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美術(shù)教案

時間:2023-11-23 10:13:00 美術(shù)教案 我要投稿

實用的美術(shù)教案【熱門】

  在教學(xué)工作者開展教學(xué)活動前,時常需要用到教案,通過教案準(zhǔn)備可以更好地根據(jù)具體情況對教學(xué)進程做適當(dāng)?shù)谋匾恼{(diào)整。那么應(yīng)當(dāng)如何寫教案呢?以下是小編整理的美術(shù)教案10篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

實用的美術(shù)教案【熱門】

美術(shù)教案 篇1

  活動目標(biāo):

  1、學(xué)習(xí)用食指有輕有重地點畫小鹿身上大小不同的圓形花紋,并給畫面添畫簡單的背景。

  2、在操作過程中,注意畫面的整潔。

  3、通過欣賞和操作,激發(fā)幼兒愛護小動物的情感。

  活動準(zhǔn)備:

  1、每桌一只裝著淡黃色水粉顏料的調(diào)色盤,一盒蠟筆,一塊濕毛巾。

  2、示范用紙一張,紙上畫上兩只鹿。

  3、欣賞(小鹿的幻燈片)

  活動過程:

  1、欣賞幻燈,引出課題

  師:小朋友,今天我們要來班一位客人,你們歡迎嗎?(歡迎)

  打出幻燈(小鹿)互打招呼。

 。1)引導(dǎo)幼兒欣賞小鹿的美(花紋)

  請小朋友當(dāng)小小偵察員,找出小鹿身上不同的地方,說一說小鹿身上花紋的形狀。

  2、講解示范

 。1)師:老師這里還有小鹿的`朋友沒有漂亮的衣服,請你們幫它來打扮一下,愿意嗎?

  (2)先用右手食指蘸上顏料在小鹿身上點畫上大小不同的圓,給小鹿穿上花衣服。

 。3)作畫時提醒幼兒,食指用力壓,畫的圓大,輕輕地點一下,畫的圓就小。顏料不能太多。

 。4)請個別幼兒到示范畫上用食指畫一畫,說出他的體會。

  (5)小鹿喜歡在外面活動,我們來看看小鹿最喜歡在哪里活動?(欣賞幻燈等顏料干后幫它添畫簡單的背景,如顏色、草地、樹林、山坡等。)背景由幼兒自己定奪。

  3、幼兒練習(xí)

 。1)提醒幼兒蘸顏料只用食指指紋面蘸,不要太多也不要太少,點畫時要有輕有重,兩個圓之間要有間距,不要在小鹿身外亂畫,還要保持畫面整潔。

 。2)添畫背景時涂色要順著一個方向涂,用力要均勻,色彩要亮麗。

  4、講評

  畫好后,陳列作品,請小朋友盡可能學(xué)習(xí)用一句或兩句話說說自己畫面的內(nèi)容,抒發(fā)對小鹿的喜愛,教師給予鼓勵。

美術(shù)教案 篇2

  設(shè)計意圖

  秋天來了,地上全是金黃色的落葉。幼兒在戶外活動時,都會不約而同的撿起幾片落葉,簡單的小樹葉就可以讓幼兒玩得不亦樂乎的。我也就圍繞著樹葉,開展了這節(jié)拓印活動。

  活動目標(biāo)

  1、學(xué)習(xí)用水粉拓印的方法,體驗印出的畫面的特殊美感。

  2、通過活動促進幼兒想象力及動手能力。

  3、學(xué)會拓印樹葉的方法,從中得到樂趣。

  4、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

  5、培養(yǎng)幼兒的'技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

  活動準(zhǔn)備

  1、與幼兒一同收集各種樹葉,擦干凈、晾干、壓平。

  2、教師制作一副只有樹干的畫。

  3、為每組幼兒準(zhǔn)備:調(diào)好的三種顏色的水粉、水粉筆、抹布。

  活動過程

  1、幼兒自由介紹各種奇妙的樹葉

  教師:你們搜集的樹葉都是什么樣的,有誰愿意和大家介紹下自己帶來的樹葉。

  幼兒自由介紹各自搜集來的樹葉,大家欣賞交流樹葉的特點。

  2、教師示范拓印的方法,提出幼兒應(yīng)注意的問題。

  (1)找出葉脈明顯的一面朝上。

  (2)左手扶住葉子邊緣,右手拿水粉筆醺上喜歡的顏色按照一定的方向輕輕地刷,將整片樹葉刷滿顏色。

  (3)兩只手托住葉片,找到拓印的位置,雙手同時向內(nèi)翻,將有顏色的一面慢慢放在繪畫紙上,用手輕輕的壓一壓葉片。

  (4)用雙手拿起葉片,放回紙盒里。

  (5)提出注意的問題

  1)一定要找出葉脈明顯的一面

  2)用手壓葉片時,不要讓葉片來回動

  3)一片樹葉只涂一種顏色

  4)出示只有大樹干的畫,請幼兒為它添上漂亮的樹葉

  3、幼兒拓印,教師指導(dǎo)

  (1)鼓勵幼兒選擇不同的顏色拓印。

  (2)提醒幼兒拓印時注意畫面大的構(gòu)圖,不要疊著印,以防把畫面弄臟、弄亂。

  (3)互相交流各自拓印的過程,并討論,分析成功與否的原因。

  4、作品展示

  將幼兒共同創(chuàng)作的作品“大樹媽媽”粘貼在墻面上,大家分享成功的快樂。

  活動反思

  整個活動幼兒們的參與性都是很強的,掌握了一定的捏貼技巧,在拓印的過程中,充分發(fā)揮了他們的想象力,制作出了各種形態(tài)與顏色的樹葉拓印,而且能積極的與教師配合探索拓印的方法。

美術(shù)教案 篇3

  活動目標(biāo)

  ●運用自己喜歡的方式裝飾翅膀。

  ●體驗自主作畫的樂趣。

  活動重難點

  ●重點:能嘗試用多種材料大膽地裝飾翅膀。

  ●難點:裝飾過程中能有意識地表現(xiàn)翅膀的對稱。

  活動準(zhǔn)備

  ●自制翅膀一對。

  ●各種顏色的彩紙、油畫棒、水彩筆、記號筆、小瓶蓋、大紐扣、碎彩紙、剪刀、膠水等手工材料。

  ●《美工》第19~20頁。

  ●掛圖《毛毛蟲的美夢》。

  ●語言CD(故事《毛毛蟲的美夢》)。

  活動過程

  ●毛毛蟲的美夢。

  ·結(jié)合掛圖,欣賞故事錄音《毛毛蟲的美夢》。

  ——有一條毛毛蟲,名字叫迪迪。一連好幾天,迪迪都喜歡趴在陽合上,使勁兒地伸長脖子往外看。

  它在看什么呢?我們一起來聽聽。

  ·結(jié)合掛圖,思考并表述自己的想法。

  ——故事里,毛毛蟲迪迪趴在窗臺上往外面看什么?

  ——迪迪很想有一對什么?為什么?

  ——迪迪做了一個什么?毛毛蟲媽媽想找到我們幫忙呢。

  ——你覺得迪迪夢里喜歡的翅膀會是怎樣的?

  ●毛毛蟲的翅膀。

  ·觀察自制教具,了解翅膀的制作方法。

  ——我覺得迪迪夢里的翅膀可能是這樣的惡(教師出示自制翅膀教具。)我們來看看,翅膀上面有什么?(有彩紙、瓶蓋和紐扣,還會繪畫的各種圖案。)

  ——結(jié)合潑水工具做做熱身運動。

  ——請小朋友再仔細看看,這邊的翅膀上粘了一顆花紐扣,另一邊有沒有?這邊翅膀的下面畫了一個紅紅的圓,另一邊呢?

  ——我把漂亮的翅膀送給迪迪。(教師演示將翅膀貼在掛圖中卡卡的身邊。)迪迪一定很開心。

  ·大膽想象并運用多種材料裝飾翅膀。

  ——你覺得迪迪夢里的.翅膀會是怎樣的?(教師鼓勵幼兒大膽表達自己的想法。)

  ——請你也來給迪迪做一對美麗的翅膀。(教師出示美工書。)你可以用各種材料,可以貼上去,把翅膀打扮漂亮后,沿著翅膀的輪廓把它剪下來。

  ●毛毛蟲的美夢成真。

  ·互相看看、說說自己裝飾的翅膀

  ——請你給朋友們看看你做的翅膀。(引導(dǎo)幼兒同伴間互相欣賞。)

  ——誰愿意來說說你做的翅膀?每一對翅膀都很漂亮后,沿著翅膀的輪廓把它剪下來。

  ·再次欣賞故事,體驗成功的快樂。

  ——我們再來聽聽故事《毛毛蟲的美夢》。

 。ń處熤v一遍故事。)

  ——迪迪醒來之后,看到小朋友給他做了這么多翅膀,開心極了。迪迪說:“謝謝親愛的小朋友們,讓我們一起帶上美麗的翅膀到處飛一飛!”(教師引導(dǎo)幼兒帶上自己裝飾的翅膀到戶外“飛一飛”。)

美術(shù)教案 篇4

  清代學(xué)者唐彪所說:“文章讀得極熟,則與我為化,不知是人之文,我之文也。所文時,吾意所欲言,無不隨我所欲,應(yīng)筆而出,如泉之涌,滔滔不絕!闭Z文教學(xué)的實踐告訴我們:語文學(xué)習(xí)的重要途徑是靠積累。因此,在教學(xué)《找春天》一課前,教師可讓學(xué)生在課外讀物中尋找有關(guān)描寫春天的詞句、古詩,并把它背下來。這樣學(xué)生在課堂上就可以調(diào)動語言信息網(wǎng)絡(luò),積極思考。

  教學(xué)過程:

  一、音樂導(dǎo)入,創(chuàng)設(shè)情境。

  1、播放《春天在哪里》的錄音磁帶,教師走到學(xué)生中間翩翩起舞。

  2、教師口述:春天在哪里呢?其實春姑娘已經(jīng)悄悄來到我們校園里。只有仔細觀察的小朋友才能找到它。讓我們走進校園找一找,你可以和你的同學(xué)一起,用眼睛看看,伸出小手輕輕地摸摸;走進花壇用小鼻子聞一聞。找一找,校園里的花草樹木有什么變化?

  瞧!春姑娘還給小朋友準(zhǔn)備了許多神秘的禮物呢!

  走!我們一起去找春天啦!

  【在音樂聲中,教師翩翩起舞,縮短了師生間的距離,營造了一種平等和諧的氛圍,提供了一種自由學(xué)習(xí)的情境!

  二、手拉手找春天。

  學(xué)生在歡快的`音樂聲中走出教室,手拉手與同學(xué)一起到校園里找春天。

  【音樂、舞蹈、語言把學(xué)生帶入了一個充滿生機、活力的情境中,讓學(xué)生從春天課堂走入春天的校園,激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。更何況語文是一門實踐性很強的課程,讓學(xué)生在自主的環(huán)境中自由尋找,通過尋找得到發(fā)現(xiàn),獲得自信!

  三、盡情說春天。

  過渡:春天在小朋友的眼睛里,你們找到春天了嗎?

  師口述:別忙,你們先把自己的發(fā)現(xiàn)說給你的同學(xué)聽一聽!

  1、同學(xué)之間自由說。

  2、學(xué)生向大家介紹你眼中的春天,隨機給說得有特點的學(xué)生送一件“春姑娘的禮物”。

  總結(jié):校園里,陽光燦爛,真是春光明媚!春風(fēng)輕輕地吹著,真舒服呀!我們的校園真是春色滿園,春意盎然。

  過渡:春姑娘輕輕吹了一口氣,吹綠了小草,吹紅了花兒,吹醒了大地,你知道大自然里還有哪些美麗的景色?

  3、學(xué)生介紹大自然里的春天。

  【孩子們眼中的春天豐富多彩,孩子們看到了獨特的春天,找到了自己的春天,學(xué)生暢所欲言,語言也得到了豐富!

  四、贊春天。

  1、背誦描寫春天的詩句。

  師口述:“萬紫千紅總是春”,春姑娘就像一位魔術(shù)師,把大地打扮得這么美!很多大詩人寫了不少贊美春天的詩句,你還知道哪些春天的詩句?

  2、在這春意盎然的春光中,你最想干什么?

  3、唱一唱贊美春天的歌。(《小燕子》《春雨沙沙》)

  【春天的歌,春天的詩,春天的舞,讓學(xué)生在春天的氣氛中進一步感受春天,體驗春天!

  五、介紹作品(學(xué)生把自己準(zhǔn)備好的作品向同學(xué)介紹)

  【學(xué)生在剛才交流時進一步進行語言交流,在交流中語言得到提煉,同伴的合作交流得到體驗!

美術(shù)教案 篇5

  目標(biāo):

  1.學(xué)習(xí)撕貼水果。

  2.能體驗與同伴共貼水果樹的快樂。

  準(zhǔn)備:

  若干不同顏色的長條紙,一棵畫有空白水果輪廓的果樹。

  過程:

  1.觀察圖片引起興趣。

  ?提問:樹上的果娃娃沒有衣服,你們會給它們穿上漂亮的衣服嗎?

  2.幼兒嘗試用長紙條撕成小碎塊。

  3.幼兒嘗試將撕碎的紙粘貼在果樹上。

  ?邊做邊說一說:我給什么果子穿上了什么顏色的衣服。例如:我給蘋果穿上了紅顏色的衣服。

  4.共同欣賞作品。

  建議:

  可以提供更多的彩色紙讓幼兒撕貼,粘貼秋天的花、草、樹葉等。

  評價:

  1.會選擇色紙撕貼水果。

  2.會與同伴共同粘貼水果樹。

  幼兒園小班美術(shù)教案--漂亮的花布

  目標(biāo):

  1、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)在紙上進行印畫,培養(yǎng)幼兒對印章畫的興趣。

  2、體驗美術(shù)活動中的美感和快樂感。

  準(zhǔn)備:

  1、胡蘿卜印章、盤子各36個,紅、黃、藍顏料若干,

  2、范畫一張,幼兒操作紙人手一份 重難點:怎樣使整個圖形完整的印在紙上,把握好所蘸顏料的量和印時的'力度。

  過程:

 。ㄒ唬┙處煂(dǎo)入活動,引起幼兒興趣 1、“以洋娃娃在哭”引出漂亮的花布(出示范畫) 2、引起幼兒興趣“你們知道這些漂亮的花布是怎么做出來的嗎?”

 。ǘ┮龑(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)印章畫,師生共同參與作畫

  1、教師示范講解(重點強調(diào)所蘸顏料的量和印畫的方法、力度)

  2、 請個別幼兒選印章進行操作

  (三)交代要求,幼兒作畫,教師指導(dǎo)

  1、讓幼兒乘“快樂大轉(zhuǎn)盤”進行印畫,提出要求

  2、 重點提醒幼兒在蘸顏料時要適度,不要太多或太少,用力、方法到位

  3、 注意衛(wèi)生,強調(diào)一個印章印過一種顏料后,不可以再去蘸其它顏色。

  4、 盡量多印,使畫面色彩豐富

 。ㄋ模┛偨Y(jié)評價,結(jié)束活動 以“洋娃娃口吻”說:“今天我們小朋友為我設(shè)計了那么多漂亮的花布,我太高興了,這些花布我都收下了謝謝你們。

美術(shù)教案 篇6

  活動名稱:布置新家

  設(shè)計思路:

  在“家”的這個主題活動中,我們進行了同課異構(gòu)的設(shè)計,通過多種途徑的教學(xué)活動,孩子在多方面都有所提高,在初步了解了孩子的基礎(chǔ)上,想讓孩子更進一步了解自己的家,所以通過對家具及家里房間的認識激發(fā)孩子對家的喜愛之情。

  活動目標(biāo):

  1、嘗試了解家中房間的用途。

  2、激發(fā)幼兒對家的喜愛之情。

  活動準(zhǔn)備:

  操作材料 固體膠 抹布 大圖片 桌布 籃子等

  活動過程:

  一、談話導(dǎo)入:

  1、昨天,陳老師搬新家了,還買了許多的家具呢!

  2、現(xiàn)在呀我的家可漂亮了,你們想去看看嗎?

  3、(出示圖片)咦?猜猜這是什么房間?

  4、你們是怎么知道的呢?(讓幼兒說出理由)

  5、哦~原來呀我們把有床的房間叫做臥室。

  6、你們真聰明一下子就看出來了,那接下來我們一起來做個游戲好不好?

  7、陳老師家還有幾間房間沒讓你們參觀,我們再去看看,你們用好聽的名字告訴我他們是什么房間好不好呀?

  8、(出示圖片)讓幼兒來猜出房間的名稱。

  9、哦~原來在我們家里面,每一間房間都有他們不同的用處,給我們的生活帶來了許多的方便。

  二、基本部分:

  1、我呀帶你們參觀好了我的新家了,還記得上次唐老師請你們幫小動物造的房子么?

  2、哦 小動物們今天偷偷告訴我,他們呀可喜歡你們造的房子了 可是呢 他們又碰到一點小困難,你們愿不愿意幫助他們呀?

  3、小動物們想請你們幫他們布置一下新家,他們的家具都買好了呢,我們趕快幫他們把家布置的漂漂亮亮吧!

  4、幼兒操作,教師在旁指導(dǎo)。

  三、結(jié)束部分:

  1、你們真棒,一下子就布置好了,現(xiàn)在我們一起來參觀參觀小動物的家,好不好呀?

  2、教師對個別幼兒的'作品進行糾正,并請個別幼兒說出他們布置的理由。

  活動反思:

  1、活動中發(fā)現(xiàn)幼兒的前期經(jīng)驗還是不足,不能明白家中各個房間的作用,可能應(yīng)為家中沒有這樣的房間,導(dǎo)致幼兒不能正真的理解每個房間的作用。

  2、操作材料的難度比較大,幼兒不能充分理解,其中比較難的幾樣?xùn)|西可以拿掉,下次通過區(qū)角游戲的方式在拿出來讓幼兒完成。

美術(shù)教案 篇7

  海底總動員

  活動目標(biāo):

  1、通過欣賞海地圖片,學(xué)會用水粉脫色的方法繪畫,感受油水分離的特殊效果。

  2、能大膽地運用線條表現(xiàn)海底的動、植物的不同形態(tài)和特征,自主著色。

  3、初步嘗試分工合作,體驗小組合作繪畫的快樂。

  活動準(zhǔn)備:

  1、物質(zhì)準(zhǔn)備:視頻片段《海底總動員》、海底圖片;勾線筆、油畫棒、白色繪畫紙、藍色水粉顏料、排刷。

  2、經(jīng)驗準(zhǔn)備:幼兒初步了解海底世界,積累有關(guān)海底的知識經(jīng)驗。

  活動過程:

  1、欣賞視頻片段,感受情境氛圍。

  鼓勵幼兒結(jié)合已有經(jīng)驗大膽表述。

  教師:在深深的海底里都有些什么?你看到了什么?

  2、欣賞課件,引導(dǎo)幼兒觀察海底生物的不同形態(tài)、特征。

  (1)鼓勵幼兒欣賞圖片,細致觀察和感受各種海底動物的特征,仔細看一看,它們是誰?它們長什么樣子?

  (2)繼續(xù)欣賞其余圖片,討論海底植物的形態(tài)并用身體模仿。

  教師:海底除了住著動物,還有什么?它們又是什么樣子的呢?引導(dǎo)幼兒用身體動作學(xué)一學(xué)水草的形態(tài)。

  3、出示畫好的魚和水草的圖,引導(dǎo)幼兒探索水粉脫色的畫法。

 。1)教師:有個小朋友也畫了一幅海底世界的`畫,我們一起來看看!

  引導(dǎo)幼兒討論畫面缺少了什么?

  (2)介紹方法:用排刷蘸上調(diào)好的藍色顏料,在盤子上掭一下,然后在紙上平涂,先從按住的手這邊涂到另一邊,涂完后再移到下面,順著一個方向涂,讓每一個地方都涂到。

  4、幼兒自由創(chuàng)作,教師巡回指導(dǎo),及時提供幫助。

 。1)引導(dǎo)幼兒先整體設(shè)計和構(gòu)思,再進行創(chuàng)作繪畫。

  鼓勵幼兒大膽運用線條表現(xiàn)出動、植物的形態(tài),自由著色,主義色彩的搭配。

  (2)在孩子刷底色時,教師提醒孩子把每個地方都涂到,要朝一個方向涂。水粉筆要掭干,不要滴到紙上、桌上,必要時提供適當(dāng)幫助。

  5、欣賞幼兒作品,感受完成繪畫作品的喜悅。

  引導(dǎo)幼兒互相欣賞、交流完成的作品。

美術(shù)教案 篇8

  一、活動目標(biāo)

  1、認識海洋動物——大鯨魚,引導(dǎo)孩子觀察鯨魚的外形特征,了解鯨魚的生長習(xí)性和生活環(huán)境。

  2、鍛煉幼兒的動手能力和創(chuàng)作能力,運用多種材料根據(jù)自己的感知經(jīng)驗創(chuàng)造性地表現(xiàn)鯨魚噴水的動態(tài)。

  二、活動準(zhǔn)備

  1、課前準(zhǔn)備一些與大鯨魚相關(guān)的故事、兒歌、謎語以及圖片資料。

  2、童心貝貝樂課程對應(yīng)魔術(shù)貼,彩色折紙一張,油畫棒,黑色勾線筆,剪刀,雙面膠等。

  三、活動過程

  1、猜謎導(dǎo)入:叫魚不是魚,終生海里居,遠看像噴泉,近看似島嶼。

  2、出示圖片,引導(dǎo)幼兒觀察鯨魚的外形特征及鯨魚的生長習(xí)性和生活環(huán)境。

  3、學(xué)習(xí)制作鯨魚。

  (1)教師示范講解。

  @取出魔術(shù)貼,給大鯨魚貼上眼睛和嘴巴。

  @畫出鯨魚的表情,用點線面的方式畫出鯨魚的花紋。

  @用雙面膠把鯨魚的身體和尾巴粘起來,做成立體的鯨魚。

  @把正方形紙剪成一條條的做水柱,把水柱卷起來,做成鯨魚戲水噴出的水花,插在鯨魚頭頂上的孔里面。

 。2)回憶操作步驟

  貼上大鯨魚的眼睛和嘴巴——畫出鯨魚的表情——畫出鯨魚的`花紋——把鯨魚的身體和尾巴粘起來——用方形紙剪出水柱——把水柱卷起來插在鯨魚頭頂?shù)目桌锩妗獓娝啮L魚

 。3)幼兒操作,教師巡視指導(dǎo)

  四、結(jié)束。欣賞作品、評價。

  活動反思:這是一節(jié)大班創(chuàng)意美術(shù)的手工制作活動,這節(jié)活動為幼兒提供了豐富的制作材料,幼兒非常的感興趣,孩子們能用各種點線面的方式繪畫鯨魚的身體花紋,手工活動既鍛煉了幼兒的動手能力又能發(fā)揮幼兒的創(chuàng)作能力。不足的是:剛開始老師在講解示范的時候把制作的順序顛倒了,雖然在后來的回憶操作環(huán)節(jié)中特別的提醒幼兒注意操作步驟。但個別幼兒在制作過程中還是出現(xiàn)了一些問題,不按操作步驟制作鯨魚,先把鯨魚的身體和尾巴粘合后再裝飾,這樣就會影響到花紋的裝飾效果。在今后的手工活動中,要把制作要求提的更詳細,讓活動更加的完美。

美術(shù)教案 篇9

  活動目標(biāo):大膽表現(xiàn)人物頭部、軀干與四肢傾斜的動態(tài)。

  活動準(zhǔn)備:油畫棒,各色水粉色。

  活動過程:

  1、欣賞與討論

 。1)為什么小朋友都愛玩海洋球?

 。2)在海洋球池里走和跳和平時有什么不一樣?

 。3)觀察教師范例:哪些小朋友在活動?哪些小朋友沒有活動?將作品上的人物編號,引導(dǎo)幼兒從人物頭部、軀干、四肢是否傾斜區(qū)分辨。

  2、操作與思考

  請幼兒嘗試用傾斜的`方法畫各種不同方向的頭發(fā),教師變化成不同的發(fā)型、五官。

  3、創(chuàng)作要求:

  畫一畫我們來玩海洋球,看誰玩得最開心。

  4、幼兒作畫,教師指導(dǎo)要點

 。1)想象玩海洋球的情景

  (2)用發(fā)型、五官和服裝表現(xiàn)不同人物特征。

 。3)鼓勵表現(xiàn)簡單的重疊,海洋球的重疊。

  5、引導(dǎo)

  6、小朋友是不是都在玩海洋球?(從動態(tài)上分辨誰在玩,誰在看。)

美術(shù)教案 篇10

  活動目標(biāo):

  1、欣賞米羅作品,感受大面積的紅色給人帶來的熱烈的感覺。

  2、運用已有經(jīng)驗、聯(lián)想和涂鴉方法表達自己對畫面的理解和感受。

  3、養(yǎng)成大膽用色、均勻涂色的良好習(xí)慣。

  4、感受到繪畫的魅力,喜歡繪畫。

  活動準(zhǔn)備:

  掛圖、幼兒人手一份范畫、油畫棒。

  活動過程:

  一、教師和幼兒一起欣賞米羅作品。

  1、小朋友們,看圖片上是什么呢?(太陽)是什么顏色的呢?(紅色)

  2、太陽是什么形狀的呢?(圓形)像什么呢?(球)

  3、畫上什么顏色最多最大呢?(紅色)

  4、看到這么多紅色你們的心里有什么感覺呢?太陽照在身上有什么感覺呢?(引導(dǎo)幼兒說出暖暖的)

  5、什么顏色的太陽看上去熱熱的呢?為什么?(紅色,因為紅色的太陽照在身上暖暖的。)

  6、你們看,太陽旁邊還畫了什么呢?(線條和光芒)

  師:太陽在線條和光芒的襯托下,像在做什么事情呢?(引導(dǎo)幼兒說出太陽在跳舞)

  教師總結(jié):哦!我們看到的太陽是圓圓地紅紅的,照在身上熱熱的,并且在線條和光芒的襯托下,就像在跳舞一樣。你們知道這幅畫是誰畫的嗎?(……)這幅畫是外國的一個叫西班牙的國家,一個著名的畫家米羅畫的,他的畫是很抽象的`富有想象力的。

  二、一起討論繪畫的方法。

  1、太陽是什么形狀的呢?大大的太陽是什么顏色的呢?

  2、太陽旁邊有什么呢?

  3、小朋友們,畫家米羅他是很有想象力的哦!他畫出來的太陽會跳舞,看!趙老師幫小朋友準(zhǔn)備了畫畫的材料,請我們小朋友動動腦筋,來畫一畫你心目中的太陽。

  4、幼兒創(chuàng)作,鼓勵幼兒嘗試用大小不同的筆和熱烈的顏色涂鴉。

  三、活動結(jié)束。

  與幼兒一起來欣賞自己的畫。

  小百科:胡安·米羅1893年4月20日—1983年12月25日),西班牙畫家、雕塑家、陶藝家、版畫家,超現(xiàn)實主義的代表人物。是和畢加索、達利齊名的20世紀超現(xiàn)實主義繪畫大師之一。

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