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二年級(jí)語(yǔ)文片段教學(xué)優(yōu)秀教案最新

時(shí)間:2023-12-13 07:07:18 語(yǔ)文教案 我要投稿
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二年級(jí)語(yǔ)文片段教學(xué)優(yōu)秀教案最新

  作為一位不辭辛勞的人民教師,總歸要編寫(xiě)教案,教案有利于教學(xué)水平的提高,有助于教研活動(dòng)的開(kāi)展。快來(lái)參考教案是怎么寫(xiě)的吧!下面是小編為大家整理的二年級(jí)語(yǔ)文片段教學(xué)優(yōu)秀教案最新,僅供參考,歡迎大家閱讀。

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  【教材分析】

  《歡慶》這首詩(shī)寫(xiě)的就是給祖國(guó)媽媽過(guò)生日的情景。從田野到楓林,從藍(lán)天到大海,從首都北京到天涯海角,到處都沉浸在歡樂(lè)之中。金黃的果實(shí),火紅的楓葉,潔白的鴿子,陣陣的海濤,構(gòu)成了多么美麗、歡樂(lè)、祥和的圖畫(huà)!讀著讀著,我們似乎看見(jiàn)農(nóng)民豐收的笑臉,看見(jiàn)天安門廣場(chǎng)上緩緩升起的國(guó)旗,似乎聽(tīng)見(jiàn)中華兒女對(duì)和平的呼喚,聽(tīng)見(jiàn)各民族兄弟姐妹祝福祖國(guó)的共同心聲。

  【教學(xué)目標(biāo)】

 。、認(rèn)識(shí)7個(gè)生字,會(huì)寫(xiě)8?jìng)(gè)字。

 。、正確、流利、有感情地朗讀,背誦課文,讀出喜慶、歡樂(lè)的氣氛。

  3、加深對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)之情。

  【教學(xué)流程】

  第一課時(shí)

  一、導(dǎo)入

 。、十月一日,這是一個(gè)特殊的日子,是一個(gè)閃閃發(fā)光的日子。1949年的這一天,整個(gè)中華大地沸騰了,整個(gè)世界震動(dòng)了。一個(gè)激動(dòng)和豪邁的聲音響徹全球:“中華人民共和國(guó)中央人民政府成立了!中國(guó)人民從此站起來(lái)了!”萬(wàn)眾歡呼,禮炮齊鳴,五星紅旗冉冉升起。雄壯的《義勇軍進(jìn)行曲》是革命先輩的吶喊,也是新中國(guó)前進(jìn)的號(hào)角。多少人浴血奮戰(zhàn),多少人赴湯蹈火,為的就是這一刻的到來(lái)!從此,每年的十月一日,我們都要為偉大的祖國(guó)媽媽?xiě)c祝生日。每當(dāng)這個(gè)時(shí)候,我們就會(huì)想起長(zhǎng)眠地下的革命先烈,想起新中國(guó)走過(guò)的`路和將要走的路。

  2、明天又是祖國(guó)的生日了,小朋友們會(huì)怎么慶祝呢,讓我們一起來(lái)看一看吧,板書(shū)“歡慶”。

  二、初讀體會(huì)

 。薄⒆杂勺x課文,畫(huà)出生字,并把課文讀正確,讀流利。

 。病焉制醋x幾遍。

 。场⒊鍪驹~語(yǔ):歡慶、獻(xiàn)上、旗幟、潔白、奏起、樂(lè)曲、十三億,學(xué)生自讀正音,指名讀,男女生比賽讀。

 。、范讀課文,學(xué)生說(shuō)說(shuō)聽(tīng)后的感受。

  三、朗讀感悟

 。、學(xué)生自由輕聲讀課文,劃出自己喜愛(ài)的句子讀給小伙伴聽(tīng)。

  2、展示讀:學(xué)生愿讀哪句就讀哪句,檢查是否讀得正確。

 。、賞讀課文:讀讀你喜歡的詩(shī)句,并說(shuō)說(shuō)為什么喜歡它。在學(xué)生說(shuō)時(shí)進(jìn)行指導(dǎo)。朗讀本詩(shī),要掌握好歡樂(lè)、喜慶的基調(diào),用熱烈奔放、滿懷的聲音,表現(xiàn)出對(duì)祖國(guó)的無(wú)限熱愛(ài)之情。讀開(kāi)頭四句,速度稍慢,聲音不要太高,要帶著想象讀,讀出韻律感。然后突出“十三億”,并用稍快的速度讀“歡慶這美好的日子”,緊接著提高聲音重讀“十月一日”,最后適當(dāng)放慢速度,用深情的聲音讀“祖國(guó)媽媽的生日”。

 。、讀、議課文:

 、懦鍪菊n件(歡慶場(chǎng)面),引導(dǎo)觀察:圖中畫(huà)了哪些地方的景物?十三億孩子歡慶這美好的日子是什么日子?用課文中的句子或自己的話說(shuō)一說(shuō)。

 、谱x前面四行,可讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)從詩(shī)句中體會(huì)到什么。還可讓學(xué)生根據(jù)自己的感受和想象,說(shuō)說(shuō)作者為什么說(shuō)楓林舉起的是“火紅的旗幟”?大海奏的是什么樂(lè)曲?讀后面四行,想想為什么說(shuō)十月一日是個(gè)“美好的日子”。

  5、有感情地朗讀全文。

  四、實(shí)踐活動(dòng)

  1、搜集歌頌祖國(guó)的歌曲,讀一讀歌詞,唱一唱歌。

 。病⒂脳魅~或彩色紙做一張慶國(guó)慶的書(shū)簽,或者畫(huà)一張畫(huà)。

  第二課時(shí)

  一、導(dǎo)入

 。、小組展示自己送給祖國(guó)媽媽的禮物,互相交流,互相學(xué)習(xí)。

  2、馬上要到國(guó)慶節(jié)了,我們一起來(lái)《歡慶》。

  二、再讀入情

  1、讓學(xué)生看圖找句,練習(xí)朗讀。老師借圖指導(dǎo)。

  2、指名讀,學(xué)生評(píng),互相讀、互相評(píng),直到背誦。

  3、看圖自由輕聲地背誦,指名背誦。

  三、識(shí)字

 。、出示生字,給生字找朋友,看誰(shuí)找得多。

  2、介紹經(jīng)驗(yàn)識(shí)字:

  加一加:大──慶只──幟南──獻(xiàn)

  編兒歌。

  四、指導(dǎo)寫(xiě)字

 。薄⒄页鲎笥医Y(jié)構(gòu)的字,引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)左右結(jié)構(gòu)的字有什么特點(diǎn)。

 。病⒔處煼秾(xiě),有重點(diǎn)地指導(dǎo):

  “潔”字右上是“士”不是“土”,“祖”字是示字旁,不是衣字旁。

  “旗”字右下的“其”中間是兩橫。“億”右邊的“乙”字折筆處應(yīng)盡量向左,彎筆要盡量舒展!扒弊值摹翱凇睉(yīng)寫(xiě)得扁些,兩豎起筆處應(yīng)該錯(cuò)落有致–左低右高。“慶”字廣字旁的橫不宜太長(zhǎng),“大”的撇一定要寫(xiě)成“豎撇”,捺盡量向右伸展。

  3、學(xué)生描紅臨寫(xiě)。

  五、布置作業(yè)

  課后練習(xí)

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  教學(xué)要求:

  1、能借助拼音,學(xué)習(xí)本課10個(gè)生字,讀準(zhǔn)字音,認(rèn)清字形,并能按筆順規(guī)則描寫(xiě)“井、沿、無(wú)、抬”4個(gè)字。

  2、能結(jié)合課文理解“井沿”“大話”“無(wú)邊無(wú)際”等詞語(yǔ)的意思。

  3、鞏固良好的閱讀習(xí)慣,在把課文讀正確、讀流利的基礎(chǔ)上,初步了解故事所包含的寓意。

  4、思維拓展,練習(xí)說(shuō)話,能展開(kāi)想象續(xù)編故事。

  教具準(zhǔn)備:課前準(zhǔn)備的簡(jiǎn)筆畫(huà)(小鳥(niǎo)和青蛙)、小黑板

  教學(xué)時(shí)間:一課時(shí)

  教學(xué)過(guò)程:

  一、激趣導(dǎo)入,揭示課題

  1、同學(xué)們都愛(ài)聽(tīng)故事,咱們以前聽(tīng)的都是人與人之間的故事,那你們愛(ài)聽(tīng)動(dòng)物之間的故事嗎?那咱們今天就來(lái)認(rèn)識(shí)一下兩位動(dòng)物朋友,看他們發(fā)生了什么樣的故事。

  出示“坐井觀天”,指名讀。

  2、學(xué)習(xí)生字:井(讀準(zhǔn):后鼻音)觀(理解詞義:“觀”即“看”)

  3、齊讀課題

  師:“坐井觀天”是一則寓言,寓言往往要通過(guò)一個(gè)故事說(shuō)明一個(gè)道理。那么這則寓言講了一個(gè)什么故事,又要說(shuō)明什么道理呢?讓我們快來(lái)學(xué)習(xí)課文。

  二、初讀課文

  1、借助拼音讀課文,做到:字字音準(zhǔn),句句讀通。

  2、檢查字詞:

  游戲一:找朋友

  游戲二:猜字謎

  3、找你的好朋友一起讀課文,相互糾正讀音。

  三、學(xué)習(xí)課文

  1、同桌用你們喜歡的方式再讀課文,讀后一起完成填空。

  出示填空:青蛙坐在(),看到的天只有()。小鳥(niǎo)落在(),看到的天()。

  3、指名交流答案。

  4、結(jié)合插圖理解“井沿”。

  師用簡(jiǎn)筆畫(huà)在黑板上畫(huà)上一口井,讓學(xué)生找出小鳥(niǎo)和青蛙的位置,指名上來(lái)貼圖。

  擴(kuò)充理解:桌沿、床沿、河沿

  5、師:青蛙和小鳥(niǎo)對(duì)天有不同的看法,你從哪里讀出來(lái)的?從文中找句子。

  6、指導(dǎo)朗讀,理解詞語(yǔ)。

  出示句子:青蛙說(shuō):“朋友,別說(shuō)大話了!天不過(guò)井口那么大,還用飛那么遠(yuǎn)嗎?”

  小鳥(niǎo)說(shuō):“你弄錯(cuò)了,天無(wú)邊無(wú)際,大得很哪!”

  理解句子:“天不過(guò)井口那么大,還用飛那么遠(yuǎn)嗎?”

 。1)青蛙認(rèn)為天不過(guò)井口那么大,不用飛那么遠(yuǎn)。()

 。2)青蛙認(rèn)為天不過(guò)井口那么大,要飛那么遠(yuǎn)。()

  理解詞語(yǔ):“大話”

 。1)大聲說(shuō)話。()

 。2)話說(shuō)得太多。()

  (3)夸大的話。()

  理解詞語(yǔ):“無(wú)邊無(wú)際”

 。1)一眼望得到邊。()

 。2)一眼望不到邊。()

  做游戲:給小兔穿上合適的衣服。(哪些詞語(yǔ)可以和無(wú)邊無(wú)際搭配)

  出示:海洋草原教室森林沙漠

  無(wú)邊無(wú)際

  說(shuō)話練習(xí):聽(tīng)老師說(shuō)一句話:海洋無(wú)邊無(wú)際,大得很呢!

  誰(shuí)能模仿老師的話,也來(lái)說(shuō)一句?

  指名讀,男女生比賽讀。注意讀出不同的語(yǔ)氣。

  師:那么青蛙怎么會(huì)認(rèn)為天只有井口那么大的呢?我門來(lái)做個(gè)實(shí)驗(yàn)體會(huì)青蛙的感受。

  做“實(shí)驗(yàn)”:用紙卷成筒,讓學(xué)生透過(guò)紙筒望窗外的天空。你們發(fā)現(xiàn)了什么?

 。ㄌ熳冃×。)

  師:青蛙之所以認(rèn)為天只有井口那么大,是因?yàn)楦吒叩木趽踝×艘暰。如果這只青蛙不愿跳出井口,那它看到的天空就永遠(yuǎn)只有井口那么大。

  師:你們?yōu)樗眴幔啃▲B(niǎo)也為青蛙急了,它對(duì)青蛙說(shuō)了什么?

 。ú恍,你就跳出井口來(lái)看一看吧。┲该x

  7、分角色朗讀全文

  四、說(shuō)話訓(xùn)練

  1、給故事續(xù)編結(jié)尾:你們認(rèn)為青蛙有沒(méi)有接受小鳥(niǎo)的'勸告,結(jié)果又會(huì)怎樣?

 。▽W(xué)生中各持己見(jiàn))

  2、設(shè)計(jì)說(shuō)話訓(xùn)練:青蛙聽(tīng)了小鳥(niǎo)的話,跳出了井口,小鳥(niǎo)背著青蛙飛過(guò)(),經(jīng)過(guò)(),越過(guò)(),青蛙驚訝地說(shuō):“()!”

  小組討論后交流

  3、如果這只青蛙不愿跳出井口,那它就是一只井底之蛙,所以“坐井觀天”就比喻所見(jiàn)有限,見(jiàn)識(shí)短淺的人。我們可不能做像青蛙那樣坐井觀天的人,我們要做像小鳥(niǎo)那樣見(jiàn)多識(shí)廣的人。

  4、師:希望小朋友平時(shí)能多看書(shū)、多學(xué)習(xí)、多參加各種活動(dòng),拓寬自己的視野,做一個(gè)見(jiàn)多識(shí)廣的人。

  五、課外拓展

  你認(rèn)識(shí)下面的成語(yǔ)嗎?你知道它們的故事嗎?選一個(gè),讀一讀。

  《狐假虎威》《葉公好龍》《守株待兔》《拔苗助長(zhǎng)》

  六、寫(xiě)字指導(dǎo)

  描寫(xiě)“井沿?zé)o抬”

  重點(diǎn)指導(dǎo):沿(第五筆:橫折彎,不要寫(xiě)成:橫折彎鉤)

二年級(jí)語(yǔ)文片段教學(xué)優(yōu)秀教案最新3

  【教具準(zhǔn)備】

 。薄⑴錁(lè)(似清泉流過(guò)的音樂(lè))。

 。病⒉赜猩值模祩(gè)句子。

  【教學(xué)目標(biāo)】

  1、會(huì)認(rèn)“股、縫”等8?jìng)(gè)生字,會(huì)寫(xiě)“瓦、泉”等9個(gè)字。

 。病⒄_、流利、有感情地朗讀課文,感悟課文內(nèi)容。

 。、學(xué)習(xí)泉水無(wú)私奉獻(xiàn)的精神。

  【教學(xué)難點(diǎn)】

  月字旁的寫(xiě)法,“然”字的書(shū)寫(xiě)。

  【教學(xué)過(guò)程】

  教學(xué)環(huán)節(jié)、教師活動(dòng) 、同學(xué)活動(dòng)

  讀課文識(shí)字

 。15分鐘)

 。、同學(xué)們,今天我們要學(xué)一篇很美很美的課文,我讀了很多遍,但我不敢讀得太重,生怕破壞了這美麗,因?yàn)槲蚁矚g這泉水,同學(xué)們,你們喜歡這泉水嗎?那我們借助拼音來(lái)讀一讀吧。

 。、(出示課件)這一課的生字都躲在下面這些句子中,小朋友,你們還能認(rèn)出來(lái)嗎?來(lái)讀讀這些句子吧。

  出示“我會(huì)讀”圖標(biāo):

  ⑴ 哦,原來(lái)是一股清泉從石縫里沖出來(lái),來(lái)到這陽(yáng)光絢爛的世界。

 、 泉水流進(jìn)山腰的水池,山里的姐姐提著瓦罐來(lái)打水。

  ⑶ 泉水說(shuō):“來(lái)吧,來(lái)吧!我的水很多很多,山上有一座天然水塔!

 、 泉水流過(guò)山間的平地,火紅的杜鵑花照見(jiàn)了自身美麗的身影。

  ⑸ 我的琴聲很美很美,正好為你清脆的歌聲伴奏。 1、我們也喜歡清泉:

  借助拼音自由讀課文。

  邊讀邊畫(huà)出生字,借助拼音認(rèn)讀。

 。、自由練習(xí)讀句子:

  輪讀句子

  強(qiáng)調(diào)不帶拼音的生字,“塔”聲調(diào),“脆”平舌。

  朗讀感悟

 。20分鐘)

 。、(出示“我會(huì)讀”圖標(biāo))小朋友,我們讀讀課文吧,讀完后我們來(lái)交流交流,把我們最喜歡的句子讀給大家聽(tīng),把我們自身的感受說(shuō)給大家聽(tīng),也可以把自身不懂的問(wèn)題提出來(lái)向大家請(qǐng)教。

  2、同學(xué)們讀得很美,這一課的插圖也很美,讓我們?cè)谝魳?lè)中來(lái)欣賞這美麗的畫(huà)面吧。

 。、小朋友,讓我們自由地、盡情地來(lái)讀課文吧,一邊讀,一邊想象畫(huà)面,再把自身喜歡的局部背誦下來(lái)。這么美的課文,誰(shuí)不喜歡呢?假如你愿意,那就把全文背誦下來(lái)吧!

 。、出示“讀讀背背”圖標(biāo):

  我們來(lái)試著背背吧。

 。、齊讀后交流:

 、 泉水愿意奉獻(xiàn),“來(lái)吧,來(lái)吧!我的`水很多很多,山上有一座天然水塔!薄昂劝,喝吧!我的水很甜很甜,喝飽了你們能結(jié)出更大更甜的果子!

 、 “天然水塔”指的是什么……(生互助,聯(lián)系上文理解)

 、 “照吧,照吧!我的水很清很清,像一面明亮的大鏡子!薄俺桑!我的琴聲很美很美,正好為你清脆的歌聲伴奏!比畼(lè)于助人。

 、 泉水很團(tuán)結(jié),還很快樂(lè),他們總是勇往直前,“歡快的泉水彈著琴跑下山去!薄八麄兓ハ鄦(wèn)候”“他們互相約定:大海里見(jiàn)!”……

 。、欣賞插圖。

 。、自由讀、同桌互讀。配樂(lè)讀。老師引讀,男女生輪讀。練習(xí)背誦。

 。础⒃囍痴b。

  指導(dǎo)寫(xiě)字

  (3分鐘)

 。、小朋友,我們來(lái)觀察一下 “股、脆、塔、杜鵑”,這幾個(gè)字詞是要求大家既會(huì)認(rèn)又會(huì)寫(xiě)的字,你有方法記住這幾個(gè)字嗎?

 。、小朋友,誰(shuí)知道這一課要寫(xiě)的字詞書(shū)寫(xiě)時(shí)要注意什么?

  3、我們練習(xí)寫(xiě)寫(xiě)這個(gè)詞吧,寫(xiě)兩遍。

 。、誰(shuí)還想告訴大家要注意什么?

 。怠⑽覀兇蠹乙黄饋(lái)書(shū)空這個(gè)字。

 。丁⑿∨笥,請(qǐng)大家先在書(shū)上把這幾個(gè)字詞臨寫(xiě)兩遍:

  書(shū)寫(xiě)時(shí)要注意什么?自身寫(xiě)寫(xiě)看。

 。薄⒔涣饔涀衷~的方法。

 。、杜鵑是一個(gè)詞,一定要按詞連寫(xiě)。

 。、練習(xí)寫(xiě)“杜鵑”。

 。础ⅰ巴摺蔽艺J(rèn)為不好寫(xiě)。

 。怠(shū)空。

  6、練寫(xiě)。

  擴(kuò)展延伸

 。ǎ卜昼姡

 。薄⒓ぐl(fā)同學(xué)自讀《我會(huì)讀》中的小詩(shī)。

 。、小朋友,你們喜歡泉水嗎?大家想一想,我們?nèi)绾蜗蛉畬W(xué)習(xí)?我們能為身邊的人做點(diǎn)兒什么呢?

  3、自由組合自讀“泉水泉水你到哪里去……”

  4、⑴ 我喜歡泉水,假如這泉水是一個(gè)人,我一定要和這個(gè)人做好朋友。

 、 我想向泉水學(xué)習(xí)。

 、 結(jié)合實(shí)際生活談如何向泉水學(xué)習(xí),為身邊的人做點(diǎn)自身力所能和的事。

  【板書(shū)】

  水池……

  平地……

  果園……

  山谷……

  大海里見(jiàn)

 。康模阂龑(dǎo)背誦)

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