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小班數(shù)學學習4教案

時間:2023-12-12 08:46:57 數(shù)學教案 我要投稿
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小班數(shù)學學習4教案

  作為一位無私奉獻的人民教師,往往需要進行教案編寫工作,編寫教案助于積累教學經(jīng)驗,不斷提高教學質量。那么你有了解過教案嗎?以下是小編為大家整理的小班數(shù)學學習4教案,僅供參考,大家一起來看看吧。

小班數(shù)學學習4教案

小班數(shù)學學習4教案1

  活動名稱:

  數(shù)學

  活動內容:

  學習4以內的點數(shù)

  活動目標:

  1、引導幼兒學習手口一致地點數(shù)4以內物體的數(shù)量。

  2、引導幼兒專注地傾聽口令,迅速地按數(shù)取物、按物取數(shù)。

  3、通過活動讓幼兒感受計數(shù)活動的樂趣。

  4、積極參與數(shù)學活動,體驗數(shù)學活動中的樂趣。

  5、了解多與少的相對性。

  活動重點:

  引導幼兒學習手口一致地點數(shù)4以內物體的數(shù)量。

  活動難點:

  幼兒能專注地傾聽口令,迅速地按數(shù)取物、按物取數(shù)。

  活動準備:

  課件、標有"2、3、4"點點的袋子、糖果、標有"2、3、4"數(shù)字的筐子、愛心乘車卡(有圓點的)、有"1、2、3、4"的小火車、"1、2、3、4"數(shù)字卡、裝好的糖果袋

  活動過程:

  一、導入"今天兔寶寶們要來咱們班做客,讓我們來數(shù)數(shù)今天你來了幾位白兔寶寶吧!"

  1、教師開課件,課件顯示出一只、兩只、三只、四只兔寶寶,教師邊看邊念"一只、兩只、三只、四只,一共有四只"

  2、"我也為他們準備了幾盤好吃的'胡蘿卜,讓我們一起來數(shù)數(shù),看看老師一共為他們準備了幾盤。(課件顯示一盤、兩盤、三盤、四盤)教師與幼兒邊看邊數(shù)念出"一盤、兩盤、三盤、四盤,一共有四盤"

  二、教師進一步引導幼兒練習4以內的點數(shù),鼓勵幼兒大膽點數(shù),并學會說"一共有……"

  1、兔寶寶們?yōu)榱烁兄x咱們?yōu)樗麄儨蕚涞奈绮,也給咱們小朋友送了三盒禮物(課件顯示一盒、兩盒、三盒)教師可以跟幼兒一起進行點數(shù)。

  2、我們看看第一個盒子里面有什么?(第一個盒子跳一下,然后出來兩塊蛋糕)與幼兒共同進行點數(shù)(一塊、兩塊,一共有兩塊)"原來兔寶寶們給我們送了兩塊蛋糕"(屏幕顯示數(shù)字2)。

  3、那么第二個盒子里面里有什么?我們來看看吧。ㄕn件顯示3只大螃蟹)教師與幼兒共同進行點數(shù)(一只、兩只、三只,一共有三只螃蟹)屏幕上顯示數(shù)字3。

  4、還剩最后一個盒子了,我們看看,會有什么呢?(顯示四根棒棒糖)教師共同與幼兒進行點數(shù)(一根、兩根、三根、四根,一共有四根)屏幕上顯示數(shù)字4。

  三、進行操作練習,進行按數(shù)取物、按物取數(shù)的操作。

  1、兔媽媽開了一個糖果店,需要小朋友們幫忙包裝糖果,包裝時,袋子上有幾個圓點,我們就要裝上與圓點一樣多的糖果。我們來開小火車一個一個告訴兔媽媽你的圓點數(shù)是幾?去拿跟你圓點數(shù)一樣多的糖果。包裝完可以跟旁邊的寶寶說說你裝了多少糖果。

  2、現(xiàn)在請你們把糖果放到筐里,筐上面標有數(shù)字1234,你手中袋里的珠子是多少就放到相應數(shù)字的筐里。請手中珠子數(shù)量是2的小朋友把袋子舉起來讓我們看看,請上前把珠子放到2的筐中。3、4同樣。

  3、小朋友們真棒,給我?guī)土撕艽蟮拿,我現(xiàn)在請小朋友們乘坐小火車去一個地方,給每位幼兒發(fā)愛心乘車卡,每張卡上都有圓點,請小朋友認真數(shù)數(shù)卡上的點數(shù),并根據(jù)點數(shù)乘上相應的小火車,這里有四個站臺,小火車司機要注意嘍,一會停車的時候要按照自己卡上圓點的點數(shù)停到相應的數(shù)字站臺。音樂響起,開車,音樂停,停車。檢查小朋友們停對站臺沒。

  4、看看我們每列小火車旁邊的桌子上有什么?請小朋友掀開布。有一筐糖果,這是我送給小朋友們的禮物,請每位小朋友拿一袋糖果,并認真數(shù)數(shù)你的袋子里有幾塊糖。跟你的好朋友說說你有幾塊糖,請把糖果拿回家跟爸爸媽媽一起分享。今天你們玩的開心嗎?我很高興與小朋友一起做游戲,我們下次再見吧!

  教學反思:

  在設計教案的時候,考慮到要關注孩子的個體差異,因此,在為孩子準備操作材料的時候,根據(jù)孩子的實際能力分發(fā)了作業(yè)紙,但是在實際操作的過程中,發(fā)現(xiàn)這個教學活動還存在一些問題。

小班數(shù)學學習4教案2

  活動目標:

  1、引導幼兒學習手口一致地點數(shù)4以內物體的數(shù)量。

  2、引導幼兒專注地傾聽口令,迅速地按數(shù)取物、按物取數(shù)。

  3、樂意大膽地把自己的想法告訴大家。

  4、遵守社會行為規(guī)則,不做“禁止”的事。

  活動重點:

  引導幼兒學習手口一致地點數(shù)4以內物體的數(shù)量。

  活動難點:

  幼兒能專注地傾聽口令,迅速地按數(shù)取物、按物取數(shù)。

  活動準備:

  課件、標有“2、3、4”點點的袋子、糖果、標有“2、3、4”數(shù)字的筐子、愛心乘車卡(有圓點的)、有“1、2、3、4”的小火車、“1、2、3、4”數(shù)字卡、裝好的糖果袋

  活動過程:

  一、導入“今天兔寶寶們要來咱們班做客,讓我們來數(shù)數(shù)今天你來了幾位白兔寶寶吧!”

  1、教師開課件,課件顯示出一只、兩只、三只、四只兔寶寶,教師邊看邊念“一只、兩只、三只、四只,一共有四只”

  2、“我也為他們準備了幾盤好吃的胡蘿卜,讓我們一起來數(shù)數(shù),看看老師一共為他們準備了幾盤。(課件顯示一盤、兩盤、三盤、四盤)教師與幼兒邊看邊數(shù)念出“一盤、兩盤、三盤、四盤,一共有四盤”

  二、教師進一步引導幼兒練習4以內的點數(shù),鼓勵幼兒大膽點數(shù),并學會說“一共有……”

  1、兔寶寶們?yōu)榱烁兄x咱們?yōu)樗麄儨蕚涞奈绮,也給咱們小朋友送了三盒禮物(課件顯示一盒、兩盒、三盒)教師可以跟幼兒一起進行點數(shù)。

  2、我們看看第一個盒子里面有什么?(第一個盒子跳一下,然后出來兩塊蛋糕)與幼兒共同進行點數(shù)(一塊、兩塊,一共有兩塊)“原來兔寶寶們給我們送了兩塊蛋糕”(屏幕顯示數(shù)字2)。

  3、那么第二個盒子里面里有什么?我們來看看吧。ㄕn件顯示3只大螃蟹)教師與幼兒共同進行點數(shù)(一只、兩只、三只,一共有三只螃蟹)屏幕上顯示數(shù)字3。

  4、還剩最后一個盒子了,我們看看,會有什么呢?(顯示四根棒棒糖)教師共同與幼兒進行點數(shù)(一根、兩根、三根、四根,一共有四根)屏幕上顯示數(shù)字4。

  三、進行操作練習,進行按數(shù)取物、按物取數(shù)的操作。

  1、兔媽媽開了一個糖果店,需要小朋友們幫忙包裝糖果,包裝時,袋子上有幾個圓點,我們就要裝上與圓點一樣多的糖果。我們來開小火車一個一個告訴兔媽媽你的`圓點數(shù)是幾?去拿跟你圓點數(shù)一樣多的糖果。包裝完可以跟旁邊的寶寶說說你裝了多少糖果。

  2、現(xiàn)在請你們把糖果放到筐里,筐上面標有數(shù)字1234,你手中袋里的珠子是多少就放到相應數(shù)字的筐里。請手中珠子數(shù)量是2的小朋友把袋子舉起來讓我們看看,請上前把珠子放到2的筐中。3、4同樣。

  3、小朋友們真棒,給我?guī)土撕艽蟮拿,我現(xiàn)在請小朋友們乘坐小火車去一個地方,給每位幼兒發(fā)愛心乘車卡,每張卡上都有圓點,請小朋友認真數(shù)數(shù)卡上的點數(shù),并根據(jù)點數(shù)乘上相應的小火車,這里有四個站臺,小火車司機要注意嘍,一會停車的時候要按照自己卡上圓點的點數(shù)停到相應的數(shù)字站臺。音樂響起,開車,音樂停,停車。檢查小朋友們停對站臺沒。

  4、看看我們每列小火車旁邊的桌子上有什么?請小朋友掀開布。有一筐糖果,這是我送給小朋友們的禮物,請每位小朋友拿一袋糖果,并認真數(shù)數(shù)你的袋子里有幾塊糖。跟你的好朋友說說你有幾塊糖,請把糖果拿回家跟爸爸媽媽一起分享。今天你們玩的開心嗎?我很高興與小朋友一起做游戲,我們下次再見吧!

  活動反思:

  《綱要》指出:"幼兒能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量,并體驗到數(shù)學的重要和有趣"。數(shù)學來源于生活,運用于生活,能感知到事物的數(shù)量關系并能手口一致地點數(shù)4以內物體的數(shù)量,是小班幼兒學習的一個重要目標。本節(jié)課我注重從感知入手,結合生活經(jīng)驗,感知4以內的數(shù)量,通過游戲使幼兒學習手口一致地點數(shù)和按數(shù)量匹配相應的實物。

小班數(shù)學學習4教案3

  活動目標:

  1、通過操作學具、觀看課件,學習4的相鄰數(shù),培養(yǎng)幼兒對相鄰數(shù)的興趣。

  2、培養(yǎng)幼兒初步的思維推理能力。

  3、學習4的相鄰數(shù),進一步理解相鄰兩數(shù)多1少1的關系,知道4的相鄰數(shù)是3和5。

  4、引導幼兒積極與材料互動,體驗數(shù)學活動的樂趣。

  5、發(fā)展目測力、判斷力。

  重難點分析:

  重點:由3比4少1,5比4多1的關系,推出4的相鄰數(shù)就是3和5。

  難點:用語言清楚地表述比較出的結果。

  活動方式:集體和個人

  活動準備:

  知識:學習了3的相鄰數(shù),初步了解了相鄰兩數(shù)多1少1的關系。

  物質:教具:課件:幻燈片兩張,數(shù)字胸飾若干學具:每人3朵藍花、4朵黃花、5朵紅花。數(shù)字卡片每人一套;

  活動過程:

  一、導入:以請幼兒觀看表演的語氣,引起幼兒的學習興趣。

  表演內容是:一位小朋友扮演數(shù)字"4",哭著來到小朋友面前,請小朋友幫助找朋友。

  二、展開:

  1、教師引導幼兒做游戲"開花",觀察比較感知3、4、5三個數(shù)字之間的.關系。

 。1)教師引導,幼兒操作,比較3、4之間的關系。

  春天到了,花園里的花都開放了,花園里掀開了3朵藍花,過了今天,又開了4朵黃花,請小朋友給他們找出數(shù)字朋友。

  問:"藍花和黃花誰多誰少?藍花比黃花少幾朵?3比4少幾?"通過游戲,你知道了4的一個好朋友是幾?(因為3比4少1,4的一個好朋友是3)

 。2)以同樣方法,引導幼兒操作比較4、5之間的關系。

  花園里又開了5朵紅花,請你給它找出數(shù)字朋友吧!引導幼兒比較,得出答案,5比4多1,4的另一個好朋友是5。

  (3)教師小結:剛才,我們大家一起做了一件好事,給數(shù)字4找到了好朋友,它們是3和5,也就是說,4的好朋友是3和5。

  2、教師播放課件,驗證幼兒的操作結果。

 。1)第一張幻燈片,屏幕上出現(xiàn)3多藍花、4朵黃花和數(shù)字3和4,引導幼兒進行比較,得出3比4少1,4的好朋友是3。

  繼續(xù)播放:屏幕上出開出5朵紅花和數(shù)字5,引導比較,得出結論。5比4多1,4的好朋友是。

 。2)第二張幻燈片出現(xiàn),數(shù)字3、4、5,把數(shù)字"4"請上臺來,問:"數(shù)字4你找到朋友了嗎?是幾和幾?"幼兒一起說出結論:4的好朋友是3和5。

  3、游戲:"找朋友"進行鞏固玩法:每個幼兒帶一個數(shù)字(3、4、5)的胸飾,戴數(shù)字4的幼兒做找朋友的人,聽著找朋友的音樂邊拍手邊找朋友,音樂停,每人找兩個朋友,一個是數(shù)字3,一個是數(shù)字5。找對了共同慶賀。游戲可反復進行。

  三、結束:組織幼兒收起學具,自然下課。

  反思:

  在活動中,如果出現(xiàn)教師始料未及的情況時,應采取認真地正面應對的方式和態(tài)度。孩子對于自己的想法總有獨特的見解,教師給予他們表達的空間,讓孩子在輕松的氣氛中獲取知識、經(jīng)驗,在活動來滿足他們的好奇心和求知欲。在這方面我以后還得多注意。

  在數(shù)學教學中教師應注意語言的嚴謹性和規(guī)范性,在組織教學活動的過程中,教師的傾聽和應變能力也顯得尤為重要。讓幼兒真正意義上做到“玩中學,學中樂”,從而達到教學效果。這節(jié)課讓我收獲頗多,給我感受最深的是作為一名幼兒教師更要勤于動腦思考選擇好的教學方法。

小班數(shù)學學習4教案4

  活動目標:

  1、引導幼兒學習手口一致地點數(shù)4以內物體的數(shù)量。

  2、引導幼兒專注地傾聽口令,迅速地按數(shù)取物、按物取數(shù)。

  3、樂于探索、交流與分享。

  4、促進幼兒的創(chuàng)新思維與動作協(xié)調發(fā)展。

  活動重點:

  引導幼兒學習手口一致地點數(shù)4以內物體的數(shù)量。

  活動難點:

  幼兒能專注地傾聽口令,迅速地按數(shù)取物、按物取數(shù)。

  活動準備:

  課件、標有"2、3、4"點點的袋子、糖果、標有"2、3、4"數(shù)字的筐子、愛心乘車卡(有圓點的)、有"1、2、3、4"的小火車、"1、2、3、4"數(shù)字卡、裝好的糖果袋

  活動過程:

  一、導入"今天兔寶寶們要來咱們班做客,讓我們來數(shù)數(shù)今天你來了幾位白兔寶寶吧!"

  1、教師開課件,課件顯示出一只、兩只、三只、四只兔寶寶,教師邊看邊念"一只、兩只、三只、四只,一共有四只"

  2、"我也為他們準備了幾盤好吃的胡蘿卜,讓我們一起來數(shù)數(shù),看看老師一共為他們準備了幾盤。(課件顯示一盤、兩盤、三盤、四盤)教師與幼兒邊看邊數(shù)念出"一盤、兩盤、三盤、四盤,一共有四盤"

  二、教師進一步引導幼兒練習4以內的點數(shù),鼓勵幼兒大膽點數(shù),并學會說"一共有……"

  1、兔寶寶們?yōu)榱烁兄x咱們?yōu)樗麄儨蕚涞奈绮,也給咱們小朋友送了三盒禮物(課件顯示一盒、兩盒、三盒)教師可以跟幼兒一起進行點數(shù)。

  2、我們看看第一個盒子里面有什么?(第一個盒子跳一下,然后出來兩塊蛋糕)與幼兒共同進行點數(shù)(一塊、兩塊,一共有兩塊)"原來兔寶寶們給我們送了兩塊蛋糕"(屏幕顯示數(shù)字2)。

  3、那么第二個盒子里面里有什么?我們來看看吧!"來;自.屈;老師;教.案;(課件顯示3只大螃蟹)教師與幼兒共同進行點數(shù)(一只、兩只、三只,一共有三只螃蟹)屏幕上顯示數(shù)字3。

  4、還剩最后一個盒子了,我們看看,會有什么呢?(顯示四根棒棒糖)教師共同與幼兒進行點數(shù)(一根、兩根、三根、四根,一共有四根)屏幕上顯示數(shù)字4。

  三、進行操作練習,進行按數(shù)取物、按物取數(shù)的操作。

  1、兔媽媽開了一個糖果店,需要小朋友們幫忙包裝糖果,包裝時,袋子上有幾個圓點,我們就要裝上與圓點一樣多的糖果。我們來開小火車一個一個告訴兔媽媽你的圓點數(shù)是幾?去拿跟你圓點數(shù)一樣多的糖果。包裝完可以跟旁邊的寶寶說說你裝了多少糖果。

  2、現(xiàn)在請你們把糖果放到筐里,筐上面標有數(shù)字1234,你手中袋里的珠子是多少就放到相應數(shù)字的筐里。請手中珠子數(shù)量是2的'小朋友把袋子舉起來讓我們看看,請上前把珠子放到2的筐中。3、4同樣。

  3、小朋友們真棒,給我?guī)土撕艽蟮拿,我現(xiàn)在請小朋友們乘坐小火車去一個地方,給每位幼兒發(fā)愛心乘車卡,每張卡上都有圓點,請小朋友認真數(shù)數(shù)卡上的點數(shù),并根據(jù)點數(shù)乘上相應的小火車,這里有四個站臺,小火車司機要注意嘍,一會停車的時候要按照自己卡上圓點的點數(shù)停到相應的數(shù)字站臺。音樂響起,開車,音樂停,停車。檢查小朋友們停對站臺沒。

  4、看看我們每列小火車旁邊的桌子上有什么?請小朋友掀開布。有一筐糖果,這是我送給小朋友們的禮物,請每位小朋友拿一袋糖果,并認真數(shù)數(shù)你的袋子里有幾塊糖。跟你的好朋友說說你有幾塊糖,請把糖果拿回家跟爸爸媽媽一起分享。今天你們玩的開心嗎?我很高興與小朋友一起做游戲,我們下次再見吧!

  活動反思:

  本節(jié)課選題適合本班幼兒的年齡特點、小班小朋友孩子在能力、水平上存在著很大的差異,本次活動,既幫助幼兒復習了顏色的認識又復習了三以內的點數(shù),也讓我了解了班中幼兒所存在的差異,更激發(fā)了幼兒的點數(shù)興趣,整節(jié)活動幼兒們基本上都能跟著教師的指令點數(shù)不同顏色的星星。有個別幼兒點數(shù)時,存在著手口不一致的現(xiàn)象,在小班上學期尤其明顯,孩子們往往手點得慢,嘴里數(shù)得快,有時叫他們數(shù),還有些孩子數(shù)到了4,卻不知道數(shù)量是4,還是說是3,所以,每次都叫他們手指頭拿出來一個一個指著書本數(shù),我也在益智區(qū)里投放了這一材料,旨在讓幼兒們點點圓點有幾個,再拿相同數(shù)量的吸管,從而培養(yǎng)他們能手口一致的點數(shù),并說出總數(shù)。課程的教育理念中指出,要為幼兒提供適時、適宜、適度的教育環(huán)境,以促進幼兒的發(fā)展。而手口一致的點數(shù),只有在實踐操作中,讓幼兒們去反復練習、反復操作,才能完成目標。從幼兒的操作中,我也感到,只提供圓點數(shù)量還不夠,還要提供一些形象生動的動物,以提高幼兒的點數(shù)興趣,再提供一些數(shù)字,以滿足不同層次幼兒的發(fā)展需要。

小班數(shù)學學習4教案5

  活動目標:

  1、通過操作學具、觀看課件,學習4的相鄰數(shù),培養(yǎng)幼兒對相鄰數(shù)的興趣。

  2、培養(yǎng)幼兒初步的思維推理能力。

  3、學習4的相鄰數(shù),進一步理解相鄰兩數(shù)多1少1的關系,知道4的相鄰數(shù)是3和5。

  4、感受到繪畫的魅力,喜歡繪畫。

  5、愿意動手創(chuàng)作,體驗欣賞創(chuàng)作活動的樂趣。

  重難點分析:

  重點:由3比4少1,5比4多1的關系,推出4的相鄰數(shù)就是3和5。

  難點:用語言清楚地表述比較出的結果。

  活動準備:

  知識:學習了3的相鄰數(shù),初步了解了相鄰兩數(shù)多1少1的關系。

  物質:教具:課件:幻燈片兩張,數(shù)字胸飾若干學具:每人3朵藍花、4朵黃花、5朵紅花。數(shù)字卡片每人一套;

  活動過程:

  一、導入:以請幼兒觀看表演的語氣,引起幼兒的學習興趣。

  表演內容是:一位小朋友扮演數(shù)字"4",哭著來到小朋友面前,請小朋友幫助找朋友。

  二、展開:

  1、教師引導幼兒做游戲"開花",觀察比較感知3、4、5三個數(shù)字之間的關系。

 。1)教師引導,幼兒操作,比較3、4之間的關系。

  春天到了,花園里的花都開放了,花園里掀開了3朵藍花,過了今天,又開了4朵黃花,請小朋友給他們找出數(shù)字朋友。問:"藍花和黃花誰多誰少?藍花比黃花少幾朵?3比4少幾?"通過游戲,你知道了4的一個好朋友是幾?(因為3比4少1,4的一個好朋友是3)(2)以同樣方法,引導幼兒操作比較4、5之間的關系。

  花園里又開了5朵紅花,請你給它找出數(shù)字朋友吧!引導幼兒比較,得出答案,5比4多1,4的另一個好朋友是5。

 。3)教師小結:剛才,我們大家一起做了一件好事,給數(shù)字4找到了好朋友,它們是3和5,也就是說,4的好朋友是3和5。

  2、教師播放課件,驗證幼兒的操作結果。

 。1)第一張幻燈片,屏幕上出現(xiàn)3多藍花、4朵黃花和數(shù)字3和4,引導幼兒進行比較,得出3比4少1,4的好朋友是3。

  繼續(xù)播放:屏幕上出開出5朵紅花和數(shù)字5,引導比較,得出結論。5比4多1,4的好朋友是。

 。2)第二張幻燈片出現(xiàn),數(shù)字3、4、5,把數(shù)字"4"請上臺來,問:"數(shù)字4你找到朋友了嗎?是幾和幾?"幼兒一起說出結論:4的好朋友是3和5。

  3、游戲:"找朋友"進行鞏固玩法:每個幼兒帶一個數(shù)字(3、4、5)的胸飾,戴數(shù)字4的幼兒做找朋友的人,聽著找朋友的音樂邊拍手邊找朋友,音樂停,每人找兩個朋友,一個是數(shù)字3,一個是數(shù)字5。找對了共同慶賀。游戲可反復進行。

  三、結束:組織幼兒收起學具,自然下課。的相鄰數(shù)。

  活動反思:

  A、活動《學習4的相鄰數(shù)》屬于新授課,在選材的過程中,我充分結合幼兒的對“鄰居”關系非常感興趣和幼兒對相鄰數(shù)有初步了解但沒有形成相鄰數(shù)的概念的現(xiàn)狀,結合中班幼兒形象思維占主體地位,抽象邏輯思維初步萌芽的年齡特點,通過以故事講述和故事表演來激發(fā)幼兒進行主動探索的形式運用較好,讓幼兒在輕松地在故事中將問題解決。

  B、在活動的過程中,我首先以游戲的形式幫助幼兒復習“鄰居關系”、數(shù)的排列、數(shù)與數(shù)的關系,為幼兒后面理解“相鄰數(shù)”的概念,理解相鄰數(shù)之間的關系打下基礎,遵循了幼兒數(shù)學學習由易到難、由簡單到復雜的循序漸進的規(guī)律。在這個過程中理解什么是相鄰數(shù),及相鄰數(shù)的關系。在整個過程中,讓幼兒處于主動探索狀態(tài),引導幼兒自己得出結論。但是突破難點的過程中,雖然幼兒能在之前的游戲操作中完成相關的`相鄰數(shù)的練習,但對理解相鄰數(shù)之間的關系這個看似簡單的內容,對幼兒來說難度較大,要讓幼兒在新授過程中充分理解相鄰數(shù)的關系,還需要老師的引導。

  2、通過本次觀摩活動在數(shù)學教學方面的收獲:

 。1)通過這次的觀摩活動,首先讓我學習到更豐富的數(shù)學教學方法,故事講述和表演為幼兒設置游戲化的情景,通過情趣化、有趣化的游戲使幼兒參與到活動中來,盡量讓抽象的數(shù)的邏輯概念在具體的事物中理解對幼兒數(shù)學學習和數(shù)學思維訓練都是非常有必要的。

 。2)數(shù)學教學中教師應注意語言的嚴謹性和規(guī)范性,在組織教學活動的過程中,教師的傾聽和應變能力也顯得尤為重要。

 。3)數(shù)量充足、色彩鮮艷的數(shù)學操作材料能最大限度地激發(fā)幼兒主動探索的愿望,更有利于幼兒掌握知識,完成教學的目標。讓幼兒真正意義上做到“玩中學,學中樂”,從而達到“寓教于樂,寓教于生活”的目的。

小班數(shù)學學習4教案6

  活動目標:

  1、通過動手操作,感知7的組成

  2、初步感知數(shù)的分合有序性

  活動準備:教具:每名幼兒人手一份數(shù)量為7的棋子,記錄紙,數(shù)字粘貼,活動過程:

  一、設計情景:“有一只小豬做事不專心,有一天媽媽確定考考小豬,讓小豬分一分7能分成幾種小豬低下頭難為情的說媽媽我不會”請幼兒來幫助

  二、幼兒動手操作:分棋子

  邊分邊記錄

  三、教師和幼兒共同總結、請幼兒來說一說是怎樣分的,教師在黑板上記錄(記錄時要找具有代表性的,一種是有規(guī)律的,一種是無規(guī)律的)請幼兒對比一下,哪種方法更容易記錄,你最喜歡哪一種為什么?感知數(shù)的分合有序性

  四、幼和相互檢查并改正記錄紙上的錯誤,改過后自已獎力自已數(shù)字粘貼,貼于胸前

  游戲:找朋友。

  玩法:跟椐胸前的數(shù)字粘貼進游戲,要求兩個好朋友胸前的.數(shù)字合起來是7

  活動反思:

  經(jīng)過之前對數(shù)學數(shù)字的練習,我班的幼兒對數(shù)字組合也有了一定的了解。

  在教學的開始,我們對5、6的組成進行了復習,這樣用之前學過的知識先做了一個簡單的鋪墊,對幼兒接下來的學習也打下了基礎,讓幼兒在學習新知識會更容易更輕松。

  本課活動完成后,幼兒對7之內數(shù)字組合還是有了一定的掌握,基本達到教學目標。

小班數(shù)學學習4教案7

  活動目標:

  1.會手口一致正確點數(shù)數(shù)量為4的實物并說出總數(shù)。

  2.認讀數(shù)字"4",初步理解數(shù)字"4"的意義。

  3.能進行4以內實物卡片、圓點卡片、數(shù)字卡片的匹配。

  4.培養(yǎng)幼兒的觀察力、判斷力及動手操作能力。

  5.引發(fā)幼兒學習圖形的興趣。

  活動準備:

  1.教育情景圖《馬路上》,幼兒操作活動材料《1—5數(shù)字卡》。

  2.小花瓶(上面貼有1—4的數(shù)字卡片)若干,自制的花若干。

  活動過程:

  一、手指游戲,激發(fā)幼兒學習的興趣

  游戲1—3《手指變變變》初步感知點數(shù)節(jié)律。

  "1根手指頭,一根手指頭,變變變,變成毛毛蟲,爬呀爬。2根手指頭,2根手指頭,變變變,變成小小腳,121,121.3根手指頭3根手指頭,變變變,變成小小貓,喵呀喵。4根手指頭,4根手指頭,變變變,變成小小鳥,飛呀飛。"

  二、探究新知:

  1.出示情景畫面一:小,復習點數(shù)3以內的數(shù)量。

  提問:(1)馬路上開來了什么車?

  (2)有幾輛?

  請幼兒進行點數(shù),鞏固手口一致點數(shù)的方法。

  2.學習"4"。

 。1)出示情景畫面二:嘟嘟嘟,馬路上又開來了公共。

  提問:①又開來了什么車?

 、谟袔纵v?

  引導幼兒比較小和公共的數(shù)量,鼓勵幼兒說出:小轎車和公共一樣多。

 。2)又開來了一輛公共,引導幼兒手口一致地點數(shù),引導幼兒直觀感知3輛車添上一輛車是4輛車。

  引導語:現(xiàn)在有幾輛公共?讓我們一起數(shù)一數(shù)。

  3.認讀數(shù)字卡片"4",引導幼兒認讀。

  (1)引導語:4輛公共可以用數(shù)字幾表示?"4"像什么?

 。2)請幼兒從1—5的數(shù)字卡片中拿出數(shù)字卡"4"。

 。3)把數(shù)字"4"貼在公共的旁邊,引導幼兒知道4輛公共可以用數(shù)字"4"表示。

  4.幼兒分組活動,鞏固4以內的數(shù)。

 。2)插花:小花瓶,花瓶上貼有4以內的數(shù)字卡片,請幼兒將相應的數(shù)量花朵裝入花瓶中。

  教學反思

  認識數(shù)字4是一節(jié)園本教研活動課。備課前我考慮較多的是幼兒的傾聽力和注意力,怎樣設計才能讓幼兒在玩中學,學中樂,又可達到教學的`效果。因此我抓住幼兒好動好玩喜歡小動物這一特點,設計較多的動物圖片、食物卡片、游戲等來輔助教學。上課的時候自己感覺還好,可是課后一想,與老師們的交流,覺得還是存在著不少問題的。首先,活動環(huán)節(jié)缺少課件,如果運用課件教學,圖片的展示就會更加生動富有情趣。在慌忙之中板書稍亂了點,幼兒在看我展示圖片時視線零亂,幼兒注意力分散,沒有很好的跟著我的思路走。其次,幼兒生性好動,在幼兒操作互動環(huán)節(jié)欠缺完整性,沒有面面具到,只能顧及個別。最后,在第三環(huán)節(jié)的第4環(huán)節(jié)中,在新舊知識的交接處,沒有給幼兒足夠的時間,語言上缺乏引導性,使幼兒在操作上處于零散狀態(tài),沒有更好的提升幼兒的思維發(fā)展空間。還好的是聽課的老師和有經(jīng)驗的老師對該節(jié)課的設計環(huán)節(jié)、教師的語言表達與歸納、師幼的互動、幼幼的互動環(huán)節(jié)上還是給予肯定的。如果我重上這一課,我會再次理清教學思路,把我自己的反思、總結,教師們的建議再次進行提升。

小班數(shù)學學習4教案8

  活動目標:

  1、學習4以內的序數(shù)。

  2、培養(yǎng)序數(shù)概念。

  3、培養(yǎng)幼兒團結友愛的精神。

  4、體驗欣賞和繪畫活動的樂趣,能大膽、自由地表達。

  5、讓幼兒嘗試運用色彩來表現(xiàn)不同的情感,抒發(fā)內心的感受。

  活動準備:

  1、演示板一套、智慧盒每人一套。

  2、PPT課件

  活動過程:幼兒隨音樂有序入座。

  一、游戲導入

  教師:森林里的小熊生病住院了,他的好朋友們聽到這個消息非常著急,都要去看望小熊。我們來看一看,第一個到醫(yī)院里來看望小熊的.是誰呢?(出示PPT——小狗)。

  請小朋友拿出小狗的棋子把它放在第一行數(shù)字1的后面。

  小狗剛剛到不久,第二個好朋友也來了。那第二個好朋友是誰呀?我們快來看一看。(出示PPT——小貓)。

  請小朋友拿出小貓的棋子把它放在小狗的后面。

  為了讓小熊變得開心起來,小狗給小熊唱歌、小貓給小熊跳舞,他們正表演的高興,第三個好朋友也來了。(出示PPT——小鴨)。

  請小朋友拿出小鴨的棋子把它放在小貓的后面。

  小鴨子嘎嘎叫,它對小熊說,你猜猜我把誰一起叫來了?(出示PPT——小羊)。小朋友們,你們說,小羊是第幾個來看望小熊的朋友呀?

  請小朋友拿出小羊的棋子把它放在小鴨的后面。

  二、操作探索

  教師:"一共來了幾個好朋友來看望小熊呀?"

  幼兒:"四個"。

  教師:"你是怎么知道的呢?"

  幼兒:"數(shù)出來的。"

  教師:"那伸出你的右手我們一起來數(shù)一數(shù)。"(一、二、三、四,總共來了4個好朋友來看望小熊)。

  教師:4個好朋友對小熊說"小熊小熊,你不難過,過幾天你的病就會好啦。今天讓我們給你表演節(jié)目吧。"

  1、(播放小狗的叫聲)

  小花狗,汪汪叫,第一個出來給小熊表演節(jié)目。(把棋子向下移動,表演節(jié)目——《一只哈巴狗》)。

  2、(播放小貓的叫聲)

  小花貓,喵喵喵,第二個出來給小熊表演節(jié)目。(把棋子向下移動,表演節(jié)目——學小花貓走路)。

  3、(播放小鴨的叫聲)

  小鴨子,嘎嘎嘎,第三個出來給小熊表演節(jié)目。(把棋子向下移動,表演節(jié)目——《三只小鴨》)。

  4、(播放小羊的叫聲)

  小羊小羊咩咩叫,終于輪到我表演了,你知道我表演的是第幾個節(jié)目的嗎?(把棋子向下移動,表演節(jié)目——《我要我的滋味》)。小羊想請大家和他一起來表演,你準備好了嗎?

  三、經(jīng)驗提升

  看了大家精彩的表演,小熊非常感動。他很喜歡第一個節(jié)目,那第一個節(jié)目是誰表演的呢?(小狗)

  小熊說,等我的病好了,也要和小羊學學律動表演,那小羊是第幾個表演節(jié)目的呢?(第四個)

  4個好朋友表演的節(jié)目,小熊都很喜歡。他說,真希望你們能天天陪著我,可是天快要黑了,你們也該回家了,不然爸爸媽媽會著急的。

  4個好朋友點點頭,他們說,我們明天再來陪你。小熊,小熊,明天見。ǚ乓魳罚貉┤酥琛掌遄樱=Y束語。

  活動反思:

  整個活動下來,孩子的學習興趣始終十分濃厚,玩中學、學中玩,幼兒也都達到了目標制定的內容,活動過程中,突出重點,游戲中經(jīng)過教師提示與指導幼兒能更進一步地了解,正確運用5以內地序數(shù)進行游戲,是本活動的亮點。孩子在玩中學會了通過思考、討論來學會排序,達到了我設計這個活動的目的。

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