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大班數(shù)學(xué)教案7的組成學(xué)習(xí)7的分合反思

時間:2023-12-13 08:08:38 數(shù)學(xué)教案 我要投稿
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大班數(shù)學(xué)教案7的組成學(xué)習(xí)7的分合反思

  作為一名老師,總歸要編寫教案,編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時間。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎?下面是小編為大家整理的大班數(shù)學(xué)教案7的組成學(xué)習(xí)7的分合反思,歡迎閱讀與收藏。

大班數(shù)學(xué)教案7的組成學(xué)習(xí)7的分合反思

大班數(shù)學(xué)教案7的組成學(xué)習(xí)7的分合反思1

  教師可以變換數(shù)字卡片,與集體、小組、個別幼兒玩,也可以請個別幼兒上來出示卡片帶領(lǐng)家玩碰球游戲。ppt課件復(fù)習(xí)6的組成,引導(dǎo)幼兒自主學(xué)習(xí)7的分合。

  班上學(xué)期數(shù)學(xué)礁《7的組成學(xué)習(xí)7的分合》

  活動目標(biāo):

  1.復(fù)習(xí)6的組成,體驗兩個部分?jǐn)?shù)之間的相互轉(zhuǎn)換關(guān)系。

  2.學(xué)習(xí)7的分合,知道7分成兩份有6種分法,感知遞增遞減的關(guān)系。

  3.能膽地表達(dá)自己的推理,并注意傾聽、理解同伴的'發(fā)言。

  4.通過各種感官訓(xùn)練培養(yǎng)幼兒對計算的興致及思維的準(zhǔn)確性、敏捷性。

  5.讓幼兒學(xué)習(xí)簡單的數(shù)學(xué)題目。

  活動準(zhǔn)備:

  1、PPT課件、數(shù)字卡片;

  2、幼兒用書。

  活動過程:

  1、集體活動。

  (1)"碰球"游戲。

  教師出示數(shù)字卡片6,與幼兒共同玩"碰球"游戲。

  教師:嘿、嘿,我的2球碰幾球?

  幼兒答:嘿、嘿,你的2球碰4球。

  教師可以變換數(shù)字卡片,與集體、小組、個別幼兒玩,也可以請個別幼兒上來出示卡片帶領(lǐng)家玩碰球游戲。

  (2)ppt課件復(fù)習(xí)6的組成,引導(dǎo)幼兒自主學(xué)習(xí)7的分合。

  (3)學(xué)習(xí)7的分合。

  在已經(jīng)學(xué)會6的組成基礎(chǔ)上,請幼兒將7朵花分到兩個不同的花瓶中,請幼兒說說有幾種分法。

  請幼兒齊讀一讀7的分合式。

  (4)出示7只小狗圖片,找找小狗的不同特征,然后根據(jù)小狗的不同特征分類。

  (5)讓幼兒看一看、讀一讀,鞏固7的分合。

  2、操作活動。

  (1)依樣涂色進(jìn)行7的分合,并記錄7的分合式。

  引導(dǎo)幼兒觀察圖上辣椒的數(shù)量及顏色的變化,請你按序

  涂色,并看圖記錄7的分合式。

  (2)看分合式填空。

  觀察點卡分合式,請你在方框內(nèi),畫出相應(yīng)數(shù)量的圓點填寫分合式。

  (3)觀察數(shù)字7,學(xué)習(xí)在日字格中,正確地描寫數(shù)字。

  3、活動評價。

  (1)請個別幼兒上來講述自己的操作活動,其他幼兒邊看邊念分合式,鞏固對7的認(rèn)識。

  (2)教師展示幼兒的操作材料,對書面整潔、操作正確的幼兒給予表揚和肯定。

  活動思:

  在學(xué)習(xí)7的組成時,我先以“看數(shù)拍手”的游戲的形式引入幼兒興趣,孩子們在拍手游戲過程中都顯得很有興趣,也特別喜歡這樣的游戲形式。在用故事《水果成熟了》引導(dǎo)幼兒助小動物分水果。在分水果的過程中,孩子們都想上來分,爭先恐后的舉手。邊分邊引導(dǎo)幼兒說左邊分了幾個,右邊分了幾個等。在這個游戲過程中,孩子們基本能正確分配。也能很好的說出7可以分成1和6、2和5、3和4、4和3、5和2、6和1。為了讓每個孩子都有操作的機會,我利用操作材料(玩具)讓每個孩子都和我一起來分一分,提高孩子參與的興趣,讓每個孩子對數(shù)學(xué)更有興趣。從孩子的操作過程中看,她們基本上都能進(jìn)行立操作了,并能進(jìn)行口頭表述。

大班數(shù)學(xué)教案7的組成學(xué)習(xí)7的分合反思2

  活動目標(biāo):

  1.復(fù)習(xí)6的組成,體驗兩個部分?jǐn)?shù)之間的相互轉(zhuǎn)換關(guān)系。

  2.學(xué)習(xí)7的分合,知道7分成兩份有6種分法,感知遞增遞減的關(guān)系。

  3.能膽地表達(dá)自己的推理,并注意傾聽、理解同伴的發(fā)言。

  活動準(zhǔn)備:

  1、PPT課件、數(shù)字卡片;

  2、幼兒用書。

  活動過程:

  1、集體活動。

  (1)"碰球"游戲。

  教師出示數(shù)字卡片6,與幼兒共同玩"碰球"游戲。

  教師:嘿、嘿,我的2球碰幾球?

  幼兒答:嘿、嘿,你的2球碰4球。

  教師可以變換數(shù)字卡片,與集體、小組、個別幼兒玩,也可以請個別幼兒上來出示卡片帶領(lǐng)家玩碰球游戲。

  (2)ppt課件復(fù)習(xí)6的組成,引導(dǎo)幼兒自主學(xué)習(xí)7的分合。

  (3)學(xué)習(xí)7的分合。

  在已經(jīng)學(xué)會6的組成基礎(chǔ)上,請幼兒將7朵花分到兩個不同的花瓶中,請幼兒說說有幾種分法。

  請幼兒齊讀一讀7的分合式。

  (4)出示7只小狗圖片,找找小狗的不同特征,然后根據(jù)小狗的不同特征分類。

  (5)讓幼兒看一看、讀一讀,鞏固7的'分合。

  2、操作活動。

  (1)依樣涂色進(jìn)行7的分合,并記錄7的分合式。

  引導(dǎo)幼兒觀察圖上辣椒的數(shù)量及顏色的變化,請你按序

  涂色,并看圖記錄7的分合式。

  (2)看分合式填空。

  觀察點卡分合式,請你在方框內(nèi),畫出相應(yīng)數(shù)量的圓點填寫分合式。

  (3)觀察數(shù)字7,學(xué)習(xí)在日字格中,正確地描寫數(shù)字。

  3、活動評價。

  (1)請個別幼兒上來講述自己的操作活動,其他幼兒邊看邊念分合式,鞏固對7的認(rèn)識。

  (2)教師展示幼兒的操作材料,對書面整潔、操作正確的幼兒給予表揚和肯定。

大班數(shù)學(xué)教案7的組成學(xué)習(xí)7的分合反思3

  [活動目標(biāo)]

  學(xué)習(xí)7的分合,知道7分成兩份可以有6個答案,能夠在6個答案中找出相像的兩組,并做標(biāo)記表示。

  [活動準(zhǔn)備]

  教具:7個貼絨蘋果,放的記錄單(圖5-9)、水彩筆、放的幼兒操作材料。

  學(xué)具:

  1、一面是,一面是綠色的兩色片片12份,每份8個,記錄單若干張(如圖二),鉛筆12支。

  2、記錄單若干張(如圖5-9)、每組一盆相同的小花片、鉛筆。

  3、記錄單若干張(如圖5-10)、格子紙、剪刀、漿糊、鉛筆。

  [活動過程]

  1、集體活動

  (1)學(xué)習(xí)7的分合。

 、僬堃幻變簩7個蘋果分成兩份,分完后進(jìn)行記錄,要求每次分的結(jié)果都不一樣。

 、谝龑(dǎo)幼兒檢查其進(jìn)行的每次分合是否有重復(fù)和遺漏的,確認(rèn)7分成兩份有6個答案,如有錯誤,引導(dǎo)幼兒進(jìn)行改正。

  (2)引導(dǎo)幼兒給相像的兩組答案做標(biāo)記。

 、僬堄變河^察6個答案的記錄,找一找有哪兩個答案相像(如:3和4與4和3)。并討論:“能否給它們做一個標(biāo)記,讓人清楚地看出哪兩組是相像的!

 、谡垈別幼兒嘗試為兩個相像答案做標(biāo)記表示(如在3和4與4和3這兩組答案后的空格里各畫1朵相同的小花表示它們相像)。討論:為什么他要畫兩朵相同的花表示呢?

  2、幼兒操作活動

  (1)分花片

  請幼兒每次將7個花片分成兩份,并用數(shù)字做記錄,要求每一次分的結(jié)果都應(yīng)不一樣,分一次記一次,最后找出兩組相像的答案并在后面的空格里做出標(biāo)記。

  (2)剪貼格子

  請幼兒每次拿一條格子紙條,紙條上格子的`數(shù)量與記錄單上的總數(shù)相同,將格子紙條沿線剪開分成兩份貼在橫線上,要求每次分的都不一樣,分完后用數(shù)字記錄下來。想想怎么分才能分的又快又對,一組都不漏掉。最后再找出兩組相像的答案并給它們做上標(biāo)記。

  (3)翻片片

  請幼兒將7個片片排成一排,然后翻動前面一部分片片變化顏色,說說兩種顏色的片片各有幾個,每次翻出的另一種顏色的片片數(shù)目都不能相同,并用數(shù)字記錄,再在后面的空格里給相像的兩組答案畫上相同的小標(biāo)記。

  3、評價活動。

  展示一份放的“分花片”的操作記錄,集體檢查其答案是否正確,重點引導(dǎo)幼兒觀察討論:看見這兩個標(biāo)記(如兩個圓點)怎么就知道這兩組答案是相像的呢?以及根據(jù)同一標(biāo)記是否能找到相像的兩組答案。

大班數(shù)學(xué)教案7的組成學(xué)習(xí)7的分合反思4

  活動目標(biāo):

  1、學(xué)習(xí)7的分合,知道7分成兩份有6種分法,嘗試記錄其結(jié)果。

  2、在觀察和探索操作活動中,知道按序分合不易漏掉數(shù)字。

  3、會用語言講述操作過程。

  活動準(zhǔn)備:

  1、教具:人手一個小盤子,7個雪花插片,數(shù)字卡片1--7。

  2、學(xué)具:幼兒用書、鉛筆。

  活動過程:

  1、集體活動。

  (1)復(fù)習(xí)“碰球”游戲。

  教師出示數(shù)字卡片5,與幼兒共同玩“碰球”游戲。

  教師:嘿、嘿,我的2球碰幾球?

  幼兒答:嘿、嘿,你的2球碰3球。

  教師可以變換數(shù)字卡片,與集體、小組、個別幼兒玩,也可以請個別幼兒上來出示卡片帶領(lǐng)家玩碰球游戲。

  (2)學(xué)習(xí)7的組成。

 、僖龑(dǎo)幼兒報出盤子中雪花插片的總數(shù),并將自己盤子中的雪花插片分成兩份,鼓勵幼兒嘗試多種分法。每當(dāng)幼兒說出一種分法,教師就記錄下來,直至幼兒講完所有的分法。

 、谧層變簲(shù)一數(shù)共有幾種分法,想一想,如何能記得又快又好。幼兒想辦法,師幼共同商量并有序地進(jìn)行排序,就不易錯漏。

  ③帶領(lǐng)幼兒找一找前后數(shù)字的排列關(guān)系,通過觀察感知并發(fā)現(xiàn)前后數(shù)字變化的規(guī)律:前面的數(shù)字逐漸變,而后面的數(shù)字卻由變小。

  2、操作活動。

  (1)依樣涂色進(jìn)行7的分合,并記錄7的分合式。

  引導(dǎo)幼兒觀察圖上辣椒的數(shù)量及顏色的.變化,請你按序涂色,并看圖記錄7的分合式。

  (2)看分合式填空。

  觀察點卡分合式,請你在方框內(nèi),畫出相應(yīng)數(shù)量的圓點填寫分合式。

  (3)觀察數(shù)字7,學(xué)習(xí)在日字格中,正確地描寫數(shù)字。

  3、活動評價。

  (1)請個別幼兒上來講述自己的操作活動,其他幼兒邊看邊念分合式,鞏固對7的認(rèn)識。

  (2)教師展示幼兒的操作材料,對書面整潔、操作正確的幼兒給予表揚和肯定。

大班數(shù)學(xué)教案7的組成學(xué)習(xí)7的分合反思5

  學(xué)習(xí)7的組成

  活動目標(biāo)

  1、通過嘗試,操作學(xué)具,讓幼兒桿子將7分成兩份,有6種分法,并作記錄。

  2、通過討論、分析,理解一個數(shù)分成兩個部分,如一個不風(fēng)增加1,另一個部分就要減少1。

  活動準(zhǔn)備

  1、課件

  2、學(xué)具人手42只。

  活動過程

  一、復(fù)習(xí)6的組成

  1、玩"碰球游戲",出現(xiàn)數(shù)咔

  教師:這數(shù)是幾?答"6"。

  教師:今天玩碰游戲,教師與小朋友的數(shù)合起來是6。

  例如:

  教師:我的1球碰幾球?(答:你的'1球碰5球)

  2、教師問,小朋友可集體回答,也可小組回答,也可個別回答。

  二、集體嘗試活動

  1、出現(xiàn)小狗、小兔家的圖象。

  教師:今天小狗請幾只小鴨到它們家做客?(幼兒答:7只)

  小兔也請小鴨去做客,怎么辦呢?(幼兒答……)

  2、請小朋友在桌上拿7只小鴨,分成兩份,一部分到小狗家,一部分到小兔家,(小朋友操作)

  要求小朋友分的數(shù)與別人不一樣。

  3、第一次嘗試

  教師請幼兒回答,你是怎么分的,幼兒回答,教師操作小鴨到小狗,小兔家,并列出分合式(),幼兒回答一種,教師列出一種,功寫出6個分合式。

  教師:分成兩份,共有幾種分法?答:共有6種,集體朗讀7的分合式。

  教師:剛才小朋友每人分一種,但是7有6中分法,小朋友再試試你能否分出6種,幼兒操作"塑料計算小鴨",教師把黑板上的分合式擦掉。

  4、第二次嘗試

  教師:現(xiàn)在我請某某小碰喲來告訴家,你是怎么分的,幼兒回答,教師在黑板上寫出7的分合式,如圖。

  教師請幼兒回答時要注意請有代表性意見的,一是有重復(fù)的,實際沒有6種;

  二是雖有6種,但沒有按順序分;

  三是有順序地分清6種。

  請幼兒看看,這三種分法,誰的方法好,誰的對。

  幼兒通過討論,明確按順序分的方法好。

  5、第三次嘗試

  教師把黑板上的分合式全擦掉,請幼兒在作業(yè)紙上寫7的6種分合式。

大班數(shù)學(xué)教案7的組成學(xué)習(xí)7的分合反思6

  [活動目標(biāo)]

  學(xué)習(xí)7的分合,知道7分成兩份可以有6個答案,能夠在6個答案中找出相像的兩組,并做標(biāo)記表示。

  [活動準(zhǔn)備]

  教具:7個貼絨蘋果,放的記錄單(圖5-9)、水彩筆、放的幼兒操作材料。

  學(xué)具:

  1、一面是,一面是綠色的兩色片片12份,每份8個,記錄單若干張(如圖二),鉛筆12支。

  2、記錄單若干張(如圖5-9)、每組一盆相同的小花片、鉛筆。

  3、記錄單若干張(如圖5-10)、格子紙、剪刀、漿糊、鉛筆。

  [活動過程]

  1、集體活動

  (1)學(xué)習(xí)7的分合。

  ①請一名幼兒將7個蘋果分成兩份,分完后進(jìn)行記錄,要求每次分的結(jié)果都不一樣。

  ②引導(dǎo)幼兒檢查其進(jìn)行的每次分合是否有重復(fù)和遺漏的,確認(rèn)7分成兩份有6個答案,如有錯誤,引導(dǎo)幼兒進(jìn)行改正。

  (2)引導(dǎo)幼兒給相像的兩組答案做標(biāo)記。

  ①請幼兒觀察6個答案的記錄,找一找有哪兩個答案相像(如:3和4與4和3)。并討論:“能否給它們做一個標(biāo)記,讓人清楚地看出哪兩組是相像的!

 、谡垈別幼兒嘗試為兩個相像答案做標(biāo)記表示(如在3和4與4和3這兩組答案后的空格里各畫1朵相同的小花表示它們相像)。討論:為什么他要畫兩朵相同的花表示呢?

  2、幼兒操作活動

  (1)分花片

  請幼兒每次將7個花片分成兩份,并用數(shù)字做記錄,要求每一次分的結(jié)果都應(yīng)不一樣,分一次記一次,最后找出兩組相像的答案并在后面的空格里做出標(biāo)記。

  (2)剪貼格子

  請幼兒每次拿一條格子紙條,紙條上格子的數(shù)量與記錄單上的總數(shù)相同,將格子紙條沿線剪開分成兩份貼在橫線上,要求每次分的都不一樣,分完后用數(shù)字記錄下來。想想怎么分才能分的又快又對,一組都不漏掉。最后再找出兩組相像的答案并給它們做上標(biāo)記。

  (3)翻片片

  請幼兒將7個片片排成一排,然后翻動前面一部分片片變化顏色,說說兩種顏色的`片片各有幾個,每次翻出的另一種顏色的片片數(shù)目都不能相同,并用數(shù)字記錄,再在后面的空格里給相像的兩組答案畫上相同的小標(biāo)記。

  3、評價活動。

  展示一份放的“分花片”的操作記錄,集體檢查其答案是否正確,重點引導(dǎo)幼兒觀察討論:看見這兩個標(biāo)記(如兩個圓點)怎么就知道這兩組答案是相像的呢?以及根據(jù)同一標(biāo)記是否能找到相像的兩組答案。

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