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美術(shù)蝴蝶教案

時間:2023-12-10 07:33:22 美術(shù)教案 我要投稿
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美術(shù)蝴蝶教案必備[2篇]

  作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者,總歸要編寫教案,借助教案可以更好地組織教學(xué)活動。我們該怎么去寫教案呢?以下是小編整理的美術(shù)蝴蝶教案,希望對大家有所幫助。

美術(shù)蝴蝶教案必備[2篇]

美術(shù)蝴蝶教案1

  教學(xué)目標(biāo):

  1、運用圖形組合畫出蝴蝶,并用點、線條以及各種圖形裝飾蝴蝶、花朵。

  2、喜歡蝴蝶,知道春天里各種常見的昆蟲(蜜蜂、蝴蝶)。

  3、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達能力,提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。

  4、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。

  5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

 。ㄕJ(rèn)知準(zhǔn)備)事先說說看看各種蝴蝶。

  (材料準(zhǔn)備)課件、范例、砂皮紙、刮蠟紙、蠟筆。

  教學(xué)過程:

  一、美麗的春天

  ——現(xiàn)在已經(jīng)是春天了,讓我們一起去外面走走看看吧!(出示課件)

  ——春天來了,小燕子從溫暖的南方飛回來,小熊小蛇青蛙從冬眠的洞里鉆出來游戲。柳樹光禿禿的樹枝上長出了一個個綠綠的小嫩芽,柳條披上了綠衣裳。迎春花、櫻花、桃花、白玉蘭、山茶花都開放了。

  天氣漸漸暖和了,我們脫去了厚厚的`棉襖帽子手套,穿上了輕便的衣服,一起高高興興地春游去!

  ——我們來到了一片綠色的大草地!哇!你們看是誰飛來了?(蝴蝶)

  二、美麗的蝴蝶

  1、看看蝴蝶:讓我們到蝴蝶王國去看看吧!

  ——蝴蝶身上有什么?

  ——蝴蝶身上還有五顏六色的花紋和圖案呢!

  2、說說畫畫蝴蝶

  ——今天這些蝴蝶還飛到了中一班,讓我們仔細看看這些美麗的蝴蝶吧。ǔ鍪痉独┠阕钕矚g哪一只?

  ——蝴蝶還有一個小秘密,他的左邊和右邊的大小、花紋和顏色都是一摸一樣,就叫對稱對稱,高。

  ——讓我們一起來畫畫這些美麗的蝴蝶吧。

  ——先畫蝴蝶身體,蝴蝶的身體很苗條,然后加上長長彎彎的觸角。接著我來畫翅膀,先畫右邊的翅膀,上面大大是前翅,下面小小是后翅。畫好左邊畫右邊,左右兩邊一定要對稱,翅膀一個大一個小,蝴蝶肯定要飛不起來了,要摔下去了,一樣大小,最后加上各種好看的花紋,同樣左邊右邊也要對稱。

  ——我們的面前有這么多美麗的草地,請你快讓小蝴蝶飛上草地吧。(選擇自己喜歡的畫紙:砂皮紙、刮蠟紙)

  三、幼兒作畫,教師指導(dǎo)

  1、各種方向的蝴蝶,蝴蝶的翅膀、花紋要對稱。

  2、不同的線條裝飾(刮蠟紙),運用不同色塊涂色(砂皮紙)。

  四、延伸活動:

  將美麗的蝴蝶放入美工區(qū)讓孩子們繼續(xù)完成,將完成的作品剪下布置教室。

  教學(xué)反思:

  教育內(nèi)容的選擇,不僅要貼近幼兒的生活,而且也要是幼兒感興趣的事物,蝴蝶是孩子們比較喜歡的一種昆蟲,因為它色彩鮮艷,形態(tài)各異,喜歡在花叢中翩翩起舞,深受孩子們的喜歡,同時,蝴蝶左右兩邊的翅膀及其花紋是對稱的,抓住這一特征,我選擇了這節(jié)美術(shù)課。

美術(shù)蝴蝶教案2

  活動目標(biāo):

  1、會運用各種線條有序的組合表現(xiàn)蝴蝶翅膀的深淺變化,感受線條畫帶來的美感;

  2、學(xué)習(xí)用油畫棒、水彩筆、水粉的相近色、對比色的套色運用;

  3、培養(yǎng)幼兒仔細、耐心的良好作畫習(xí)慣。

  4、根據(jù)色彩進行大膽合理的想象。

  5、培養(yǎng)幼兒良好的作畫習(xí)慣。

  活動準(zhǔn)備:

  供欣賞的成品、水彩筆、記號筆、水粉、油畫棒、紙。

  活動過程:

 。ㄒ唬┯^擦了解線條畫的'特點

  1、找找線條排列有什么規(guī)則?粗細線、排得密顏色深;

  2、強調(diào)套色的運用。

 。ǘ┯變鹤鳟,講解要求

  1、用粗細線、排列稀或密體現(xiàn)深或淺;

  2、可以用圖形組合畫各種蝴蝶的外形;

  3、先勾主體,裝飾時線條排列清晰;

  4、耐心、仔細地作畫。

  5、套色運用講解

  教師指導(dǎo),幫助個別幼兒合理運用線條,中途若發(fā)現(xiàn)問提可請幼兒互相觀擦發(fā)現(xiàn),同時鑒借別人的好的方法。

 。ㄈ┱故居變鹤髌

  1、看一看、說說作品美在什么地方;

  2、整理用具。

  教學(xué)反思:

  作為教師要善于發(fā)現(xiàn)幼兒的不同特點,給予每一位幼兒以激勵性的評價,充分挖掘作品中成功的東西,給予積極的肯定,使他們獲得成功的體驗,感受到手工活動的樂趣,從而增強自信心。