中班音樂三個和尚教案2篇[精品]

　　作為一名人民教師，常常要根據教學需要編寫教案，教案有助于學生理解并掌握系統(tǒng)的知識。寫教案需要注意哪些格式呢？下面是小編收集整理的中班音樂三個和尚教案，歡迎大家分享。

中班音樂三個和尚教案1

　　教學目標：

　　1、新授歌曲《三個和尚》，幫助幼兒理解歌曲所描述的故事內容，初步學會用歌唱與齊唱的方式演唱歌曲。

　　2、復習舞蹈《我們都是好朋友》，愉快地與同伴合作舞蹈。

　　教學準備：

　　1、“三個和尚”故事簡圖三幅，歌曲結構圖譜一張。

　　2、錄音機及錄有《我們都是好朋友》音樂的磁帶。

　　教學過程：

　　1、律動《小鴨子》進場。

　　2、發(fā)聲練習《名字歌》。

　　3、新教歌曲《三個和尚》。

　　(1)教師用《三個和尚》的故事導入，幫助幼兒理解歌詞。(出示圖片)從前有座廟，廟里有個小和尚，他每天早早起床去挑水。后來，來了一個長和尚，兩個和尚每天一塊兒下山去抬水，不久又多了一個胖和尚，三個和尚你推我，我推你，誰也不愿下山去挑水，結果誰也沒水喝。

　　(2)完整欣賞歌曲一遍，提問歌曲名稱。

　　(3)出示音樂簡單結構譜，教師指圖再次范唱。

　　(4)提問歌詞內容，幼兒逐句跟唱。

　　(5)完整歌曲2-3遍。

　　(6)以領唱和齊唱的方式進行歌唱。(教師先領唱)

　　4、復習邀請舞《我們都是好朋友》，帶著愉快的情緒合作動作。

　　5、在愉快的音樂聲中跳出活動室。

　　教學反思：

　　要讓幼兒真正喜歡音樂，就必須做到貼近他們的生活興趣和欣賞角度，相互交流、相互溝通，讓他們真正走進音樂的實踐中去，發(fā)揮他們的.動手能力和創(chuàng)作能力，親身體驗音樂給他們帶來的歡樂。這樣，音樂活動才會受到幼兒的歡迎和喜愛。

中班音樂三個和尚教案2

　　活動目標：

　　1、熟悉歌曲內容，學唱歌曲，唱準附點音符。

　　2、幼兒能夠積極的根據歌詞編創(chuàng)動作。

　　3、讓幼兒體會團結勞動以及勤勞的意義。

　　4、在學習歌表演的基礎上，結合游戲情節(jié)，注意隨著音樂的變化而變換動作。

　　5、能唱準曲調，吐字清晰，并能大膽的在集體面前演唱。

　　活動準備：

　　1、《三個和尚》的故事。

　　2、多媒體課件、音樂。

　　3、小和尚頭飾。

　　活動過程：

　　1、律動進入活動室。

　　教師帶領戴著幼兒唱著《聰明的一休》中“咯嘀咯嘀咯嘀咯嘀咯嘀咯嘀”部分雙手合攏做和尚作揖狀進入活動室，并盤腿坐下。

　　師：小朋友們，剛剛我們聽到的音樂好不好聽啊!那下面我們就跟著老師的琴聲一起來再念一念。

　　1=G

　　6 6 5 5 | 6 6 5 5 | 6 6 5 | 6- ||

　　咯嘀咯嘀咯嘀咯嘀咯嘀咯嘀

　　2、引起幼兒興趣：

　　師：咦!今天，我們這里怎么來了這么多美女老師呀?小朋友轉過身，向我們的美女老師們問聲好。

　　今天既然來了那么多美女老師，那王老師也請來了幾位小客人，我們一起來邊聽故事邊看看他們是誰?”

　　背景音樂幕后講故事，情景表演，引出活動。

　　從前有座大山，山上有座小廟，廟里有個小和尚。他每天挑水、念經、敲木魚，給觀音菩薩案桌上的凈水瓶添水，夜里不讓來偷東西，生活過得安穩(wěn)自在。

　　不久，來了個高和尚。他一到廟里，就把大桶水喝光了。小和尚叫他去挑水，高和尚心想一個人去挑水太吃虧了，便要小和尚和他一起去抬水，兩個人只能抬一只水桶，而且水桶必須放在扁擔的中央，兩人才心安理得。這樣總算還有水喝。

　　后來，又來了個胖和尚。他也口渴的想喝水，但缸里沒水。小和尚和高和尚叫他自己去挑，胖和尚挑來一擔水，立刻獨自喝光了。從此誰也不挑水，三個和尚就沒水喝。

　　大家各念各的經，各敲各的木魚，觀音菩薩面前的凈水瓶也沒人添水，花草枯萎了，三個和尚就這樣一直口渴著。

　　師：小朋友們聽了故事看了之后知道他們是誰嗎?對了，是和尚，有幾位和尚呢?(出示歌名《三個和尚》)

　　“對了，今天我們就要學一首“三個和尚”的歌曲。

　　下面我們就一起來聽聽這首歌里面唱的三個和尚的故事。

　　3、初步欣賞歌曲《三個和尚》。

　　多媒體課件出示《三個和尚》音樂視頻，讓幼兒初步感受歌曲情緒及風格。

　　師：聽了之后，小朋友知道一個和尚干嘛呀?

　　(課件出示一個和尚挑水吃的畫面)

　　兩個和尚呢?

　　(課件出示兩個和尚抬水吃的畫面)

　　那三個和尚呢?

　　(課件出示三個和尚沒水吃的畫面)

　　3、教學兒歌，領悟歌詞。

　　師：下面讓我們一起來學學這首《三個和尚》的兒歌好不好啊?

　　根據歌曲節(jié)奏，逐句教授歌詞，并讓幼兒能夠記住。

　　一個和.尚挑水喝，挑水喝。

　　兩個和.尚抬水喝，抬水喝。

　　三個和.尚沒水喝，沒水喝。

　　4、熟悉歌曲《三個和尚》，學唱歌曲。

　　師：小朋友們學的真棒，那接下來讓我們再來聽一遍歌是怎么唱的。

　　(課件播放《三個和尚》，幼兒再次聆聽歌曲)

　　師：好不好聽啊!那下面就讓老師帶著小朋友一起來學學這首歌。(教師彈鋼琴引導幼兒跟著教師慢速學唱，并跟唱2-3遍。)

　　師：看來小朋友們不但兒歌學得好，連這首歌也學的那么好，那小朋友可以跟著我們的歌曲伴奏來唱一遍嗎?(1-3遍)

　　下面我們加上點動作來演演我們的這三個小和尚好嗎?(把準備好的和尚冒給幼兒帶上，鼓勵幼兒自由編創(chuàng)動作，用動作來表現(xiàn)歌曲，課件播放三個和尚的`音樂。)

　　7、表演唱(播放《三個和尚》音樂)

　　師：小朋友們表演的真好，老師也在這里編了一些三個小和尚的動作，現(xiàn)在就讓我們一起跳起來、唱起來好不好?(課件播放三個和尚音樂，幼兒和教師一起一邊唱，一邊表演自己創(chuàng)作的動作，教師引導：歌曲部分第一節(jié)出示“1個”手指，第二、三節(jié)雙手斜伸直雙手作挑水狀，第四節(jié)出示“2個”手指，五、六節(jié)雙手半握拳，在肩膀做抬水狀，七節(jié)出示“3個”手指，八節(jié)雙手掌心向外做交叉拒絕狀，九節(jié)出示“3個”手指，十、十一節(jié)雙手掌心向外做交叉拒絕狀。)。

　　8，教師小結

　　師：今天我們知道了三個和尚的故事，還學會了這首歌，那誰能告訴老師，三個和尚最后為什么沒有水喝呀?

　　師：那我們能不能學習他們呀?

　　對，我們要做一個不但愛勞動，而且和其他小朋友相處要團結的好孩子。

　　師：好啦!現(xiàn)在讓我們一起再來表演一遍三個小和尚的故事吧。(播放甘萍版本《三個和尚》幼兒一邊表演一邊走出活動室，結束活動。)

　　教學反思：

　　要讓幼兒真正喜歡音樂，就必須做到貼近他們的生活興趣和欣賞角度，相互交流、相互溝通，讓他們真正走進音樂的實踐中去，發(fā)揮他們的動手能力和創(chuàng)作能力，親身體驗音樂給他們帶來的歡樂。這樣，音樂活動才會受到幼兒的歡迎和喜愛。

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