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大班數(shù)學(xué)教案評(píng)析《自編加法應(yīng)用題》反思
在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中，有必要進(jìn)行細(xì)致的教案準(zhǔn)備工作，借助教案可以更好地組織教學(xué)活動(dòng)。那么應(yīng)當(dāng)如何寫教案呢？下面是小編精心整理的大班數(shù)學(xué)教案評(píng)析《自編加法應(yīng)用題》反思，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
(一)活動(dòng)目標(biāo)：
1.學(xué)習(xí)用描述和模仿的方法編5以內(nèi)的加法應(yīng)用題。
2.初步獲得編加法應(yīng)用題的感性經(jīng)驗(yàn)。
3.發(fā)展幼兒的觀察力、空間想象能力。
4.提高邏輯推理能力，養(yǎng)成有序做事的好習(xí)慣。
(二)活動(dòng)準(zhǔn)備：
物質(zhì)準(zhǔn)備：
(1)教師演示材料：1個(gè)小熊玩具和1個(gè)小老虎玩具，玩具蘋果4個(gè)。
(2)幼兒每人一個(gè)小筐子，內(nèi)分別裝有5以內(nèi)的玩具，如有的裝公共汽車3輛、有的裝小轎車4輛、有的裝小兔2只、有的裝水果5個(gè)等。
(3)分組活動(dòng)材料：
A、桌上擺放5輛車，有公共汽車和小轎車、有紅色的和黑色的車;B、桌上擺放4只玩具兔子，有小灰兔和小白兔、有大兔子和小兔子;C、桌上擺放3個(gè)玩具碗，大小、顏色不同;D、桌上擺放4個(gè)蘋果，大小、顏色不同。
(三)活動(dòng)過(guò)程：
1.教師邊操作實(shí)物邊描述。
師：我先買了1個(gè)小熊玩具，又買了1個(gè)小老虎玩具，我一共買了2個(gè)玩具。剛才老師怎么說(shuō)的?請(qǐng)小?請(qǐng)小朋友照著老師說(shuō)也來(lái)說(shuō)一說(shuō)。
教師出示4個(gè)蘋果，用同樣的方法進(jìn)行描述。
2.幼兒根據(jù)自己框子里的玩具，學(xué)習(xí)描述。
(1)幼兒兩人一組，根據(jù)筐子里的玩具，互相描述，教師傾聽幼兒編題情況。
(2)師幼分享交流：框子里有什么玩具?可以怎么說(shuō)?
3.教師在幼兒描述的基礎(chǔ)上，仿編加法應(yīng)用題。
(1)師：如果把"一共有3輛汽車"變成一個(gè)問(wèn)題問(wèn)大家，應(yīng)該怎么問(wèn)?(一共有幾輛汽車?)(2)提出要求：請(qǐng)小朋友根據(jù)框子里的玩具情況編一道加法應(yīng)用題吧。
(3)幼兒兩人一組，根據(jù)筐子里的玩具情況仿編應(yīng)用題。
(4)師幼分享交流：框子里有什么玩具?你是怎么編應(yīng)用題的?
4.幼兒分組活動(dòng)，根據(jù)情景自由編加法應(yīng)用題。
介紹各組材料：
第一組：桌上擺放5輛車，有公共汽車和小轎車、有紅色的和黑色的車;第二組：桌上擺放4只玩具兔子，有小灰兔和小白兔、有大兔子和小兔子;第三組：桌上擺放3個(gè)玩具碗，大小、顏色不同;第四組：桌上擺放4個(gè)蘋果，大小、顏色不同。
玩法：兩人一組，根據(jù)桌上擺放的玩具編加法應(yīng)用題。一個(gè)編，一個(gè)聽，然后交換角色，繼續(xù)觀察玩上的不同點(diǎn)，編另外一道加法應(yīng)用題。
幼兒分組自由編加活動(dòng)應(yīng)用題。教師傾聽幼兒編題情況，特別是最后的問(wèn)句。
師幼分享交流：你選用什么玩具?怎么編題的?
(四)活動(dòng)延伸：
區(qū)域活動(dòng)：在數(shù)學(xué)區(qū)投放玩具，引導(dǎo)幼兒根據(jù)玩具特征仿編加法應(yīng)用題。
生活活動(dòng)：鼓勵(lì)幼兒利用周圍環(huán)境中的事物編加法應(yīng)用題。
教學(xué)反思：
數(shù)學(xué)活動(dòng)對(duì)于小朋友來(lái)說(shuō)是個(gè)很愉快的課程，因?yàn)檎?jié)活動(dòng)中游戲的時(shí)間多，而且小朋友動(dòng)手操作的機(jī)會(huì)比較多，但是要讓孩子們能真正的理解這節(jié)教學(xué)活動(dòng)的內(nèi)容，并做到熟練掌握、靈活運(yùn)用卻不是那么容易。
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