四虎成人免费视频,国产一级a作爱视频免费观9看,色五月丁香亚洲,亚洲欧美性爱在线视频,1000部黄片免费观看一区,国产亚洲性生活视频播放,三级黄色在线视频网站

現(xiàn)在位置:范文先生網(wǎng)>教案大全>美術(shù)教案>美術(shù)教案

美術(shù)教案

時(shí)間:2023-11-29 08:38:28 美術(shù)教案 我要投稿

美術(shù)教案【精選6篇】

  作為一名教職工,就有可能用到教案,借助教案可以更好地組織教學(xué)活動(dòng)。教案應(yīng)該怎么寫才好呢?以下是小編為大家整理的美術(shù)教案6篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

美術(shù)教案【精選6篇】

美術(shù)教案 篇1

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、拓展幼兒的思維能力,發(fā)展幼兒語言能力;

  2、能根據(jù)簡單的各種線條(波浪線、弧線、鋸齒線、直線等)結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)編述故事;

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、一開畫紙1張、畫上兩個(gè)點(diǎn)的紙若干張、線條課件;

  2、幼兒操作:A4紙每人一張、勾線筆1支,地上畫有各種線條的迷宮。

  活動(dòng)過程:

  一、 感受線條的流暢。

  今天老師帶你們?nèi)プ呙詫m好不好!好小朋友們看這迷宮里都是各種各樣的線條,你們可以自己選擇一種線條的路線從起點(diǎn)到終點(diǎn),趙老師在終點(diǎn)等你們,出發(fā)吧。幼兒自由選擇路線走迷宮。

  小朋友們真棒都走出迷宮了,請你告訴大家你是走什么線條的路線走出迷宮的呢?

  你是從哪種線條過來的?

  你呢?

  根據(jù)幼兒的回答出示課件。

  在我們的'生活中有各種各樣的線條,除了這些線條以外你還知道什么線條呢?l 來我們的小手畫一畫吧!

  這些線條可能干了,它們很愛幫助別人,我們一起來看看它們會(huì)幫助誰呢?

  二、 能根據(jù)各種線發(fā)揮想象力線條象什么。

  1、出示一張畫有兩個(gè)點(diǎn)的紙

  你們看,今天這兩個(gè)小點(diǎn)點(diǎn)吵架了,你能用什么辦法讓它們手拉手和好嗎?(幼兒自由發(fā)揮回答)

  現(xiàn)在我就請能干的線條來幫助它們手拉手和好吧!(教師邊說邊畫出線條)

  你覺得他們手拉手后象什么呢?

  你們看這里還有很多的小點(diǎn)點(diǎn)也吵架了,請你們用線條把它們手拉手和好吧!

  請全體幼兒上來繪畫。

  你看它們象什么呢?

  這個(gè)你覺得是什么呢?

  這個(gè)你覺得象什么呢?

  2、用多種線條連接展開想象

  剛才是用一種線條來幫助小點(diǎn)點(diǎn),現(xiàn)在有很多的線條都說要一起幫助小點(diǎn)點(diǎn),(教師邊說邊畫)現(xiàn)在你覺得它象什么呢?

  請你們也用多種線條幫助小點(diǎn)點(diǎn)手拉手和好吧! 請全體上來繪畫。

  你看到這對(duì)小點(diǎn)點(diǎn)手拉手后你想到了什么? l 你覺得它們象什么?

  三、利用線條創(chuàng)編故事

  我這還有很多的小點(diǎn)點(diǎn)需要幫助,老師一邊用線條把它們手拉手一邊編成了一個(gè)故事,想聽嗎?

  1、 教師邊畫邊講述故事。

  2、 擴(kuò)散幼兒思維,用各種線條表示不同的事物。l 我用兩條弧線表示小兔子耳朵,用鋸齒線表示大灰狼尖尖的牙齒,用長折線表示長頸鹿長長的脖子,我們可以用各種線表示各種東西。

  現(xiàn)在你們也請各種線條一邊幫助小點(diǎn)點(diǎn)手拉手一邊編成一個(gè)好聽的故事吧!

  2、幼兒繪畫,教師巡回指導(dǎo)傾聽。

  好了,畫好的小朋友請你講給旁邊的小朋友聽一聽。呆

  會(huì)兒請你上來講。

  3、請幼兒拿著自己的畫一個(gè)一個(gè)上來講述。師:小朋友編的真好,我們生活中還有很多的線條想幫助小點(diǎn)點(diǎn),現(xiàn)在你們回去用不一樣的線條來幫助它編個(gè)新故事,說給爸爸媽媽,別的老師聽好嗎?(結(jié)束)

  附故事:

  一只兔子要出門去采蘑菇,它穿過一條小路,翻過兩座小山,來到了草地上,草地上有好多好多的蘑菇,小兔子可高興了,它采了滿滿一籃子,這時(shí)有一只大灰狼露出尖尖地牙齒要吃掉小兔子,小兔子趕緊跑,它穿過了樹林來到

  了小河邊,怎么辦呢?突然它看見一只長頸鹿在河邊喝水,就大聲地叫起來:“長頸鹿快救救我,后面有一只大灰狼要吃我!遍L頸鹿伸出脖子在小河上架起了一座橋,小兔子得救了高興地打起了滾,它滾下了山坡。

美術(shù)教案 篇2

  一、教材分析

  本課在整個(gè)教材中處于十分重要的位置,所涉及的學(xué)習(xí)領(lǐng)域極其寬泛,教學(xué)的系統(tǒng)性、層次性較強(qiáng),學(xué)生審美能力和審美素質(zhì)培養(yǎng)具有較強(qiáng)的系統(tǒng)性和科學(xué)性,是值得深入研究和精心施教的一堂好課。本課教學(xué)的連續(xù)性、條理性、綜合性很強(qiáng),能夠充分體現(xiàn)新課標(biāo)提出的人文精神和審美能力的要義。本課與學(xué)生身心特點(diǎn)相融,與美術(shù)語言相通,凸現(xiàn)課標(biāo)精神。本課與其他同類課題存在著整體與局部的關(guān)系,但相互聯(lián)系、相互促進(jìn),不同之處是本課的綜合性、整體性、系統(tǒng)性較強(qiáng),是一個(gè)“面”化的教學(xué)體,而其他課是“點(diǎn)”化的活緊密聯(lián)系,以人為本,以我為美,生活的我就是沒的塑造者,與自然存在著共舞、共生、協(xié)調(diào)等關(guān)系;與兒童的精神世界存在著認(rèn)識(shí)自己、塑造自己、發(fā)展自己的關(guān)系,對(duì)于提高學(xué)生的自信心和成就感具有一定的作用。

  二、教學(xué)目標(biāo):

  課的教學(xué)目標(biāo)是讓學(xué)生通過觀察自己,發(fā)現(xiàn)自己,進(jìn)而實(shí)現(xiàn)美化自己的目的。本課在情意領(lǐng)域上,應(yīng)把學(xué)生作為學(xué)習(xí)的主體,積極調(diào)動(dòng)學(xué)生的興趣,激發(fā)他們的好奇心和嘗試欲,能夠通過自己、做自己、雕自己提高自信心,從而實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)學(xué)生的審美能力和審美情趣。

  三、教學(xué)重難點(diǎn):

  重點(diǎn):引導(dǎo)學(xué)生觀察發(fā)現(xiàn)自己,能夠運(yùn)用較好的美術(shù)語言表現(xiàn)自我形象,從而達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生的審美能力和審美情趣的目的。

  難點(diǎn):初步讓學(xué)生了解人體的比例關(guān)系,把握人物的形態(tài)特征,能夠運(yùn)用生活媒材進(jìn)行恰當(dāng)?shù)谋憩F(xiàn)。實(shí)現(xiàn)情趣化、個(gè)性化的繪畫表現(xiàn);掌握一定的手工制作方法;能夠嘗試性地運(yùn)用立體手法創(chuàng)造性塑造人物,培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣和審美能力。

  四、教學(xué)準(zhǔn)備:

  師:范作、測量工具、小鏡子、照相機(jī)、制作工具及材料等。

  生:制作工具及材料、照片等

  五、教學(xué)過程:

  第一課時(shí)

  *激趣導(dǎo)入,發(fā)現(xiàn)自己。

  教師可在班級(jí)向同學(xué)們描述一個(gè)特征鮮明的學(xué)生形象,讓大家猜,這位同學(xué)自然地發(fā)現(xiàn)“這就是我呀”!

  *出示課題,引導(dǎo)觀察。

  教師出示課題,引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的“魅力”所在(特征),可與同學(xué)交流觀察結(jié)果,互相提出看法。

  *探討比例,學(xué)會(huì)方法。

  教師可讓學(xué)生開展實(shí)驗(yàn)性的“比例游戲活動(dòng)”,可把頭作為身高的比例單位,把眼作為面部的比例單位,同學(xué)之間進(jìn)行測量,并寫出活動(dòng)報(bào)告(強(qiáng)調(diào)安全教育)。在掌握比例關(guān)系的情況下,教師引導(dǎo)學(xué)生抓住自己的特征和比例,

  運(yùn)用畫筆進(jìn)行大膽的表現(xiàn),并嘗試性地運(yùn)用各種繪畫表現(xiàn)方法。

  *作畫過程,互評(píng)互進(jìn)。

  引導(dǎo)學(xué)生在作畫的過程中,以自己為中心,結(jié)合同組的同學(xué)的意見,完善畫面的形象。建議學(xué)生給自己重新設(shè)計(jì)發(fā)式和服飾。同學(xué)之間的互評(píng),不夠使每位同學(xué)更準(zhǔn)確地表達(dá)特征,情趣更濃厚。

  *課后拓展,初步感知。

  教師可讓學(xué)生把描繪自己形象的畫面放在面前,進(jìn)行趣味性評(píng)價(jià)。讓學(xué)生課后收集制作材料和觀察自己的照片、錄象等來發(fā)現(xiàn)自己的特征。

  第二課時(shí)

  *組織教學(xué),展示作品。

  教師要求學(xué)生把自備的制作材料放好。欣賞幾幅有特色的情趣作品,給予學(xué)生啟發(fā)。

  *啟發(fā)想象,學(xué)會(huì)方法。

  啟發(fā)學(xué)生想象,運(yùn)用什么樣的方法和材料才能使畫面有立體效果?學(xué)生答出運(yùn)用手工制作方法和運(yùn)用紙、布等材料制作。

  *欣賞范作,探究學(xué)法。

  教師出示幾件不同材料制作的人物形象讓學(xué)生欣賞,學(xué)生通過看、摸、拆、拼、想等探究性學(xué)習(xí),基本掌握了制作方法,并能夠根據(jù)自己所帶的材料設(shè)計(jì)“我”的形象。

  *合作探究,個(gè)性制作。

  同組之間互相討論,提出合理化建議,并能夠根據(jù)自己的個(gè)性特點(diǎn)和制作愛好,初步確定制作方案。學(xué)生進(jìn)行制作,同組同學(xué)之間互提建議,特別是形象特征上和情趣上給予幫助。

  *開展游戲,情趣評(píng)價(jià)。

  在學(xué)生制作好以后,教師要求學(xué)生把制作好的作品放在面前,同學(xué)之間進(jìn)行“請你猜猜我是誰”的'游戲,在游戲過程中,提倡情趣性評(píng)價(jià)方式,指出作品的可取之處和存在問題,以便改善。

  *課后拓展,觸摸形象。

  教師引導(dǎo)學(xué)生在課后認(rèn)真觀察并能夠觸摸自己的頭、面、身體等,初步感受自我形體結(jié)構(gòu)的立體感,并準(zhǔn)備制作塑型材料。

  第三課時(shí)

  *欣賞導(dǎo)入,激發(fā)情趣。

  教師出示幾件有代表性的情趣化人物雕塑作品,讓學(xué)生觀察作品的形象特征、制作材料、形態(tài)情趣等,并讓學(xué)生摸一摸,增強(qiáng)學(xué)生對(duì)立體作品的感知。

  *講授方法,嘗試制作。

  教師講解立體塑型的初步方法,如:搓、捏、盤、接、雕、刻等方法,特別是人物姿態(tài)的拼接和制作過程的流程圖,應(yīng)講清、講明。學(xué)生嘗試運(yùn)用制作方法,同學(xué)之間可交流討論,試驗(yàn)出其他制作方法。

  *合作探索,制作作品。

  教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行合作交流,學(xué)生自己能夠嘗試性地?cái)[出個(gè)性化的動(dòng)作和神態(tài),同學(xué)之間觀察、審美,并提出合理化建議,可用筆把動(dòng)態(tài)畫出,用數(shù)碼相機(jī)拍攝學(xué)生的照片進(jìn)行播放、評(píng)點(diǎn)。學(xué)生有了個(gè)性化的表象內(nèi)容,同學(xué)之間相互切磋,運(yùn)用適合自己的媒材進(jìn)行制作,可用黏土、泡沫塊等

  可塑材料進(jìn)行雕制。提倡學(xué)生之間相互幫助,互相評(píng)點(diǎn),完善作品。

  *游戲評(píng)價(jià),凸現(xiàn)自我。

  教師與同學(xué)一起開展“這是我的ABC”游戲,小組之間進(jìn)行展評(píng)。A。自畫像;B。自我形象手工;C。自我情趣雕塑。師生互評(píng),優(yōu)秀的作品給予表揚(yáng)獎(jiǎng)勵(lì),形成一種和諧向上的游戲與評(píng)價(jià)氛圍。

  *課后拓展,布置房間。

  教師鼓勵(lì)學(xué)生把自己的作品用于室內(nèi)裝飾(如教室、家庭等),放在有趣的位置,讓來客欣賞你的作品,并說說他(她)像誰?當(dāng)來客認(rèn)出制作的是你自己,那么回家?guī)桶职、媽媽制作一件作?/p>

  六、教后記:(略)

美術(shù)教案 篇3

  學(xué)習(xí)領(lǐng)域:綜合探索

  教學(xué)目標(biāo):

  1、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)檔案資料的收集、和保存方法。

  2、指導(dǎo)學(xué)生完成美術(shù)學(xué)習(xí)資料收集、標(biāo)簽制作、分類編號(hào)、展示作品等整個(gè)學(xué)習(xí)過程。

  3、引導(dǎo)學(xué)生通過制作美術(shù)學(xué)習(xí)記錄袋的活動(dòng),感受美術(shù)設(shè)計(jì)工作的樂趣和學(xué)習(xí)成功的喜悅。

  教學(xué)重點(diǎn):美術(shù)學(xué)習(xí)記錄袋的制作過程。

  教學(xué)難點(diǎn):如何制作能突出個(gè)性的美術(shù)學(xué)習(xí)記錄袋。

  教具:美術(shù)學(xué)習(xí)記錄本的示范作業(yè),以及教學(xué)示范演示的工具材料。

  學(xué)具:學(xué)生搜集自己優(yōu)秀的美術(shù)作業(yè)、各種作業(yè),準(zhǔn)備制作美術(shù)學(xué)習(xí)記錄袋的工具與材料。

  教學(xué)過程:

  1、引導(dǎo)階段

  教師展示一個(gè)原裝記錄袋,問有什么用途?(裝文件等)。再展示一個(gè)已裝飾好的美術(shù)記錄袋,與原裝記錄袋進(jìn)行比較,有什么不同?(專門裝美術(shù)作品、特征鮮明)學(xué)生討論美術(shù)學(xué)習(xí)記錄袋的

  2、發(fā)展階段

  提問學(xué)生如何設(shè)計(jì)制作一個(gè)美術(shù)學(xué)習(xí)記錄袋,打開一個(gè)美術(shù)學(xué)習(xí)記錄袋看看,學(xué)生展開討論,后教師制作過程、具體要求和方法。

  1)、選擇自己滿意的作業(yè)、或作業(yè)的照片。

  2)、將作業(yè)按時(shí)間先后的'順序,進(jìn)行編號(hào)或分類。

  3)、選用透明的塑料文件袋,作為我們美術(shù)學(xué)習(xí)記錄袋。

  4)、制作標(biāo)簽,注明姓名、班級(jí)、學(xué)號(hào)、建檔日期。

  5)、收集自己的評(píng)語、同學(xué)的評(píng)語、老師的評(píng)語或者家長的評(píng)語。

  6)、美術(shù)作業(yè)和各種評(píng)語按編號(hào)或分類,放進(jìn)美術(shù)學(xué)習(xí)袋中。

  師又提出問題:如何設(shè)計(jì)制作一個(gè)具有“美術(shù)”學(xué)科特征或者體現(xiàn)你的個(gè)性化的特征的美術(shù)學(xué)習(xí)記錄袋?欣賞一些具有個(gè)性化的特征的美術(shù)學(xué)習(xí)記錄袋,生談?wù)勛约旱目捶ā?/p>

  師:畫面的設(shè)計(jì)形式?效果?表現(xiàn)方法?

  3、布置作業(yè):設(shè)計(jì)制作一個(gè)具有“美術(shù)”學(xué)科特征或者體現(xiàn)你的個(gè)性化的特征的美術(shù)學(xué)習(xí)記錄袋。

  4、學(xué)生作業(yè),教師指導(dǎo)

  教師組織學(xué)生分組,組員討論,共同擬訂和完善各自的美術(shù)學(xué)習(xí)記錄袋設(shè)計(jì),并補(bǔ)充一些學(xué)生互評(píng)工作。

  學(xué)生分頭按設(shè)計(jì)進(jìn)行標(biāo)簽設(shè)計(jì)制作、選擇作品、分類編號(hào)、匯總作業(yè)等工作。

  5、作業(yè)講評(píng)

  作業(yè)完成后讓學(xué)生進(jìn)行作品展示,開展互相、欣賞活動(dòng)。

  6、課后拓展

  鼓勵(lì)學(xué)生積極設(shè)計(jì)制作其它學(xué)科的學(xué)習(xí)記錄袋,不斷提高美術(shù)的實(shí)際應(yīng)用能力。

美術(shù)教案 篇4

  一、學(xué)情分析

  三年級(jí)學(xué)生喜歡科學(xué),愛動(dòng)腦、愛動(dòng)手,整體學(xué)習(xí)比較認(rèn)真,對(duì)實(shí)驗(yàn)感興趣,經(jīng)過一學(xué)期的科學(xué)學(xué)習(xí),已具備一定的觀察能力,探究能力有了很大的提高,他們對(duì)周圍世界有著強(qiáng)烈的好奇心和探究欲望。但是他們設(shè)法自主去獲取知識(shí)和自主探究能力不強(qiáng),科學(xué)探究能力和意識(shí)不強(qiáng)。家長和學(xué)校偏重于語、數(shù)、英教學(xué),使學(xué)生沒有多少時(shí)間和機(jī)會(huì)接觸大自然,更沒有得到大人和老師及時(shí)、周到的指導(dǎo),使學(xué)生沒能很好地在觀察、發(fā)展能力、培養(yǎng)思想情感。二、教材分析

  本冊教材有四個(gè)單元“材料”、“聲”、“光”、“電”、“磁”。調(diào)整后的新教材,內(nèi)容體系更加科學(xué)、合理。每個(gè)單元都有七個(gè)教學(xué)內(nèi)容,一般每(轉(zhuǎn)載于:

  (二)過程與方法

  1.小組分工合作畫學(xué)校的景觀圖并進(jìn)行正確的組合。

  2.初步了解畫平面圖的方法。

  (三)情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)

  1.培養(yǎng)學(xué)生濃厚的'學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)參與的學(xué)習(xí)精神。

  2.培養(yǎng)講紀(jì)律、講安全、分工合作的品德。

  ●教學(xué)重難點(diǎn)

  (一)教學(xué)重點(diǎn)

  1.畫圖是介紹學(xué)習(xí)環(huán)境的方法之一。

  2.小組分工合作畫學(xué)校的景觀圖。

  (二)教學(xué)難點(diǎn)

  1.初步了解什么是俯視圖,會(huì)看俯視圖。

  2.對(duì)景觀圖進(jìn)行正確的組合。

  ●教學(xué)方法

  合作式探究學(xué)習(xí)法,討論法,課堂外活動(dòng)法。

  ●教學(xué)媒體

  (一)教具準(zhǔn)備

  多媒體、投影儀等。

  (二)素材準(zhǔn)備

  教師準(zhǔn)備一個(gè)小杯子以及相關(guān)文本和圖片素材,學(xué)生準(zhǔn)備畫圖所用相關(guān)工具!裾n時(shí)安排

美術(shù)教案 篇5

  課題:《鞋的聯(lián)想》

  課時(shí):一課時(shí)

  教學(xué)目的:

  1、通過教學(xué),使學(xué)生不斷的觀察和想象,能進(jìn)行多方構(gòu)思和嘗試,從而提高聯(lián)想創(chuàng)新能力。

  2、以鞋為對(duì)象,鼓勵(lì)學(xué)生用創(chuàng)造性眼光去發(fā)現(xiàn)美和創(chuàng)造美。

  教學(xué)重點(diǎn):以鞋為對(duì)象,鼓勵(lì)學(xué)生用創(chuàng)造性眼光去發(fā)現(xiàn)美和創(chuàng)造美。

  教學(xué)難點(diǎn):通過觀察和想象,進(jìn)行鞋的聯(lián)想創(chuàng)意,提高創(chuàng)新能力。

  課前準(zhǔn)備:多媒體教學(xué)課件、作業(yè)展示圖、鞋(實(shí)物)、繪畫工具等。

  教學(xué)過程:

  一、新課引入:

  1、播放多媒體,齊做手指操,活動(dòng)手指。

  2、播放多媒體,講明比賽規(guī)則,欣賞各種各樣的鞋,激發(fā)學(xué)生興趣。

  3、學(xué)生出示鞋(實(shí)物),說說鞋的作用。(護(hù)腳、裝飾、美化等)

  4、想知道師穿的鞋是什么樣的?(師畫)

  5、請生也來畫一只自己喜歡的鞋。(生畫,師板書——鞋)

  6、生展示并請其他同學(xué)猜是什么鞋。(師獎(jiǎng)勵(lì)表現(xiàn)突出的學(xué)生并小結(jié))

  7、多媒體欣賞聯(lián)想后的鞋(鞋形花瓶、鞋形公雞等)

  二、講授新課:

  1、出示課題,讀課題。(板書——鞋的聯(lián)想)

  看屏幕,它們是怎么被想出來的.?(生小組討論)

  有從鞋子的外形上想

  有從不同的擺放位置去想

  還有從被破壞的鞋子去想

  2、出示師畫的鞋請生聯(lián)想(生發(fā)言,可以從以上三點(diǎn)去想,師速畫其中一種想法)

  3、現(xiàn)在以你畫的鞋進(jìn)行聯(lián)想,小組交流,選出好的想法集體交流

 、僦笇(dǎo)學(xué)生欣賞教材中的作品。

 、谝恢恍梢韵氲讲煌挛,不同的鞋也可以想到相同的事物

 、蹖W(xué)生討論,談?wù)勛约旱脑O(shè)想。

 、艹鍪痉懂,進(jìn)一步啟發(fā)學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)造力,大膽去設(shè)計(jì)。

  4、請生小結(jié)繪畫步驟:

  a、畫鞋

  b、聯(lián)想

  c、添畫

  d、上色(師板書)

  三、練習(xí):

  媒體播放音樂,鼓勵(lì)生奇想

  可相互協(xié)作共同完成作品

  師參與生創(chuàng)作活動(dòng),并給予肯定

  四、講評(píng):

  生自評(píng)、互評(píng)、師評(píng)

  談想法和感受,發(fā)獎(jiǎng)。

  五、小結(jié)

  我們?nèi)祟惖南胂罅κ欠浅XS富的,今天的一只鞋有了如此多的奇想,明天的任何事物都是我們聯(lián)想的對(duì)象,讓我們用智慧和雙手去不斷的創(chuàng)造美吧!

  六、下課

  七、板書設(shè)計(jì)(略)

美術(shù)教案 篇6

  一、活動(dòng)目標(biāo)

  1.學(xué)習(xí)用服裝、發(fā)型的變化來表現(xiàn)人物。

  2.區(qū)別顏色深淺,會(huì)用對(duì)比的顏色配色,使以彩鮮艷

  3.知道華人新年,元宵節(jié)時(shí)的習(xí)俗,體驗(yàn)過節(jié)的愉快氣氛,培養(yǎng)幼兒積極的情感。

  二、重點(diǎn)與難點(diǎn)

  知道同一種顏色有深淺之分。

  用發(fā)型與服裝的變化表現(xiàn)男、女人物。

  三、材料及環(huán)境創(chuàng)設(shè)

  1.彩色水筆、蠟筆、紅、綠、蘭、黃等水粉色。

  2.在區(qū)域里,可張貼各種范例畫,如:各式彩燈、節(jié)日景色、弟弟妹妹形象等。

  四、設(shè)計(jì)思路

  本活動(dòng)主要是針對(duì)中班幼兒畫人物忽視細(xì)節(jié),只畫基本部分的特點(diǎn),來采用慶祝華人新年,弟弟妹妹來看燈這一生活中的情節(jié),引起幼兒用發(fā)型、服裝的變化來表現(xiàn)弟弟、妹妹的不同特征的興趣,區(qū)別顏色深淺,會(huì)用對(duì)比的顏色配色,使以彩鮮艷,繼而能發(fā)揮幼兒的想象力,利用已有的生活經(jīng)驗(yàn),逐步使畫出的人物更具體、更生動(dòng)。

  由于中班幼兒對(duì)周圍環(huán)境及自然變化的敏感性較差,因此活動(dòng)一開始就可引導(dǎo)幼兒觀察自身及同伴,看看衣著上與平時(shí)有何不同?然后請幼兒想想:過節(jié)了,我們一般都穿什么樣的衣服?衣服的顏色是怎樣的?引起幼兒對(duì)此活動(dòng)的興趣。

  中班幼兒已會(huì)有意識(shí)地調(diào)換顏色,并能注意與客觀事物的固有色相對(duì)應(yīng),但還不能有目的地配色。因此,在活動(dòng)中通過觀察過節(jié)時(shí)的弟弟妹妹的衣著這一環(huán)節(jié),讓幼兒了解同一種顏色有深淺之分,并學(xué)習(xí)有目的'地用對(duì)比的顏色配色,避免色彩混亂,使畫面更鮮艷。

  在設(shè)計(jì)中,考慮使用水粉色。這樣,既可以使畫面更豐滿、節(jié)日氣氛更濃烈,也可以激發(fā)幼兒繪畫的興趣。同時(shí),在觀察、欣賞彩燈的基礎(chǔ)上,讓幼兒進(jìn)一步體會(huì)顏色深淺搭配的效果,逐步克服色彩使用混亂的現(xiàn)象。

  活動(dòng)的最后環(huán)節(jié)——花燈的制作,可延伸到區(qū)角活動(dòng)中去完成,誰先完成就先在角落里展示出來,使不同層次的幼兒都能體會(huì)到成功的興趣。

  五、活動(dòng)流程

  介紹元宵節(jié)——欣賞討論——幼兒創(chuàng)作——引導(dǎo)講評(píng)——制作教具(燈籠)

1.介紹元宵節(jié)

  知道華人新年中的元宵節(jié)——我們?nèi)A族特有的節(jié)日,是全國華族共同歡慶的節(jié)日。節(jié)日里大家穿上新衣,門前掛上彩燈,走親訪友,美麗的花燈和鮮艷奪目的各色衣服使我們的國家,我們的城市裝點(diǎn)得更加美麗。

  說明

  此環(huán)節(jié)可放在生活活動(dòng)中進(jìn)行。還可建議家長帶領(lǐng)幼兒去逛逛街,看看觀燈的人流,看看彩燈的排列及顏色,體會(huì)節(jié)日的歡快氣氛。

  2.欣賞討論。

 、俳ㄗh在觀賞范例時(shí),可引導(dǎo)幼兒討論:畫面上有誰?哪幾位是弟弟?哪幾位是妹妹?他們的衣服和頭發(fā)有什么不同?

  說明

  通過討論可幫助幼兒解決難點(diǎn),理解發(fā)型和服裝的不同可表現(xiàn)出人物是男還是女。

 、诮處熯可引導(dǎo)幼兒觀察:畫面上的人物在干什么?說說自己看到的彩燈是怎么樣的?有什么不同?(顏色、排列)

  說明以上設(shè)問主要是引起幼兒用語言表達(dá)自己所見的興趣。給幼兒創(chuàng)設(shè)交流有關(guān)彩燈知識(shí)的機(jī)會(huì)。

 、塾懻撟鳟嫹椒。

  建議教師出示人物基本部分,讓幼兒思考并示范怎樣畫頭發(fā)和服裝才能分出弟弟和妹妹。

  3.幼兒創(chuàng)作

 。1)教師可啟發(fā)幼兒把人物畫大。(可以看清頭發(fā)、五官和服裝)把畫面畫滿,想象變化不同的發(fā)型和服裝來表示弟弟和妹妹,并引導(dǎo)相互啟發(fā)。

【美術(shù)教案】相關(guān)文章:

美術(shù)教案-美術(shù)教案--設(shè)計(jì)郵票08-16

中班美術(shù)教案美術(shù)中班教案01-07

美術(shù)教案-電腦美術(shù)08-16

美術(shù)教案-美術(shù)概說08-16

美術(shù)教案-美術(shù):螃蟹08-16

(精選)美術(shù)教案08-09

美術(shù)教案01-26

《美術(shù)》教案02-17

經(jīng)典美術(shù)教案03-05

美術(shù)教案[精選]08-15