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小班數(shù)學認識前后教案

時間:2023-12-12 09:38:38 數(shù)學教案 我要投稿

[優(yōu)]小班數(shù)學認識前后教案4篇

  作為一名教師,通常會被要求編寫教案,編寫教案有利于我們準確把握教材的重點與難點,進而選擇恰當?shù)慕虒W方法。那么寫教案需要注意哪些問題呢?下面是小編整理的小班數(shù)學認識前后教案,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

[優(yōu)]小班數(shù)學認識前后教案4篇

小班數(shù)學認識前后教案1

  活動目標:

  一、學習以自身及客體為中心,認識和區(qū)分前后。

  二、通過活動使幼兒形成初步的空間概念,培養(yǎng)幼兒對數(shù)學活動的興趣。

  三、學習正確使用方位詞:前、后。能用方位詞正確完整地表述,并讀準字音。

  四、培養(yǎng)幼兒的觀察力、判斷力及動手操作能力。

  五、樂意參與活動,體驗成功后的樂趣。

  準備活動:

  一、貓警長頭飾一個,白貓警士頭飾若干(與幼兒人數(shù)相同),“一只耳”頭飾一個。

  二、紙做的若干個(數(shù)量與幼兒中男幼兒的人數(shù)相同)。

  三、玩具若干個(數(shù)量與幼兒中女幼兒的人數(shù)相同)。

  四、大型可站立的房子和大樹各一幅。

  五、創(chuàng)設活動情境:教室的一半場地放一棵樹,一幢房子,五六塊積木。將和玩具放在這些物品的前面或后面。六、讓每位幼兒知道黑貓警長的故事。

  活動過程:

  一、引起興趣:

  (一)談話導入游戲,分配游戲角色。小朋友,你們都聽過黑貓警長的故事嗎?你們都喜歡誰?今天,老師力來做黑貓警長,小朋友都扮演白貓警上,現(xiàn)在我們一起來做游戲。

  (二)電話鈴響,警長聽電話。警長:剛才我接到一些小朋友打來的電話,有許多到我們教室,把小朋友的玩具偷走了。請白貓警士幫助把玩具找回來,F(xiàn)在我命令成立特警隊,白貓警士的一切行動必須聽警長指揮。能不能完成任務?二、引導幼兒學習方位詞。(一)很狡猾,藏在各個地方,我們先要去偵察一下敵情。輕輕地走過去仔細看藏在什么地方然后記住了,回來報告在什么地方發(fā)現(xiàn)了。

  (二)警長示范。

  (三)請個別警士偵察,報告敵情。要求會說:在什么的前面(后面)發(fā)現(xiàn)了。

  三、引導幼兒學習正確使用方位詞。

  (一)請弟弟警士捉,妹妹在旁邊觀戰(zhàn)。要求記住是在哪里捉到了。捉住后告訴妹妹警士在什么前面(后面)抓到了。(對的肯定,錯的糾正)。

  (二)抓到了,現(xiàn)在請妹妹警士去把玩具找回來。找好玩具,告訴大家是在什么地方找到的玩具。(指導幼兒正確運用方位詞前或后)

  四、進一步理解和運用方位詞。剛才白貓警士都很好地完成了任務,特別表揚xx、xxx警士但是最大最壞的“一只耳”逃走了。你們想把它抓住嗎?“一只耳”很狡猾,要抓到它,先要練好本領。

  (一)聽命令行動請警士躲到椅子后面;走到椅子前面來;向前走一步;向后退一步;弟弟到警長前面來;妹妹到警長后面。

  (二)開三輪摩托車去現(xiàn)場。三分之一幼兒做摩托車司機。另外幼兒聽警長指揮按命令排在司機前面或后面。三人一輛車開赴抓鼠現(xiàn)場。

  (三)布置任務。某些警士躲在大捌后面;某些警士在大樹前;某些警士躲在房子后;某些警士在房子前面。警長躲在門后面。請警士各就各位,不說話。

  (四)抓“一只耳”其他老師扮演的.大“一只耳”出現(xiàn)了,東張西望。警長一聲令下“不許動”,警士們撲上去把大抓住。送到軍事法庭去。

  五、游戲結束。特警隊勝利完成任務,在音樂中休息。結束游戲。

  活動反思:

  通過上課、反思,我意識到本次活動有不足之處。在整個活動中,一個環(huán)節(jié)向下一個環(huán)節(jié)過渡時,都是由老師提出問題,不應過多的去牽著幼兒走,讓他們獨立完成,這樣才能看出幼兒對本次活動的掌握差異,以對個別沒掌握的幼兒進行鞏固輔導。此外還存在一些問題,比如幼兒在語言表達方面耽誤了一些時間,使得整個活動的時間有所延長,這是我準備工作不夠充分的原因。在本次活動中,我的語言組織還不夠生動有趣,導致一小部分幼兒注意力分散,與此同時 要對幼兒的常規(guī)教育做進一步的強化,這些都是以后教學中不能忽略地方。

小班數(shù)學認識前后教案2

  活動目標:

  一、學習以自身及客體為中心,認識和區(qū)分前后。

  二、通過活動使幼兒形成初步的空間概念,培養(yǎng)幼兒對數(shù)學活動的興趣。

  三、學習正確使用方位詞:前、后。能用方位詞正確完整地表述,并讀準字音。

  四、發(fā)展幼兒的觀察力、空間想象能力。

  五、培養(yǎng)幼兒相互合作,有序操作的良好操作習慣。

  準備活動:

  一、貓警長頭飾一個,白貓警士頭飾若干(與幼兒人數(shù)相同),“一只耳”頭飾一個。

  二、紙做的若干個(數(shù)量與幼兒中男幼兒的人數(shù)相同)。

  三、玩具若干個(數(shù)量與幼兒中女幼兒的人數(shù)相同)。

  四、大型可站立的房子和大樹各一幅。

  五、創(chuàng)設活動情境:教室的一半場地放一棵樹,一幢房子,五六塊積木。將和玩具放在這些物品的前面或后面。

  六、讓每位幼兒知道黑貓警長的故事。

  活動過程:

  一、引起興趣:

  (一)談話導入游戲,分配游戲角色。

  小朋友,你們都聽過黑貓警長的故事嗎?你們都喜歡誰?今天,老師力來做黑貓警長,小朋友都扮演白貓警上,現(xiàn)在我們一起來做游戲。

  (二)電話鈴響,警長聽電話。

  警長:剛才我接到一些小朋友打來的電話,有許多到我們教室,把小朋友的玩具偷走了。請白貓警士幫助把玩具找回來,F(xiàn)在我命令成立特警隊,白貓警士的一切行動必須聽警長指揮。能不能完成任務?

  二、引導幼兒學習方位詞。

  (一)很狡猾,藏在各個地方,我們先要去偵察一下敵情。輕輕地走過去仔細看藏在什么地方然后記住了,回來報告

  在什么地方發(fā)現(xiàn)了。

  (二)警長示范。

  (三)請個別警士偵察,報告敵情。要求會說:在什么的前面(后面)發(fā)現(xiàn)了。

  三、引導幼兒學習正確使用方位詞。

  (一)請弟弟警士捉,妹妹在旁邊觀戰(zhàn)。要求記住是在哪里捉到了。捉住后告訴妹妹警士在什么前面(后面)抓到了。(對的肯定,錯的糾正)。

  (二)抓到了,現(xiàn)在請妹妹警士去把玩具找回來。找好玩具,告訴大家是在什么地方找到的玩具。(指導幼兒正確運用方位詞前或后)

  四、進一步理解和運用方位詞。

  剛才白貓警士都很好地完成了任務,特別表揚xx、xxx警士

  但是最大最壞的“一只耳”逃走了。你們想把它抓住嗎?“一只耳”很狡猾,要抓到它,先要練好本領。

  (一)聽命令行動

  請警士躲到椅子后面;走到椅子前面來;向前走一步;向后退一步;弟弟到警長前面來;妹妹到警長后面。

  (二)開三輪摩托車去現(xiàn)場。

  三分之一幼兒做摩托車司機。另外幼兒聽警長指揮按命令排在司機前面或后面。三人一輛車開赴抓鼠現(xiàn)場。

  (三)布置任務。

  某些警士躲在大捌后面;某些警士在大樹前;某些警士躲在房子后;某些警士在房子前面。警長躲在門后面。請警士各就各位,不說話。

  (四)抓“一只耳”

  其他老師扮演的大“一只耳”出現(xiàn)了,東張西望。警長一聲令下“不許動”,警士們撲上去把大抓住。送到軍事法庭去。

  五、游戲結束。

  特警隊勝利完成任務,在音樂中休息。結束游戲。

  活動反思:

  本活動通過游戲形式讓孩子在玩玩中掌握新的知識:先讓孩子扮演角色進行比賽理解先和后?”此游戲即讓孩子復習了已學過的知識,同時也在潛意識里向孩子灌輸新的知識點(先后);接著為了感謝小朋友當裁判,小動物們給大家?guī)砹艘环菥赖亩Y物,呀!是個漂亮的盒子,在取禮物的同時讓幼兒進一步辨別先和后。此環(huán)節(jié)大大提高了孩子游戲的興趣,從而使每個孩子都樂于參與到活動中來,并在游戲的過程中體驗到知識點(先后);最后讓孩子結合日常生活,擴散幼兒對先后的認識。讓游戲在高潮中結束。這節(jié)課我基本的.教學思路和流程沒有大的的問題,但在細節(jié)方面存在不少的問題。想的太少,沒有考慮到孩子們回答問題會千奇百怪的,只考慮最基礎的。在以后我要把自己變成一個細心的人,上一節(jié)課不但要注重細節(jié),要多想,把所有可能出現(xiàn)的問題都想到,還有學會創(chuàng)造教材。

小班數(shù)學認識前后教案3

  設計意圖:

  讓幼兒能正確的使用方位詞:前、 后 。能用方位詞正確完整的表述,并讀準字音。

  活動目標:

  1、學習以自身及客體為中心,認識和區(qū)分前后。

  2、形成初步的空間概念,對數(shù)學活動感興趣。

  3、引導幼兒積極與材料互動,體驗數(shù)學活動的樂趣。

  4、發(fā)展目測力、判斷力。

  5、引發(fā)幼兒學習的興趣。

  活動準備:

  1、慢羊羊頭飾一個

  2、灰太狼頭飾一個

  3、喜羊羊頭飾(與男幼兒人數(shù)相同)美羊羊頭飾(與女幼兒人數(shù)相同)

  4、大樹一顆(灰太狼藏在大樹后面)

  5、小兔子和小狗娃娃各一個

  6、玩具若干個(分別放在小兔和小狗的前面和后面)

  7、創(chuàng)設活動情景:教師的一頭坐著孩子,中間放上小兔和小狗,小兔的前面放上點玩具,小狗的后面放上點玩具,另一頭放一顆樹,灰太狼藏在樹后面。

  8、經(jīng)驗準備:幼兒對灰太狼與喜羊羊的故事有所了解。

  活動重點難點:

  活動重點:

  學習以自身及客體為中心,區(qū)分前面和后面。

  活動難點:

  形成初步的空間概念,對數(shù)學活動感興趣,學習正確使用方位詞 前 后。能用方位詞正確完整的表述,并讀準字音。

  活動過程:

  1、做拍手律動,(上拍下拍 前拍 后拍)

  2、小手放腿上,小手藏起來,提問小手藏在了那里,藏在了后面。小手伸出來,現(xiàn)在你的小手在身體的那面,小手在身體的前面。

  3、提問:老師在你們的那面,老師在我們的前面。老師轉過身去,提問:現(xiàn)在你們在我的那面,我們在老師的后面。

  4、現(xiàn)在請一個小朋友上來站在老師的前面,提問:現(xiàn)在xx小朋友在老師的那面,xx在老師的前面,在請一個小朋友站在老師的后面。提問:他站在老師的那面,他站在老師的后面。

  5、點一個小朋友,指定,請你過來站在我的前面,在請一個,請你過來站在我的后面,提問幼兒,我的前面有誰,我的后面有誰。

  6、引起興趣:

  談話導入游戲,分配游戲角色。

  師:小朋友,有沒有看過喜羊羊與灰太狼啊?在喜羊羊與灰太狼里面,你最喜歡誰啊?為什么?

  幼:我喜歡……

  師:嗯,那今天啊,韓老師來扮演慢洋洋村長,我們小朋友來扮演小羊,我們一起來做游戲好不好。

  7、 電話鈴響,懶洋洋村長接電話。

  師:(鈴響后)喂,你是誰啊? 哦,你是熊媽媽啊?你打電話找

  我懶洋洋村長有什么事? 哦,你是說你家熊寶寶的玩具被灰太狼給偷走了,你想讓我懶洋洋村長來幫你把玩具找回來是不是啊?那我問問我的小羊們愿不愿意幫你們!小樣們熊寶寶的玩具被灰太狼給偷走了,你們愿不愿意幫熊寶寶吧玩具找回來啊。(愿意)熊媽媽,你聽到了嗎?小羊們都說愿意,那現(xiàn)在我們就開始準備來幫助你了。

  8、引導幼兒學習方位詞

  師:現(xiàn)在這樣灰太狼非常的狡猾,我們小樣們現(xiàn)在要好好的教訓一下他,等會兒和村長一起去抓灰太狼好不好,不過在去抓灰太狼之前,我要先考考你們,你們要是通過的話我才能讓你們?nèi)プダ,有沒有信心。(有)聽命令行動

  教師發(fā)號口令:

  現(xiàn)在所有的小羊聽著,小男孩現(xiàn)在是喜洋洋,小女孩是美羊羊,現(xiàn)在聽我口令。

  1)請所有的美羊羊走到自己的椅子后面。

  2)請所有的喜洋洋走到自己的椅子前面。

  3)請所有的.喜洋洋向前走一步。

  4)請所有的美羊羊向后退兩步。

  (好現(xiàn)在所有的小羊都回到座位上。)

  9、引導幼兒正確使用方位詞

  師:現(xiàn)在我慢洋洋村長要和喜洋洋一起去偵察敵情了,我們輕輕的走過去,看看灰太狼在哪里,然后悄悄的在心里面記著,一起出動去把它抓起來。

  村長帶著喜羊羊輕輕的走去抓狼。

  喜洋洋出動抓狼,要求會說:在什么前面(后面)抓到了灰太狼。

  請美羊羊在旁觀戰(zhàn),思考在什么的前面(后面)看到玩具的蹤跡。

  美羊羊出動,尋找玩具,要求會說:在什么前面(后面)找到了玩具。

  10、進一步理解和運用方位詞

  師:(電話鈴第二次響)喂,是熊媽媽啊!我們已經(jīng)把灰太狼他們抓來了,而且還把熊寶寶的玩具找到了,嗯!你要和我們的小樣們說謝謝啊!{熊媽媽說,謝謝小羊們}(不用謝)哦,好的,我知道了!再見!熊媽媽!

  師:熊媽媽說請美羊羊們把找到玩具放在熊寶寶的前面,請喜洋洋們把抓來的狼放在熊寶寶的后面。

  (幼兒上前按要求擺放。)

  11、游戲結束:我們的抓狼任務成功,表揚表揚自己。

  教學反思:

  這節(jié)課結束以后并沒有達到我預期的效果,為了不使整個過程看起來太亂,在去尋找玩具和抓狼的時候我沒有請完所有的小朋友,只是請個幾個,由于過于緊張還給漏掉了一些個環(huán)節(jié),導致整節(jié)課看起來過于簡單,時間也顯得太短,評課的時候領導和老師們提出的錯誤點和建議對這節(jié)課看來都很有用,通過評課這節(jié)課也顯得條理更加清晰了,謝謝領導給了我這次機會,以后我會更加努力加油的。

小班數(shù)學認識前后教案4

  幼兒園小班數(shù)學教案:

  認識前后

  活動目標:

  一、學習以自身及客體為中心,認識和區(qū)分前后。

  二、通過活動使幼兒形成初步的空間概念,培養(yǎng)幼兒對數(shù)學活動的興趣。

  三、學習正確使用方位詞:前、后。能用方位詞正確完整地表述,并讀準字音。

  四、初步培養(yǎng)觀察、比較和反應能力。

  五、引發(fā)幼兒學習的興趣。

  準備活動:

  一、貓警長頭飾一個,白貓警士頭飾若干(與幼兒人數(shù)相同),“一只耳”頭飾一個。

  二、紙做的若干個(數(shù)量與幼兒中男幼兒的人數(shù)相同)。

  三、玩具若干個(數(shù)量與幼兒中女幼兒的'人數(shù)相同)。

  四、大型可站立的房子和大樹各一幅。

  五、創(chuàng)設活動情境:教室的一半場地放一棵樹,一幢房子,五六塊積木。將和玩具放在這些物品的前面或后面。

  六、讓每位幼兒知道黑貓警長的故事。

  活動過程:

  一、引起興趣:

  (1)談話導入游戲,分配游戲角色。小朋友,你們都聽過黑貓警長的故事嗎?你們都喜歡誰?今天,老師力來做黑貓警長,小朋友都扮演白貓警上,現(xiàn)在我們一起來做游戲。

  (2)電話鈴響,警長聽電話。警長:剛才我接到一些小朋友打來的電話,有許多到我們教室,把小朋友的玩具偷走了。請白貓警士幫助把玩具找回來,F(xiàn)在我命令成立特警隊,白貓警士的一切行動必須聽警長指揮。能不能完成任務?

  二、引導幼兒學習方位詞。

  (1)很狡猾,藏在各個地方,我們先要去偵察一下敵情。輕輕地走過去仔細看藏在什么地方然后記住了,回來報告在什么地方發(fā)現(xiàn)了。

  (2)警長示范。

  (3)請個別警士偵察,報告敵情。要求會說:在什么的前面(后面)發(fā)現(xiàn)了。

  三、引導幼兒學習正確使用方位詞。

  (1)請弟弟警士捉,妹妹在旁邊觀戰(zhàn)。要求記住是在哪里捉到了。捉住后告訴妹妹警士在什么前面(后面)抓到了。(對的肯定,錯的糾正)。

  (2)抓到了,現(xiàn)在請妹妹警士去把玩具找回來。找好玩具,告訴大家是在什么地方找到的玩具。(指導幼兒正確運用方位詞前或后)

  四、進一步理解和運用方位詞。剛才白貓警士都很好地完成了任務,特別表揚xx、xxx警士但是最大最壞的“一只耳”逃走了。你們想把它抓住嗎?“一只耳”很狡猾,要抓到它,先要練好本領。

  (1)聽命令行動請警士躲到椅子后面;走到椅子前面來;向前走一步;向后退一步;弟弟到警長前面來;妹妹到警長后面。

  (2)開三輪摩托車去現(xiàn)場。三分之一幼兒做摩托車司機。另外幼兒聽警長指揮按命令排在司機前面或后面。三人一輛車開赴抓鼠現(xiàn)場。

  (3)布置任務。某些警士躲在大捌后面;某些警士在大樹前;某些警士躲在房子后;某些警士在房子前面。警長躲在門后面。請警士各就各位,不說話。

  (4)抓“一只耳”其他老師扮演的大“一只耳”出現(xiàn)了,東張西望。警長一聲令下“不許動”,警士們撲上去把大抓住。送到軍事法庭去。

  五、游戲結束。特警隊勝利完成任務,在音樂中休息。結束游戲。

  教學反思:

  這節(jié)課結束以后并沒有達到我預期的效果,為了不使整個過程看起來太亂,在去尋找玩具和抓狼的時候我沒有請完所有的小朋友,只是請個幾個,由于過于緊張還給漏掉了一些個環(huán)節(jié),導致整節(jié)課看起來過于簡單,時間也顯得太短,評課的時候領導和老師們提出的錯誤點和建議對這節(jié)課看來都很有用,通過評課這節(jié)課也顯得條理更加清晰了,謝謝領導給了我這次機會,以后我會更加努力加油的。

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