小學語文教案
作為一名默默奉獻的教育工作者,常常要寫一份優(yōu)秀的教案,教案是教學藍圖,可以有效提高教學效率。那么教案應(yīng)該怎么寫才合適呢?以下是小編整理的小學語文教案3篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。
小學語文教案 篇1
教學目標:
1、學會本課3個生字。能根據(jù)課后注釋疏通全文,了解故事內(nèi)容。
2、正確、流利地朗讀課文。背誦課文。
3、從課文中體會到學習必須專心致志、不可三心二意的道理。
教學重點:
1、有感情地朗讀課文,熟讀成誦。
2、能根據(jù)注釋讀懂課文內(nèi)容,并用自己的話講講。
教學難點:理解“之”在句子中的不同意思。
課前準備:課件
教學時間:2課時
教學過程:
第一課時
一、激趣導入
1.同學們,我們祖國的文化博大精深,在1920xx年以前基本是使用文言文。今天,我們就來學習一篇文言文《學弈》。
2.讀課題,解題。
什么是學弈?請同學們通過閱讀預習提示尋找答案。
(學弈:學習下圍棋。)
3.本文選自《孟子》的《告子篇》,作者是孟子,是他談到學習態(tài)度和聰明不聰明的問題時舉的一個例子。
4.誰能簡單地介紹一下孟子的資料?
(孟子:戰(zhàn)國時期思想家、政治家、教育家。名軻,字子輿。戰(zhàn)國人,肯定人性本來是善的',都具有仁、義、禮、智等天賦道德意識。提出了“富貴不能淫,貧賤不能移,威武不能屈”等論點,著作有《孟子》,是儒家經(jīng)典之一)。
二、自讀課文,解決疑難。
1.按要求讀文。
(1)讀準字音。
(2)畫出不理解的詞語,結(jié)合工具書和注釋解決。
(3)掌握生字字形。
2.匯報交流
(1)字音:指名讀文,糾正字音。
huìwéihúzhuófúyuē
誨惟鴻鵠繳弗若曰
(2)解釋古文詞語的意思。
三、熟記課文。讀正確、流利。
1.教師范讀。
2.指導文言文讀法。
3.學生練讀。
四、布置作業(yè)
1.讀課文。
2.結(jié)合注釋理解課文內(nèi)容。
第二課時
一、初讀課文,整體感知。
1.指名讀課文,思考:課文講了件什么事?(兩個人向弈秋學習下圍棋,由于學習態(tài)度不同,結(jié)果也就不同。)
二、深入理解課文內(nèi)容。
以學生自學為主,同桌合作學習,討論每句話的意思,教師點撥指導。學生質(zhì)疑問難,全班討論解決,老師輔導。
1.逐句理解。
弈秋,通國之善弈者也。
(弈秋,是全國下圍棋的人。)
使弈秋誨二人弈。
(讓弈秋教兩個人下棋。)
其一人專致志,惟弈秋之為聽。
(其中一個人聽得很專心,只要是弈秋說的,他都聽。)
一個雖聽之,一心以為有鴻鵠將至,思援弓繳而射之。
(另一個人雖然聽弈秋講著,一心認為有天鵝將要飛過來,想象著拉開弓用箭射天鵝。)
雖與之俱學,弗若之矣。
(雖然與第一個人一起學,但是不如他了。)
為是其智弗若與?曰:非然也。
(是他的智力不如前一個人嗎?我說不是這樣的。)
2.用自己的話連起來說一說。
三、體會文章中心。
1.什么原因使得兩個人學習的結(jié)果不一樣呢?
(第一個人學習時專心致志,凡是弈秋說的他都記得,比較用心,所以比第二個人學得好。)
2.請大家談?wù)剬W習本文的體會。
(做什么事只有專心致志,一心一意才能成功。)
3.你能聯(lián)系實際說一說嗎?
(讓學生充分發(fā)言,認識到不專心產(chǎn)生的不良結(jié)果,增強做事專心致志的意識。)
四、背誦課文。(分組背)
在熟讀、理解的基礎(chǔ)上指導背誦。
板書設(shè)計:
25學弈
在一人……
弈秋善弈誨二人弈為是其智弗若與
一人……
小學語文教案 篇2
【教學準備】
整副圖片(熒燭、蜜蜂、月亮、小鴨子)圖(森林)、錄音機、磁帶、蘋果樹、蘋果
【學習目標】:
1、認識課文中的13個生字,說一說怎樣記住這些生字。
2、有感情地朗讀課文《小鴨子回家》初步懂得什么是勇敢
【教學重點】:
1、認讀生字。
2、理解課文內(nèi)容,有感情地朗讀課文。
【學習難點】:
初步歸納出什么樣的行為是勇敢的。
【學習過程】:
教學環(huán)節(jié)
教師活動
學生活動
導入新課
有一天,森林里舉辦拔河比賽,小動物都跑去看比賽,比賽完了,小動物們紛紛回家了?墒,有一只小鴨子看完比賽卻迷路了,天漸漸黑了,怎樣才能找到家,找到親愛的爸爸媽媽呢?誰能幫它想想辦法。那么,小鴨子到底是怎樣回家的呢?今天,我們就來學習課文《小鴨子回家》。
學生根據(jù)創(chuàng)設(shè)的情景回答提出的`問題。
初讀課文自主識字與交流
1.引導學生用不同的方法認字,在識字中提高口頭表達能力。
2. 引導學生說一說怎樣記住這些字。
3. 出示長滿聰明果的智慧樹,組織學生進行摘果子游戲
檢查認字情況。
1. 在小組內(nèi)一起認字,并讀給伙伴聽。
2. 交流:在小組內(nèi)說一說自己的識字方法。
3. 匯報自學結(jié)果,說對了,把聰明果作為獎勵送給學生。
理解課文內(nèi)容
指名學生讀課文。
思考:
1) 小鴨子在回家的路上的到了誰對它的幫助?
2) 他們是怎樣幫助小鴨子回家的?學生回答的對,適時出示圖片,邊板書:保護、燈籠照、送)
2、啟發(fā)學生:
。1)天黑了,小鴨子迷路了,在三位朋友的幫助下,小鴨子走出了森林,終于回到了家。(邊說邊將小鴨子移至房屋前)小鴨子會對三位朋友說些什么呢?
。2)三位朋友是怎么說的?
1)、各小組討論: 從什么地方可以看出來小鴨子是一只勇敢的小鴨子?(板書:勇敢)
2)、小鴨子遇到困難表現(xiàn)得很勇敢,那么如果我們遇到困難的時候應(yīng)該怎么辦呢?
3)、分角色朗讀課文。
學生讀課文。 思考問題。 回答問題。 學生結(jié)合生活實驗進行交流、對話。 學生找課文中的句子朗讀,用高興的語氣讀,練習讀。 學生合作學習,小組討論。共同商量找答案。 學生結(jié)合自己的生活經(jīng)驗,說一說怎樣做才算勇敢。 學生充當不同的角色有感情地朗讀課文。
表演小鴨子回家
出示頭飾若干,指名學生上臺表演。
學生上臺表演課文內(nèi)容。
板書設(shè)計
小鴨子回家 月亮(送) 蜜蜂(保護) 螢火蟲(燈籠照) 小鴨子(勇敢)
小學語文教案 篇3
學習目標:
知識目標:自學課文中的生字新詞;理解課文內(nèi)容,體會作者表達感情的句子的含義。
能力目標:能想像課文描寫的情景,體會作者表達的思想感情,有感情朗讀課文。
思想教育:體會作者喜歡桂花、搖桂花的樂趣和熱愛家鄉(xiāng)的思想感情。
教學重點難點:
1.理解課文內(nèi)容,體會作者表達的'思想感情。
2.想像課文描寫的情景。
教學時間:
一課時
教學過程:
一、導入新課,激發(fā)興趣
小朋友們,回憶過去經(jīng)歷過的美好的事情是一種享受,充滿樂趣;貞涍^去經(jīng)歷過的有趣的事嗎?老師也會回憶他們的童年,今天我們要學習的課文就是一篇回憶童年生活的文章,飽含著作者對童年往事的無比懷念。課題是《桂花雨》
二、初讀課文,感知內(nèi)容
。ǔ鍪净脽羝┬〗M合作學習,思考討論:
1、課題“桂花雨”是什么意思?
2、課文主要講了什么事?
3、畫出不理解的詞語和問題。
三、學習課文,理解課文
1、用自己喜歡的方式自由讀課文,標出自然段的序號,想想每個自然段主要寫了什么?
2、學習第一、二自然段
議一議,讀了這一段對桂花都有了什么了解?
3、學習三至六自然段
想一想,這部分主要寫了什么?找出相關(guān)詞句讀一讀,體會作者表達的思想感情。
說一說,自己有過類似的經(jīng)歷嗎?
4、學習第七八自然段
自由發(fā)言,說說如何理解母親說的話?杭州小山的桂花真的比不上家鄉(xiāng)院子的桂花嗎?
四、總結(jié)全文,回歸整體
師:這篇課文通過寫桂花的事,看出了我對童年生活的懷念,也看出我和母親對家鄉(xiāng)、對家鄉(xiāng)桂花有深厚的感情。
五、作業(yè)
有感情地朗讀課文!
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