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美術(shù)教案

時(shí)間:2023-12-04 09:08:38 美術(shù)教案 我要投稿

美術(shù)教案[錦集6篇]

  作為一名無(wú)私奉獻(xiàn)的老師,就不得不需要編寫(xiě)教案,教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點(diǎn)。那要怎么寫(xiě)好教案呢?以下是小編為大家整理的美術(shù)教案6篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

美術(shù)教案[錦集6篇]

美術(shù)教案 篇1

  一、教學(xué)目標(biāo)

  1、了解造型活動(dòng)中繪畫(huà)、撕貼、捏泥等不同的表現(xiàn)方式。

  2、能應(yīng)用較為合理的方法,大膽想象,為小動(dòng)物建造一所有特色的房子。

  3、在學(xué)習(xí)活動(dòng)中體會(huì)助人為樂(lè)的'含義。

  二、教學(xué)過(guò)程:

  1、創(chuàng)設(shè)生動(dòng)的情境,講述故事,激發(fā)學(xué)生的情感和創(chuàng)作愿望。

  2、引導(dǎo)學(xué)生續(xù)編故事。

  3、欣賞教師制作的房子和動(dòng)畫(huà)片中造型有趣的房子后。引導(dǎo)學(xué)生展開(kāi)思路好象交流:我準(zhǔn)備給小白兔造怎樣的一座房子呢,需要用些什么樣的材料最合適,該怎樣制作?

  4、教師通過(guò)課件講解制作和表現(xiàn)的方法。讓學(xué)生學(xué)回用夸張變形的方法,將普通房子設(shè)計(jì)得新穎獨(dú)特。

  5、學(xué)生動(dòng)手制作,自主表現(xiàn)。

  6、啟發(fā)學(xué)生再次續(xù)編森林里的小動(dòng)物為小兔建好房子后,是怎樣一起度過(guò)冬天的。

  7、作業(yè)要求:比一比,看誰(shuí)設(shè)計(jì)制造的房子新穎獨(dú)特。

美術(shù)教案 篇2

  課型:綜合課

  教學(xué)方法:講解、欣賞、觀(guān)察、比較和練習(xí)相結(jié)合。

  一.教學(xué)目的

  通過(guò)線(xiàn)造型素描的學(xué)習(xí),使學(xué)生初步掌握運(yùn)用結(jié)構(gòu)線(xiàn)表現(xiàn)物體之間的比例、輪廓、體積、對(duì)比、遠(yuǎn)近、方法和透視等的作畫(huà)方法,培養(yǎng)學(xué)生對(duì)形體結(jié)構(gòu)的理解能力,發(fā)展窨造型想象力。

  二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

  重點(diǎn):講解線(xiàn)造型的功能和線(xiàn)造型素描的步驟。說(shuō)明物象形態(tài)內(nèi)部的構(gòu)造特點(diǎn)決定了處部形態(tài)的面的性質(zhì)。

  難點(diǎn):運(yùn)用結(jié)構(gòu)線(xiàn)刻畫(huà)物體內(nèi)部和外觀(guān)的組合關(guān)系,直至結(jié)構(gòu)本身。

  第一課時(shí)

  教具、學(xué)具準(zhǔn)備

  教具:1.線(xiàn)徒刑的素描作品數(shù)幅,明暗素描作品數(shù)幅;2.立方體和圓柱體框架模型一個(gè);

  學(xué)具:軟芯鉛筆、橡皮、課本、作業(yè)本。

  第一課時(shí)

 。1)組織教學(xué)檢查學(xué)生課堂常規(guī)及學(xué)習(xí)用具的準(zhǔn)備(2)。

 。3)導(dǎo)入新課線(xiàn)造型素描作品數(shù)幅和明暗素描作品數(shù)幅,(4)給學(xué)生欣賞、鑒別、然后講解。

  設(shè)問(wèn):線(xiàn)造型的素描和明暗素描有相同點(diǎn)和不同點(diǎn)

 。5)講授新課

  1.線(xiàn)造型素描的特點(diǎn)及線(xiàn)的造型功能。

  線(xiàn)造型的素描圖是通過(guò)線(xiàn)結(jié)構(gòu)的運(yùn)用,直接體現(xiàn)和暗示物體的體積、遠(yuǎn)近、方位和對(duì)比等牲,表現(xiàn)出物體內(nèi)外部組合關(guān)系及前后左右的空間狀態(tài)。

  線(xiàn)造型素描剔除或減弱明暗色調(diào)層次,強(qiáng)調(diào)物體本質(zhì)的實(shí)在的形體結(jié)構(gòu),所以表現(xiàn)物象的效果明確、肯定、清晰和剛勁有力。

  線(xiàn)徒刑素描是以線(xiàn)徒刑的方式研究自然的造化和物象的結(jié)構(gòu),線(xiàn)的造型功能可以概括為以下幾點(diǎn):

 。1)表現(xiàn)物象的外形輪廓,(2)勾畫(huà)形體的邊界。

 。3)表現(xiàn)物象的內(nèi)外結(jié)構(gòu)、空間位置、透視變化及物與物之間的組合關(guān)系。

 。4)表現(xiàn)物象的虛實(shí)關(guān)系、明暗關(guān)系及體積感。

 。5)表現(xiàn)物象的勢(shì)、力、節(jié)奏、韻律感,(6)抒寫(xiě)人的情趣,(7)氣質(zhì)。

  線(xiàn)造型素描不但可以在美術(shù)專(zhuān)業(yè)方面方為一種藝術(shù)表現(xiàn)形式,而且以圖解形式適用于理工科專(zhuān)業(yè)中,作為工程技術(shù)人員的一種徒刑技能服務(wù)于設(shè)計(jì),在建筑、園林、工業(yè)設(shè)計(jì)等圖紙繪制上,結(jié)構(gòu)線(xiàn)的徒刑已成為工程技術(shù)人員的一種設(shè)計(jì)手段,廣泛適用到現(xiàn)代建設(shè)的各個(gè)產(chǎn)生領(lǐng)域中。

  1、立方體與圓柱體

 。1)立方體(對(duì)照立方體框架模型分析)

  立方體是一切形體的基礎(chǔ),它的結(jié)構(gòu)是由大小相同的六個(gè)正方形平面,按照垂直關(guān)系而構(gòu)成的'。

  圓柱體是以長(zhǎng)方形的長(zhǎng)邊為軸,旋轉(zhuǎn)360。而構(gòu)成。也可以說(shuō)是由無(wú)數(shù)個(gè)相同的圓面疊楊(如硬錢(qián)幣疊成一圓柱體)

  教材P14上圖,立方體與圓柱體結(jié)合圖形是說(shuō)明立方體內(nèi)可以產(chǎn)生一個(gè)圓柱體,圓柱體在立方體內(nèi)的構(gòu)成是以一個(gè)正方體的二分之一邊為軸,以立方體一個(gè)面的中心點(diǎn)為圓心,旋轉(zhuǎn)306而成。圓柱體的立體感可通過(guò)頂?shù)酌娴耐敢晥A面體現(xiàn)。

 。6)作業(yè)要求

  1、臨摹P14立方體和圓柱體范畫(huà)。

  2、用3B、和6B鉛筆作畫(huà),3、要求表現(xiàn)物象透視準(zhǔn)確,4、結(jié)構(gòu)清晰。

 。7)課堂小結(jié):

  選出一部分作業(yè)講評(píng),指出優(yōu)缺點(diǎn),布置下節(jié)課的學(xué)具準(zhǔn)備。

  第二課時(shí)

  (1)教具和學(xué)具準(zhǔn)備(2):

  教具:1、立方體的切挖模型;2、用泡沫塑料做兩個(gè)相等的長(zhǎng)方體模型,把它們拼在一起是一個(gè)立方體;3、大幅基本形體切詮彝跡?、能進(jìn)行切挖的軟性固體材料。

  學(xué)具:蘿卜、柑桔、蘋(píng)果、肥皂、泥巴等軟性材料;2、小刀、鉛筆、橡皮、課本、作業(yè)本。

  (3)組織教學(xué):

 。4)復(fù)(5)習(xí)舊課,(6)導(dǎo)入新課

  我們了解立方體及圓柱體的構(gòu)成,那么把這些基本形體進(jìn)行切挖后,會(huì)是怎能樣一種結(jié)構(gòu)變化呢

  (7)講授新課

  板書(shū):基本形體的切挖:

  1、立方體的切2、割與組合:

  課本P14下圖說(shuō)明從立方體中間切開(kāi)成為兩個(gè)長(zhǎng)方體,然后將這兩個(gè)長(zhǎng)方體可以拼疊成各種造型(用二個(gè)長(zhǎng)方體拼疊演示)

  切去立方體的八分之一,首先找出立方體三個(gè)相鄰的面的面中心點(diǎn),并把每個(gè)面分成四等分。然后將三個(gè)相鄰的四分之一等分垂直切去。

  用泡沫塊做一個(gè)立方體,切去八分之一,被切去部分仍可嵌入原處,以便演示,并用紅色在立方體相鄰的三個(gè)面上畫(huà)出垂直水平線(xiàn),切去后的截面用三種別,(自制模型進(jìn)行演示)

  2.圓柱體、球體、錐體的切挖:

  用較規(guī)范的蘿卜、桔子或蘋(píng)果及橡皮泥等到物,在課堂進(jìn)行切挖示范,揭示圓信體、球體、錐體被切去一部分后的結(jié)構(gòu)變化,并掛出以線(xiàn)徒刑的切挖結(jié)構(gòu)圖。

 。8)作業(yè)要求

  作業(yè)一:臨摹P/15四種基本形體切挖圖。

  作業(yè)二:可任選一種基本形體作切挖練習(xí),如立方體可用肥皂塊、泡沫塊等;圓柱體可用蘿卜等;球體可用柑桔、蘋(píng)果等。將切挖后的傷口放在課桌上進(jìn)行寫(xiě)生。

  要求運(yùn)用虛實(shí)、輕重不同的線(xiàn)條描繪聲繪出對(duì)象的內(nèi)部與外觀(guān)鐵組合關(guān)系。

  課堂小結(jié)

  對(duì)切挖練習(xí)及以線(xiàn)造型寫(xiě)生較好的作業(yè)進(jìn)行表?yè)P(yáng),指出普遍存在的問(wèn)題,布置下堂課的準(zhǔn)備工作。

  第三課時(shí)

 。1)教具和學(xué)具準(zhǔn)備(2):

  教具:大幅《口杯與肥皂盒》步驟然圖范畫(huà)一張?诒c肥皂盒三組靜物。

  學(xué)具:4B或6B鉛筆、橡皮、課本、作業(yè)本。

  (3)組織教學(xué):檢查學(xué)生課堂常規(guī)及學(xué)習(xí)用具。

  (4)復(fù)(5)習(xí)舊課,(6)導(dǎo)入新課:

  通過(guò)前二節(jié)課的學(xué)習(xí),我們可以獲得以下兩點(diǎn)認(rèn)識(shí):

  (1)物體的外觀(guān)形態(tài)特點(diǎn),(2)都取決于它的構(gòu)造特點(diǎn)。

  (2)任何物體的外形都是由不同的面構(gòu)成,面歸納起來(lái)有三種形式:即有方向不同的面(包括正、側(cè)、水平、垂直、傾敘的面等),有性質(zhì)不同的面貌一新(包括平面、曲面等),有大小不同的面,這些面按照物體的結(jié)構(gòu)形式、組織、聯(lián)結(jié)起來(lái),構(gòu)成物體的外部形態(tài)。

  物體的外觀(guān)形態(tài)只有借助于光的作用才能顯示出來(lái),然而,線(xiàn)造型的素描特點(diǎn)不是借助光的作用所產(chǎn)生的明暗形態(tài)來(lái)刻畫(huà)物體的結(jié)構(gòu)體積,而是用結(jié)構(gòu)線(xiàn)來(lái)表現(xiàn)物體的內(nèi)部與外觀(guān)的組合關(guān)系,直至結(jié)構(gòu)本身,所以,了解物象形態(tài)的構(gòu)造形態(tài)的構(gòu)造特點(diǎn)和外部形態(tài)的面的性質(zhì),是畫(huà)好線(xiàn)造型素描的關(guān)鍵。

  (7)講授新課

  板書(shū):口杯與肥皂盒

  線(xiàn)造型的素描步驟(結(jié)合課本P16“口杯與肥皂盒“進(jìn)行講解):

 。1)面對(duì)寫(xiě)生的物體,采用剔除或減弱明暗光影的方法,從整體出發(fā),觀(guān)察和找準(zhǔn)物體的基本形,用線(xiàn)和點(diǎn)標(biāo)出,并注意畫(huà)面構(gòu)圖。

 。2)用輔助線(xiàn)畫(huà)出物體的大體輪廓,形體結(jié)構(gòu),透視變化及物與物之間的組合空間位置。

 。3)用線(xiàn)準(zhǔn)確地刻畫(huà)出物體的內(nèi)外部結(jié)構(gòu)關(guān)系、透視關(guān)系、體積感及物與物之間的組合空間關(guān)系。

 。4)調(diào)整修改,使畫(huà)面效果完整。

  3、透視法則的運(yùn)用(結(jié)合范畫(huà)講解)

  平等透視法則,成角透視法則和圓形透視法則應(yīng)結(jié)合步驟圖滲透講解,不宜過(guò)多涉及透視知識(shí)。

  5、作業(yè)要求

  要課作業(yè)可安排寫(xiě)生“口標(biāo)與肥皂盒“,也可臨摹課本16的范畫(huà)。用軟芯鉛筆作畫(huà)(4B或6B),作業(yè)要求輪廓比例基本準(zhǔn)確,構(gòu)圖適當(dāng),透視準(zhǔn)確,并能初步運(yùn)用不同線(xiàn)條表現(xiàn)出物體的內(nèi)外組合關(guān)系和窨立方體形態(tài)。

美術(shù)教案 篇3

  教學(xué)目標(biāo):讓學(xué)生學(xué)會(huì)根據(jù)自己創(chuàng)作的需要收集和選擇適當(dāng)?shù)膱D片素材。特別是符合傳統(tǒng)繪畫(huà)特點(diǎn)的創(chuàng)作,注意融入自己對(duì)意境和形式美內(nèi)容的認(rèn)識(shí)和理解。鞏固對(duì)傳統(tǒng)繪畫(huà)美的認(rèn)識(shí)和理解,鍛煉和培養(yǎng)豐富的想象能力和創(chuàng)造

  教學(xué)重點(diǎn):在對(duì)意境和形式美內(nèi)容的認(rèn)識(shí)和理解上,運(yùn)用山水畫(huà)基礎(chǔ)知識(shí)進(jìn)行創(chuàng)作。

  教學(xué)難點(diǎn):如何在選擇素材和創(chuàng)作中,融入自己對(duì)意境和形式美內(nèi)容的認(rèn)識(shí)和理解。

  教學(xué)過(guò)程:

  教學(xué)活動(dòng)

  環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)教學(xué)意圖二次備課

  課前準(zhǔn)備

  提前向?qū)W生布置作業(yè):結(jié)合自己對(duì)意境和形式美內(nèi)容的認(rèn)識(shí)和理解,讓學(xué)生搜集有關(guān)山水畫(huà)圖片資料,進(jìn)行創(chuàng)作構(gòu)思。教師出示預(yù)習(xí)提綱搜集各種山水畫(huà)圖片資料,根據(jù)教師所列提綱提前預(yù)習(xí),并做好筆記增強(qiáng)學(xué)生對(duì)山水畫(huà)的認(rèn)識(shí)和了解,收集合適的圖片素材進(jìn)行構(gòu)思。

  創(chuàng)設(shè)情境

  激趣導(dǎo)入展示預(yù)習(xí)成果

  1.復(fù)習(xí)上節(jié)課內(nèi)容(意境和形式美),然后教師出示圖片并提出問(wèn)題

  a.這幾幅山水畫(huà)的構(gòu)圖運(yùn)用了哪種構(gòu)圖方法。

  b.分析一下這幾幅畫(huà),畫(huà)家在筆墨處理和構(gòu)圖上有什么特點(diǎn),作品帶給我們?cè)鯓拥囊饩场?/p>

  2.組織學(xué)生討論,或小組討論,教師點(diǎn)評(píng),引出課題學(xué)生賞析圖片,展開(kāi)討論,思考并回答問(wèn)題激發(fā)學(xué)生對(duì)山水畫(huà)的學(xué)習(xí)興趣

  探究新知

  自主學(xué)習(xí)教師出示學(xué)習(xí)目標(biāo)和思考題

  a.讓學(xué)生自讀課文文字和欣賞圖片

  b.“山水畫(huà)”的基礎(chǔ)知識(shí):

 、佟叭h(yuǎn)法”

 、壑谱鞑襟E④如何處理畫(huà)面空間

  如何與自己的.創(chuàng)作構(gòu)思有機(jī)地結(jié)合運(yùn)用。

  教師巡視學(xué)生自學(xué)情況學(xué)生按照教師要求,自主學(xué)習(xí),認(rèn)真思考,通過(guò)查資料、觀(guān)察、分析、比較這些圖片并作出判斷,形成初步成果通過(guò)以上學(xué)習(xí),有利于增強(qiáng)學(xué)生的感知能力、獨(dú)立思考能力和自學(xué)能力

  1.檢查學(xué)生自學(xué)情況

  2.對(duì)于疑難問(wèn)題,由教師點(diǎn)撥、講解和演示

  a.“三遠(yuǎn)法”!案哌h(yuǎn)”、“平遠(yuǎn)”、“深遠(yuǎn)”是古代山水畫(huà)的三種構(gòu)圖方法,簡(jiǎn)稱(chēng)“三遠(yuǎn)”。

 。ń處熃Y(jié)合圖片作簡(jiǎn)要講解)

  c.畫(huà)在畫(huà)面的空間處理上,在空白、虛實(shí)關(guān)系以及色彩等方面運(yùn)用獨(dú)特的藝術(shù)手法,創(chuàng)造出情景交融的意境。

  以上問(wèn)題由教師講解并做演示,

  利用色彩調(diào)節(jié)可以營(yíng)造出不同的意境學(xué)生回答所學(xué)知識(shí)

  學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)講并做好筆記了解“濾鏡”的特色和可能達(dá)到的效果,如何與自己的創(chuàng)作構(gòu)思有機(jī)地結(jié)合運(yùn)用

  鞏固學(xué)生綜合理解和綜合運(yùn)用知識(shí)技能技巧的能力

  嘗試練習(xí)

  了解了畫(huà)“山水畫(huà)”的過(guò)程和方法完成一幅有獨(dú)特意境的山水畫(huà)。

  教師巡視并作個(gè)別指導(dǎo)根據(jù)學(xué)生自己的創(chuàng)意,運(yùn)用學(xué)到的方法進(jìn)行創(chuàng)作給學(xué)生比較完整的創(chuàng)作時(shí)間,同時(shí)結(jié)合創(chuàng)作過(guò)程中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行輔導(dǎo)

  展示交流展示學(xué)生作品,鼓勵(lì)學(xué)生自評(píng)、互評(píng)學(xué)生展示自己的創(chuàng)作作品,并說(shuō)明自己的創(chuàng)意,對(duì)作品進(jìn)行自評(píng)、互評(píng)通過(guò)相互,認(rèn)識(shí)自己的不足,引發(fā)更好的思路,保持興趣

  拓展延伸

  指導(dǎo)學(xué)生利用業(yè)余時(shí)間進(jìn)行山水畫(huà)創(chuàng)作,并且能創(chuàng)作出體現(xiàn)自己對(duì)傳統(tǒng)繪畫(huà)意境和形式美感的作品。

  

  讓學(xué)生談學(xué)習(xí)本課內(nèi)容的收獲與體會(huì),教師給予歸納、,并出示下節(jié)課預(yù)習(xí)提綱和準(zhǔn)備材料

美術(shù)教案 篇4

  活動(dòng)班級(jí):中二班

  授課教師:賀靜

  活動(dòng)名稱(chēng):藝術(shù)領(lǐng)域

  活動(dòng)內(nèi)容:有趣的花朵

  設(shè)計(jì)意圖:

  《指南》中藝術(shù)領(lǐng)域的兩大目標(biāo):一是感受與欣賞,二是表現(xiàn)與創(chuàng)造。每個(gè)幼兒的心里都有一顆美的種子,我認(rèn)為幼兒對(duì)藝術(shù)的學(xué)習(xí),要源于生活,從大自然和社會(huì)文化生活中萌發(fā)幼兒對(duì)美的感受和體驗(yàn),豐富其想象力和創(chuàng)造力,引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)用心靈去感受和發(fā)現(xiàn)美,用自己的方式去表現(xiàn)和創(chuàng)造美。根據(jù)本班幼兒的年齡特點(diǎn)和能力,我安排了本節(jié)創(chuàng)意美工課,為幼兒提供豐富的“花朵”制作材料,幫助幼兒在實(shí)踐中體驗(yàn),生活中的一些廢舊物品,都可以通過(guò)我們能干的雙手,創(chuàng)造出漂亮的手工作品。引導(dǎo)幼兒通過(guò)觀(guān)察,去感受和發(fā)現(xiàn)美,豐富他們的想象力和創(chuàng)造力,并用自己的方式去表現(xiàn)和創(chuàng)造美,并初步體驗(yàn)廢物利用的樂(lè)趣。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.喜歡藝術(shù)活動(dòng),樂(lè)于嘗試用不同的材料通過(guò)剪、貼、涂色等方式制作不同的花朵。

  2.知道利用身邊的廢舊材料制作工藝裝飾品。

  3.感受創(chuàng)意美工作品的美,體驗(yàn)創(chuàng)造的樂(lè)趣。

  活動(dòng)重點(diǎn):

  學(xué)習(xí)用雞蛋盤(pán)、紙杯、吸管、毛根等材料創(chuàng)造出自己喜愛(ài)的花朵。

  活動(dòng)難點(diǎn):

  能將不同的材料良好搭配。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒已簡(jiǎn)單接觸過(guò)紙杯花、毛根,有過(guò)涂色經(jīng)驗(yàn)。

  2.物質(zhì)準(zhǔn)備:立體花瓶圖、水粉顏料,雞蛋盤(pán)、紙杯等材料做成的花朵半成品、各色紐扣、吸管、雙面膠,棒棒膠,花朵圖片、音樂(lè)。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、導(dǎo)入部分

  1.教師出示立體花瓶圖,請(qǐng)求幼兒幫助。

  師:老師今天收到了一個(gè)寄給中二班小朋友的神秘包裹,你們想不想知道里面裝了什么?(從包裹拿出一封信)

  讀完信之后出示沒(méi)有插入花朵的立體花瓶圖。

  小結(jié):小松鼠要給好朋友小熊送一瓶花,但是,由于現(xiàn)在是冬天,花兒都謝了,小松鼠采不到漂亮的花朵,所以想請(qǐng)我們中二班小朋友幫它把花瓶插上滿(mǎn)滿(mǎn)的花朵。它還告訴了我們它想要的花朵,連做花朵的材料都為小朋友準(zhǔn)備好了。

  二、基本部分

  1.欣賞花朵圖片,說(shuō)說(shuō)這些花朵的特點(diǎn)。

  師:哇,好想知道小松鼠想要的花朵是什么樣子的?我們一起來(lái)看看吧?(出示花朵圖片請(qǐng)幼兒觀(guān)察)

  師:這是什么花?是什么樣子的?你覺(jué)得它像什么?(幼兒回答)

  2.引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)操作材料。

  師:小松鼠想要的花朵我們都了解了,想不想知道小松鼠為我們準(zhǔn)備了什么做花的材料呀?我們一起來(lái)看看吧!(教師帶幼兒認(rèn)識(shí)材料,強(qiáng)調(diào)小松鼠說(shuō)的廢舊材料,請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)你想用這些材料做什么花?)

  教師小結(jié):小松鼠真是個(gè)愛(ài)護(hù)環(huán)境的`小衛(wèi)士,想要我們班小朋友用廢舊材料來(lái)做花。接下來(lái)就交給小朋友們了,請(qǐng)大家用這些廢舊材料,來(lái)幫助小松鼠為它的花瓶插上滿(mǎn)滿(mǎn)的花朵吧!但在制作花朵之前,老師有幾個(gè)小要求:①仔細(xì)觀(guān)察材料,想好自己想做的花朵再動(dòng)手;②顏料不能涂到其他人或者自己的身上,也不能涂到桌子上;③一種顏色用完了要把筆洗干凈,在抹布上擦一擦,再蘸下一種顏色;④小心使用剪刀,注意安全。

  3.幼兒開(kāi)始操作,教師巡回指導(dǎo)。

  師:老師已經(jīng)迫不及待了,大家一起開(kāi)動(dòng)吧!

  幼兒聽(tīng)音樂(lè)有序上桌,開(kāi)始制作,教師巡回指導(dǎo),將幼兒完成的作品以小組為單位展示。

  三、結(jié)束部分。

  1.展示幼兒小組合作作品,幼兒互相欣賞。

  請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己都用什么材料做了什么?怎么做的?你覺(jué)得哪一幅更好看?為什么?

  2.教師評(píng)價(jià)幼兒作品并做出小結(jié)。

  教師總結(jié):我們班的小朋友真能干,你們利用這些廢舊材料做的花朵都漂亮極了,老師要全都寄給小松鼠。

  3.觀(guān)看圖片,欣賞廢物利用再創(chuàng)造的作品圖片。教師小結(jié),活動(dòng)自然結(jié)束。

  師:老師這里還有一些用廢舊材料做的漂亮手工作品,我們一起來(lái)欣賞一下吧!

  小結(jié):原來(lái),生活中有這么多廢舊材料可以用來(lái)制作各種各樣的手工作品,既環(huán)保,又漂亮,可以用來(lái)做裝飾品,希望我們班小朋友也可以做一個(gè)“環(huán)保小衛(wèi)士”,學(xué)會(huì)利用生活中的廢舊材料制作美麗的手工作品。

  活動(dòng)反思:

  概述:

  此次活動(dòng)基本能按照教案流程進(jìn)行,教師教態(tài)較好,有激情。但活動(dòng)時(shí)間把握不夠準(zhǔn)確。本節(jié)課選取了“紙杯、紐扣、吸管、毛根、雞蛋盤(pán)”作為操作材料,旨在讓幼兒通過(guò)多種材料和形式制作花朵,通過(guò)觀(guān)察各種花朵的圖片,激發(fā)幼兒想象力和創(chuàng)造力。操作材料有生活中的廢舊物品,讓幼兒親身體驗(yàn)廢舊物品也可以

  制作出好看的裝飾品,懂得廢物利用的道理。

  優(yōu)點(diǎn):

  1.活動(dòng)目標(biāo)制定符合本班幼兒實(shí)際情況。

  2.在材料準(zhǔn)備上,能做到豐富性、層次性,充足的數(shù)量使每位幼兒都能動(dòng)手操作。

  3.在活動(dòng)過(guò)程中,我先引導(dǎo)幼兒觀(guān)察各種花朵的圖片,用啟發(fā)性提問(wèn),調(diào)動(dòng)幼兒觀(guān)察、探索的積極性,激發(fā)幼兒想象力;再通過(guò)觀(guān)察材料使幼兒有創(chuàng)作的欲望,從而發(fā)展了幼兒的觀(guān)察力、想象力、創(chuàng)造力。

  4.運(yùn)用多種教學(xué)方法,如:觀(guān)察法、操作法、情境導(dǎo)入法、講解法等。

  不足:

  1.語(yǔ)言不夠精煉;

  2.幼兒的互動(dòng)交流還不夠;

  3.對(duì)個(gè)別能力很弱的幼兒關(guān)注不夠;

  4.沒(méi)有突破重難點(diǎn)。

  5.各環(huán)節(jié)時(shí)間沒(méi)有合理分配,導(dǎo)致活動(dòng)結(jié)束部分沒(méi)有開(kāi)展,評(píng)價(jià)交流一帶而過(guò),既沒(méi)有幼兒自評(píng)與交流,也沒(méi)有教師點(diǎn)評(píng)。

  6.教師忘記將“花瓶”立體圖展示給幼兒,幼兒在制作花朵過(guò)程中很明顯沒(méi)有把花朵往花瓶里插的意識(shí)。立體“花瓶”圖如果晚一點(diǎn)發(fā)給幼兒,可能就會(huì)避免顏料將圖面弄臟、弄濕。

美術(shù)教案 篇5

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、知識(shí)目標(biāo):學(xué)習(xí)使用油畫(huà)棒,棉簽畫(huà)出迎春花,嘗試用彩泥泥塑語(yǔ)言來(lái)設(shè)計(jì),畫(huà)出迎春花的特征。

  2、技能目標(biāo):運(yùn)用繪畫(huà) 、粘泥、點(diǎn),壓等手法表現(xiàn)迎春花的特征。

  2、情感目標(biāo):培養(yǎng)幼兒對(duì)美的欣賞能力,體驗(yàn)成功帶來(lái)的喜悅。

  教學(xué)重點(diǎn):

  觀(guān)察迎春花的特征。

  教學(xué)難點(diǎn):

  大膽作畫(huà),注意畫(huà)面的合理布局,整潔美觀(guān)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  知識(shí)準(zhǔn)備,帶幼兒到達(dá)花園觀(guān)察迎春花的主要特征。

  物質(zhì)準(zhǔn)備,教具:迎春花的圖片 實(shí)物 學(xué)具:棉簽 顏料 油畫(huà)棒 彩泥 牙簽 鑷子 木工板 勾線(xiàn)筆

  活動(dòng)過(guò)程:

  激發(fā)幼兒對(duì)觀(guān)察迎春花的興趣

  讓幼兒自由自在地觀(guān)察講述迎春花,并有強(qiáng)烈的繪畫(huà)制作的興趣。

  1、師:今天老師帶來(lái)了一種很美的花,小朋友想看嗎?這是什么花?(出示迎春花實(shí)物)這是春天開(kāi)的最早的花,向我們報(bào)告春天來(lái)了,所以它叫迎春花,也叫報(bào)春花。

  2、引導(dǎo)幼兒從花的形狀、顏色,花瓣的層數(shù)香味來(lái)觀(guān)察認(rèn)識(shí)迎春花。

  師:迎春花是什么樣的呢?什么顏色的?它有幾片花瓣?花瓣是什么樣的?像什么?(引導(dǎo)幼兒用比較完整的語(yǔ)言描述所看到的迎春花)

  3、師小結(jié);迎春花的'紙條長(zhǎng)長(zhǎng)的,上面開(kāi)滿(mǎn)了一朵朵的花,它是先開(kāi)花,后長(zhǎng)葉子。迎春花的花是黃色的,有的有四片花瓣,有的有五片花瓣,看起來(lái)像一個(gè)個(gè)小喇叭,聞起來(lái)香香的。

  師:迎春花這么美,我們把它畫(huà)下來(lái),讓我們的教室永遠(yuǎn)開(kāi)滿(mǎn)迎春花好嗎?

美術(shù)教案 篇6

  課時(shí):1課時(shí)

  課堂類(lèi)型:造型 表現(xiàn)

  教學(xué)目標(biāo):學(xué)生在游戲中認(rèn)識(shí)點(diǎn)、線(xiàn)、面,了解三者的關(guān)系,并運(yùn)用點(diǎn)、線(xiàn)、面三個(gè)好朋友,自由表達(dá)自己情感中的畫(huà)面,在合作、探究、參與的學(xué)習(xí)氛圍中體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣,激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造精神,培養(yǎng)審美意識(shí)。

  教學(xué)重難點(diǎn):

  1、學(xué)生對(duì)點(diǎn)線(xiàn)面的認(rèn)識(shí),并學(xué)會(huì)用其創(chuàng)作表現(xiàn)。

  2、引導(dǎo)學(xué)生打破常規(guī)的具象描寫(xiě)思維模式,用抽象的語(yǔ)言表現(xiàn)畫(huà)面。

  教具學(xué)具:各種能體會(huì)出點(diǎn)線(xiàn)面的`物體、繪畫(huà)工具

  教學(xué)過(guò)程:

  一、組織教學(xué):檢查學(xué)生用具準(zhǔn)備情況

  二、講授新課:

  1、導(dǎo)入:出示圖畫(huà),這幅畫(huà)里有哪些形狀?(各種各樣的點(diǎn)、線(xiàn)、面)

  2、新授:

  (1)介紹點(diǎn)、線(xiàn)、面的知識(shí)。

  (2)學(xué)習(xí)運(yùn)用小物品制作點(diǎn)、線(xiàn)、面的方法。

  (3)知識(shí)點(diǎn):點(diǎn)、線(xiàn)、面是美術(shù)世界的基本元素、真正主人。

  三、學(xué)生作業(yè),教師輔導(dǎo):

  選擇一張你喜歡的彩色紙作為“舞臺(tái)”,用課桌上現(xiàn)有的材料,組織“點(diǎn)、線(xiàn)、面”進(jìn)行“表演”,先排列好,再把畫(huà)面粘貼固定。

  四、作業(yè)評(píng)價(jià):說(shuō)說(shuō)你的感想,并且為這些美麗的畫(huà)面取名字

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