的多音字
1自己讀一讀句子,看看加點(diǎn)的字該讀什么音。
2學(xué)生四人小組討論,選擇讀音。
3生匯報(bào),師點(diǎn)評(píng)。
五、背一背,讀記古詩
1前面我們學(xué)習(xí)了一首李白的古詩,還記得嗎?齊背。
2今天我們?cè)賮韺W(xué)習(xí)一首唐朝詩人呂嚴(yán)的詩《牧童》。
3出示詩歌,先自讀,借助拼音把它讀通順,再指名讀,互讀。
4一邊看圖一邊想:古詩講了怎樣的'情景?
。ㄇ嗲嗟男〔蒌仢M原野,悠揚(yáng)的笛聲和著微微的晚風(fēng)傳來,牧童回來已是黃昏,晚飯吃得飽飽的,無憂無慮,還沒脫下蓑衣就躺在院子里,悠然自得地看那漸漸升起的明月。)
5生自由地說。(不要求說得全面,說到一點(diǎn)也可以。)
6多么淳樸的牧童,多么閑適恬淡的田園生活啊。想把詩歌背下來嗎?
7多種形式朗讀。注意讀出韻味。讀背古詩。
六、自主識(shí)字
1復(fù)習(xí)的方法,抽生說說音序查字法和部首查字法的方法。
2分別請(qǐng)一位同學(xué)作小老師演示兩種不同的的方法,生仔細(xì)看,針對(duì)出現(xiàn)的問題進(jìn)行重點(diǎn)指導(dǎo)。
3根據(jù)不同的情況選擇恰當(dāng)?shù)姆椒ǎ喝绻雷x音,不會(huì)寫字,就利用音序查字法;如果知道字形,不知讀音,就用部首查字法。
4查查玩玩,看誰先讀通小詩。
①自讀小詩,圈出不認(rèn)識(shí)的字。
、冢ㄓ貌渴撞樽址ǎ┙o生字注上拼音。
、劢涣髟u(píng)議,指導(dǎo)讀準(zhǔn)生字。
、芡篮献,再讀小詩。
⑤抽學(xué)生讀詩,評(píng)議,齊讀。引導(dǎo)讀出感情。
七、寫話(建議單獨(dú)用一課時(shí))
1說:有條理地用先、然后、再說一件事,要有先后,有條理。
2寫:把剛才說的寫下來。
語文教案 篇4
【教學(xué)目標(biāo)】
。、能聯(lián)系上下文理解不明白的詞。
。病⒛馨词虑榘l(fā)展順序給課文分段,能有感情地朗讀課文。
。、 懂得要信守諾言,珍惜朋友之間的情誼。
【教學(xué)過程】
一、自讀故事,感受文章所表達(dá)的情感
自讀課文,說說你的想法。
二、理清文脈
1、再讀課文,看看故事的.哪部分是寫去年的事,哪些是寫今年的事?
。、反饋:引讀:去年的──……今年的──……
。场⒛隳芨鶕(jù)剛才的朗讀,正確地標(biāo)好段嗎? (學(xué)生分段,標(biāo)好段落符號(hào)。)
三、研讀課文
板塊一:
1、師導(dǎo): 剛才同學(xué)們都說小鳥與樹之間有很深的友誼,小鳥很守信,你是從哪里體會(huì)出來的?
。病W(xué)生找句子,隨機(jī)指導(dǎo)朗讀:
重點(diǎn)引導(dǎo)感悟:
、 鳥兒睜大眼睛,盯著燈火看了一會(huì)兒,他在想什么?
、 鳥兒睜大眼睛,盯著燈火又看了一會(huì)兒,他又在想什么?
板塊二:
想像說話:樹被砍倒用來做火柴了,在被伐木人砍倒之前,會(huì)對(duì)伐木人說些什么呢?
四、朗讀加深理解
你喜歡文中的鳥兒?jiǎn)?為什么?把最讓你感?dòng)的句子找出來有感情地讀給大家聽聽,再說說為什么選這一句。
五、收獲與暢想
【感動(dòng)的一幕】
課上了一半,我讓學(xué)生想像說話:樹被砍倒用來做火柴了,在被伐木人砍倒之前,會(huì)對(duì)伐木人說些什么呢?很多學(xué)生站起來用哀求的語氣說話,大致意思是等見了小鳥再讓伐木人砍它做火柴。情真意切,我聽了不禁有些動(dòng)容。這時(shí),我發(fā)現(xiàn)葉誠超篡緊拳頭,一臉的憤怒,正用力地用指甲刮著“伐木人”三個(gè)字。一會(huì)兒,他站起來說:“我以后一定要愛護(hù)花草樹木。說不定我在損壞他們時(shí),它正在苦苦哀求著我呢!說不定他正等著他的朋友、親人呢!”說完伏在桌子上大哭不止,教室里也傳出了陣陣抽噎聲,課有些上不下去了。我禁不住紅了眼眶。
為了穩(wěn)定學(xué)生的情緒,我臨時(shí)續(xù)編了故事:第二年春天,樹拼命喝著春水,終于迎著陽光抽出了新芽,長出新葉,茁壯成長起來。小鳥認(rèn)出了他,高興地圍著他唱起了去年的歌……
我想,學(xué)生在這堂課中所產(chǎn)生的情感體驗(yàn),是平時(shí)任何一次說教都無法比擬的。
語文教案 篇5
教學(xué)目的:
。、引導(dǎo)學(xué)生初步感知形聲字的特點(diǎn)。
。、豐富語言的積累,感受讀書的樂趣。
3、 引導(dǎo)學(xué)生自主識(shí)字、發(fā)現(xiàn)漢字規(guī)律和探究識(shí)字方法。
4、 提供學(xué)生一個(gè)張揚(yáng)個(gè)性,展示自我的空間。
教學(xué)重點(diǎn):
1、引導(dǎo)學(xué)生初步感知形聲字的特點(diǎn),豐富語言的積累,感受讀書的樂趣。
2、引導(dǎo)學(xué)生自主識(shí)字、發(fā)現(xiàn)漢字規(guī)律和探究識(shí)字方法,提供學(xué)生一個(gè)張揚(yáng)個(gè)性,展示自我的空間。
教學(xué)難點(diǎn):
1、引導(dǎo)學(xué)生初步感知形聲字的特點(diǎn)。
2、引導(dǎo)學(xué)生自主識(shí)字、發(fā)現(xiàn)漢字規(guī)律和探究識(shí)字方法。
教學(xué)時(shí)間:
三課時(shí)
第一課時(shí)
教學(xué)目的:
。薄⒁龑(dǎo)學(xué)生初步感知形聲字的特點(diǎn)。
。、豐富語言的積累,感受讀書的樂趣。
教學(xué)重、難點(diǎn):
通過觀察和比較,感受到漢字的有趣。
教學(xué)過程:
一、導(dǎo)入新課
今天,同學(xué)們經(jīng)過了這段時(shí)間的學(xué)習(xí),我們一起到語文樂園去轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)吧!
二、讀一讀,想一想
1、師將每組字制作成卡片,讓學(xué)生讀一讀,比一比,看看每組字有什么特點(diǎn)。
2、生自由認(rèn)讀字、詞,在觀察比較的基礎(chǔ)上,加深對(duì)字型的感性認(rèn)識(shí),嘗試找出規(guī)律:
(1)第一部分的字都有竹子頭,與竹子有關(guān)。
(2)第二部分的字都有木字旁,與木頭有關(guān)。
3、全班反饋,了解形聲字的特點(diǎn)。
4、你還能為每組再找?guī)讉(gè)同偏旁的字嗎?
5、你能再舉其他的形聲字的例子嗎?
三、讀一讀
1、生自由朗讀。
2、通過朗讀,訓(xùn)練學(xué)生的語感,讓學(xué)生初步了解“的”與“地”的不同用法。
3、多種形式朗讀,讓學(xué)生在讀中體驗(yàn),讀中感悟。
在讀中還可以豐富學(xué)生的語言積累。
四、讀一讀,想一想
1、讓學(xué)生自由朗讀這兩段對(duì)話。
2、指導(dǎo)學(xué)生把句子讀正確,讀流利,讀懂。
3、在學(xué)生把句子讀正確,讀流利,讀懂的基礎(chǔ)上,指導(dǎo)學(xué)生讀好,抓住關(guān)鍵詞“比不上”、“不及”、“又不象”讓學(xué)生體會(huì)。(讓學(xué)生感悟到要正確認(rèn)識(shí)自己,既不應(yīng)該自卑,也不應(yīng)該自大。)
4、采用讀演結(jié)合的方式,將小畫眉先前的自卑、難過與后來的自信對(duì)比,注意鼓勵(lì)學(xué)生暢所欲言,自由表達(dá)。
第二課時(shí)
教學(xué)目的:
1、 豐富語言的積累,感受讀書的樂趣。
2、 引導(dǎo)學(xué)生自主識(shí)字、發(fā)現(xiàn)漢字規(guī)律和探究識(shí)字方法。
教學(xué)重難點(diǎn):
豐富語言的積累,感受讀書的樂趣,引導(dǎo)學(xué)生自主識(shí)字、發(fā)現(xiàn)漢字規(guī)律和探究識(shí)字方法。
教學(xué)過程:
一、讀故事,交流讀書感受
1、生結(jié)合插圖讀一讀故事,大致了解故事的主要內(nèi)容,試著講一講故事,引導(dǎo)積累語言。
2、小組交流讀書感受,講一講小牛找朋友的故事。
3、采用扮演角色的方法,在小組里討論:
如果你看到這則征友啟示,你愿意當(dāng)小牛的朋友嗎?
4、全班交流:小牛能找到朋友嗎?
引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)到小牛的征友啟示太為自己的'需要考慮,沒有考慮到朋友的需要,沒有替對(duì)方著想。小牛如果在第2個(gè)、第3個(gè)、第4個(gè)“一起”前面加上“或者”二字,也許會(huì)找到許多朋友。
5、讓學(xué)生續(xù)編故事。
二、探究與發(fā)現(xiàn)
1、放手讓學(xué)生觀察圖畫,讀一讀泡泡語中的提示,讓學(xué)生進(jìn)行獨(dú)立的觀察和思考。
2、鼓勵(lì)學(xué)生將自己的發(fā)現(xiàn)與學(xué)習(xí)伙伴進(jìn)行交流,在全班進(jìn)行交流。
3、讓學(xué)生利用字卡動(dòng)手實(shí)踐,開展“我來擺”、“我來說”的活動(dòng),從中感悟規(guī)律,發(fā)現(xiàn)規(guī)律。(注意在教學(xué)中,可提示學(xué)生有的字作偏旁時(shí),有些筆畫會(huì)發(fā)生一些變化,如“地”字)
三、課外積累,積累生字
第三課時(shí)
教學(xué)目的:
提供學(xué)生一個(gè)張揚(yáng)個(gè)性,展示自我的空間
教學(xué)重難點(diǎn):
讓學(xué)生自己設(shè)計(jì)一張充滿個(gè)性的名片,提供學(xué)生一個(gè)張揚(yáng)個(gè)性,展示自我的空間
教學(xué)過程:
激發(fā)興趣
教師把學(xué)習(xí)的時(shí)空讓給孩子,創(chuàng)設(shè)多種情境,激發(fā)學(xué)生興趣。樂于表現(xiàn)自己是孩子們的天性,教師要抓住這一契機(jī),引導(dǎo)學(xué)生大膽創(chuàng)造,自信表現(xiàn)。
提供展示的空間
學(xué)生認(rèn)真完成各自的作品之后,開展“名片交友”的游戲,讓學(xué)生之間互相欣賞彼此的作品,增進(jìn)對(duì)彼此的了解。
展示學(xué)生作品,全班觀摩
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