美術教案精華【9篇】

　　作為一名教學工作者，通常會被要求編寫教案，教案是備課向課堂教學轉(zhuǎn)化的關節(jié)點。那么你有了解過教案嗎？下面是小編為大家收集的美術教案9篇，希望能夠幫助到大家。

美術教案 篇1

　　教材分析：

　　本課是在前兩課的基礎上開設的，前兩課分別對人和動物的腳進行了寫生和裝飾；同學們對的腳有的形狀和特征有了比較深刻的認識，在這樣的基礎上進行泥塑制作，他們的創(chuàng)作能夠有一定的基礎。也得心應手。

　　教學目的：

　　1、提高學生的泥塑制作能力。

　　2、形成立體空間感。

　　3、更透徹地了解各種類腳。

　　教學重點：

　　腳的結(jié)構(gòu)形式以及各類腳的特點。

　　教學難點：

　　腳的細部處理、質(zhì)地的處理。

　　教學準備：

　　教師：有腳的明顯特征的雕塑作品或圖片、電教媒體、演示陶泥、工具。

　　學生：制作材料、泥塑工具一套。

　　教學過程：

　　引導討論：

　　展示上節(jié)課的學生優(yōu)秀作品，提問：“有誰能將這些畫面變成立體效果的形體呢？”小組討論，并選一同學記錄，公布討論結(jié)果。

　　欣賞：

　　展示有代表性的腳的雕塑作品圖片。提示對腳的外形特征觀察，注重對捏制方法的探究。

　　感受：

　　帶領學生取一塊陶泥在手中簡單捏制，了解泥的性能，體驗手捏制時對泥的`感受，教師做演示指導。

　　構(gòu)思：

　　選擇感興趣的腳，找出特征，在心中構(gòu)思捏制形狀，培養(yǎng)學生的空間想象能力。

　　討論：

　　分組討論。“泥準備捏制的什么樣的腳？打算用哪些工具來表現(xiàn)？”教師與學生共同參與討論，還可以鼓勵其集體設計構(gòu)思創(chuàng)作內(nèi)容。

　　操作訓練；

　　按照不同性別，不同年齡，不同動物的腳的特征，進行創(chuàng)作。集體創(chuàng)作的同學還要根據(jù)內(nèi)容進行合理分工，組合完成。

　　評價：

　　對完成的作品，師生相互評議，可以談談自己的創(chuàng)作想法，感受，以及遇到的問題是如何解決的，改進方法。

　　再創(chuàng)作：

　　針對出現(xiàn)的問題，啟發(fā)學生如何修改，如何使自己的作品更完美，更感人，進一步加工。

　　板書設計：

　　第13課 英俊的腳（三）

美術教案 篇2

　　教材分析：

　　本課通過觸覺、視覺、欣賞、表演、交流、游戲等手段用撕紙、繪畫泥塑等形式，背出實物的形。并且通過本課的學習，能懂得怎樣全面地了解事物。

　　教學目標：

　　培養(yǎng)學生的觸覺、視覺的感知能力。

　　通過摸物背形的活動，學生能夠全面的認識事物的外形和事物主要的特征。

　　學生能夠認識多種背形的形式。

　　在豐富的活動中體驗美術學習的樂趣。

　　教學的重、難點

　　重點：通過觸覺、視覺的感知等活動認識“物”。了解多種背形形式。

　　難點：能把握事物的主要的特征和整體的外形。

　　教學準備：

　　生活用品、布口袋、彩紙、盒子等多種物品、泥塑作品、泥。

　　水彩筆、輔助的裝飾材料。

　　教學過程：

　　一課前拉耳朵放松活動

　　二觸覺感知“整體外形”

　　1、出示物品[放在桌面]

　　不用眼睛,僅憑雙手就能了解這件物品的整體外形和主要的特征呢?學生摸物,

　　然后將講手拿開,用紙撕出外形。

　�。玻簩W生。

　　A作業(yè)展示

　　請學生舉其作品，互相欣賞。［獎勵又快又好的］

　　B說感受

　　3欣賞動畫《盲人摸象》。

　　A說感受

　　三感知整體特征

　　表演：出示一個盒子，分別請兩個學生來摸物并用肢體語言表演出來。

　　[教師道具]

　　1讓全班同學更具他們的表演，抓住特征，快速的畫出來。[獎勵]

　　2揭示和中物

　　3：既要管住“整體的.外形”，又要留意“細節(jié)特征”。

　　4揭示課題《摸物背形》。

　　四了解多種背形形式

　　1出示一件用泥塑制作的作品。

　　其實在摸物背形是我們可以用多種形式來背形，今天我們已經(jīng)用了哪些形式？

　　[學生：撕紙、繪畫、表演、欣賞等等]

　　五游戲作業(yè)

　　每組桌底都有一件物品，當音樂響起的時候，組長拿出物品，同時請同學們在自己的位置上活動自己的小手，當音樂停下的時候同學們停止，記住“三要”口訣:一要做好、二要管好自己的小嘴巴、三要管住自己的小眼睛。教師參與游戲。

　　1[音樂響起]和老師一起活動小手

　　[音樂停]坐好！

　　觸覺感知物品。

　　背形[泥塑]

　　2[音樂響起]起身互換位置

　　[音樂停]坐好

　　3背形完成，美化裝飾[添加裝飾材料等]

　　六作業(yè)展示與講評

　　1引導學生有條理的擺放作品。

　　2全體同學互相欣賞作品。

　　對自己的和別人的作品給予稱贊和鼓勵。

　　七思維拓展訓練

　　兩個小游戲

美術教案 篇3

　　設計意圖

　　幼兒繪畫教育是實施素質(zhì)教育重要組成部分，它可以初步培養(yǎng)幼兒感受美、表現(xiàn)美的情趣，促進幼兒身心健康的發(fā)展。

　　為了讓幼兒能用繪畫來表達自己的內(nèi)心，打好基礎。為此開展了此次活動。旨在培養(yǎng)幼兒想象力和創(chuàng)造力，激發(fā)幼兒對繪畫的興趣，用繪畫表達自己內(nèi)心的感受。

　　活動目標：

　　1、培養(yǎng)幼兒學畫卡車和地平線。

　　2、引導幼兒能向一個方向均勻地涂色。

　　3、體驗豐收的喜悅。

　　4、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

　　5、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。

　　活動準備：

　　1、果園圖片一張，農(nóng)民伯伯樂開花的頭像。

　　2、白紙、油畫棒、構(gòu)線筆人手一份。

　　活動過程：

　　一、談話

　　秋天來了，果園里的果子都成熟了，（出示果園圖片）：有哪些水果？

　　農(nóng)民伯伯看到自己種出的水果這么多、這么香，心里覺得怎么樣？（出示農(nóng)民伯伯頭像，幼兒學說：樂開花。）

　　農(nóng)民伯伯心里樂開花，他們想把這些水果送給小朋友嘗一嘗，想什么辦法，用什么運？

　　二、示范：

　　（1）從前面開始，畫長方形的車頭，從車頭上向后畫車廂，比一比，兩個長方形有什么不一樣？（車頭是豎著的長方形，車廂是橫著的長方形。）

　�。�2）畫輪子后，在下面畫地平線。

　�。�3）畫上一個司機。

　�。�4）在卡車中畫上各種水果，說說水果的形狀。

　�。�5）給卡車、水果涂色。（教師示范涂色。）

　　三、幼兒作畫，教師指導涂色：

　　別讓小蠟筆走得太遠。

　　四、講評：

　　誰的卡車很漂亮，裝的果子最多。

　　活動延伸

　　和爸爸媽媽一起走進大自然，欣賞秋天豐收的美景。

　　活動反思

　　多次實踐后，讓幼兒直接去畫。讓他們在完全獨立的環(huán)境中去嘗試，在畫畫的過程中感受工具的使用、造型的把握。

　　這樣做有利于幼兒獨立思維能力的培養(yǎng)。完成后，交流發(fā)現(xiàn)到的問題，通過自評、互評的'方式，讓他們自己認識如何解決問題。這個過程突出了幼兒能力的培養(yǎng)，對于幼兒的長遠利益而言是非常有益的。

　　在每次繪畫后對幼兒作品進行點評，表揚認真的幼兒，為他們貼上小紅花，正面指導能力弱的幼兒，讓他們學習更正確的繪畫方式，同時也看到了榜樣示范，這種良性的競爭才能推動幼兒進步。

　　在交流環(huán)節(jié)中把評價的權(quán)利交給幼兒，通過自評和互評，使幼兒能積極思考，發(fā)現(xiàn)自己的成功和不足，讓幼兒通過交流獲得知識、情感、價值觀等。激發(fā)幼兒學習美術的興趣，使他們體會到美術學習的快樂。

美術教案 篇4

　　活動目標：

　　1、學習用圓形、圓形分割的方法拼貼成一幅畫，掌握等份圓的方法。

　　2、發(fā)展幼兒的想象力，創(chuàng)造力和動手能力。

　　活動準備：

　　1、將色粉紙剪成大小不同的圓形。

　　2、剪刀、漿糊，水彩筆若干

　　3、范畫一張、圖示一張。

　　活動過程：

　　1、小朋友，這是什么圖形？（圓形）圓形象什么？

　�。�1）誰來把它變成半圓形？半圓形象什么？

　　（2）怎樣把這個圓形變成扇形呢？哪些東西是扇形的？

　�。�3）圓形還可以分割成許多大大小小的圖形（出示圖示）

　　2、這些變出的小圖形可以拼貼成一幅美麗的'畫（出示范畫讓幼兒欣賞）

　　3、老師提出操作要求：

　　（1）自己想好要貼什么，再開始剪。

　�。�2）拼貼時注意顏色的搭配。

　　4、幼兒操作

　　5、請幼兒講述自己拼貼的畫。

美術教案 篇5

　　一、情景設置，導入新課

　　1、課件出示小豬畫的“怪物”圖片，提問學生：你們知道這是什么動物嗎？

　　2、看來有些同學給這個動物改名了，但畫畫的小豬本來想畫成什么呢？

　　3、小豬為什么把小花貓畫成這幅模樣，讓我們進入課文，看看課文是怎么講的。（板書課題）

　　4、帶領學生齊讀課題。

　　二、初讀課文，讀準字音

　　1、讓學生自由讀課文，標出自然段，畫出文中的生字，再請拼音朋友或者同桌幫忙。

　　2、讀PPT出示的生字詞，開火車讀，齊讀。

　　三、再讀課文，讀中感悟

　　1、自由讀第一自然段，從這一段中你讀到了什么？（小豬愛畫畫，有一次它畫了一只小花貓）

　　2、這時候來了一只小松鼠，讀第二自然段，畫出松鼠形容自己尾巴的詞語。（又打又好看）

　　3、既然小松鼠的尾巴這么好看，小豬聽了會怎么樣呢？請將小豬聽了這句話的反應畫出來。

　　4、自由讀第四自然段，畫出小羊形容自己角的詞語。

　　5、小豬聽了又會有什么反應呢。指名回答，讓其他學生在文中畫出想用的詞語。

　　6、學生自由讀第六自然段并畫出小白鵝形容自己翅膀的詞語。

　　7、指名同學回答小豬的反應。其他同學在文中畫出相應的語句。

　　8、引導學生再自由讀2—7自然段，通過對這幾段的學習，你知道小豬畫的小花貓是什么樣子么？以為同學說，一位同學作畫。

　　9、小豬把貓畫成了一只大怪物，你們說大家該不該笑他呀。讓我們齊讀最后一段。

　　10、分角色表演。

　　四、總結(jié)全文

　　1、學了這篇課文，我們要不要學小豬作畫呢？當大家看著“怪物”哈哈大笑時，

　　小豬會想些什么？

　　2、為什么不要，說出理由。

　　小豬把好好的小花貓畫的面目全非，小豬只知道聽從別人的'建議，自己不思考沒有自己的主見。

　　3、小豬本來畫出的小花貓挺好的，但他卻聽從了小松鼠、小山羊、小白鵝的不正確的建議，把小花貓畫成了大怪物。小豬只知道聽從別人的建議，卻不知道辨別別人的建議到底對不對，所以把小花貓畫成了那樣，我們做事時要自己開動腦筋，不要聽從別人不正確的建議，受不正確意見的左右。

　　4、讓我們一起對小豬說：做什么事不能光聽別人的，要學會動腦筋思考，這樣才不會把好事做成壞事。

　　五、板書設計

　　小松鼠

　　尾巴

　　小山羊

　　小白鵝 角 翅膀 怪物

美術教案 篇6

　　教學內(nèi)容：

　　繪畫繞團

　　教學目的：

　　1、學習繪圖的技巧。

　　2、培養(yǎng)幼兒正確的`坐姿，注意手眼距離。

　　3、能大膽有力地畫線條。

　　4、嘗試將觀察對象基本部分歸納為圖形的方法，大膽表現(xiàn)它們各不相同的特征。

　　5、進一步學習在指定的范圍內(nèi)均勻地進行美術活動。

　　教學重點：

　　教幼兒會有里向外順著一個方向均勻的畫。

　　教學難點：

　　幼兒畫線團時能用紅、黃、綠比例適當?shù)禺嬀�團。

　　教學準備：

　　示范畫一張、實物線團一個。

　　教學過程：

　　一、老師出示示范畫引導幼兒觀察，說一說圖中有誰，她在干什么？

　　小結(jié)：媽媽在給孩子織毛衣，可是毛線沒有了，我們幫媽媽繞線團好嗎？那、線團怎么繞呢？

　　二、老師出示小線團演示繞線團變大的過程。由里向外，逐漸增大。

　　三、演示畫線團。老師在黑板前演示畫法由里向外，逐漸增大。

　　四、幼兒操作活動

　　“請小朋友幫媽媽畫上線團�！崩蠋熝不刂笇А�

　　五、請幼兒把自己的作品展示給大家看。

　　教學反思：

　　孩子們學習積極性高。但在開始作畫時，相當一部分孩子不敢下筆，在老師的鼓勵和引領后才紛紛動筆畫。分析原因，平時鍛煉機會不足，缺乏自信心所致，大家認為，活動時間太長，在這次活動中，教師的活動程序清晰有序，過程生動、有趣，方法得當。富于啟發(fā)性、探究性，更重要的是教師的教態(tài)、語言、語氣始終充滿感染力，深深吸引著孩子們情緒愉快地積極、主動參與到活動中，因此，整個活動過程氣氛活躍，效果理想。

美術教案 篇7

　　活動目標：

　　1、能運用涂涂、撕撕、貼貼等技能，制作一盤好吃的魚。

　　2、感受美術活動帶來的樂趣，體驗幫助小貓的快樂。

　　活動準備：

　　1、紅、黃、綠、白手工紙

　　2、魚兒輪廓、膠水、油畫棒、一次性盤子、抹布

　　3、背景音樂，視頻儀、DVD、錄音機

　　活動重點：能涂涂、撕撕、貼貼燒魚

　　活動難點：涂、撕等技能

　　活動過程：

　　一、設置情景，引起幼兒制作興趣

　　過生日激發(fā)孩子作畫的興趣教師："孩子們，今天我們班來了位小客人，（課件同時有喵喵的聲音）瞧，是誰呀？小貓喵喵打扮的可真漂亮，原來今天是喵喵的生日，朋友們送給它一份包裝得很漂亮的禮物，我們一起看看到底是什么禮物呢？（放課件）哇！是什么啊？為什么朋友要送他小魚呢？（幼兒回答）今天是小貓的生日，我們也來燒一條魚給小貓吃吧？（鼓勵幼兒動手幫小貓"燒魚"）

　　二、和幼兒一起討論怎樣燒魚并示范

　　1.提問：小朋友想想平時爸爸媽媽是怎么燒魚的呢？

　　引導幼兒回憶燒魚的步驟，（幼兒自由說）師：小朋友說的都很對。燒魚的時候要放點油，還有糖啊、醋啊、醬油啊，其實還要點放生姜，鹽、蔥花等等一些調(diào)料，這樣燒出來的魚才更香哦！

　　2、示范燒魚的過程師：現(xiàn)在我們要開始燒魚了，先將這條白白的魚涂上漂亮的`顏色，（邊說邊涂色）涂的時候呢要涂均勻，順著一個方向來回涂，盡量不要涂在外面，小朋友也可以涂各種喜歡的漂亮的顏色，瞧，小魚多漂亮啊。然后拿來一個鍋，在上面放上油（膠水），油要涂滿鍋底哦，注意粘有油的手要在抹布上擦一擦，再把魚放在鍋里，（壓一壓）為了使魚不會太腥呢，還要在鍋里放幾片生姜，我們用黃色的紙條來撕生姜，要用多少就撕多少，接著撕點綠色的蔥花撒在魚上，（可以多放點）這樣做出來的魚，會很香哦，最后，我們撕點白色的鹽灑上去，但是鹽要灑的少一點，太多了，魚就太咸了。有喜歡吃辣的小朋友還可以撕幾個小辣椒放上去，瞧，一盆好吃的魚就做好了。（聞的動作）真香啊！你們現(xiàn)在是不是也想做一盆好吃的魚送給小貓啊？

　　3、幼兒燒魚，教師巡回指導老師給每個小朋友也準備了一條魚和一個鍋還有一些調(diào)料。小朋友先要給魚涂上漂亮的顏色------然后在鍋里放上油把魚放進去-------最后放各種調(diào)料。手臟了要用抹布擦一下。籃子里的調(diào)料都可以用，不要搶，用完把多余的調(diào)料再放回去。（背景音樂）

　　三、評價幼兒作品（請小貓吃魚）

　　師：小朋友燒的魚都差不多好了，我們把燒好的魚放在這邊的展示臺上，你們看看哪盤魚燒得最好呢？（請幼兒說）為什么呢？（幼兒說）這盆魚顏色涂得很好看又均勻，調(diào)料放的也剛剛好，很香哦！其他小朋友的燒得魚也很香，那現(xiàn)在我們一起來請出小貓喵喵吧？（小貓喵喵請你出來）小貓喵喵：小朋友燒的魚真香啊，謝謝你們！

　　幼:不用謝！

　　小貓喵喵：為了感謝你們我想邀請你們、還有張老師和我一起過生日，好嗎？

　　四、唱生日歌，結(jié)束活動

美術教案 篇8

　　一、活動目標：

　　1、愿意參與繪畫活動，體驗繪畫的快樂。

　　2、學會吹畫和點畫

　　3、初步接觸ABB詞“粉嘟嘟”

　　4、體驗合作的快樂

　　二、活動準備： 1、顏料（黑、粉紅）

　　2、白紙

　　3、半濕的毛巾

　　三、活動過程：

　　1、說

　　師：小朋友，你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)�。浚ù禾欤�

　　師：哦，是春天！春天啊是個很美的季節(jié)！那春天為什么很美呢？春天里有些什么？（鼓勵幼兒完整表達）

　　師：哦，原來春天里有這么多美麗的花啊，那我剛剛聽到小朋友說春天里有桃花是嗎，今天啊孫老師也帶來了一些桃花的'圖片，我們一起來欣賞一下好嗎�。�看課件）

　　師：好，我們欣賞完了桃花，那誰告訴我我桃花是什么顏色的？

　　師：哦，是粉色的，那我們可以用一個好聽的詞來說“粉嘟嘟”。粉嘟嘟的桃花！

　　2、畫

　�。�1）、師：小朋友們說的真棒，那你們想不想將粉嘟嘟的桃花畫在紙上呢？

　　師：那你們想用什么來畫？（油畫棒、水彩筆）

　　師：可是今天啊，孫老師想用嘴巴和手指來畫!想不想看！

　　師：都想看的啊，好吧，那我就來畫給你們看，那小眼睛要仔細看好不好�。ê茫�

　　師：我呀還要請我的好朋友來幫忙，當當當當（出示顏料）顏料寶寶師：和顏料寶寶問好，那這是什么顏色的顏料寶寶呢？（黑色）

　　師：那用黑色的顏料寶寶來畫什么？（樹枝）師：想一想！桃花都長在哪的啊？樹枝上的是嗎？好，那我們就用黑色的顏料寶寶來畫樹枝。

　　師：首先呢我要輕輕擠一擠，把顏料寶寶擠出一些來，小朋友注意了哦，不能擠太多！然后再來吹一吹！看，樹枝有沒有吹出來了，好不好看�。ê每矗�

　　師：孫老師再來吹一根好不好？要仔細看老師是怎么吹的！輕輕擠一擠，再來吹一吹！看老師又吹出了一根樹枝！好玩吧？你們想不想試一試？（請一位小朋友試一試）

　　師：咦？小朋友我們來看看，顏料寶寶怎么吹不跑��？要怎么吹他才會跑，變出樹枝來呢？

　　師：小耳朵仔細聽，小眼睛啊仔細看，吹的時候我們要把小嘴巴平的靠著顏料寶寶，可以向前吹，也可以把頭偏過來向旁邊吹。咦，你們看，這樣顏料寶寶就會跑了，對嗎？好，誰再來試一試？（請個別幾個來試一試）

　　（2）、畫花兒

　　師：好，那樹枝吹好了，我們要來畫什么了？桃花（什么樣的）

　　師：那粉嘟嘟的桃花又是怎樣畫出來的呢？

　　師：看他是誰？（食指）對啦！伸出小食指，顏料親一親，再來點一點!紅艷艷的花兒畫好嘍！

　　師：哇，好不好看？誰想來試一試？點一點的時候我們的食指要輕輕地，點好就離開，這樣花兒會更好看！（請個別小朋友上來試一試）

　　師：你畫的真棒！你們想不想試一試？

　�。�3）、集體練習

　　師：你們都想畫的是嗎？好，那老師為你們準備了白紙，還有顏料寶寶，那小朋友輕輕地走到位置上，我們一起來試一試好嗎？

美術教案 篇9

　　活動目標：

　　1、了解刮刮畫的獨特作畫方式，掌握刮刮畫的方法，表現(xiàn)深海里的魚。

　　2、嘗試運用點、線、面進行刻畫創(chuàng)作，體會畫中色彩和構(gòu)圖的美。感受奇特效果和成功喜悅。

　　3、體驗運用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。

　　4、引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

　　活動準備：

　　16K刮刮紙、牙簽若干支、課件一個。

　　活動過程：

　　1、引題激趣：

　�。�1）出示刮刮畫，激發(fā)幼兒對刮刮畫的興趣。

　�。�2）出示蠟筆畫、水彩筆畫，與刮刮畫作比較，使幼兒初步了解刮刮畫的獨特風格。

　　2、觀察討論：

　�。�1）運用課件，展示刮刮畫的作畫步驟。

　　（2）教師示范畫深海里的魚。

　�。�3）幼兒相互討論自己想要畫什么樣子魚。

　　3、自由創(chuàng)作：

　�。�1）放音樂，幼兒自由創(chuàng)作。

　�。�2）教師巡回指導，及時發(fā)現(xiàn)幼兒在創(chuàng)作過程中的情況。

　　4、交流體驗：把幼兒作品貼到展示欄中，相互欣賞。

　　活動反思：

　　活動設計中，我結(jié)合大班幼兒的想象力、學習能力比較強的.特點，將想象和創(chuàng)造作為活動的重點，激發(fā)幼兒的創(chuàng)作潛能。整個活動設計流程順暢、步驟清晰、層層引入、環(huán)環(huán)相扣。

　　學習過程中，努力創(chuàng)設良好的學習氛圍，并通過有效的提問，提供充分探索的空間。利用和調(diào)動幼兒已有的美術學習經(jīng)驗和水平，鼓勵幼兒大膽地用圖案和線條變化魚的外形，表現(xiàn)魚兒獨特的外形特征和動態(tài)，合理添畫線描圖案，并適當進行涂色，創(chuàng)造性地進行創(chuàng)作活動。最后讓幼兒在“�！钡沫h(huán)境中與同伴、老師互相欣賞作品，相互交流，讓幼兒體會到探索的快樂與成功的喜悅。

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