小學(xué)語文教案
作為一名老師，就有可能用到教案，教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據(jù)，有著至關(guān)重要的作用。那么什么樣的教案才是好的呢？以下是小編精心整理的小學(xué)語文教案3篇，歡迎閱讀與收藏。
小學(xué)語文教案 篇1
教學(xué)內(nèi)容：人教社小學(xué)語文四年級(jí)下
教學(xué)目標(biāo)：
1、認(rèn)識(shí)課文中的6的生字；
2、熟讀課文，通過語言和行動(dòng)體會(huì)父親堅(jiān)韌的優(yōu)良品質(zhì)；
3、感情朗讀課文，感受父親對(duì)勞動(dòng)、對(duì)土地深厚的感情；
教學(xué)過程：
一、知識(shí)鋪墊與導(dǎo)入
1、你們誰見過菜園？
用你的語言描述一下：在哪兒見過？菜園是什么樣子的？
�。▽W(xué)生講完，出示菜園圖片）
2、那你們見過在鋪滿石塊荒坡上的`菜園嗎？
�。ǔ鍪净钠聢D片，揭示荒坡種菜需要土壤和肥料，很艱難）
二、初讀課文
1、今天我們學(xué)習(xí)《父親的菜園》，快速閱讀，說出對(duì)你印象最深的感受，或者疑惑問題；
要求：讀準(zhǔn)字音，語句流利，邊讀邊想；
2、教師板書學(xué)生問題和感受；
三、細(xì)讀課文
1、教師歸納學(xué)生感想和問題：看來同學(xué)們對(duì)父親很敬佩。下面我們仔細(xì)閱讀課文思考：
閱讀要求：推敲重點(diǎn)語句和詞語，語速勻暢，語調(diào)抑揚(yáng)。邊讀邊打記號(hào)和寫注釋。
通過一件什么事情讓你對(duì)父親很敬佩？
�。ń鉀Q開荒的原因，菜園對(duì)父親的重要性）
為什么要開墾菜園？找出具體的語句體會(huì)
父親哪些方面值得你敬佩？
�。ń鉀Q開荒的過程和艱辛）
從哪些地方可以看出來？找出父親言行的句子體會(huì)人物的思想
勤勞、自信、堅(jiān)韌，熱愛
你覺得父親是怎樣的人？
�。ㄏ到y(tǒng)歸納，用自己的語言描述父親的形象）
四、拓展
出示荒涼的山坡和父親的菜園圖片
這是被破壞的土地，這是父親的菜園；
對(duì)破壞土地人的行為你有什么評(píng)價(jià)？父親和他們比起來你有新感受？
小學(xué)語文教案 篇2
教學(xué)目標(biāo)：
認(rèn)識(shí)10個(gè)生字，會(huì)寫8個(gè)字。
正確、流利地朗讀諺語，有積累諺語的興趣。
教學(xué)重、難點(diǎn)：
諺語的理解和生字“滿”的書寫。
課時(shí)安排：兩課時(shí)
教學(xué)設(shè)計(jì)：
第一課時(shí)
導(dǎo)入課題：
體驗(yàn)：折一根和折一把筷子。
質(zhì)疑：這說明了什么問題？從文中找出與它相對(duì)應(yīng)的一句話。
導(dǎo)入：今天我們來學(xué)習(xí)有關(guān)團(tuán)結(jié)合作的幾條諺語。
朗讀感悟：
1、初讀自悟，自學(xué)生字的讀音。
自讀課文多遍，找出自己喜愛的諺語讀給伙伴聽并正音。
小組合作學(xué)習(xí)，說說自己對(duì)文中諺語的.理解。
合作展示：一位同學(xué)讀諺語，另一位同學(xué)說說對(duì)諺語的理解，可以直接解釋諺語的意思，也可以舉例說明諺語的意思，還可以用圖畫表示諺語的意思。
朗讀背誦諺語。
老師引導(dǎo)諺語。
看圖畫、實(shí)物，再朗讀。
熟記自己喜歡的一句諺語。
指導(dǎo)認(rèn)字：
1、“開火車”讀生字卡片。
2、學(xué)生自主識(shí)記下列字：移、謀、柴、焰、易、折、搓、繩、斤、獨(dú)。
3、匯報(bào)、交流記字方法。
課外閱讀：在課外書中找找有關(guān)團(tuán)結(jié)合作的諺語，用筆或用腦記下來，比比誰記得多。
小學(xué)語文教案 篇3
課時(shí)目標(biāo)：
1、認(rèn)識(shí)部分生字，會(huì)寫“公”字。認(rèn)識(shí)筆畫撇折和偏旁“八、鳥”。
2、正確流利地朗讀課文，學(xué)習(xí)朗讀問句。
3、知道一些動(dòng)物尾巴的特點(diǎn)。
教學(xué)重、難點(diǎn)：
1、認(rèn)識(shí)部分生字，會(huì)寫“公”字。認(rèn)識(shí)筆畫撇折和偏旁“八、鳥”。
2、知道一些動(dòng)物尾巴的特點(diǎn)。
教具準(zhǔn)備：六種動(dòng)物圖片，生字卡片。
教學(xué)流程：
一、游戲激趣，導(dǎo)入新課。
1、孩子們，今天我要給大家上一節(jié)課，你們認(rèn)識(shí)我媽？那見沒見過我？那我先介紹一下我自己，我姓鄭，你們可以喊我鄭老師。能告訴我你們是哪個(gè)班的嗎？我聽說...班的小朋友很有禮貌，上課回答問題把小手舉得高高的。鄭老師想問大家，可以站起來回答問題，然后“我、我來回答”嗎？不可以，因?yàn)檫@樣沒禮貌。我還聽說...班的'紀(jì)律最好了，上課時(shí)身子做得直直的，小手在桌子上放的平平的。你們真棒。鄭老師很喜歡你們，想和你們做朋友，你們?cè)敢鈫�？愿意就伸出你的小手，咱們大手小手握一握，馬上就是好朋友。
2、我們已經(jīng)是好朋友了，我們一起做個(gè)小游戲。我說哪里你們就摸哪里。摸眼睛、鼻子、耳朵、嘴巴、尾巴....你們有尾巴嗎？可是小動(dòng)物有，他們正在進(jìn)行比尾巴大賽呢，看他們牌子都掛出來了。
二、學(xué)習(xí)新課。
1、認(rèn)讀“比、尾、巴”三個(gè)生字。強(qiáng)調(diào)輕聲詞“尾巴”。
2、整體感知課文，都有那些小動(dòng)物參加了比賽。
哪些小動(dòng)物參加了這次比賽？請(qǐng)大家輕輕地捧起語文書，聽老師讀一讀這個(gè)小故事�！纠蠋煾鶕�(jù)學(xué)生的回答相機(jī)貼小動(dòng)物的圖片，并學(xué)習(xí)生字“猴、松、鼠、公（教師指導(dǎo)書寫公，并學(xué)習(xí)新偏旁八字頭和新筆畫撇折）、鴨”�！�
3、帶著問題初讀課文，讀準(zhǔn)字音讀通句子。
小動(dòng)物們的尾巴都不一樣，他們?cè)撛趺幢�？比什么？�?qǐng)小朋友們自己讀一讀課文，遇到不懂的字就請(qǐng)拼音寶寶幫幫忙。（指名回答）
4、學(xué)習(xí)小節(jié)。
本次比賽內(nèi)容就在第一和第三小節(jié)，大家一起讀一讀（如果學(xué)生不會(huì)讀，就老師教讀）
5、學(xué)習(xí)問號(hào)。
你們注意到了嗎，每句話的后面都有一個(gè)像小耳朵的符號(hào)，這是——問號(hào)。問問題的時(shí)候就要用問號(hào)，你們問過問題嗎？誰會(huì)問問題？比如：?jiǎn)栕植恢涝趺磳懀銜?huì)怎么問老師，怎么問同學(xué)？（指導(dǎo)讀問句，末尾的語調(diào)都比較高，語氣上揚(yáng)。）用問的語氣讀這六句話。
6、比賽結(jié)果出來了，請(qǐng)男生讀讀第二小節(jié)，女生讀第四小節(jié)。（結(jié)合圖片學(xué)習(xí)第二、四小節(jié)）
三、小結(jié)。
動(dòng)物的尾巴真漂亮，其實(shí)每個(gè)動(dòng)物的尾巴都有不同的作用呢，想知道都有哪些神奇的作用嗎？下節(jié)課我們繼續(xù)去森林里找他們玩，直接問一問他們：“你們的尾巴有什么作用��？”好嗎？下課。
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